1,497 matches
-
mai puțin generali pentru natura conținutului pe care îl exprimă, obiectivele de evaluare trebuie să conțină rezultate concrete, particulare ale învățării ce vor fi supuse evaluării și examinării. Obiectivele de evaluare trebuie să evidențieze cele trei elemente ale operaționalizării: comportamentul observabil, condițiile în care se produce comportamentul respectiv și nivelul de performanță sau criteriul de reușită. Prin intermediul lor, rezu ltatele învățării sunt exprimate în termeni d irect măsurabili. Tocmai de aceea, obiectivele de evaluare se exprimă în termeni de comportament observabil
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
observabil, condițiile în care se produce comportamentul respectiv și nivelul de performanță sau criteriul de reușită. Prin intermediul lor, rezu ltatele învățării sunt exprimate în termeni d irect măsurabili. Tocmai de aceea, obiectivele de evaluare se exprimă în termeni de comportament observabil, fiind astfel echivalente obiectivelor operaționale. Obiectivele de evaluare arată ceea ce trebuie elevul să facă. Cum se construiește un astfel de obiectiv de evaluare din perspectiva modelelor de operaționalizare cunoscute? Adoptând ca punct de reper modelu l de operaționalizare al lu
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
Cum se construiește un astfel de obiectiv de evaluare din perspectiva modelelor de operaționalizare cunoscute? Adoptând ca punct de reper modelu l de operaționalizare al lu i R.F. Magher, un obiectiv operațional se caracterizează prin trei elemente distincte: descrierea comportamentului observabil care demonstrează îndeplinirea obiectivului propus (ce?); precizarea condițiilor în care urmează să se desfășoare activitatea, cunoștințele necesare, mijloacele folosite, instrumentele utilizate (cum?); definirea criteriului de reușită prin indicarea însușirilor pe care trebuie să le îndeplinească performanța elevulu i pentru a
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
grad mare de subiectivitate. În consecință, raportându-ne la taxonomia obiectivelor cognitive și luând ca punct de referință operațională taxonomia propusă de Bloom, putem exemplifica această relaț ie obiective de evaluare-itemi. Obiectivul de evaluare este definit în termeni de comportament observabil, pentru a putea fi ușor de cuantificat și prin urmare de măsurat. Taxonomia lui Bloom, cu cele șase nivele ierarhice ale sale - cunoaștere, înțelegere, aplicare, analiza, sinteza, evaluarepropune pentru facilitarea activității profesorului în elaborarea obiectivelor de evaluare, o listă funcțională
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
fi ușor de cuantificat și prin urmare de măsurat. Taxonomia lui Bloom, cu cele șase nivele ierarhice ale sale - cunoaștere, înțelegere, aplicare, analiza, sinteza, evaluarepropune pentru facilitarea activității profesorului în elaborarea obiectivelor de evaluare, o listă funcțională de verbe (comportamente observabile) pentru fiecare nivel ierarhic în parte: - Înțelegere: să transforme, să diferențieze, să estimeze, să exp lice, să descrie, să rezume, etc; - Aplicare: să calculeze, să demonstreze, să modifice, să prepare, să utilizeze, etc;Analiza: să descompună, să diminueze, să diferențieze
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
lângă ostium. Stroma ce formează axul conjunctivo-vascular al papilelor conține puține limfocite, mastocite și plasmocite. Fibrele musculare, prezente de obicei la baza papilelor, se găsesc ocazional și în stroma acestora. Fasciculele de mușchi neted ce formează sfincterul coledocian - Oddi, devin observabile în peretele ductului pe o lungime de câțiva mm înainte de intrarea acestuia în cadrul duodenal. Astfel, la aproximativ 5 mm distantă de peretele duodenal fibrele musculare longitudinale acoperă 2/3 din circumferința coledocului, iar la 2 mm distanță fibrele musculare longitudinale
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Andrada Seicean () [Corola-publishinghouse/Science/92208_a_92703]
-
și neîndemânatice în cazul „novicilor” și fuzionează într-un ansamblu performant în cazul „experților”. [Raynal F., Rieunier A., 1997] Competența profesională depinde de aptitudini și de capacități, dar ea este în primul rând un rezultat al experienței profesionale; ea este observabilă în timpul activității în câmpul muncii. Competențele transversale sunt competențe care nu sunt legate de nici o activitate sau post particular, dimpotrivă, acestea sunt generale și cei care le posedă pot să le utilizeze în mai multe situații. Aceste competențe revin domeniilor
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
ale rezultatelor lor au fost prezentate în lucrări de referință intitulate „Handbook of Research on Teaching’ (Gage, 1963; Travers, 1973; Wittrok, 1986; Richardson, 2001). Lucrările lor se înscriu, în general, în paradigma procesprodus. Ele încearcă să pună în evidență caracteristicile observabile ale cadrelor didactice care au un efect direct asupra calității învățării la elevi. O serie de cercetări recente (Berliner, 1992; Good, 1996; Darling- Hammond, 2001) încearcă să pună în evidență mai clar ce este un învățământ de calitate și instrumentele
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
a fi furnizați la început, se construiesc pe parcursul interacțiunii pedagogice și didactice, de-a lungul anului școlar. Între un profesor și elevii săi, în fiecare an, se țese o nouă poveste interumană ce poate fi cu greu transformată în „variabile observabile”. „Ar fi nedrept să-i facem responsabili pe profesori de anumite caracteristici care, ca și competențele lor, influențează acțiunile educative; apartenența la o anumită etnie, la o clasă socială, un sex, o vârstă, o religie sau povestea vieții lui, cultura
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
stări sau fenomene. Un principiu poate avea un grad de generalitate variabil, în funcție de situația la care se aplică ”. [Raynal F., Rieunier A., 1997] Criteriile de evaluare a competențelor profesionale didactice se referă la acele componente ale profesiei didactice care sunt observabile și măsurabile. Principalele categorii de comportamente așteptate din partea unui profesor competent pot fi ordonate într-un model al profesiei didactice cu caracter taxonomic care va evidenția faptul că acest model include aspecte care, pe lângă cele observabile și măsurabile, cu greu
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
profesiei didactice care sunt observabile și măsurabile. Principalele categorii de comportamente așteptate din partea unui profesor competent pot fi ordonate într-un model al profesiei didactice cu caracter taxonomic care va evidenția faptul că acest model include aspecte care, pe lângă cele observabile și măsurabile, cu greu pot să fie standardizate. Prin model se înțelege nu atât un mod de a proceda anume, unic, ce poate fi imitat ca atare, invariabil, cât un sistem de teze numite adeseori principii, validate de cercetări experimentale
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
în trei domenii: domeniul complementizatorului CP, domeniul flexiunii IP, domeniul lexical vP), schimbarea centru final -->centru inițial se propagă dinspre centrele superioare ierarhic înspre centrele inferioare ierarhic, adică dinspre complementizator - pentru care în latina clasică există o setare parametrică mixtă, observabilă empiric prin coexistența structurilor inovative (centru inițial; complementizator lexicalizat) cu structurile arhaice (centru final; complementizator nul, e.g. acuzativ cu infinitiv) - înspre centrul lexical al proiecției extinse verbale, verbul lexical. Schimbarea se produce în concordanță cu FOFC. Centrul C0 poate domina
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
Rivero 1993, Roberts 1994 i.a.). Pe scurt, negația blochează deplasarea verbului în domeniul C pentru imperative, provocând folosirea așa-numitului "imperativ surogat" (i.e. folosirea infinitivului în loc de imperativ) cu procliză pronominală în propoziții imperative negative (13); fenomenul de blocare este observabil și în rarele cazuri în care se folosește forma propriu-zisă de imperativ a verbului (de obicei, la imperativele scurte moștenite din latină, zi, du, fă) (14): (13) a. Citește-mi scrisoarea! b. Nu-mi citi scrisoarea! (14) a. Du-te
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
perfect), viitor anterior, condițional perfect, subjonctiv perfect. Este de observat și că, în structura formațiilor analitice irrealis cu un sigur auxiliar (viitor propriu-zis și condițional prezent), verbul lexical apare la infinitivul scurt verbal; infinitivul se bazează pe tema imperfectivă (fapt observabil la verbe ca a merge), imperfectivitatea la nivel modal fiind citită ca irrealis. Mai interesant ni se pare că, atunci când necesitățile de satisfacere a temporalității impun selecția unui participiu perfect (prezumptiv perfect, viitor anterior, condițional perfect), auxiliarul principal (care are
[Corola-publishinghouse/Science/85002_a_85788]
-
magistraților unor instanțe judecătorești etc.476. Semnale privind existența unei stări de nemulțumire în rândul unor segmente sociale mai largi decât cel boieresc - și care formau cluburi de dezbateri - sunt consemnate de către consulul englez de la Iași477, dar puteau fi lesne observabile și din conținutul unor manifeste afișate pe străzile capitalei moldovene. În fața acestei situații, echipa ministerială condusă de Ion Ghica trimitea peste Milcov doi lideri politici importanți, Al. Golescu și Al. Lahovary, cu misiunea clară de a combate agitațiile separatiste. Apropierea
România la răscruce. Anul 1866 by Liviu Brătescu () [Corola-publishinghouse/Science/84966_a_85751]
-
evoluția ulterioară a evenimentelor, de motivația pentru care generația pașoptistă a renunțat în așa scurt timp la idealurile enunțate la începuturile prezenței sale în scena publică 571. Explicațiile pentru "involuția" produsă în mai puțin de 20 de ani și lesne observabilă din luările de poziție de la 1866 nu trebuie căutate prea mult timp pentru că ele sunt foarte vizibile. Creșterea rolului economic al evreilor în societatea românească se producea aproape simultan cu dezvoltarea mișcării naționale românești din secolul al XIX-lea existând
România la răscruce. Anul 1866 by Liviu Brătescu () [Corola-publishinghouse/Science/84966_a_85751]
-
metode specifice: studiul de caz, jocul de rol, simularea, dezbaterea, pe langă cele clasice ale educației morale. Una din consecințele imediate ale acestei abordări se constată În facilitarea formulării, precizării, ordonării sarcinilor concrete și În urmărirea lor până la instalarea comportamentului observabil, dar utilizând procedee ale acestor metode. Astfel, explicația problematizată poate lua forme diferite prin combinarea cu dramatizarea, cu demonstrația, cu munca independentă. Aplicarea practica a metodelor depinde de nivelul Învațării realizate anterior, de posibilitățile de angajare a elevilor. Învățătorul poate
Modalităţi de stimulare a capacităţilor creatoare în lecţiile de compunere la clasele primare by Lenuţa Barbu, Laurenţiu Tolontan () [Corola-publishinghouse/Science/91825_a_92802]
-
hepatice separă între ele cordoanele de hepatocite și sunt tapetate de celulele ce mărginesc sinusoidele, care stau pe fibre de reticulină. Aceste celule, care includ celulele endoteliale și celulele Kupffer și împreună constituie un sistem de apărare coordonat, nu sunt observabile în mod obișnuit pe probele de biopsie [1,2]. Între celulele endoteliale și hepatocite există spațiul Disse, o zonă de schimb intercelular rapid. Acesta conține plasmă, puțin țesut conjunctiv care constituie rețeaua structurală normală a ficatului, celule perisinusoidale cum ar
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Liliana Resiga, Rareș Buiga, Alexandru Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/92127_a_92622]
-
inițial, în studiul unui fapt social total, al relației dintre religie și schimbare socială. Pelerinajul este una dintre formele de răspuns ale societății românești la marele șoc 1. Am folosit noțiunea de „fapt religios” pentru a desemna o realitate umană observabilă, inserată într-un context istoric și geografic particular, dar și ca obiect de studiu. Faptul religios este deci un subiect al cunoașterii și un mijloc eficace de înțelegere aprofundată a societății, în ciuda „neutra lității sale compromițătoare”, după cum îl caracterizează Régis
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
mele din teren de la pelerinaje în revistele Dilema Veche și 22. Reacțiile au fost foarte diverse. Nu o dată am fost calificat drept „avocat” sau din contră, „inamic” al Bisericii Ortodoxe, în ciuda faptului că eu încercam doar să surprind un aspect observabil al faptului religios contemporan, și nu un episod din activitatea acesteia ca instituție. Pe de altă parte, mare parte din înalta ierarhie ortodoxă încă mai crede că „intelectualul” are ispite culturale, fiind din această pricină infrecventabil și inutilizabil. Orice demers
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
care l-am descris anterior, pornește acum de la racle și se întinde până pe strada Patriarhiei, pe sub bolta de acces în curtea interioară. Nu este încadrat cu garduri de metal, ordinea este autoimpusă, dar starea de agitație din interior este mare, observabilă din exterior. Compoziția lui de la această oră este una aparte : multe familii tinere, urbane, cu unul sau doi copii, femei de etnie rromă cu mai mulți copii, uneori chiar și cinci-șase, este posibil ca aceștia să fi venit în grup
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
feminin este traversat de o linie dreaptă care unește Cerul- (Paradisul)-Luna-(Logosul)-Răsuflarea-(Gura)Inima-Centura abdominală-Ombilicul-Lumea subpământeană-Noaptea Spaima-Întunericul. Dacă acceptăm faptul că gestul s-a produs cu ade vărat (la o privire atentă, într-adevăr, protuberanța nazală nu este observabilă), mi se pare seducătoare ipoteza că gestul acelei femei poate fi interpretat și ca tentativă de conectare disperată, ultimă, în circuitul suflului divin al arhetipului feminin. și alte interpretări post-Jung percep femininul arhetipal ca pe un vas, potir sau receptacul
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
bine așteptării, având tendința însă de a estima timpi de așteptare mai mari decât cei reali (Gulliksen, 1927 : 52-59). Parteneriatul soț- soție și bărbat-femeie este foarte important pentru că, în acest fel, spațiul din interiorul rândului se restrânge. Același efect este observabil și în cazul grupurilor compacte de femei angrenate într-o coadă, dar nu și în cel al bărbaților; aceștia din urmă au tendința de a gesticula, simt nevoia de spațiu între ei (Dabs, 1977 : 343). Ca observație personală : pe teren
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]
-
a obține votarea propriilor candidați de către cealaltă tabără. Procedeul a funcționat, șaisprezece state fiind admise în acest fel în organizația internațională în timpul aceleiași întruniri (Ionescu-Gură: 2006, 77-78). Pentru Gheorghiu-Dej și camarila sa, evenimentul a fost unul de primă însemnătate, fapt observabil din tonul radios și cromatica optimistă în care este prezentată integrarea RPR în ONU cu ocazia celui de al doilea Congres al PMR. Poporul nostru își exprimă profunda satisfacție față de hotărârea Adunării Generale a Organizației Națiunilor Unite de a primi
Geneza leninismului romantic by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
cuvinte, pe măsură ce dezideratul material al leninismului romantic întârzia să apară, componenta sa mentală este supradimensionată compensatoriu. Inversând subtil ordinea marxistă existență-conștiință, leninismul în general, cu atât mai mult leninismul romantic, îi opune crearea unei conștiințe revoluționare, insensibilă la realitățile materiale observabile, care se încăpățânau să rămână "burgheze". Treptat, pe măsură ce mișcarea comunistă globală va pierde din "vigilența revoluționară" datorită mareei ideologice burgheze, leninismul romantic se va izola tot mai mult în propria fortăreață mentală, ajungând un paria chiar și în cadrul "lagărului socialist
Geneza leninismului romantic by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]