1,221 matches
-
edizione aprile 2005),Versiunea electronică: http://www.dsa.unipr.it/soliani/soliani.html. Creativitate și progres tehnic 164 obținerea unor modele matematice cu anumite proprietăți mai bune, În comparație cu modelele Întocmite În urma experimentului pasiv; aleatorizarea condițiilor experiențelor, adică transformarea multiplilor factori perturbatori În mărimi aleatoare; aprecierea elementului de nedeterminare, legat de experiment, ceea ce permite compararea rezultatelor obținute de diverși cercetători. Pentru a ne imagina mai bine cum se realizează ideile unui experiment activ, vom examina schema uneia din metodele de planificare utilizate
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
edizione aprile 2005),Versiunea electronică: http://www.dsa.unipr.it/soliani/soliani.html. Creativitate și progres tehnic 164 obținerea unor modele matematice cu anumite proprietăți mai bune, În comparație cu modelele Întocmite În urma experimentului pasiv; aleatorizarea condițiilor experiențelor, adică transformarea multiplilor factori perturbatori În mărimi aleatoare; aprecierea elementului de nedeterminare, legat de experiment, ceea ce permite compararea rezultatelor obținute de diverși cercetători. Pentru a ne imagina mai bine cum se realizează ideile unui experiment activ, vom examina schema uneia din metodele de planificare utilizate
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
Cea mai simplă reprezentare a actului de comunicare impune prezența emițătorului, a canalului și a receptorului. Prin canal este transmis un mesaj carea are același sens cu direcția de emisie. Studiul fenomenului comunicării a dovedit însă că există și factori perturbatori, care nu sunt numai zgomotul din canal, ci “întregul mediu al comunicării”, există un cod comun la emițător și receptor, o activitate de codificare și decodificare. Experiențele de comunicare sunt importante pentru ambii parteneri, pe baza acesteia întemeindu-se accesibilitatea
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
consideră, în general, cel mai adecvat. Acest criteriu este utilizat în practică de organismele ONU, preluat și de Organizația Internațională de Poliție Criminală - Interpol. În conformitate cu acest criteriu, drogurile se clasifică astfel: * substanțe stimulente sau psihoanaleptice; * substanțe depresoare sau psiholeptice; * substanțe perturbatoare (halucinogene) sau psihodisleptice (Bercheșan, V., Pletea, C., 1998, p. 64). Stimulentele sunt substanțe care accelerează activitatea sistemului nervos central. Din această categorie fac parte: frunzele arbustului de coca, crack-ul, khat-ul, amfetaminele, anorexigenele și psihostimulenții. Potrivit lui Drăgan J. (2000, p. 241
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
încordării nervoase, specifice stării de prestart. 8) Înlăturarea blocajelor, a barierelor psihice și a amintirii traumelor suferite de sportiv în competițiile anterioare. 9) Mobilizarea motivațională optimală pentru obținerea rezultatului dorit. 10) Se creează obișnuința de a se deconecta de factorii perturbatori. 11) Educarea stabilității psihice. 12) Abordarea cu calm a situațiilor de așteptare prelungită. 13) Refacerea rapidă și eficientă a rezervelor de energie nervoasă. 3.2.5.1 Respirația Printre elementele necesare vieții umane se află oxigenul fundamental atât fizicului cât
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
construirea autonomiei elevului. În cazul în care profesorul nu este suficient de bine pregătit din punct de vedere pedagogic, științific sau psihologic pentru a-și exercita autoritatea în sensul enunțat, relația pedagogică se poate transforma pentru unii elevi în factor perturbator al personalității lor, ducând la inadaptare școlară, abandon școlar, crize psihologice grave. Imaginea „profesorului zbir", a „profesorului Sfinx", a „profesorului rigid", a „profesorului persecutor", a „profesorului neînțelegător", a „profesorului subiectiv în aprecieri și tratamente" ca expresii ale abuzului de autoritate
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
coechipieri, ordinea de concurs, etc. Spectatorii au un rol foarte important în timpul concursului, prin diferitele forme de susținere a sportivului. Dacă publicul este de parte sa, sportivul este mai sigur pe el în evoluția pe care o are. Un factor perturbator poate fi și sala de concurs, lumina, suprafața de joc, masa de concurs, mingile cu care se joacă, de a ceea este bine ca înainte ce competiție să se poată efectua pregătiri în condiții similare concursului. Și arbitrii sunt un
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
trebuie să manifeste o ignorare voită pentru o conduită performanțială deosebită. De asemenea, observarea adversarului înainte și în timpul concursului poate determina o creștere a factorului afectiv volițional, a combativității, a disponibilității pentru concurs. Ordinea de concurs este un factor perturbator ea se stabilește în urma tragerii la sorți. Primele meciuri au o încărcare emoțională foarte mare. La fel cum tensiunea psihologică va crește treptat odată cu trecerea în fazele superioare ale competiției. 2.2. Modelul campionului. 2.2.1. Modelul biologic al
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
determinarea modelului campionului trebuie să se aibă în vedere și parametrii indicatorilor generali-motrici și psihomotrici. Indicatorii motrici și psihomotrici pot avea determinare genetică sau pot fi influențați de mediu. Referindu-ne la indicatorii generalimotrici: capacitate de învățare, rezistență la factori perturbatori, capacitate de mobilizare a energiei și capacitate de refacere psihică, jucătorul de mare performanță din tenis de masă trebuie să îndeplinească o serie de cerințe : * capacitatea de învățare să fie peste media celorlalți sportivi ai lotului, * să manifeste cea mai
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
energiei și capacitate de refacere psihică, jucătorul de mare performanță din tenis de masă trebuie să îndeplinească o serie de cerințe : * capacitatea de învățare să fie peste media celorlalți sportivi ai lotului, * să manifeste cea mai bună rezistență la factori perturbatori și să reușească o mobilizare excepțională în concursuri indiferent de starea de sănătate, * să posede o capacitate de mobilizare a energiei foarte bună, știind să se refacă în condiții de oboseală și să se mobilizeze în concurs, * pierderea unui meci
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
altele, un caracter derivat (secundar sau terțiar) care se adaugă ulterior, ca rezultat al interacțiunii dintre organismul afectat primar și factorii de mediu. Dereglările derivate reprezintă, de fapt, tulburările dobândite în condițiile specifice ale dezvoltării, adică în prezența unor factori perturbatori/dereglatori ai acesteia. în literatura de specialitate, ele mai sunt numite fie abateri în dezvoltare, fie disontogenii (dereglări ale procesului de structurare a personalității în ontogeneză), fie întârzieri în dezvoltare. Mai trebuie menționat faptul că între tulburarea primară și consecințele
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
achiziționării materialului nou, prin repetare cât mai variată; asigurarea, pentru cel care învață, a unor metode de mediere verbală; educarea atenției, care se realizează inițial prin evidențierea dimensiunilor relevante a ceea ce se prezintă și prin reducerea la minimum a factorilor perturbatori; pe măsura dezvoltării graduale a capacității de atenție, se pot introduce anumiți factori perturbatori, ca mijloc de facilitare a formării capacităților complexe ale atenției; promovarea în clasă a unui mediu pozitiv de lucru și a unei atmosfere de succes, pe
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
unor metode de mediere verbală; educarea atenției, care se realizează inițial prin evidențierea dimensiunilor relevante a ceea ce se prezintă și prin reducerea la minimum a factorilor perturbatori; pe măsura dezvoltării graduale a capacității de atenție, se pot introduce anumiți factori perturbatori, ca mijloc de facilitare a formării capacităților complexe ale atenției; promovarea în clasă a unui mediu pozitiv de lucru și a unei atmosfere de succes, pe care să se bazeze toate sarcinile de învățare; încorporarea în secvențele de instruire a
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
rivale și ostile susțin norme morale divergente. În trecut, promisiunile religioase erau stimulente pentru un comportament social dezirabil. Acesta acoperea și situații la care legea nu se referea totdeauna explicit. Cadrul legislativ actual este mai cuprinzător în privința referirilor la actele perturbatoare din punct de vedere social, în schimb morala personală iese de sub incidența legii și a oricărei reglementări. Deplasarea aceasta legislativă înlocuiește moralitatea cu tehnica, asociind o perspectivă nouă asupra socializării copiilor. Atitudinile și orientările religioase își pierd din importanță la
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
îndemână. Profesorul este un actor. Principalul său instrument este vocea. Dacă deține arta de a-și modula vocea după imperativele momentului, ora, cel puțin ora aceea școlară, poate fi una în care să nu răsară vreun fir măcar de intenție perturbatoare. Trebuie stabilit că ora școlară rămâne pentru mulți un cadru în care familiaritatea e suprimată. Sunt suspendate pentru câteva zeci bune de minute firescul mișcărilor, naturalețea vorbelor, platitudinea tematicii. Se instaurează în schimb altă atmosferă, cu gesturi standardizate, restrictive: ridicatul
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
anormalității. Purtătorul valorii, tocmai pentru că el consimte să se jertfească pentru idealul în care crede, devine liber. Liber și... lider, dar unul atipic. Convertitul e un ins careși periclitează prezentul. Va fi expulzat din comunitate, urât, prigonit, izgonit ca un perturbator al normei ce se află. El vestește alte reguli, multe destructurante, ceea ce trezește opoziția puternicilor. Liderul convertiților este ținta de atac a liderului tradițional. Liderul convertit este creuzetul unei puteri noi, amenințătoare pentru vechii lideri care se simt zgâlțâiți. Numărul
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
corecte sunt : a) Obiectivitate : exactitate, precizie, corectitudine,responsabilitate; b) Validitate : nota acordată să corespundă poziției ierarhice din sistemul de notar; c) Fidelitatea (constanța): nota acordată de un examinator se menține la orice alt examinator, dacă ar refacere evaluarea ; Printre factorii perturbatori care conduc la o notare subiectivă se pot menționa: a. Efectul „halo”- influențarea negativă asupra notării; notele mici la alte discipline pot influența acordarea de note mai mici decât le merita elevii la disciplină”chimie”. b. Fenomenul de contrast - elev
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
va înregistra, cei care au provocat războiul, să se sustragă tribunalului popoarelor și judecății posterității. Nu numai reprezentanța națională franceză îi spune Alsaciei-Lorena: "Vă veți întoarce la patria voastră", ci, în totalitatea sa, marea coaliție formată pentru a bara drumul perturbatorilor păcii mondiale și pentru a clădi pe baza dreptului organizării internaționale a popoarelor libere, este vocea Lumii Vechi și a Lumii Noi, a Orientului și a Occidentului, vocea răzbunătoare și profetică dominând tumultul bătăliilor și pe care o face puternică
by KARL MAX, Prinţ LICHNOWSKYKARL MAX [Corola-publishinghouse/Memoirs/1009_a_2517]
-
fie că era vorba de o substanță chimică (gudroane, sterili ș.a.), radiație (X, UV ș.a.), bacterie ori virus, erau în centrul atenției. Apreciem acum că acești factori erau pur și simplu fetișizați, neglijânduse inadmisibil efectele lor asupra țintei, respectiv procesele perturbatoare la nivel celular și molecular pe care acești „agenți cauzali“ îl produc. Studiul precar (aproximativ până către 1975) al tulburărilor produse în procesul atât de complex al multiplicării celulare și neglijarea urmăririi ulterioare a clonelor celulare transformate sub influența diverșilor
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
la sindromul Li-Fraumeni.11 l Proteina Rb (pRb) este și ea un reglator al ciclului celular, adesea țintă preferată a unor virusuri oncogene, cum sunt polioma șoarecilor, adenovirusurile, papilomavirusurile etc. (a se vedea amănunte în Agenți virali capabili să intervină perturbator, în sens carcinogenetic, în desfășurarea ciclului celular, p. 156). Numele acestei proteine a fost dedus din studiile de etiopatogeneză dedicate retinoblastomului (RB) infantil, în special de către Alfred G. Knudson și soția sa Anna Meadows, pediatră oncolog. Deși rară ca incidență
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
de prețios pentru viață și în același timp atât de fragil, încât celula a dezvoltat în timp o mare varietate de mecanisme de reparare a sa, pentru a-l proteja de asaltul radiațiilor substanțelor chimice genotoxice și a altor factori perturbatori. Acest tip de fenomene (cele care intervin în opera de reparație a ADN n.n.) au jucat un mare rol în procesul de evoluție prin selecție naturală“. 3. ADN și ARN, țintele predilecte ale factorilor carcinogeni (intrinseci sau extrinseci) Cele spuse
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
în cancer de esofag, pulmonar, neoplazii ovariene, cervicale și mamare, hepatoame, neoplazii renale tiroidiene și ale sistemului nervos, leucemii etc. S-a pus problema care ar fi „punctele sensibile“ din structura de 393 de codoni ai genei TP53, unde factorii perturbatori ar ataca-o, modificându-i funcționalitatea. Concluziile sunt schematizate în fig. 5-16 (după G.M. Cooper, op. cit., p. 150). Gena umană tP53 este alcătuită din 393 de aminoacizi. toate evenimentele mutaționale se produc între codonii 120 și 290, mai exact în
Oncogeneza virală by Petre Calistru, Radu Iftimovici, Ileana Constantinescu, Petre-Adrian Muțiu () [Corola-publishinghouse/Science/91991_a_92486]
-
aceste elemente. Proiectul educațional ,,Fii inteligent, nu violent!” în desfășurare pe parcursul anului 2011, inițiat de prof. Vacariu Claudia, urmărește exploatarea inteligenței emoționale a copiilor și a tinerilor ce sunt marcați de o societate în care violența a devenit o componentă perturbatoare pentru o educație solidă, ce trebuie să îi pregătească pe aceștia, mai mult decât orice, pentru viață. De un lucru suntem siguri, să îți cunoști limitele și să descoperi pe Dumnezeu în creație, în semenii tăi și mai ales în
CATEDRA DE RELIGIE. In: Arc peste timp 40 ani 1972-2012 by Claudia Vacariu , Mihaela Prisacaru () [Corola-publishinghouse/Memoirs/795_a_1845]
-
și ne-a salvat. Prin minuni, în viață, prin operă...În fine, viziuni și reprezentări de artist, care trăiește prin imaginar cea mai mare parte a propriei existențe... Pentru români, femeia este mai ales un fel de entitate maternal inferioară, perturbatoare, toxică și demonizată. O Ana lui Manole, ce va fi mereu îngropată în zidul capodoperei de către bărbați. Din păcate, meteahna aceasta clișeistică s-a perpetuat pe mai multe planuri, și chiar s-a rafinat, odată cu tranziția politică analfabetizatoare și cu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
eforturi aș face, să-l rescriu). Am nevoie să stea lângă mine câteva carnetele cu însemnări făcute de mâna, mai multe pixuri cu pastă de diferite culori, o lupa mare și cărțile asupra cărora mă aplec. Deși este un factor perturbator, telefonul celular este totuși tolerat cu manie surdă. Alte tabieturi nu am! M-am lăsat de fumat de vreo șase ani; cafea nu beau de pe vremea studenției de când era să mor în urmă unei urâte intoxicații cu cafeină... Dar să
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]