1,032 matches
-
lună după adunarea generală care a aprobat bilanțul, o listă nominală a tuturor membrilor consiliului de administrație, al censorilor cu adresele lor și cu mențiunea sumelor pe care aceștia le-au primit în decursul anului trecut sub formă de: tantieme, jetoane, salarii, cheltuieli de reprezentare, si a sumelor primite sub orice altă formă, împreună cu numarul carnetului de contribuțiuni pentru impozitul global al percepției care a eliberat carnetul. Societățile pe acțiuni sînt obligate să trimită în același termen administrațiilor de constatare respective
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141245_a_142574]
-
fi stabilite după apreciere, cum se arătă mai jos. Agenții fiscului însărcinați cu impunerile, cum și comisiunile de apel, au dreptul să aprecieze sinceritatea declarațiunilor, ținînd seama și de semnele vizibile în legătură cu traiul contribuabilului. Onorariile fixe ale profesioniștilor că și jetoanele de prezență, fiind taxate la impozitul pe salarii, nu intră la impunere. Orice firma comercială sau industrială, avînd în serviciul său ori folosind ocazional opera prestata de persoane supuse impozitului pe profesiunile libere, în termen de o lună de cînd
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141245_a_142574]
-
impozitului pe profesiunile libere, în termen de o lună de cînd au efectuat plata, este obligată să comunice circumscripției de constatare în cuprinsul căreia se află domiciliul acestor persoane, toate sumele plătite lor sub formă de onorarii, participări sau sau jetoane de prezență, drept remunerare a serviciilor prestate, sub sancțiunea prevăzută de art. 105. Articolul 53 Pentru câștiguri ocazionale prevăzute de art. 51, alin. b, din afaceri izolate, ori din remize intamplatoare, care nu sînt supuse unui impozit elementar, cei cari
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141245_a_142574]
-
alăturate lor, cate un exemplar al proceselor-verbale de impunere a contribuabilului, constatările organelor fiscale și orice alte acte în legătură cu stabilirea veniturilor sale impozabile, contracte de închiriere, vanzare, donațiuni, ipotecare, de dota, de cesiuni, comunicări de sumele încasate că: tantieme, remize, jetoane și alte asemenea. Articolul 76 Constatarea veniturilor impozabile și stabilirea impunerilor anuale, în primă instanță, se face de un delegat al fiscului desemnat din corpul funcționarilor de constatare, control și inspecțiune al Ministerului de Finanțe, sub supravegherea inspectorilor regionali sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141245_a_142574]
-
mare măsură să participe la o activitate sau alta. La vârsta preșcolară mică în activitățile de educarea limbajului și comunicării, ponderea o au activitățile de povestire ale educatoarei și de repovestire a copiilor, în care se folosesc planșe, cărți ilustrate, jetoane ori cuburi cu imagini din povești pentru a respecta caracterul situativ al preșcolarului și caracterul concret al operațiilor sale mentale. În anii următori, sub influența exercițiilor impuse de activitățile desfășurate, a comunicării, are loc o asimilare rapidă a acțiunilor concrete
Caleidoscop by Constanţa Manole () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93510]
-
care a beneficiat de multă atenție în literatura de specialitate (Handen, 1998), în prezent existând mai multe tehnici de elaborare a unor astfel de programe pentru o serie întreagă de probleme (chaining comportamental, metoda beneficiilor secundare, tehnici bazate pe folosirea jetoanelor). Programele contextuale pot viza reducerea comportamentelor excesive (agresivitate, neascultare) și accentuarea celor deficitare (ascultare, competențe sociale) la școală și acasă (Wielkiewicz, 1995). De reținut Funcționarea adaptativă poate să difere în funcție de cerințele mediului. DSM-IV-TR recomandă ca informațiile în acest sens să
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
gestiona singuri situațiile conflictuale. Sperând că v-am trezit interesul, vă urez lectură placută! Alina Nicoleta Bursuc JOCURI șI ACTIVITĂȚI PENTRU DEZVOLTAREA șI OPTIMIZAREA COMPETENȚELOR EMOȚIONALE 11 1. ROATA EMOȚIILOR Se realizează un disc din carton pe care sunt așezate jetoane ce reprezintă diferite emoții. Acul se va roti pe disc și se va analiza emoția indicată de ac. Copiii își vor exprima opiniile, în ce situații își vor manifesta anumite sentimente expuse pe disc și față de ce persoane au aceste
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
copil; să conștientizeze faptul căfiecare este unic și are un nume. Mod de desfășurare: Copiii stau în cerc pe scăunele și fiecare se prezintă. La auzul numelui colegului, toți copiii bat o dată din palme. 7. ACTIVITATE ENERGIZANTĂ „COLEGII MEI” Realizați jetoane pe care să fie desenate diverse meserii. Împăturiți și amestecați bucățile de hârtie care trebuie să corespundă numărului participanților. Fiecare participant va trage câte un bilețel și va citi pentru sine profesia reprezentată printr-o imagine. La semnalul educatoarei toți
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
bomboanele cu bucăți de fructe sau de legume, cu flori pe care le putem mirosi! Jonglați cu sarcinile fiecărei culori în funcție de tema activității! Exemplu: Pentru matematică cifra și numărul 7: roz „Adu-mi 7 obiecte de același fel!”; verde „Găsește jetonul pe care este scris 7!”; galben „Scrie câți pitici erau în poveste!”; portocaliu „Modelează din plastilina tot atâtea mingi cât îți arată cifra!”. Folosiți jocul în orice etapă a zilei! 3. LANȚUL UMAN Scop: teambuilding și comunicare; rezolvare de probleme
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
rezolvând sarcina? etc. Variante: Legați la ochi o treime din jucători; Solicitați ca jocul să se desfășoare fără ca participanții să vorbească între ei etc. 4. OCHII VORBESC Scop dezvoltarea capacității de exprimare din punct de vedere emotiv, cu ajutorul ochilor. Materiale: jetoane cu emoții. Copiii vor alege câte un jeton cu o emoție, apoi pe rând vor încerca să exprime emoția doar cu ajutorul ochilor, restul feței fiind acoperit cu o batistă. Cine ghicește emoția continuă jocul. Se poate complica jocul încercând să
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
treime din jucători; Solicitați ca jocul să se desfășoare fără ca participanții să vorbească între ei etc. 4. OCHII VORBESC Scop dezvoltarea capacității de exprimare din punct de vedere emotiv, cu ajutorul ochilor. Materiale: jetoane cu emoții. Copiii vor alege câte un jeton cu o emoție, apoi pe rând vor încerca să exprime emoția doar cu ajutorul ochilor, restul feței fiind acoperit cu o batistă. Cine ghicește emoția continuă jocul. Se poate complica jocul încercând să se reproducă o emoție cu buzele. 5. VOCEA
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
clasa I, elevii își însușesc denumirea numerelor, o dată cu însușirea limbajului, dar în spatele cuvintelor folosite, pentru scrierea cifrelor, ei au, poate numai o vagă imagine despre forma lor. De exemplu, după ce și-au însușit număratul până la 2 (doi), pe baza obiectelor, jetoanelor folosite în acest sens, ca să-i familiarizăm cu cifra 2, putem folosi la Literatura pentru copii (în cadrul opționalului), un mod plăcut de a-i atrage, memorizarea versurilor poeziei „Rățoiul” din carte „Citim, ghicim, învățăm” sub semnătura lui Ilie Mirea. La
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
și multe altele. În ce privește materialul didactic, acesta poate fi confecționat ori procurat cu multă ușurință de către educatoare (uneori cu ajutorul părinților copiilor), prin abilitate și fantezie, cu atenție și interes de reușită a activității. Astfel de resurse pot fi: hârtie colorată, jetoane, carton, zaruri, materiale textile și din piele, scotch, ață, obiecte de îmbrăcăminte, creioane colorate, semințe, sâmburi etc. Ingeniozitatea unei educatoare nu trebuie să aibă opreliști, dar trebuie să se limiteze la ceea ce e necesar, altfel atenția copilului se disipează iar
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
în grup. MATERIAL DIDACTIC: -10 pătrate galbene ilustrate cu obiecte de toaletă; 8 rotunduri discuri roz cu diferite părți ale corpului omenesc, obiecte de îmbrăcăminte și de încălțăminte; un zar (cub) cu 6 din cele 8 desene de pe rotunduri discuri; jetoane verzi, roșii. DESFĂȘURAREA JOCULUI: NIVEL I: „Ghicește ce este și la ce se folosește” (3-4 jucători): Se folosesc jetoanele pătrate care sunt așezate pe masă cu fața în jos. Pe rând, copiii vor extrage un jeton, vor denumi imaginea și
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
ale corpului omenesc, obiecte de îmbrăcăminte și de încălțăminte; un zar (cub) cu 6 din cele 8 desene de pe rotunduri discuri; jetoane verzi, roșii. DESFĂȘURAREA JOCULUI: NIVEL I: „Ghicește ce este și la ce se folosește” (3-4 jucători): Se folosesc jetoanele pătrate care sunt așezate pe masă cu fața în jos. Pe rând, copiii vor extrage un jeton, vor denumi imaginea și vor spune sau arăta la ce sau cum se folosește (mimă, pantomimăă. Altă variantă ar fi jocul „Cine are
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
desene de pe rotunduri discuri; jetoane verzi, roșii. DESFĂȘURAREA JOCULUI: NIVEL I: „Ghicește ce este și la ce se folosește” (3-4 jucători): Se folosesc jetoanele pătrate care sunt așezate pe masă cu fața în jos. Pe rând, copiii vor extrage un jeton, vor denumi imaginea și vor spune sau arăta la ce sau cum se folosește (mimă, pantomimăă. Altă variantă ar fi jocul „Cine are mai multe?” (2-3 jucători): Se folosesc jetoanele galbene și cubul ilustrat. Pe rând, copiii dau cu zarul
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
cu fața în jos. Pe rând, copiii vor extrage un jeton, vor denumi imaginea și vor spune sau arăta la ce sau cum se folosește (mimă, pantomimăă. Altă variantă ar fi jocul „Cine are mai multe?” (2-3 jucători): Se folosesc jetoanele galbene și cubul ilustrat. Pe rând, copiii dau cu zarul (cubul) și în funcție de imaginea de pe fațeta superioară vor selecta cât mai rapid jetoanele care trebuie pentru rezolvarea sarcinii. Cei trei copii pot apela la câte un prieten pentru a-i
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
se folosește (mimă, pantomimăă. Altă variantă ar fi jocul „Cine are mai multe?” (2-3 jucători): Se folosesc jetoanele galbene și cubul ilustrat. Pe rând, copiii dau cu zarul (cubul) și în funcție de imaginea de pe fațeta superioară vor selecta cât mai rapid jetoanele care trebuie pentru rezolvarea sarcinii. Cei trei copii pot apela la câte un prieten pentru a-i ajuta. Copiii care nu greșesc primesc câte un jeton roșu, în caz contrar, câte unul verde. NIVEL II: „Ajută-mă!” (10 jucători): Se
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
cu zarul (cubul) și în funcție de imaginea de pe fațeta superioară vor selecta cât mai rapid jetoanele care trebuie pentru rezolvarea sarcinii. Cei trei copii pot apela la câte un prieten pentru a-i ajuta. Copiii care nu greșesc primesc câte un jeton roșu, în caz contrar, câte unul verde. NIVEL II: „Ajută-mă!” (10 jucători): Se folosesc toate jetoanele galbene și cele roz. Se împart câte 2 jetoane rotunde la 4 copii și câte 3 jetoane galbene la 6 copii formând astfel
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
pentru rezolvarea sarcinii. Cei trei copii pot apela la câte un prieten pentru a-i ajuta. Copiii care nu greșesc primesc câte un jeton roșu, în caz contrar, câte unul verde. NIVEL II: „Ajută-mă!” (10 jucători): Se folosesc toate jetoanele galbene și cele roz. Se împart câte 2 jetoane rotunde la 4 copii și câte 3 jetoane galbene la 6 copii formând astfel 2 echipe. Pe rând. cei 4 copii ridică un jeton rotund și spun: ”Ajută-mă!”. Cei 6
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
câte un prieten pentru a-i ajuta. Copiii care nu greșesc primesc câte un jeton roșu, în caz contrar, câte unul verde. NIVEL II: „Ajută-mă!” (10 jucători): Se folosesc toate jetoanele galbene și cele roz. Se împart câte 2 jetoane rotunde la 4 copii și câte 3 jetoane galbene la 6 copii formând astfel 2 echipe. Pe rând. cei 4 copii ridică un jeton rotund și spun: ”Ajută-mă!”. Cei 6 copii verifică imaginile și așază pe masă în fața copilului
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
care nu greșesc primesc câte un jeton roșu, în caz contrar, câte unul verde. NIVEL II: „Ajută-mă!” (10 jucători): Se folosesc toate jetoanele galbene și cele roz. Se împart câte 2 jetoane rotunde la 4 copii și câte 3 jetoane galbene la 6 copii formând astfel 2 echipe. Pe rând. cei 4 copii ridică un jeton rotund și spun: ”Ajută-mă!”. Cei 6 copii verifică imaginile și așază pe masă în fața copilului jetoanele care au obiectele potrivite. Jocul se încheie
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
Ajută-mă!” (10 jucători): Se folosesc toate jetoanele galbene și cele roz. Se împart câte 2 jetoane rotunde la 4 copii și câte 3 jetoane galbene la 6 copii formând astfel 2 echipe. Pe rând. cei 4 copii ridică un jeton rotund și spun: ”Ajută-mă!”. Cei 6 copii verifică imaginile și așază pe masă în fața copilului jetoanele care au obiectele potrivite. Jocul se încheie când se epuizează toate jetoanele rotunde. JOC: „FRUMOS, CURAT ȘI ORDONAT” (NIVEL I, II - 4 jucători
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
rotunde la 4 copii și câte 3 jetoane galbene la 6 copii formând astfel 2 echipe. Pe rând. cei 4 copii ridică un jeton rotund și spun: ”Ajută-mă!”. Cei 6 copii verifică imaginile și așază pe masă în fața copilului jetoanele care au obiectele potrivite. Jocul se încheie când se epuizează toate jetoanele rotunde. JOC: „FRUMOS, CURAT ȘI ORDONAT” (NIVEL I, II - 4 jucători) OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre îmbrăcăminte (lenjerie intimăă, culori, nuanțe; Inocularea simțului pentru ordine și curățenie; Trezirea interesului
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]
-
formând astfel 2 echipe. Pe rând. cei 4 copii ridică un jeton rotund și spun: ”Ajută-mă!”. Cei 6 copii verifică imaginile și așază pe masă în fața copilului jetoanele care au obiectele potrivite. Jocul se încheie când se epuizează toate jetoanele rotunde. JOC: „FRUMOS, CURAT ȘI ORDONAT” (NIVEL I, II - 4 jucători) OBIECTIVE: Consolidarea cunoștințelor despre îmbrăcăminte (lenjerie intimăă, culori, nuanțe; Inocularea simțului pentru ordine și curățenie; Trezirea interesului pentru jocul în perechi; Dezvoltarea rapidității în coordonarea oculo-manuală; Sesizarea legăturilor între
Jocuri de masă by Veneţia Şerban () [Corola-publishinghouse/Science/1612_a_2965]