1,119 matches
-
empatie față de el7. Faptul că acest sentiment constituie o barieră pentru dezvoltarea antisemitismului ține de justiție, dar mai degrabă utilizarea care i s-a dat în deturnează de la orizontul lui natural. Conștientizarea provocată de genocidul evreiesc putea duce la o responsabilizare universală, ai cărei beneficiari naturali și legitimi ar fi fost toate victimele opresiunilor, persecuțiilor și masacrelor. Or, ideologizarea genocidului și sacralizarea lui au limitat efectul mesajului, fără să împiedice cu nimic banalizarea lui, nici a memoriei lui. Amintirea exterminării este
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
decembrie 1973. În limbile europene, lucrarea era în curs de traducere. Această carte arată că, în Rusia, politica intrase profund în viața oamenilor, astfel încât nu se mai putea vorbi separat despre om și despre regimul politic, ceea ce a dus la responsabilizarea morală a scriitorilor. De altfel, începând cu deceniul al treilea al secolului al XX-lea, o literatură rusă complet desprinsă de politic nu a existat și nici nu putea să existe. Intervențiile KGB-ului au grăbit publicarea cărților, care, altfel
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
contează și este și valoroasă dacă ea poate fi fructificată, dacă se poate pune în practică și are un impact/o finalitate reală, adică răspunde pozitiv, prin găsirea unei/unor soluții în rezolvarea unei probleme. Structura unui cerc olimpic implică responsabilizarea fiecărui membru, conștientizarea existenței și respectării atât a drepturilor, cât și a obligațiilor ce le revin. Dreptul de a vota și de a fi votat, în cadrul unui cerc olimic este real, comitetul de conducere al acestuia constituindu-se exclusiv din
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
esență se aseamănă prin faptul că toți membrii își aduc contribuția și se bucură de realizările lor. Se recomandă lucrul pe comisii, selecționând elevii cu aptitudini specifice activităților întreprinse, cu alte cuvinte "omul potrivit la locul potrivit". Impulsionarea creativității, colaborarea, responsabilizarea, folosirea eficientă a resurselor (umane, financiare, informaționale, materiale), impactul activității, aportul concret adus de către fiecare membru în parte - constituie repere ale eficientizării activității unui cerc olimpic. Activități la nivelul unui cerc olimpic școlar: organizare activități cultural-artistice și sportive; participarea membrilor
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
sportive, artistice etc.), care nu doresc altceva decât să se identifice cu ceea fac, să se descopere. Educația olimpică (ca disciplină opțională sau sub forma Cercului olimpic), oferă posibilitatea tânărului de a își forma deprinderea de autoorganizare, autoconducere, ceea ce înseamnă responsabilizare, fiind pus în situația de a lua decizii, prin activități practice sau teoretice, sportive, culturale, artistice, educative. Formarea deprinderii de a lucra în echipă (seriozitate, respect de sine și a celor din jur, colaborare, într-ajutorare) ceea ce sprijină tânărul în
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
procesul său de integrare socială, îl pregătește pentru o conduită profesională și pentru viața de familie. Strategiile de predare trebuie să se bazeze pe acțiuni dinamice, cu creșterea dificultăților sarcinilor, respectarea unor regulamente, să se pună accent pe autoorganizare, pe responsabilizarea tânărului, ca acest demers să sprijine pregătirea acestuia în funcție de aptitudinile pe care le are, în vederea orientării profesionale. Competițiile și concursurile sportive/cu tematică olimpică oferă șansa afirmării elevilor, apartenența la un grup (echipă), motivație, recunoaștere și apreciere. Dobândirea de noi
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
partidelor, în care forțele politice care contează la nivel național sînt unite de nevoia de a se lupta împreună pentru putere la nivel comunitar"735. Dacă Marquand subliniază că Europa are nevoie de partide politice pentru crearea unui mecanism de responsabilizare eficace față de cetățeni, el nu precizează caracteristicile acestuia. După aproape două decenii, Simon Hix și Christopher Lord au folosit din nou expresia pentru a trimite la aspectele empirice, paradigmatice/teoretice și normative. Amintindu-le concluziile, vom evidenția implicațile analizei noastre
Natura şi politica partidelor europene: social-democraţia şi criza şomajului by Erol Kulahci [Corola-publishinghouse/Administrative/1428_a_2670]
-
sale activități, George Ene are toată îndreptățirea să concluzioneze: "La niciun om politic al vremii și la niciun jurnalist român nu întâlnim o notă de asemenea îngrijorare și o decizie atât de fermă în combaterea disfuncțiilor, un asemenea efort de responsabilizare a întregii societăți. Eminescu urmărește determinarea unei atitudini convergente din partea tuturor categoriilor sociale în direcția normalizării cursului vieții politice și economice, înscrierea dezvoltării românești "în marginile firești"". Studiul acesta, chiar dacă nu vine cu... o noutate șocantă în ceea ce privește preocuparea statornică a
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
strategii care permit ideilor să se lege unele de altele și activități care îi fac pe copii să gândească creativ. Conștientizarea transferului de abilități și cunoștințe în viața reală sporește motivația și interesul pentru învățare al elevilor. Se dorește astfel responsabilizarea pentru propria formare și dezvoltare personală. În această perspectivă, formularea programei specifice opționalului Îndemânare și creativitate, se dorește a fi un ghid ce necesită adaptare și îmbunătățire. (anexa 1, anexa 2) Antrenamentul creativ Este propus a fi desfășurat în clasa
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
au permis ideilor să se lege unele de altele și activități care i-au făcut pe copii să gândească creativ. Conștientizarea transferului de abilități și cunoștințe în viața reală sporește motivația și interesul pentru învățare al elevilor. Se dorește astfel responsabilizarea pentru propria formare și dezvoltare personală. În această perspectivă, formularea programei specifice opționalului Îndemânare și creativitate, se dorește a fi un ghid ce necesită adaptare și îmbunătățire. Recomandări Analizând obiectiv efectele produse de acest antrenament creativ asupra elevilor (evoluție școlară
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
context, strategiile evaluative includ valorile multiculturale și favorizează diversitatea alternativelor metodologice. Evaluarea urmărește să dea elevului posibilitatea să-și perfecționeze propria activitate, dezvoltându-și autonomia în învățare. Accentul nu este pus pe control, sancțiune, ci pe ameliorarea învățării și pe responsabilizarea elevului care trebuie să-și contureze propriile obiective de învățare, să participe la stabilirea criteriilor de evaluare, metodelor și tehnicilor evaluative. Prin centrarea activității didactice pe elev, școală demonstrează preocupările pe care le are de a forma elevilor competențe reale
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Mihaela Filoş () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1149]
-
de ceas, deceniu de deceniu, cele ce li se Întâmplă. În splendida sa carte Sentimentul tragic al vieții, profesorul și filosoful din Salamanca, Spania, Miguel de Unamuno Împarte oamenii În două categorii din acest punct de vedere, al capacității de responsabilizare a propriilor acte: cei care dau mereu vina pe alții sau pe Împrejurări și cei care și-o asumă. Omul puternic este cel care Încearcă să explice o deficiență, un eșec, analizându-se În primul rând pe sine și actele
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2231_a_3556]
-
copil sau de purtătorul de cuvânt al echipei), proba scrisă, respectiv proba practică, în funcție de sarcinile formulate de către educatoare. Tema de lucru pentru acasă, neutilizată în accepțiunea cunoscută în celelalte cicluri de învățământ, poate fi valorificată în grădiniță doar din perspectiva responsabilizării copilului preșcolar, a implicării acestuia în activitate; o astfel de ,,temă" poate fi concretizată, de exemplu, în aducerea de acasă la grădiniță de către fiecare copil, eșalonat, a cărții preferate (pentru a o arăta colegilor), în realizarea de desene, în adunarea
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
partidelor, în care forțele politice care contează la nivel național sînt unite de nevoia de a se lupta împreună pentru putere la nivel comunitar"735. Dacă Marquand subliniază că Europa are nevoie de partide politice pentru crearea unui mecanism de responsabilizare eficace față de cetățeni, el nu precizează caracteristicile acestuia. După aproape două decenii, Simon Hix și Christopher Lord au folosit din nou expresia pentru a trimite la aspectele empirice, paradigmatice/teoretice și normative. Amintindu-le concluziile, vom evidenția implicațile analizei noastre
by Erol Kulahci [Corola-publishinghouse/Administrative/1019_a_2527]
-
baza relațiilor de rudenie și a reciprocității (Fr. Fukuyama, 1999, pp. 194-195). O altă premisă care merită analizată este aceea că, odată ce se emancipează, femeile se vor dezice de responsabilitățile pe care le au față de familiile lor. Tradițional, responsabilitatea (și responsabilizarea) femeilor era legată de gospodărie și de creșterea copiilor, în timp ce responsabilitatea bărbaților privea susținerea economică a familiei în calitate de principali aducători de venituri. Dar dacă, în cadrul familiei, adulții aduc deopotrivă resurse și au, în plan public, traiectorii legate de carieră și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1978_a_3303]
-
vedere definiția „beneficiarilor”, s-ar impune completarea textului, astfel: „...pe beneficiarii direcți”; a se observa că, față de principiile anterioare, lipsește arătarea substanței sau concretizarea acestuia. q principiul participării și responsabilității părinților; (Opinăm că este necesară înlocuirea termenului „responsabilității” cu termenul „responsabilizării”; a se observa că, față de principiile anterioare, lipsește arătarea substanței sau concretizarea acestuia. r principiul promovării educației pentru sănătate, inclusiv prin educația fizică și prin practicarea activităților sportive; A se observa că, față de principiile anterioare, lipsește arătarea substanței sau concretizarea
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
plus pentru bunurile achiziționate. Această ultimă motivație, la care se adaugă faptul că exercițiul de guvernare al unei corporații nu îndrituiește și nici nu garantează succesul extrapolării sale la managementul problematicii sociale sunt preluate sub formă de contrargumente de către opozanții responsabilizării sociale a corporațiilor. Milton Friedman (1970) constată că domeniul business este dimensionat pe măsura performanței, pe când programele de acțiuni sociale nu-și pot măsura rata succesului decât în cazuri de excepție. Ca atare, este recomandabil ca managerii să-și onoreze
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
tipuri de organizații, își diversifică exercițiul cooperării, relaționării și comunicării între acestea. Prin urmare, se poate spune că dezvoltarea economică furnizează condițiile propice pentru diversificarea și instituționalizarea actorilor sociali, a relațiilor și conexiunilor între aceștia și, derivat, generează acțiuni de responsabilizare a fiecăruia în parte și a tuturor împreună, de la administrație publică până la afaceri. Gradul de transparență a guvernării companiilor este consecința existenței unei societăți conștiente de puterea ei de influență, care emite cereri îndreptățite către organizații să facă dovada de
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
de mai sus încă o înzestrare, care mi se pare decisivă: talentul de a nu arde etapele, de a nu viza, pripit, vârful, înainte de a fi parcurs traseul firesc al oricărei creșteri sănătoase. Am aflat despre un program Petrom de responsabilizare socială, intitulat „Țara lui Andrei“. E, din câte am înțeles, o încercare de a stimula încrederea noilor generații în șansa lor de împlinire, în perspectiva de reușită a acelora care sunt dispuși să se mobilizeze lucid și eficace pentru o
Despre frumuseţea uitată a vieţii by Andrei Pleşu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/578_a_1239]
-
se eclipsa, idealurile normative devin active în noi teritorii, în cele ale consumului îndeosebi. În această privință, turbo-consumerismul trebuie prezentat nu atât ca o ordine ce face să dispară reculul subiecților, cât ca o dinamică ce favorizează distanțarea de prezent, responsabilizarea etică a cumpărătorului. Efectul Divatc " Efectul Diva" Dacă ideal-tipul turbo-consumatorului se impune, este și pentru că faza III a destabilizat profund vechile modele de clasă, codurile simbolice diferențiale care structurau, din cele mai vechi timpuri, practicile și gusturile individuale. Iată-ne
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
vieți sănătoase și al securității rutiere. Societatea de hiperconsum e însoțită nu de o nouă modulare a dionisiacului, ci de descalificarea lui radicală prin sensibilizarea la riscuri. Beției bahice care urmărea defularea celui ce se deda acestei practici îi succedă responsabilizarea și chiar incriminarea băutorului. Excesul era asimilat cu un liant social și cu un timp al fericirii exuberante; acum a devenit o amenințare atât la adresa propriei persoane, cât și la adresa celorlalți. A bea cu moderație, a mânca bio, a recurge
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
importante în Letonia: Partidul Comunist Leton (LKP), Frontul Popular Leton (LTF) și Mișcarea Letonă de Independență Națională (Latvijas Nacionălăs Neatkarības Kustiba, LNNK), care făcea parte din LTF. Crearea LNNK, în vara lui 1988, a constituit pasul următor în procesul de responsabilizare politică a populației. LNNK se opunea regimului sovietic, acuzat în mod deschis de ocuparea Letoniei și predica separarea de Uniunea Sovietică. LTF a susținut independența Letoniei față de Uniunea Sovietică, în timp ce Frontul Internațional al Muncitorilor SSR leton (Interfront) era pentru menținerea
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]
-
la copii este un aspect deosebit de important pentru formarea viitorului adult. Angajarea copiilor în “aventura cunoașterii” prin participarea activă la rezolvarea problemelor în situații complexe supuse analizei, dezbaterii, într-o atmosferă de lucru în grup, flexibilă, democratică reprezintă cheia succesului. Responsabilizarea copiilor în găsirea de soluții originale, în aflarea răspunsurilor constituie "rețeta” ca la sfârșitul activității fiecare copil să fie mulțumit și motivat să se angajeze în noi sarcini de învățare.
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Maria GĂINESCU, Florentina GENERALU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93134]
-
asupra echilibrului natural fragil al planetei 33; - prelungirea folosirii modelului societății consumiste și extinderea să la nivel global, fără dezvoltarea unor dimensiuni de echilibrare (etice, de reciclare a deșeurilor, de transparentizare a informațiilor privind produsele și serviciile de pe piață, de responsabilizare a corporațiilor și guvernelor în sensul adoptării unor politici ecologiste). Toate aceste situații de risc extrem și global, precum și altele, deoarece lista nu este nicidecum epuizata, ar putea duce la generarea unor stări de stres negativ excesiv la adresa oamenilor din
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
specifice: Desfășurarea unor activități care să permită relaționarea Între elevi și valorificarea potențialului fiecăruia; Dezvoltarea, atât la elevi, părinți cât și cadre didactice, a abilităților de comunicare și interrelaționare prin implicare activă a acestora În viața școlii; Atragerea, implicarea și responsabilizarea părinților În derularea unor activități extracuriculare, conducând la creșsterea numerică și calitativă a acestora; Dezvoltarea deprinderilor de relaționare socială și de cunoaștere intra și interpersonală a copiilor cu cerințe educaționale speciale prin implicarea competitivă și În echipă În organizarea și
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena HÂRCĂ, Gabriela CONDREA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2130]