2,311 matches
-
și sute de cercetări experimentale, ceea ce garantează validitatea sa de construct. Spre exemplu, pentru măsurarea capacităților de concentrare a atenției s-a renunțat la „anticul” test Praga și s-a construit un test bazat pe datele recente privind relația dintre inhibiție și activare în procesualitatea atenției (MacLeod et al., 2000). Flexibilitatea categorizării se măsoară prin operaționalizarea teoriilor recente despre relația dintre funcțional și taxonomic în clasificare, operațiile cu imagini se bazează pe sarcini de rotire mintală (Shepard et al., 1982; Shepard
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
versiunea scurtă, sunt prezentate în tabelul 2. Tabelul 2. Ponderile de combinare a testelor în medii ponderate în versiunea lungă și versiunea scurtă a BTPAC Aptitudini Teste componente Versiunea lungă Versiunea scurtă Abilitatea generală de învățare Raționament analitic Capacitate de inhibiție cognitivă Transfer analogic Categorizare Interferență cognitivă Atenție concentrată Memorie de lucru 1 1 1 1 0,3 0,5 0,75 1 0,5 - - - 0,3 - Aptitudinea verbală Vocabular Sintaxă Înțelegerea textelor 1 1 0,5 1 - - Aptitudinea numerică Calcul
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
nu participă, astfel încât de la prima și până la ultima oră de seminar/laborator/atelier situația nu se schimbă cu nimic. Există studenți care, deși nu participă, sunt nemulțumiți, alții sau tot aceiași ar vrea să participe, însă nu pot din cauza unor inhibiții personale inexplicabile sau a modului de organizare a orelor, a stilului de motivare a comportamentului participativ. In extremis, managementul deficitar, deși rareori întâlnit, este caracterizat de cazul când răspunsul bun este uitat, când se trece peste părerile valoroase, iar în
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
în analizele parcurse. Deci, și în condițiile în care studenții lasă impresia că nu vor să participle, noi trebuie să-i determinăm să colaboreze. Este explicabilă reacția acelor studenți: probabil mulți ar vrea să intervină în discuții, dar au diverse inhibiții și tocmai de aceea se simt și mai puțin adaptați la mediul academic. Este de domeniul evidenței că aceste strategii trebuie să fie corelate cu alte condiții ale stimulării participării la activitățile din cursul programului de seminar, laborator sau atelier
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
sub dependența a trei factori: a’) forța motivației blocate, adică a impulsului sau a deprinderii fruatrate, b’) gradul de interferență (contrariere) pe drumul ce conduce spre scop, c’) gradul de toleranță la frustrare. b) Actul agresiv direct poate fi inhibat. Inhibiția variază în intensitate, în raport direct cu forța pedepsei așteptate (în cazul în care subiectul ar îndeplini actul). Atunci când agresiunea directă contra agentului frustrant este inhibată, se produce o frustrare secundară care modifică comportamentul reacțional în două maniere: a') modificarea
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
direct cu forța pedepsei așteptate (în cazul în care subiectul ar îndeplini actul). Atunci când agresiunea directă contra agentului frustrant este inhibată, se produce o frustrare secundară care modifică comportamentul reacțional în două maniere: a') modificarea obiectului agresiunii („deplasarea”): cu cât inhibiția agresiunii directe este mai mare, cu atât tendința „deplasării” acesteia este mai intensă; direcții deplasării agresiunii este determinată, de habitudinile reacționale ale subiectului și de sensul și semnificațiea atribuită situației frustrante (copilul, de exemplu, nu îndrăznește să-și descarce nemulțumirea
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
a doua categorii știu să gestioneze mai bine chiar și aceste situații mai speciale, în care există impresia că sunt private pe nedrept de un bun legitim, sau de o cerință/dorință rațională prin ea însăși. Prezentând o capacitate de inhibiție și stăpânire de sine mai mare, comparativ cu subiecții din prima categorie, o rezistență sporită la frustrare, un nivel mai înalt de maturitate intelectuală și moral-afectivă (demonstart prin capacitate empatică sporită și prin disponibilitate de a renunța la propriile idei
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
de diversitatea tipologiei umane. Astfel, carateristici de genul: „emotivitatea”, „activitatea”, „secundaritatea”, „dispoziția”, vor imprima comportamentului la frustrare un caracter mai mult sau mai puțin „subiectiv”, „afectiv”, sau unul „obiectiv”, „integrat”. De asemeni, însușiri ca: simțul răspunderii, capacitatea de înfrânare/de inhibiție, perseverență, curajul, fermitatea, tendința spre dominare sau supunere etc. explică, în mare măsură, diferențele individuale în reactivitatea față de agenții frustranți. Personalitățile care aparțin timpurilor „extreme” (antagonice), care prezintă fie o hipertrofie a personalității (ca în sensul megalomaniei, al supraestimării), fie
Psihologia frustrației by Tiberiu Rudică () [Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
rol activ și interacționează frecvent cu profesorii, în timp ce studenții australieni sau japonezi își asumă un rol de receptor pasiv, obedient, respectuos în asimilarea cunoștințelor transmise de profesor, deoarece îl percep pe acesta într-o poziție de putere instituțională și informațională. Inhibiția de „a vorbi în clasă” orientează evaluarea spre forme de comunicare scrise, în defavoarea celor orale. 2.6.4. Politețe și impolitețe comunicativă Cultura favorizează anumite strategii ale politeții, care configurează în mod particular interacțiunea verbală. În accepție pragmatică, politețea desemnează
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
include tradiția și instituțiile Sursă normelor include persoanele, egale că status, mass-media; emergentă în situații Ipocrizia apare între standarde și acțiuni Ipocrizia apare între impulsuri și acțiuni Muncă emoțională implică autocontrol; abilități expresive Muncă emoțională implică emoții eliberatoare și reducerea inhibițiilor Percepția propriilor emoții depinde de modul în care a fost socializata Percepția propriilor emoții este nesocializată și naturală Cea mai competența expresie este cea care corespunde perfecrt standardelor Cea mai competența expresie este cea spontană, chiar dacă are limite; cel mai
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
expresie este cea care corespunde perfecrt standardelor Cea mai competența expresie este cea spontană, chiar dacă are limite; cel mai bine în cazul tabuurilor; dezvăluiri ale vieții private Inautentice când abandonează principiile sau mediocritățile comunicării Inautentice când se conformează presiunii sociale, inhibiției Vocabularul prototipic al emoțiilor include simpatia, venerația, nostalgia, indignarea și morală Vocabularul prototipic al emoțiilor iclude furia, iritarea, dezgustul, surpriză, frica și excitarea Conform diferențierii de orientare a emoțiilor, aceeași emoție poate avea semnificații diametral opuse. Jonathan H. Turner și
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
de cîine; claustrofobie; constrîngere; coșmar; creier; cristal; cuțit; degete; dezgust; deznădejde; disperare; dispreț; dulce; de Dumnezeu; dușmănie; emoții; eșec; exercițiu; nu există; familie; firească; fr. "horror"; frica; griji; frig, singur; fugă; furnică; gol în stomac; grețuri; groaznic; groaznică; impozit; inexistent; inhibiție; item; iubire; în zadar; încărunțire; început; încredere; înfricoșat; a înfrunta; îngrijorare; lașitate; lift; liniște; loc; lucrare; lucru; lume; de lupi; maltratare; master chef; mate; mă tem; mereu; mică; moarte, boală; monștrii; de mulțime; naștere; neajuns; necompletă; necunoaștere; nefondată; neinformare; neîncrezător
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
tehnici de control al respirației etc.). Proceduri de activare fiziologică - influențarea balanței vegetative prin controlul respirației (de exemplu, tehnica expunerii interoceptive, tehnica aplicării tensiunii/applied tension etc.). Tehnica de desensibilizare - remiterea unui răspuns condiționat patologic (de pildă, frică) prin mecanismul inhibiției condiționate (de exemplu, inhibiție reciprocă). Tehnica de expunere (flooding) - remiterea unui răspuns condiționat patologic (de exemplu, frică) prin mecanismul inhibiției condiționate (de stingere). Tehnica de modelare - asimilarea unui pattern comportamental prin „copierea” unui model care îl execută. Proceduri de accelerare
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
respirației etc.). Proceduri de activare fiziologică - influențarea balanței vegetative prin controlul respirației (de exemplu, tehnica expunerii interoceptive, tehnica aplicării tensiunii/applied tension etc.). Tehnica de desensibilizare - remiterea unui răspuns condiționat patologic (de pildă, frică) prin mecanismul inhibiției condiționate (de exemplu, inhibiție reciprocă). Tehnica de expunere (flooding) - remiterea unui răspuns condiționat patologic (de exemplu, frică) prin mecanismul inhibiției condiționate (de stingere). Tehnica de modelare - asimilarea unui pattern comportamental prin „copierea” unui model care îl execută. Proceduri de accelerare comportamentală - tehnici de achiziție
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
interoceptive, tehnica aplicării tensiunii/applied tension etc.). Tehnica de desensibilizare - remiterea unui răspuns condiționat patologic (de pildă, frică) prin mecanismul inhibiției condiționate (de exemplu, inhibiție reciprocă). Tehnica de expunere (flooding) - remiterea unui răspuns condiționat patologic (de exemplu, frică) prin mecanismul inhibiției condiționate (de stingere). Tehnica de modelare - asimilarea unui pattern comportamental prin „copierea” unui model care îl execută. Proceduri de accelerare comportamentală - tehnici de achiziție a unui comportament operant pe baza manipulării antecedentelor și consecințelor sale. Proceduri de decelerare comportamentală - tehnici
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
nevoie. Căutarea aprobării/recunoașterii (AS) - căutarea exagerată a aprobării, recunoașterii sau atenției celorlalți, fapt ce împiedică dezvoltarea identității de sine. Stima de sine este dependentă în principal de reacțiile celorlalți. Cel de al cincilea domeniu este dat de hipervigilență și inhibiție - sentimentele, impulsurile, alegerile spontane sunt împiedicate să se exprime, persoana nu-și rezervă dreptul de a fi fericită, relaxată. Sănătatea, relațiile apropiate au de suferit în urma acestui fapt. Schemele celui de-al cincilea domeniu sunt: Negativism/pasivitate (NP) - aspectele negative
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
celui de-al cincilea domeniu sunt: Negativism/pasivitate (NP) - aspectele negative ale vieții sunt exagerat conturate, subliniate, scoase la iveală, maximizate (durere, moarte, pierdere, dezamăgiri, conflicte, vină, resentimente, probleme nerezolvate, greșeli potențiale, trădări etc.), în timp ce evenimentele pozitive, optimiste sunt minimalizate. Inhibiție emoțională (EI) - inhibarea acțiunilor, sentimentelor, comunicării spontane, pentru a evita în special dezaprobarea celorlalți, sentimentul de rușine și de pierdere a controlului asupra propriilor impulsuri. Cele mai întâlnite arii de inhibiție ar fi: a) inhibarea furiei și agresivității; b) inhibarea
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
potențiale, trădări etc.), în timp ce evenimentele pozitive, optimiste sunt minimalizate. Inhibiție emoțională (EI) - inhibarea acțiunilor, sentimentelor, comunicării spontane, pentru a evita în special dezaprobarea celorlalți, sentimentul de rușine și de pierdere a controlului asupra propriilor impulsuri. Cele mai întâlnite arii de inhibiție ar fi: a) inhibarea furiei și agresivității; b) inhibarea impulsurilor pozitive; c) dificultate în exprimarea vulnerabilității sau a comunicării propriilor sentimente; d) invocarea excesivă a raționalității și eliminarea emoționalului. Standarde nerealiste/hipercriticism (US) - credința că trebuie să atingem niște standarde
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
cele optsprezece scheme cognitive: Deprivare emoțională (ED) Abandon (AB) Neîncredere/abuz (MA) Izolare socială/înstrăinare (SI) Deficiență /rușine (DS) Eșec (FA) Dependență/incompetență (DI) Protecționism/sine nedezvoltat (EM) Vulnerabilitate la rău și boală (VH) Subjugare (SB) Sacrificiu de sine (SS) Inhibiție emoțională (EI) Standarde nerealiste/hipercriticism (US) Revendicare/grandoare (ET) Autocontrol/autodisciplină insuficientă (IS) Căutarea aprobării/recunoașterii (AS) Negativism/pasivitate (NP) Pedepsire (PU) Descrierea itemilor Cei 114 itemi sunt repartizați pe subscale în modul următor: Deprivare emoțională (ED): 1, 25, 49
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
34, 58, 82, 104 Vulnerabilitate la rău și boală (VH): 11, 35, 59, 83, 105 Protecționism/sine nedezvoltat (EM): 12, 36, 60, 84, 106 Subjugare (SB): 13, 37, 61, 85, 107 Sacrificiu de sine (SS): 17, 41, 65, 89, 110 Inhibiție emoțională (EI): 18, 42, 66, 90, 111 Standarde nerealiste/hipercriticism (US): 19, 43, 67,91, 112 Revendicare/grandoare (ET): 20, 44, 68, 92, 113 Autocontrol/autodisciplină insuficientă (IS): 21, 45, 69, 93, 114 Căutarea aprobării/recunoașterii (AS): 16, 14, 22
Tratat de psihoterapii cognitive și comportamentale by Daniel David () [Corola-publishinghouse/Science/2125_a_3450]
-
intervenție poate explica aceste diferențe: neurofiziologici, biochimici și psihologici. Factorii neurofiziologici se regăsesc în diferențele congenitale ale numărului de receptori noriceptivi implicați în recepția și transmiterea senzațiilor dureroase către ariile senzitive cerebrale. Dintre factorii biochimici se notează intervenția endorfinelor sau inhibiția tranzitorie a sintezei de prostaglandine, un rol deosebit avându-l receptorii morfinici (Zimmermann, 1985). Factorii psihologici sunt considerați oarecum colaterali durerii, ei putând-o potența, în condiții de frică sau anxietate, sau inhiba, conștientizând această posibilitate. Durerea poate fi apreciată
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
direct cu intensitatea acestor stimuli algogeni: • în cazul unor dureri de intensitate mică sau medie, pacientul reacționează prin creșterea frecvenței cardiace și a tensiunii arteriale, tahipnee, transpirație, paloare, hipertonie musculară; • în cazul unor dureri de intensitate mare, apar reacții de inhibiție, cu scăderea pulsului și a tensiunii arteriale, bradipnee, senzație de slăbiciune, greață sau vârtej, uneori chiar pierderea stării de conștiență. Criteriile fiziopatologice înmănunchează tulburările de sensibilitate, de la simpla hipoestezie până la anestezie, asociind toată gama de parestezii. În aceste situații, organismul
Kinetoterapia pasivă by Adriana Albu, Constantin Albu, Tiberiu-Leonard Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/2035_a_3360]
-
Înseamnă lărgirea ofertei pedagogice către categorii cât mai largi, regândirea instituțiilor de formare, asigurarea climatului educativ tuturor adulților, întreaga viață. Într-o primă versiune, lucrarea de față a fost încheiată în toamna lui 1989. De câțiva ani, nemaiputând analiza fără inhibiții sistemul de educație al timpului, începusem să caut momente în care oamenii de școală au reușit să contribuie hotărâtor la educația poporului. Voiam să ofer exemple, să arăt cum în situații de criză se nasc cele mai reușite acțiuni care
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
vorba de un focus grup sau este doar un chat line? Răspunsul nu se poate da pe baza informațiilor superficiale. Grupurile prin Internet devin focus grupuri atunci când întrebările sunt concentrate, când participanții pot comunica în mod liber și deschis, fără inhibiție sau frică și când moderatorul menține controlul discuției și o dirijează în așa fel încât să primească răspunsurile la întrebările din studiu. Focus grupurile pentru mass-mediatc "Focus grupurile pentru mass‑media" Mass-media a descoperit succesul metodei focus grup. Persoanelor care
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
atingerea unor „zone erogene” (gât, buze, sâni, coapse etc.Ă. Plăcerea produsă de aceste atingeri crește tensiunea erotică și pregătește actul sexual. În mod egal, actele de brutalitate, de violență corporală, producând durere și suferință, pot crea repulsie, ducând la inhibiția instinctului sexual. Ele sunt frecvente ca formă de manifestare deviată de tip pervers, în cazul sadomasochismului, dar și al violului; eă senzațiile cenestezice sunt senzații difuze, dificil de localizat, situate în interiorul corpului și însoțesc emoțiile erotico-sexuale. Ele sunt manifestări cu
Tratat de psihosexologie (ediţia a IV-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2269_a_3594]