2,179 matches
-
specific („specific”), measurable („măsurabil”), achievable („realizabil”), reasonable („rațional”) și time measurable („încadrabil în timp”): - specific - obiectivul trebuie să delimiteze precis direcțiile de acțiune necesare, - măsurabil - obiectivul trebuie să poată fi evaluat, iar îndeplinirea sa trebuie să fie un rezultat măsurabil, - realizabil - obiectivul trebuie să fie realizabil, pentru că un obiectiv specific nerealist nu poate servi la realizarea misiunii organizaționale, - rațional - obiectivul trebuie să se adreseze unei nevoi reale și să descrie un cadru rațional de acțiune, care se subordonează misiunii organizaționale, - încadrabil
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
realizabil”), reasonable („rațional”) și time measurable („încadrabil în timp”): - specific - obiectivul trebuie să delimiteze precis direcțiile de acțiune necesare, - măsurabil - obiectivul trebuie să poată fi evaluat, iar îndeplinirea sa trebuie să fie un rezultat măsurabil, - realizabil - obiectivul trebuie să fie realizabil, pentru că un obiectiv specific nerealist nu poate servi la realizarea misiunii organizaționale, - rațional - obiectivul trebuie să se adreseze unei nevoi reale și să descrie un cadru rațional de acțiune, care se subordonează misiunii organizaționale, - încadrabil în timp - îndeplinirea obiectivului trebuie
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
acționat în perioada evaluării formative. Teoreticieni ai evaluării au realizat frecvente comparații între evaluarea formativă și evaluarea sumativă, surprinzând aspectele esențiale ale acestor forme de evaluare: Noile orientări în direcția evaluării sunt centrate pe accentuarea caracterului formativ al evaluării, fapt realizabil și prin creșterea varietății de forme evaluative. Este imperios necesară corectarea imperfecțiunilor modurilor cantitative ce produc, în monotonie, note și medii, prin proceduri calitative variate, înserând progresiv modalități de evaluare formativă. Capătă astfel o importanță deosebită . Atât evaluarea formativă cât
Autoevaluarea : o treaptă spre progres by Adriana Apostol, Vergina Șerban () [Corola-publishinghouse/Science/295_a_1372]
-
care furnizează informații despre încălțămintea de cauciuc. • Alegerea acelor metode de analiză care sunt mai relevante pentru calitatea încățămintei de cauciuc. • Efectuarea practicii în instalația de obținere încălțăminte din cauciuc. 2. Formularea obiectivelor Obiectivele trebuie să fie: verificabile, concrete, pozitive, realizabile prin forțe proprii. Pentru acest proiect acestea ar putea fi: • O1 Prelevarea epruvetelor pentru efectuarea determinărilor practice. • O2 Efectuarea în laborator a trei dintre cele mai importante analize, care să fie relevante pentru calitatea încălțămintei de cauciuc. • O3 Întocmirea unei
INSTRUMENTE DE LUCRU FOLOSITE DE ELEVI LA INSTRUIREA PRACTICĂ. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Coşbuc Ersilia, Cantea Valentina () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_890]
-
pentru executare de lucrări de instalații electrice interioare, cu o putere instalată cel mult egală cu 10 kWși la o tensiune de cel mult 1 kV; c) gradul II A, pentru proiectare de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 1 kV; d) gradul II B, pentru executare de lucrări de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 1 kV; e) gradul III
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
gradul II A, pentru proiectare de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 1 kV; d) gradul II B, pentru executare de lucrări de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 1 kV; e) gradul III A, pentru proiectare și verificare de proiecte de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 20 kv; f
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
executare de lucrări de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 1 kV; e) gradul III A, pentru proiectare și verificare de proiecte de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 20 kv; f) gradul III B, pentru executare și verificare a lucrărilor de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 20 kv; g
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
verificare de proiecte de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 20 kv; f) gradul III B, pentru executare și verificare a lucrărilor de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 20 kv; g) gradul IV A, pentru proiectare și verificare de proiecte de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la orice tensiune nominală standardizată; h) gradul IV B, pentru
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
verificare a lucrărilor de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la o tensiune nominală de cel mult 20 kv; g) gradul IV A, pentru proiectare și verificare de proiecte de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la orice tensiune nominală standardizată; h) gradul IV B, pentru executare și verificare a lucrărilor de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la orice tensiune nominală standardizată. Electricianul autorizat care proiectează o instalație electrică poate să
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
A, pentru proiectare și verificare de proiecte de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la orice tensiune nominală standardizată; h) gradul IV B, pentru executare și verificare a lucrărilor de instalații electrice, cu orice putere instalată tehnic realizabilă și la orice tensiune nominală standardizată. Electricianul autorizat care proiectează o instalație electrică poate să elaboreze individual un proiect sau să coordoneze elaborarea proiectului de către un colectiv de electricieni, care nu este obligatoriu să fie autorizați. Electricianul autorizat care execută
ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRIC? A CONSUMATORILOR by Gheorghe Hazi () [Corola-publishinghouse/Science/84037_a_85362]
-
organizarea oricărei întreceri, atât de frecvente în grădinița de copii, conduce la clasificarea concurenților și echipelor, utilizând numeralele ordinale: primul (prima), al doilea (a doua), al treilea (a treia) etc. 1.În ceea ce privește compunerea și descompunerea unui număr natural, aceasta este realizabilă atât prin intermediul exercițiilor cu material concret și al utilizării fișelor cât și prin jocul didactic. De exemplu, după introducerea numărului 5, se pot face exerciții cu material concret individual prin care copiii să despartă o mulțime cu 5 obiecte
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
41∆S (transformarea 4-1 este adiabatică) Sumând variațiile entropiilor, pentru ciclul întreg se obține ∆S ceea ce contrazice prima relație. Rezultă că pe izoterma de zero absolut 3-4 nu se poate realiza o transformare termodinamică. Deci temperatura de 0K nu este realizabilă. IV.1.3. Căldura animală. Termogeneza Sursa de energie din corpul animalelor este constituită de hrana acestora care, în urma procesului de oxidare, produce căldură. Lavoisier a arătat la sfârșitul secolului al XVIV-lea că gazul care rezultă prin arderea unui
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
implicarea directă a partidului. Această direcție de acțiune se subscrie construcției socialismului așa cum a fost înțeleasă la începutul perioadei. Transformarea problemei evreiești în parte a luptei de clasă ne îndreptățește să afirmăm că, în acea perioadă, recunoașterea individualității etnice era realizabilă doar din prisma sprijinului pe care evreii, în acest caz, îl puteau oferi ascensiunii legitime a puterii politice. Mai mult, crearea omului nou nu depindea de etnie sau de fondul cultural diferit, ci doar de asigurarea succesului ideologic comunist. Inițial
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
altceva decât hormonul secretat în sânge de glanda medulosuprarenală în condiții de stress. Odată ajunsă în sânge, acest hormon determină creșterea frecvenței cardiace, a presiunii sanguine, dilatarea bronhiilor, în fapt, pregătește întreg organismul pentru producerea unei cantități importante de energie, realizabilă prin arderea lipidelor și sinteza glucozei. Relevant este faptul că este activată, la nivelul sistemului nervos central, circulația sanguină, pe când la nivelul sistemului digestiv, din contră, circulația este diminuată. Deci rolul adrenalinei este deosebit de important la nivelul receptorilor nervoși din cadrul
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
este chemată să realizeze următoarele măsuri: 1. Proiectarea rațională a posturilor, precum și definirea cu claritate a responsabilităților pentru fiecare funcție și atribuțiune îndeplinită. 2. Redactarea unor criterii clare și științifice de evaluare a fiecărei persoane, în vederea aprecierii performanțelor atinse, lucru realizabil și într-un mod mai subiectiv, prin discuții purtate periodic de manageri cu persoanele din subordine. 3. Gândirea permanentă a realizării și construirii condițiilor adecvate pentru desfășurarea plenară a angajaților, pentru asigurarea exprimării optime a acestora și creșterea randamentului în
ABORDAREA GESTIUNII STRESS-ULUI ÎN MEDIUL MICROECONOMIC by Alexandru TRIFU, Carmen Raluca IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/83167_a_84492]
-
o acțiune complexă bazată pe operațiile: identificarea problemei, analiza datelor problemei, acumularea și selecționarea informației necesară în abordarea problemei, prelucrarea și sistematizarea informației stocate, elaborarea strategiei de rezolvare a problemei la nivelul unui plan operativ; * Incubația reprezintă o acțiune complexă realizabilă prin diferite operații de organizare și reorganizare a informației pregătită anterior prin procesări care valorifică experiența individuală și socială a subiectului. * Iluminarea este caracterizată prin apariția involuntară a soluției optime de rezolvare a problemei; informația acumulată în faza de pregătire
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
soluției optime de rezolvare a problemei; informația acumulată în faza de pregătire și experiența trăită în faza de incubație se transformă într-o înțelegere clară. * Verificarea reprezintă încheierea procesului creativ. Este acțiunea complexă de evaluare finală a soluției adoptate anterior, realizabilă prin operații de apreciere, validare, aplicare în condiții de finisare, ajustare, reorganizare, perfecționare permanentă.(Anca Munteanu, 1994, pp. 58-65) Personalitatea creatoare se prezintă sub forma unui model în care particularitățile și aptitudinile sunt părți distincte. Particularitățile sunt trăsături relativ durabile
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
vizuală, tactilă etc.) 3. intelectuale ( inteligența ) 4. fizice ( forța fizică etc.) Aptitudinea pedagogică reprezintă un un ansamblu un ansamblu de calități psihosociale generale și specifice, necesare pentru proiectarea activităților care au ca finalitate formarea - dezvoltarea permanentă a personalității umane, activități realizabile în diferite medii instituționale, în condiții relevante la nivel de produs ( rezultatele obținute, valorificate ) și de proces ( resursele interne angajate, valorificate). Structura aptitudinii pedagogice sintetizează un complex de însușiri psihosociale care asigură competența subiectului educației în acțiunea de formare - dezvoltare
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
în lucrul cu elevii, atât în activitățile școlare și extrașcolare; ( A. Cosmovici, Luminița Iacob, 1999, pp.158-160) Creativitatea presupune realizarea unor acțiuni complementare: a) Formarea cadrelor didactice presupune stimularea capacității acestora de proiectare dezvoltare curriculară a activității de instruire educare, realizabilă în mediul școlar și extrașcoloar. Aceasta implică: instituționalizarea unor noi structuri de organizare a perfecționării care oferă informații fundamentale, cu valoare metodologică superioară; elaborarea unor noi modele de discurs pedagogic, prin orientarea cunoștințelor, în vederea rezolvării unor probleme sau a unor
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
ca tipul narativ să fie dominant sau accesoriu, în două texte diferite, cu toate că mai mult în unul decât în celălalt. Se poate întâmpla ca, din cauza poziției sale dominante într un text dat, un tip de text cvasinarativ, adică o structură realizabilă prin texte care îndeplinesc doar cinci din cele șase condiții definiționale, să ofere un caracter narativ mai puternic acestui text, adică să-l facă mai narativ decât a fost sau decât un tip de text narativ depozitat în alt text
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
implică puterea voinței umane de , a pune între paranteze automatismele impulsurilor, de a nu accepta pasiv să dea curs oricăror solicitări ale eului, de a le domina cel puțin prin detașare și disponibilitate, cât timp îi este inaccesibilă dominarea autentică, realizabilă prin cunoaștere și valorizare. „Această indiferență - cum spune Descartes - este gradul cel mai de jos al libertății” Si tot autorul Meditațiilor metafizice comentează : . O a treia interpretare ne situează cu un pas mai departe în itinerariul pe care conceptul de
Conceptul de libertate în filosofia modernă by Irina-Elena Aporcăriţei () [Corola-publishinghouse/Science/663_a_1310]
-
filosofiei și Meditații metafizice. În accepțiunea lui Descartes liberul arbitru este capacitatea de a alege între bine și rău, este acea calitate a omului care îl ridică pe acesta spre perfecțiune. Alegerile liberului arbitru sunt precedate de acte de cunoaștere, realizabile prin grația divină. Astfel, alegerile întemeiate pe adevăr sunt demne de laudă, iar cele bazate pe fals sunt demne de dispreț. Deci, liberul arbitru este însoțit de responsabilitate. Corelată liberului arbitru, apare și voința, care este foarte amplă. Ceasta se
Conceptul de libertate în filosofia modernă by Irina-Elena Aporcăriţei () [Corola-publishinghouse/Science/663_a_1310]
-
Unii acceptă anastomoza la vârful toracelui deci este posibilă rezecția de 6-8 cm esofag sănătos deasupra tumorii. Diferența de întindere a rezecției superioare față de rezecția pe cale cervicală fiind minimă (2-3cmă. Esofagectomia fără toracotomie este indicată în cazuri selecționate. Nu este realizabilă limfadenectomia mediastinală încât această tehnică este rezervată cancerelor cervicale, cancerelor incipiente toracice, la bolnavii cu riscuri pulmonare. Comparația în privința complicațiilor și supraviețuirilor nu este concludentă. Cancerul gastric Singurul tratament cu potențial curativ pentru cancerul gastric localizat este rezecția chirurgicală completă
CANCERUL DIGESTIV SUPERIOR. PRINCIPII, CONTROVERSE ȘI OPȚIUNI DE TRATAMENT by MIHAI STOIAN, CRISTIAN BULAT, MIHAELA DAMIAN () [Corola-publishinghouse/Science/402_a_1123]
-
aceeași oameni care gîndesc și care au corpuri.”</citation. CONCLUZII Criza modernității nu este nici un fenomen nou, nici unul simplu și cu atât mai puțin sensul și semnificația lui nu sunt negative. “Criza” este iminența unei transformări, este destrămare în vederea redresării realizabilă prin judecarea și rejudecarea lucrurilor și a valorilor. Criza este modul tipic uman de a trece, în cultură, de la o epocă la alta, de la tradiție și tradiționalism la un nou mod de a trăi lumea și în lume, la ceea ce
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
obiectului său de activitate sau bunurile deținute pentru folosirea în cadrul producției de astfel de bunuri sau pentru prestarea de servicii. Acest standard furnizează indicații practice referitoare la determinarea costului și la recunoașterea ulterioară drept cheltuială, incluzând orice înregistrare la valoarea realizabilă netă. Costul stocurilor trebuie să cuprindă costurile aferente achiziției și prelucrării, precum și alte costuri suportate pentru a aduce stocurile în forma și în locul în care se găsesc în prezent (paragraf 7 „Evaluarea Stocurilor S.I.C. 2001”). Aplicarea standardului constă în fundamentarea
CONTABILITATE MANAGERIALĂ by MOISE CÎNDEA () [Corola-publishinghouse/Science/709_a_1433]