1,562 matches
-
gastro-intestinală și țesutul nervos cerebral. Sinteza histaminei se realizează prin decarboxilarea histidinei cu ajutorul histidindecarboxilazei, care folosește piridoxalfosfatul drept coenzimă. Eliberarea sa din granulele mastocitare este determinată de către numeroșii factori de agresiune tisulară, începând cu infecțiile, arsurile și reacțiile de hipersensibilitate mediată și sfârșind cu extractele proteice, veninurile și alte substanțe cu greutate moleculară mare (dextran, polivinilpirolidonă, curarizante, unele antibiotice etc.). Degranularea mastocitelor ca principală etapă a eliberării de histamină este calciu-dependentă. În cazul terminațiilor neuronale, eliberarea histaminei apare condiționată de depolarizarea
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
de eliberare, întrucât perfuziile de aminoacizi, glucoza sau lipide nu determină decât creșteri minime ale hormonului. O serie de hormoni gastro-intestinali stimulează eliberarea PP, de exemplu: VIP, GIP, secretină și bombezină. Descărcarea inițială de PP la ingestia de alimente este mediată vagal, în timp ce hormonii gastro-intestinali sus-menționați prelungesc în timp eliberarea acestuia. Stimularea beta-receptorilor adrenergici activează descărcările de PP, în timp ce alfa-receptorii adrenergici au efecte inhibitoare. Referitor la acțiunile biologice, cercetările au demonstrat că PP produce scăderea secreției bazale și stimularea de suc
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
riscând termenul, visceralitate spirituală, sortită însă mai totdeauna anonimatului, cazul acesta e de-a dreptul extraordinar, dacă nu chiar unicat, cel puțin în literatura modernă: a te retraduce tu pe tine însuți, a te reconstitui într-un al doilea original mediat, nu reprezintă un simplu act de traducere, ci o punere în mișcare a înseși rațiunii celei mai profunde a actului de a scrie, aceea de-a încerca să transpui inexprimabilul ultramundan în limba ce s-a-ntâmplat să-ți fie
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1900_a_3225]
-
minuțios, în succesiuni de secvențe aparent disparate. Autorul își construiește în mod elaborat proza, cu aerul că nu o face: schimbă mereu planurile, modifică perspectiva, unghiul narativ, dându-le câtorva eroi posibilitatea de a se exprima liber, neîngrădit și ne-mediat. Juxtapunerea acestor confesiuni paralele sau, mai exact, relaționarea lor mai vizibilă ori mai discretă oferă, la final, cheia simbolică a cărții. Darul Ioanei este, în fond, povestea unei așteptări. Cu un romantism desuet, cu un idealism mereu depășit de evenimente
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1927_a_3252]
-
uniune "federativa" al carui unic scop era "la sûreté et le repos de l'Europe, la maintien de son équilibre Politique" (s. Ven.C.)87. După mai multe obiecții ridicate de Raymond Verninac, s-a ajuns la un text final, mediat, însă, de Mouradgea d'Ohsson, solicitat în acest scop de cele două părți, care a fost definitivat la 23 mai 1796. Articolul 1 stipula că între sultan și Republică Franceză urma să existe "à perpétuité amitié sincère, Alliance Défensive et
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
stimulul rămâne același, însă răspunsul variază. Alți autori fac să intervină mai mult activitatea subiectului așa cum este ea suscitată sau modificată de sarcina A. S-a putut pune în evidență, în anumite cazuri, intervenția în transfer a unui răspuns verbal mediat. Fiecare silabă dintr-o listă este asociată cu un cuvânt. Apoi aceleași silabe sunt asociate cu alte cuvinte. Se va observa un transfer pozitiv ? Numai dacă cele două cuvinte asociate succesiv cu aceeași silabă sunt asociate în limbă frecvent cu
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
Apoi aceleași silabe sunt asociate cu alte cuvinte. Se va observa un transfer pozitiv ? Numai dacă cele două cuvinte asociate succesiv cu aceeași silabă sunt asociate în limbă frecvent cu același al treilea cuvânt care constituie, în încercare, un răspuns mediat implicit. De exemplu, se va învăța mai ușor asocierea MZV-roșu după asocierea MZV-fruct, pentru că, în limbă (este vorba în acest exemplu, de limba engleză), fruct este asociat ușor cu un măr, iar un măr e asociat ușor cu roșu. Asocierea
Metode și tehnici experimentale. Suport de curs by MIHAELA ŞERBAN [Corola-publishinghouse/Science/1002_a_2510]
-
financiari pot deturna sensul discursului jurnalistic prin folosirea poziției pe care o dețin ca instrument de presiune asupra jurnaliștilor, fie direct, fie indirect prin intermediul factorilor decizionali ai instituției media. În aceste condiții, tehnicile de manipulare accesibile sprijinitorilor financiari se realizează mediat, prin intervenții la nivelul creatorilor discursului. Astfel, tehnicile de influențare a discursului jurnalistic prin intermediul jurnaliștilor și a conducerii instituției media sunt, la nivelul proprietarilor de media, presiuni asupra echipei editoriale. La nivelul plătitorilor de publicitate identificăm acordarea condiționată de publicitate
Discursul jurnalistic şi manipularea by Alina Căprioară [Corola-publishinghouse/Science/1409_a_2651]
-
față de conflict.........................................8 6. Gestionarea conflictelor..........................................9 7. Abordarea conflictelor...........................................13 B. Medierea..................................................15 1. Definiția și necesitatea medierii................................ 15 2. Scopul medierii...................................................16 3. Avantajele medierii............................................... 16 4. Condițiile medierii................................................ 17 5. Medierea elevilor..................................................18 a) Mediatorul...................................................18 b) Mediatul.....................................................19 c) Etapele și pașii medierii...................................19 CAP. II Opționalul de medierea conflictelor. Analiză de nevoi 1. Aspecte generale......................................................27 2. Modalități și exerciții de adaptare a curriculum-ului elaborat în școală.....................................................31 3. Gestiunea resurselor..................................................32 4. Implementarea proiectului
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
facilita dialogul dintre cei aflați în conflict, în vederea găsirii unei soluții. Menirea acestuia este de a oferi părților implicate cadrul necesar pentru o bună comunicare, menținerea echilibrului și o oportunitate pozitivă de pregătire pentru a avea abilitatea de a conduce. Mediatul este persoana care urmează a fi mediată. 3 2. Surse de conflict Conflictele apar în mai multe feluri. Ele au următoarele surse: • nevoi fundamentale; • valori diferite; • percepții diferite; • interese diferite; • resurse limitate; • nevoi de natură psihologică. * Nevoile fundamentale sunt acei
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
și siguranță; • folosirea catharsis-ului, încurajării, ascultării simpatetice; 17 • asigurarea cadrului necesar pentru întărirea comportamentelor de așteptare, atenție, afective față de ceilalți; • creșterea încrederii în sine. 5. Medierea elevilor Pentru ca actul medierii să se desfășoare este necesară prezența mediatorului și a mediatului. a) Mediatorul este pregătit pentru a facilita dialogul dintre cei aflați în conflict, în vederea găsirii unei soluții. Menirea acestuia este de a oferi părților adverse cadrul necesar pentru o bună comunicare, menținerea echilibrului și o oportunitate pozitivă de pregătire pentru
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
organizatorică, creatoare; 18 • perseverență, consecvență; • spirit de convingere și colaborare; • deschidere pentru schimbare; • receptivitate; • tact, tenacitate; • elasticitate, responsabilitate; • autocontrol; • stabilitate emotivă și umor; • exprimare coerentă cursivă; • vocabular adecvat; • integritate personală; • să insufle încredere; • să fie vigilent în relațiile inter-umane. b) Mediatul este persoana care urmează a fi mediată. Mediatul trebuie: • să participe la activitatea de mediere; • să respecte drepturile celorlalți; • să se adapteze și integreze social; • să empatizeze cu ceilalți; • să dezvolte capacități pentru rezolvarea problemelor și a situațiilor dificile. c
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
și colaborare; • deschidere pentru schimbare; • receptivitate; • tact, tenacitate; • elasticitate, responsabilitate; • autocontrol; • stabilitate emotivă și umor; • exprimare coerentă cursivă; • vocabular adecvat; • integritate personală; • să insufle încredere; • să fie vigilent în relațiile inter-umane. b) Mediatul este persoana care urmează a fi mediată. Mediatul trebuie: • să participe la activitatea de mediere; • să respecte drepturile celorlalți; • să se adapteze și integreze social; • să empatizeze cu ceilalți; • să dezvolte capacități pentru rezolvarea problemelor și a situațiilor dificile. c) Etapele și pașii medierii a) Medierea conflictelor impune
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
problemei; tot ce se va relata în timpul medierii este confidențial. Mediatorul se va asigura dacă mediații accptă și sunt de acord cu regulile de bază stabilite. Prezentarea problemei Mediatorul va asculta pe cei aflați în conflict. Va cere unuia dintre mediați să înceapă, povestind ce s-a întâmplat, și ce crede el despre aceasta. Mediatorul va rezuma faptele și-i va întreba pe elevi dacă este corect. În situația în care lucrurile sunt neclare, va pune întrebări pentru a clarifica detaliile
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
și va înțelege, ambele părți constituind o punte de legătură pentru înțelegerea reciprocă, va încuraja 23 exprimarea sentimentelor și expunerea opiniilor. De cele mai multe ori sentimentele rănite sintetizează, de fapt, sursa conflictului. Alegerea soluției Li se sugerează și li se cere mediaților să fie de acord ca: fiecare să-și dea silința să rezolve conflictul; să se abțină a aduce insulte, jugniri celuilalt; să se abțină a face gesturi de dezacord în timp ce vorbește celălalt; îl va asculta cu atenție, empatizând cu celălalt
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
a face gesturi de dezacord în timp ce vorbește celălalt; îl va asculta cu atenție, empatizând cu celălalt, fără a-l întrerupe. Dacă apar informații noi în relatarea vreuneia dintre părți, întrebați cum le afectează aceasta punctul de vedere, îndemnându-i pe mediați să vorbească unul cu celălalt. Fiecare dintre elevii implicați va repeta ce a spus persoana cu care se află în conflict. Dacă unul dintre ei nu va reda corect ideile celuilalt, i se va cere să repete și să clarifice
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
la un acord. Mediatorul trebuie să aibă o poziție neutră. 25 Semnarea acordului Dacă s-a ajuns la o înțelegere, mediatorul o rezumă cu glas tare și scrie totul pe „Foaia cu rezultatele medierii”, după care mediații vor semna. Elevii mediați sunt felicitați pentru rezultatele obținute și sunt rugați să completeze (fără semnătură) o foaie de evaluare a mediatorului. Aceasta va fi înmânată coordonatorului (adult) medierii. 26 CAPITOLUL II OPȚIONALUL DE MEDIERE A CONFLICTELOR ANALIZĂ DE NEVOI 1. Aspecte generale Specialiștii
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
este mediator, se află „între” ceilalți doi. De asemenea, este o relație și în același timp se mediază o relație. În situațiile educative sunt implicați: mediatori naturali (impersonali); mediatori personali; mediatori impersonali” (Viorel Ionel - Pedagogia situațiilor educative, p. 123) Relația mediată face parte dintr-un mediu educativ ca ansamblu de situații educative. Mediile se diferențiază în: mediu natural, ca fundal educativ; mediu social, implicit formativ; mediu educativ (natural și social) explicit mediator în formare. Mediul educativ specific, școlar, include: 51 arhitectura
Medierea conflictelor by Lorena Bujor () [Corola-publishinghouse/Science/1597_a_3041]
-
șoc anafilactic, iar un procent de 2% până la 10% sunt fatale! Acești pacienți, într-un procent de 75%, au avut reacții alergice minore/medii la tratamentele anterioare cu penicilină. În consecință, testul cutanat este indicat și obligatoriu pentru detectarea sensibilității mediate IgE, dar nu evaluează tipul de sensibilitate (reacție cutanată, roșeață sau nefrită interstițială)! Din nefericire, nu sunt teste cu determinanți minori. Cefalosporinele și carbapenemele determină reacții încrucișate, în consecință trebuie evitată administrarea de antibiotice la pacienții care au prezentat reacții
Modulul 4 : Aspecte clinice şi tehnologice ale reabilitării orale (implantologie, reabilitarea pierderilor de substanţă maxilo-facială) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101015_a_102307]
-
până când nu se, va fi decis cearta între monarhia noastră și Rusia pentru preponderanța în Orient. De aci rezultă necesitatea pentru orice stat singular din Balcani și mai cu seamă pentru România, o necesitate nu viitoare ci actuală, nu numai mediată ci cu totul directă, de-a alege între, noi și Rusia. Dacă vom găsi că politica română se manifestă în toate cele în mod ostil pentru Austro-Ungaria e dovedit clar că ea a căzut în partea Rusiei și... avem a
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
asociați cu androginia homosexuală și care-și căutau sacrificiul pentru Sfântul Graal. Pasionalitatea pură din mitul lui Tristan și al Isoldei face imposibilă întâlnirea bărbatului și a femeii într-o iubire de aproape. Este ceea ce Denis de Rougemont numește iubirea mediată. O "mediere" fie externă, fie internă, pe care romancierii de geniu au intuit-o, de la Cervantes la Flaubert sau Proust. Aceasta e transcendența deviată, opusă celei verticale din creștinism. Tristan și Isolda "se iubesc unul pe altul, dar fiecare îl
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
și aspirații ale oamenilor. 6. Să apropiem mai mult învățarea de domiciliu. Aceasta are drept obiectiv oferirea oportunităților de învățare permanentă și continuă cât mai aproape posibil de beneficiari, în propriile comunități și medii de viață, folosind echipamente ale instruirii mediate de computer. Educația deschisă și la distanță dă posibilitatea accesului cât mai multor oameni la instruire și formare, inclusiv a persoanelor cu nevoi speciale, a comunităților dispersate și izolate. Accesul la educație 24 de ore din 24 permite folosirea judicioasă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și aspirații ale oamenilor. 6. Să apropiem mai mult învățarea de domiciliu. Aceasta are drept obiectiv oferirea oportunităților de învățare permanentă și continuă cât mai aproape posibil de beneficiari, în propriile comunități și medii de viață, folosind echipamente ale instruirii mediate de computer. Educația deschisă și la distanță dă posibilitatea accesului cât mai multor oameni la instruire și formare, inclusiv a persoanelor cu nevoi speciale, a comunităților dispersate și izolate. Accesul la educație 24 de ore din 24 permite folosirea judicioasă
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
raporturilor de muncă sau de serviciu, precum și locurile de muncă nou-create. Furnizorii de servicii de ocupare acreditați au obligația, de a comunica lunar agențiilor pentru ocuparea forței de muncă în a căror rază își au sediul, date privind numărul șomerilor mediați și încadrați în muncă. În vederea elaborării strategiilor și a politicilor, precum și pentru adoptarea unor măsuri pe piața muncii, la nivel național, pe domenii de activitate, ramuri, sectoare economice sau zone, Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale inițiază reglementări privind obligativitatea angajatorilor
ASIGURĂRILE DE ŞOMAJ. In: Asigurările de șomaj by Ioan Ciochină Barbu () [Corola-publishinghouse/Science/333_a_700]
-
profil mental omogen, În cutare garnizoană sau regiment, cât și comunicării cu cei de acasă, relatărilor făcute, fără Îndoială, la Întoarcere, cu privire la cele trăite și văzute printre străini. O Întreagă experiență de alteritate, care se transmite Într-un fel oarecare, mediată și deformată de relatări, În direcția satului ardelean. Ne lipsesc consemnările scrise ale unor asemenea experiențe, iar prezența ostașilor români În campaniile din Apus nu transpare, În această situație, decât din elemente extrem de disparate. În anul 1749, În exilul său
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]