2,367 matches
-
plăcere). Căscatul și tusea Atunci când ești plictisit de discursul profesorului de română, simți că te cuprinde toropeala și începi să caști. Căscatul este o mișcare respiratorie menită să pregătească aparatul respirator pentru un ritm mai lent, caracteristic somnului. El sugerează plictiseala, pentru că adormirea presupune căderea liniștii sau măcar a monotoniei peste lucruri. La rândul ei, tusea este un reflex de apărare a căilor respira torii. Orice corp străin care pătrunde pe trahee, sub așa-zisul măr al lui Adam este capabil
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
să te duci la o întâlnire dacă nu simți nimic față de persoana care te-a invitat? Dacă ești băiat, ți se poate părea aceasta o atitudine total lipsită de sens și o pierdere de timp. Poate de milă, poate de plictiseală, te-ai duce. Compor tamentul tău ar fi însă intolerant, chiar agresiv la adresa fetei pe care n-o dorești. În schimb, te-ar putea seduce prin tot felul de ter tipuri și ai ajunge cu timpul să cunoști minunatele laturi
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
adapta. În Vladia, roman legat indisolubil de Stăpânirea de sine (1986), U. revine la realismul magic din proza scurtă, alternând normalul cotidian cu fantasticul parabolic. Într-un ținut al somniei, în care poți face absolut ce dorești, treptat se naște plictiseala pe care o dă libertatea fără limite și sens, lumea de aici fiind apăsată de „singurătatea neomenească, lipsită de suferință și tristețe”. Lui Vicol Antim i se va revela că nu e de ajuns să fii fericit (ceea ce se spune
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290379_a_291708]
-
se confruntă cu eroi generici „așteptați”, scriitorul provoacă iar, prin arsenalul schimbărilor, într-o poveste despre soartă; reapare Goreac ca persona (iluminat) și se încearcă o falsă intrigă de policier: descifrarea enigmei legate de caseta portocalie a Micului Nogai, între plictiseala de a găsi piatra filosofală, de a fi nemuritor și îndrăzneala celui ce se amăgește absurd cu „tentația unei clipe de glorie”. Și Memoria (1983), ca temă în conexiune cu „La anii treizeci...”, este o carte care îl reprezintă pregnant
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290379_a_291708]
-
studieze testamentele și actele de moștenire dintr-un oraș. Munca îi părea plictisitoare. Iată însă că într-o zi a dat peste numele lui într-un testament, prin care i se lăsa ca moștenire o mare avere. Din acel moment plictiseala îi pieri și citea cu plăcere și atenție totul. Și noi, creștinii ortodocși, suntem moștenitorii celei mai mari împărății Împărăția cerurilor. O avere mai mare ca aceasta nici că există. Iar Testamentul nostru este Sfânta Scriptură. S-o citim tot
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
Sfintei Liturghii. Se închină pe la toate icoanele, făcând mătănii, deși în acest timp legile bisericești opresc închinăciunile, ca să nu se tulbure Sfânta Slujbă și, după oarecare foială prin biserică își găsi un loc mai în față. Curând dădu semne de plictiseală și se tot uita în toate părțile. Deși lumea toată se afla învăluită de atmosfera tainică a rugăciunii, el zise unui credincios de alături: Spune-mi, te rog, ce v-a predicat preotul duminica trecută? Acesta, după câteva clipe de
Istorioare moral-religioase by Valeriu Dobrrescu () [Corola-publishinghouse/Science/851_a_1786]
-
Spre exemplu, nivelul fatigabilității este mai scăzut la subiecții cu deficiență mintală decât la subiecții normali; la aceștia, oboseala intelectuală și cea fizică se instalează mai repede și cu efecte mai îndelungate, necesitând activități desfășurate cu mai multe pauze, evitarea plictiselii și monotoniei și găsirea permanentă a noi modalități de stimulare și antrenare a subiecților cu deficiențe mintale (prin joc, încurajare, laudă și recompensă etc.). FEBRĂ (< lat. febris, cf. it. febbre) - Creșterea peste valorile normale ale temperaturii corpului; hipertermie. Cauzele care
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
cele menționate că și modul de viață francez, l'art de vivre français, "la poétique d'être Français" [Dupront, p.1450], predispune la hedonism 18. Parizianul este mereu în căutarea plăcerii, noilor excitații, divertismentelor. Această dragoste de viață, fugă de plictiseală și trăire intensă a prezentului îi conferă francezului reputația de om neserios și superficial. Revoluțiile secolului al XIX-lea buleversează lumea sub un alt punct de vedere decât cea din 1789. Dacă ultima a atacat regii, celelalte au atacat societatea
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
sept ans, sans la fatiguer, sans lui paraître monotone, car elle adorait cette agitation incessante du monde, lui laissait pourtant parfois désirer d'autres choses" [Maupassant, Fort comme la mort, p.50]. Că revers al societății de plăcere apare nevroza plictiselii. Plictisul devine o experiență și un motiv literar al timpului. M.-C. Bancquart [p. 213] consideră că el își are sursă în rafinamentul extrem al femeilor, care petrec timpul cu nimicuri. Considerăm că această stare de plictiseală proprie sfârșitului de
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
plăcere apare nevroza plictiselii. Plictisul devine o experiență și un motiv literar al timpului. M.-C. Bancquart [p. 213] consideră că el își are sursă în rafinamentul extrem al femeilor, care petrec timpul cu nimicuri. Considerăm că această stare de plictiseală proprie sfârșitului de secol francez, în general, si femeii pariziene în special, care ține și de ne-ocuparea să socială, este totuși una de plictiseală și căutare activă, deoarece Pariziana încearcă cu disperare să-și facă viața interesantă. Pariziana se
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
în rafinamentul extrem al femeilor, care petrec timpul cu nimicuri. Considerăm că această stare de plictiseală proprie sfârșitului de secol francez, în general, si femeii pariziene în special, care ține și de ne-ocuparea să socială, este totuși una de plictiseală și căutare activă, deoarece Pariziana încearcă cu disperare să-și facă viața interesantă. Pariziana se adaptează mult mai repede noilor realități și le accepta mai ușor decât alții 242. Ea se înscrie în structura alternării momentelor banale și intense ale
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
de inițiativă, să le dezvolte simțul responsabilității. * Instituirea unui dialog autentic cu elevii face ca profesorul să manifeste flexibilitate și deschidere spre pluralitatea modurilor de gândire, confruntarea punctelor de vedere sau ajustarea răspunsurilor. Trebuie urmărite reacțiile de interes sau de plictiseală, de înțelegere sau nu, pe care activitatea didactică le provoacă elevilor. * Trebuie să se treacă de la predominarea rolului profesorului la o participare sporită a elevilor la activitate, ca subiecți activi ai propriei lor formări. Pe parcursul activității, elevilor trebuie să li
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
părinți le cer copiilor să facă multe ore de pregătire suplimentară, ore de balet, dans, muzică,pictură, fără a ține cont de părerea copilului. Rezultatele sunt de cele mai multe ori contrar celor scontate. Aceasta duce la o suprasaturare de informații, la plictiseală, oboseală și nu în ultimul rând la surmenaj. Forme de colaborare a învățătorului/dirigintelui cu familia Ședințele și lectoratele cu părinții; Convorbiri individuale; Vizite la domiciliul elevului; Corespondența(rezultate la învățătură,invitații la ședințe, scrisori de felicitare sau mulțumire); Antrenarea
Arta de a fi părinte by Mariana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1408]
-
modul În care se raportează În mod fundamental, pe termen lung, elevul față de Învățare, mediul școlar și chiar față de cadrul didactic. Trebuie să recunoaștem că școala nu excelează În a promova creativitatea și imaginația, respectul de sine și autocontrolul, iar plictiseala elevilor prinși Într-un proces formal și arid devine deseori elementul principal responsabil pentru rezultatele slabe În Învățare. De asemenea, este deseori trecut cu vederea faptul că fără a se cultiva elevilor motivația intrinsecă pentru Învățare, care nu are legătură
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angi-Grațiela ANDREI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2182]
-
pentru educația copiilor hiperactivi și cu deficit de atenție este dat de faptul că părinții - respectiv, cadrul didactic - pot depăși cu ușurință blocajele care stau de regulă În calea Învățării: atitudinile defensive, comportamentul recalcitrant, lipsa de interes, stările negative sau plictiseala sunt eliminate prin implicarea elevilor Într-un joc interesant și interactiv. Putem spune că jocul nu numai că motivează copilul pentru Învățare și favorizează direct implicarea În activitățile propuse, dar Îi și ajută să Își dezvolte imaginația și - implicit - creativitatea
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angi-Grațiela ANDREI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2182]
-
Cassell & colab., 2000). Părinții și cadrele didactice cedează frecvent tentației de a reduce sau chiar elimina timpul alocat jocului, În favoarea temelor și activităților academice. Pentru un copil normal, acest tip de decizie poate crea o aversiune naturală față de școală, iar plictiseala este o consecință normală a Încălcării modului În care mintea umană se raportează la lume și la Învățare. Pentru un copil cu hiperactivitate și deficit de atenție (ADHD), restrângerea timpului alocat sau eliminarea jocului reprezintă o sursă sigură de blocaj
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Angi-Grațiela ANDREI () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2182]
-
a se forma deprinderea de a utiliza un algoritm. Pentru dezvoltarea vocabularului s-au utilizat jocuri de asociere cuvânt imagine, completarea unui cuvânt ce denumește o imagine cu litera lipsă, compunerea de cuvinte pornind de la o silabă.Atunci când intervenea oboseala, plictiseala elevul era mutat la tabla intreactivă unde avea voie să deseneze, desenul fiind activitatea preferată a elevului. Pentru stimularea imaginației au fost utilizate jocuri de tipul careul literelor, labirintul literelor, rebusul pe diverse teme: fructe, legume, animale, anotimpuri, mijloace de
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
au utilizat jocuri de asociere cuvânt imagine, completarea unui cuvânt ce denumește o imagine cu litera lipsă. Cuvintele noi propuse spre învățare au fost alese împreună cu echipa de acțiune în cadrul P.I.P pentru a nu suprasolicita copilul. Atunci când intervenea oboseala, plictiseala elevul era lăsat să-și aleagă o activitate preferată în cazul lui aceasta era jocul de cărți. Evaluarea finală a determinat echipa interdisciplinară să continue programul terapeutic aplicat și pentru anul școlar ulterior, realizând o serie de alte acțiuni în
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
Acest caracter dinamic al căsătoriei, această comuniune înnoitoare se evidențiază cel mai pregnant în înțelegerea ei ca dialog (Facere 18, 23). Cel mai mare pericol pentru familia din zilele noastre nu este atât divorțul (spun unii analiști), cât mai ales plictiseala, indiferentismul, noncomuniunea reciprocă, izolarea. Trivialismul unei căsătorii apare acolo unde dispare caracterul de taină al acesteia (Efeseni 5, 32), acolo unde apare libertinajul. Iubirea nu „moare” în orice căsnicie, ci în căsniciile de rutină. Căsătoria nu este doar o instituție
Rolul familiei în asistenţa social - pastorală a copiilor abandonaţi by Adriana Nastasă () [Corola-publishinghouse/Science/91710_a_93179]
-
concluzia că are dreptate. De bună seamă că teatrul este, structural, un lăcaș de iluzii și deziluzii și, dacă ești prins în ciclurile vieții teatrale, trăiești mai intens tiparele ciclice ale vieții obișnuite. Emoția unei piese noi, șocul unei căderi, plictiseala unei piese îndelung jucate, senzația de dezrădăcinare când o piesă e scoasă din repertoriu: o perpetuă construcție urmată de o perpetuă destrucție. E legat de sfârșituri, despărțiri, împachetări de bagaje, destrămări și dezagregări ale grupului familial. Toate acestea îi transformă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
sens în fraza asta. Iubirea mea pentru tine există într-un soi de prezent etern, constituie, aproape, însăși semnificația timpului. Nu mă plâng prea tare. O asemenea iubire poate coexista laolaltă cu disperarea, cu calmul, cu resemnarea, cu cotidianul, cu plictiseala și tăcerea. Te iubesc, Charles, și te voi iubi toată viața; e un adevăr pe care-l poți depozita în inima ta și de care poți fi oricând sigur. Scrisoarea ta e atât de rece, deliberat rece și plină de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
ce-o privește pe Hartley, de parcă gândul la ea a și fost absorbit, într-un fel binecuvântat, în aerul deschis, sănătos, al casei mele. Iată o dovadă concretă a efectului noului meu mediu. („Ai să înnebunești de singurătate și de plictiseală!“ îmi spuneau.) Și poftim, instinctele mele nu m-au înșelat. Mi-ar face plăcere să pot împărtăși cuiva acest lucru, poate că lui Lizzie. O dată cu prima mea dragoste, am lăsat în urmă-mi atâta candoare și bunătate, pe care mai
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
caracteristică, și nu dura niciodată mai mult de câteva secunde. Pe vremuri mă întrebam dacă nu cumva se droghează (mulți dintre cei care au lucrat în Orient o fac), dar e posibil să fi fost vorba doar de o simplă plictiseală. Ce mă mai rodea în copilărie gândul dacă nu cumva îl plictisesc pe James! — Dar nu-ți lipsește zarva teatrului? După câte țin minte, tu n-ai avut niciodată vreun hobby. Ce faci toată ziua? Zugrăvești casa? Se spune că
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
de banale. De pildă, lui Cătălin nu-i intrase în cap că, într-o școală de cultură generală cum era liceul, trebuia să învețe și matematică. Se uita cu condescendență la profesorul care preda această disciplină și care, culme a plictiselii, îi pretindea să țină la zi un caiet de teme. Profesorul însă avea și dânsul orgoliu. L-a lăsat repetent și, dintr-o dată, Cătălin s-a trezit foarte departe de idealurile sale științifice. Peste dezamăgirea asta s-au suprapus și
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
de calcul influențează formarea intelectuală a elevilor, prin: -Stimularea interesului față de nou. Legea de baza ce guvernează educația asistată de calculator o reprezintă implicarea interactivă a elevului în acțiunea de prezentare de cunoștințe, captându-i atenția subiectului și eliminând riscul plictiselii sau rutinei. -Stimularea imaginației. De la jocurile pe calculator care dezvoltă abilități de utilizare, imaginație și viteză de reacție într-o prezentare grafică atractivă, maturizându-se elevul, începe sa folosească calculatorul să creeze propriile produse soft. -Dezvoltarea unei gândiri logice. Descompunerea
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Vasiliu Violeta Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_904]