1,114 matches
-
deja amintite problemele serioase de comportament și disciplină. Pentru rezolvarea acestora sugerăm: • Intervenția directă. Ocupându-se de această modalitate, Good și Brophy 147 au subliniat că ea poate îmbrăca două forme; potrivit primei forme, profesorul poate cere imperativ încetarea comportamentului perturbator, indicând apoi comportamentul dezirabil în situația dată. O astfel de intervenție trebuie să fie scurtă, directă și la obiect și cuprinzând numele elevului, identificarea comportamentului indezirabil, și sugerarea comportamentului alternativ. A doua formă constă în reamintirea sistemului de reguli existent
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
posibilele probleme de disciplină în scopul prevenirii lor ( Dacă profesorul utilizează strategii de prevenire, doar 10% din efortul său va fi îndreptat către rezolvarea problemelor de disciplină); • oferă întăriri și recompense elevilor care își îndeplinesc sarcinile; • în cazul unui comportament perturbator, deplasează-te către elevul în culpă și spune ceva de genul: Te rog, ocupă-te de tema ta; • utilizează umorul și ironia într-o manieră stimulativă pentru elevi; • arată locul unde sunt afișate regulile sau utilizează oricare alt semnal pentru
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
o manieră stimulativă pentru elevi; • arată locul unde sunt afișate regulile sau utilizează oricare alt semnal pentru elevul care nu-și vede de treabă; • spune: Te rog să iei o pauză, revino cât de repede poți. În cazul unor comportamente perturbatoare repetate profesorul trebuie să aibă consecințele deja pregătite; utilizarea lor trebuie combinată cu o atitudine care spune: Tu ai responsabilități față de tine și față de colegi (consecințele pot fi selectate în conformitate cu unul din următoarele sisteme de disciplină: Glasser, Dreikurs, Canter, Jones
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
școală. Capitolul 14 Când și cum pedepsim În legătură cu pedepsele ca instrument de control al clasei, trebuie să amintim că foarte important este și momentul administrării lor. În genere, se admite că trebuie recurs la pedepse doar în cazul unor comportamente perturbatoare repetate, și nu în cazul unor incidente izolate, singulare, minore. Pedeapsa trebuie să survină atunci când, în ciuda unor intervenții repetate din partea profesorului, copilul persistă în greșeală. Profesorul care recurge la acest instrument de ultimă instanță recunoaște implicit eșecul încercărilor sale de
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
îmbunătățirea comportamentului. Good și Brophy au făcut câteva observații relevante în legătură cu pedepsele și cu contextul aplicării lor: • Să se recurgă la pedeapsă doar atunci când comportamentul indezirabil este persistent și nu lasă loc alternativei. • Pedeapsa trebuie utilizată doar pentru înăbușirea comportamentului perturbator. Pedeapsa ar trebui să fie cât mai apropiată temporal de infracțiune. Recursul la pedeapsă trebuie să fie deliberat, și nu sub semnul emoției sau al unor impulsuri necontrolate. • Foarte util ar fi dacă elevul ar putea conștientiza mai întâi amenințarea
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
să nu faceți din umor stilul vostru principal de comunicare, întrucât s-ar putea să îi distragă pe participanți de la esența mesajului. În plus, fiți atenți ca glumele să nu îi ofenseze în nici un fel pe cursanți. 6. Controlul factorilor perturbatori: temperatura nepotrivită a camerei, zgomote, indivizi sau grupuri mici care au alte preocupări etc. Este responsabilitatea trainerului să identifice și să corecteze orice element care ar putea afecta experiența de învățare a participanților. 7. Menținerea contactului vizual. Utilizați și mențineți
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
nu apare în urmă hazardului a unei nimereli conjuncturale, ci este rezultatul îmbinării cu success a mai mulți factori. Cunoscând importantă componenței psihologice și impactul acesteia asupra randamentului unui sportiv, ne-am propus analiza unora din cei mai importanți factori perturbatori ai performanței sportive. Termenul de performanță reprezintă, un rezultat măsurat, o diferențiere calitativa a unei prestații, activități, realizări, etc. Omul că ființă performanțială, simte continuu nevoia de aprobare , de prestigiu , nevoie ce devine ulterior stimulent pentru actvitate. Sportul de performanță
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Victor Stănică () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_819]
-
pondere și o variabilitate în funcție de ramurile sportive. Factorii de care depinde performanță unui sportiv pot fi de ordin fizic, psihic, material sau de mediu. În lucrarea de față ne vom orienta atenția asupra analizei a trei factori de ordin psihic, perturbatori ai obținerii performanței, si anume: teamă, sentimentul de inferioritate, scăderea motivației de pregătire. • TEAMĂ ( FRICĂ ) Teamă nu este altceva decât o emoție negativă, însoțită de o senzație de disconfort , apărută în fața unui pericol real sau imaginar . Îndoială, neliniștea, panică sunt
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Victor Stănică () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_819]
-
fi inapt pentru sarcina atribuită care ar putea fi: înlocuirea unui campion, includerea într-o reprezentativă națională, etc. Senzația aceasta se poate manifestă de la cea mai mica intensitate concretizata dintr-o stare de neplăcere, până la tentativă de îndepărtare a elementului perturbator, fugă de responsabilitate. Sentimentul de inferioritate nu apare numai atunci cand sportivul se autosubestimează, ci și atunci când este apreciat sub nivelul la care crede că are dreptul . În acest caz, este vorba de o neconcordanta între autoapreciere și opinia celorlalți. În
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Victor Stănică () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_819]
-
corelează mai strâns cu feedbackul și În felul acesta se poate asigura o analiză zilnică, punct cu punct, a randamentului Învățării, totul În condiții de mai mare obiectivitate a aprecierii pe un suport probatoriu mai cert, diminuându-se intervenția factorilor perturbatori de natură subiectivă care este posibil să intervină În verificare și notare; - din cele menționate până aici, reiese cu claritate intervenția salutară a calculatorului care facilitează angajarea cognitivă activă a elevului, Într-o perspectivă constructivistă, deoarece În permanență sunt solicitate
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
pentru un comportament cu note agresive. Vă comportați predominant neasertiv pentru că nu reușiți să faceți față emoțiilor și să vă reduceți gradul de agitație. Acestea vă copleșesc și vă împiedică să acționați în contextul respectiv Pentru a face față emoțiilor perturbatoare trebuie să încercați să vă schimbați în primul rând convingerile, să învățați să recunoașteți, în diferite situații, senzațiile vegetative care sunt semnalele stărilor afective neplăcute și să le determinați cauzele, apoi să le contracarați prin mesaje interioare raționale constructive. Comportamentul
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cozma Jeanina () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1145]
-
toate statele din sistem și care va decide cine va guverna sistemul în următorii ani, ceea ce va determina valorile și ideile predominante (Gilpin, 1981, p. 203). Spre deosebire de teoria balanței de putere, egalitatea puterii și modificări la nivelul puterilor sunt factori perturbatori, care sporesc șansele unei confruntări generalizate. Potrivit supoziției preponderenței puterii, războiul este mai puțin probabil atunci când un stat se bucură de poziție predominantă asupra altui stat - și invers, când statele sunt egale ca putere, probabilitatea războiului crește. Logica pe care
[Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
regiuni și avînd în plus arma nucleară, pe care o poate pro-iecta pe o distanță de 2500 de kilometri. Ispita e mare pentru fundamentaliști, iar miza e uriașă. La toate frontierele Pakistanului sunt crize, țara aflîndu-se în centrul principalului foaier perturbator din Orientul Mijlociu. Dacă ar-mata nu face față, iar islamiștii preiau controlul statului, și implicit al armei nucleare, riscul de conflict nuclear este aproape iminent. Musharraf era un om forte, dar islamiștii s-au infiltrat în armată și în serviciile secrete
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
cel mai ușor de evidențiat, dar în mod sigur nu cea mai importantă), asociate cu niveluri ridicate ale factorilor de creștere. S-au elaborat chiar metode de a cuantifica expunerea celulelor la mediul diabetic, utilizându-se produsul dintre intensitatea factorului perturbator și durata expunerii. Până în urmă cu aproximativ 15 ani se considera că riscul pacienților cu T2DM de a ajunge în stadiul terminal al insuficienței renale cronice (IRCT) este relativ mic (de 2 ori mai mare față de populația generală [198]); în
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92213_a_92708]
-
însemnînd: simpatiile, antipatiile și obligațiile secrete. Sarcina e cu atît mai ușoară cu cît trecutul despre care vorbește este mai îndepărtat. Cauza e tot ideologică: cu cît perioadă aleasă spre a fi înfățișată e mai îndepărtată, cu atît efectul ei perturbator asupra clipei prezente este mai mic. Cu alte cuvinte, cu cît trecutul e mai vechi cu atît el e mai inofensiv pentru actuala stare de lucruri. Și invers, cu cît trecutul e mai recent cu atît riscul de amorsare a
Un autor inclasabil by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/8858_a_10183]
-
Aceste manifestări nu numai că nu au fost condamnate de organizatorii marșului, dar au fost normalizate ca făcând cumva parte din diversitatea firească a protestului, asta când nu s-a spus direct că victimele agresiunilor au fost de fapt elementele perturbatoare și incitante, fie pentru că au fluierat imnul, fie pentru că au arborat simboluri anarhiste sau anticapitaliste (...) nu e de mirare că dacă nu îngenunchezi la imn și la rugăciune, nu ești înfofolit în drapel, sau nu ai tricou cu Antonescu,Codreanu
Când s-a rupt Mișcarea UnițiSalvăm Roșia Montană. Tensiuni între neolegionari și stângiști, amenințați cu violența by Ion Voicu, ionvoicu () [Corola-journal/Journalistic/65165_a_66490]
-
cunoștința C.I.P. de către persoanele declarante, pentru apărarea interesului public. 8. Evidente sunt orice informații referitoare, doveditoare sau care certifica plăți, alcătuite potrivit legii, reglementărilor Băncii Naționale a României, angajamentelor reciproce sau altor reglementări aplicabile. 9. Riscurile de neplata sunt acei parametri negativi sau perturbatori pe considerarea, evaluarea și clasificarea cărora sunt fundamentate actele și faptele părților în plăți. 10. Valorificarea informației este un atribut al utilizatorilor și consta în exploatarea în interes privat sau public a datelor puse la dispoziție de C.I.P. din proprie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/121831_a_123160]
-
fi și un oarecare hazard la mijloc. S-a remarcat deja faptul că romancierii unui singur roman au fost avantajați față de aceia cu două sau mai multe. O ușoară confuzie între autori și opere a jucat de asemenea un rol perturbator. Așa încît nu sînt deloc convins că Mateiu Caragiale se află în fruntea preferințelor cu un temei absolut. Ceva mai mult spune prezența (sau absența) în primele zece (sau douăzeci de) romane a unor titluri. Aici întîmplarea se diluează în favoarea
Anchete literare by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/16423_a_17748]
-
exemplarelor. Soarta bastardului și a copilului neiubit, în general, este prilejul unor analize de mare finețe a relațiilor matern/ patern-filiale, cu o tentă de mizantropie insuficient decantată, încît iscă îndoieli seducătoare și intonații morale dintre cele mai neașteptate. Bastarzii, elemente perturbatoare, ca și avortonii sentimentali - am numit progeniturile legitime acoperite de aceeași neiubire parentală - se circumscriu sferei personajelor nerăsfățate de autoare, pentru care copiii par să cumuleze, prin generații succesive, defectele părinților. Experiențele traumatizante și insatisfacțiile infantile își pun pecetea asupra
Despre Hortensia Papadat-Bengescu by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/15195_a_16520]
-
ar fi, într-un eseu antropologic viitor: când devine feminitatea valoare în sine și nu un simplu instrument masculin în universul valorilor? Am impresia că feminitatea, în primele texte din eposul medieval german, este introdusă ca agent stimulator, organizator sau perturbator, într-o ecuație mai complexă a valorilor, care se situează deasupra oricărui individ, fie el bărbat sau femeie: putere, sacralitate, iubire, onoare, bogăție, familie și mai ales destin. Femeia (nu feminitatea) este legată de denaturarea unora dintre aceste valori fundamentale
Un tânăr germanist by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/8984_a_10309]
-
intimitatea (regăsită sau atrofiată) a epocii proprii. Întreprinderea (niciodată strict personală) poate fi periculoasă, ierarhiile și canoanele de mult stabilite pot fi complet răsturnate. Revelator deopotrivă al ideilor primite, corpul poate fi un obstacol în calea receptării adecvate sau un perturbator al înțelegerii. Cum scriu despre corp un critic sau un poet, un îndrăgostit sau un mizantrop, un priapic sau un ascet, un narcisist sau un eisoprofob (cel ce se teme de oglindă)? Unde se despart aceștia - în scris sau în
Încurcate sunt căile verdictului by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/7781_a_9106]
-
tot parcursul anului școlar. În ceea ce privește învățământul superior, Ministerul Educației precizează că, deși Legea Educației Naționale a intrat în vigoare din februarie 2011, procedurile subsecvente nu au fost elaborate în vederea pregătirii noului an universitar, fapt care ar fi putut genera efecte perturbatoare în sistem. "Pentru evitarea acestora, ministerul a luat o serie de măsuri care permit organizarea școlilor doctorale, respectiv menținerea și îndeplinirea standardelor de autorizare provizorie/ acreditare în învățământul superior. Astfel, până la finalul anului universitar 2012-2013, evaluarea școlilor doctorale se face
Legea Educației, modificată și completată de Guvern () [Corola-journal/Journalistic/22768_a_24093]
-
înveninează fiecare anturaj, comportamentul lui e unul toxic. Și, oricît de directe ar fi semnalele de retragere pe care le primește din partea celor care au nenorocul să nimerească în raza lui de acțiune, el continuă netulburat să-și exercite efectul perturbator. Lipsit de fler și preocupat excesiv de el însuși, nu realizează că limita suportabilității psihice a fost depășită. Și astfel, acolo unde apare, norii surescitării se adună repede peste capetele tuturor. La polul opus se află cei a căror prezență este
Flatulența socială by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/9729_a_11054]
-
făcute la rece. Într-un cuvînt, vei fi neutru, adică inexpresiv. De data aceasta inadecvarea față de obiectul descrierii nu va veni dintr-un prea-plin, ci dintr-un prea-gol. Ruptura intervenită va produce stingerea unei tensiuni care, oricît de încordată și perturbatoare ar fi fost, era singura în stare să te țină în contact cu cealaltă ființă. Iar dacă, în primul caz, aveai de-a face cu o entropie interioară ce te surpa prin vibrație emotivă, în al doilea caz te izbești
Punct și cîmp by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/9612_a_10937]
-
efectuarea temelor, fără ca părinții să cedeze la un eventual șantaj emoționale din partea celui mic, de genul: sunt obosit. Și locul în care se defășoară rezolvarea temelor este esențial în procesul de învățare. El trebuie să fie unul izolat de stimuli perturbatori, chiar și de prezența părinților, care, uneori, uitând că cel mic trebuie să se concentreze, stau de vorbă la telefon sau se uită la televizor. Este important să deprindă "să-și construiască un mediu favorabil învățării, să își dezvolte puterea
Părinți de succes: Reguli privind temele pentru acasă by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/67477_a_68802]