15,519 matches
-
UAT, altele decât cele contractate/finalizate; • suma totală de .............. lei, reprezentând credite bugetare aferente anului .............., din care: – suma de ................ lei, reprezentând credite bugetare, limita maximă în care se pot efectua plăți în anul .............., sumă destinată efectuării plăților pentru lucrările de înregistrare sistematică aferente Contractului de finanțare nr. .................../ data ..............., având ca obiect sectoarele cadastrale din cadrul UAT, aflate în derulare; ... – suma de ................ lei, reprezentând credite bugetare, limita maximă în care se pot efectua plăți în anul .............., sumă destinată efectuării plăților pentru lucrările de
ORDIN nr. 1.779 din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263125]
-
Contractului de finanțare nr. .................../ data ..............., având ca obiect sectoarele cadastrale din cadrul UAT, aflate în derulare; ... – suma de ................ lei, reprezentând credite bugetare, limita maximă în care se pot efectua plăți în anul .............., sumă destinată efectuării plăților pentru lucrările de înregistrare sistematică ce vor fi inițiate de dumneavoastră, având ca obiect sectoarele cadastrale din cadrul UAT, altele decât cele contractate/finalizate. ... Procedura și modalitatea de alocare a sumelor, precum și raportarea de către beneficiari a stadiului de execuție a lucrărilor pentru lucrările de
ORDIN nr. 1.779 din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263125]
-
vor fi inițiate de dumneavoastră, având ca obiect sectoarele cadastrale din cadrul UAT, altele decât cele contractate/finalizate. ... Procedura și modalitatea de alocare a sumelor, precum și raportarea de către beneficiari a stadiului de execuție a lucrărilor pentru lucrările de înregistrare sistematică inițiate de unitățile administrativ-teritoriale sunt cele aprobate prin Ordinul directorului general al Agenției Naționale de Cadastru și Publicitate Imobiliară nr. 819/2016, cu modificările și completările ulterioare. Vă transmitem alăturat modelul contractului de finanțare și specificațiile tehnice aprobate prin ordin al
ORDIN nr. 1.779 din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263125]
-
și a publicității imobiliare nr. 7/1996, republicată, cu modificările și completările ulterioare, în sumă de .......... lei, reprezentând credite de angajament, limita maximă în care se pot încheia angajamente legale, pentru maximum 20 de luni, sumă destinată finanțării lucrării de înregistrare sistematică, având ca obiect sectoare cadastrale în cadrul UAT, altele decât cele contractate/finalizate. Atașat prezentei solicitări vă transmitem cele două exemplare ale contractului de finanțare. Cu deosebită considerație, Primar, ........................................................ (numele, prenumele, semnătura și ștampila) ----
ORDIN nr. 1.779 din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263125]
-
cu solicitarea opiniei Ministerul Investițiilor și Proiectelor Europene, în calitate de coordonator național PNRR și a Comisiei Europene privind Decizia Consiliului Uniunii Europene de punere în aplicare. Acestea se realizează cu respectarea legislației în vigoare și folosind metoda de interpretare sistematică. Conform indicatorilor din Jalonului 342, Componenta 11 în cadrul PNRR, Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice și Administrației, în calitate de Coordonator de Reformă/Investiții stabilește prin prezenta schemă de finanțare (ghid specific) criteriile de eligibilitate și de evaluare a proiectelor, condițiile pentru
SCHEMĂ DE FINANŢARE din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262102]
-
culpei persoanei responsabile și a periculozității sociale a faptei săvârșite, suportarea definitivă a despăgubirilor plătite de asigurător ar fi în contradicție cu funcția preventivă și educativă a responsabilității civile și cu principiile de bază ale funcționării asigurării. ... 54. Din interpretarea sistematică a dispozițiilor art. 2.210 din Codul civil, în limitele indemnizației plătite, asigurătorul este subrogat în toate drepturile asiguratului sau ale beneficiarului asigurării împotriva celor răspunzători de producerea pagubei, cu excepția asigurărilor de persoane. ... 55. Dacă s-ar accepta teza potrivit
DECIZIA nr. 63 din din 17 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261917]
-
aplicare a normelor regulamentare (a se vedea, în acest sens, și Decizia nr. 307 din 28 martie 2012). ... 46. Referitor la criticile de neconstituționalitate intrinsecă, ce vizează sistemul de alegere a membrilor CSM, se apreciază, în esență, că, din interpretarea sistematică și logică a prevederilor constituționale ale art. 133 alin. (2) lit. a) și ale art. 126 alin. (1), rezultă intenția legiuitorului constituțional de a da preferință unui tip de scrutin de natură să permită asigurarea reprezentării în CSM a tuturor
DECIZIA nr. 524 din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261394]
-
Superior al Magistraturii (art. 36-39), secțiunea a 3-a - Atribuțiile secțiilor Consiliului Superior al Magistraturii (art. 40-43) și secțiunea a 4-a - Atribuțiile Consiliului Superior al Magistraturii în domeniul răspunderii disciplinare a judecătorilor și procurorilor (art. 44-55). ... 100. Din analiza sistematică a dispozițiilor criticate, precum și ale art. 36-39 din legea criticată, Curtea reține că Plenul CSM are atribuții referitoare la cariera judecătorilor și procurorilor (prevăzute de art. 36), referitoare la admiterea în magistratură, la formarea și examenele judecătorilor și procurorilor
DECIZIA nr. 524 din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261394]
-
datoriilor și capitalurilor proprii, precum și a rezultatelor obținute din activitatea desfășurată, de asemenea asigură informații cu privire la execuția bugetului de venituri și cheltuieli, a patrimoniului aflat în administrare și a contului anual de execuție. Asigură înregistrarea cronologică și sistematică, prelucrarea și păstrarea informațiilor cu privire la poziția financiară, performanța financiară, fluxurile de trezorerie, atât pentru cerințele interne, cât și pentru relațiile cu ordonatorul principal de credite, organismele fiscale și de control și alți utilizatori. Persoanele din cadrul biroului, numite
REGULAMENT din 21 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261695]
-
a sumelor ce constituie obligația unității față de bugetul de stat și local, asigurări sociale, fondurile speciale și alte obligații față de terți. Întocmește zilnic Registrul de casă, urmărind ca toate documentele justificative să fie înregistrate în mod cronologic și sistematic. Îndeplinește orice alte atribuții specifice domeniului de activitate. Serviciul administrativ Primește, asigură înregistrarea corepondenței destinate instituţiei şi o prezintă conducerii instituţiei pentru înscrierea ordinelor rezolutive ce vizează modul şi termenul de soluționare, structura sau persoana nominalizată pentru soluționare. Urmărește reprimirea
REGULAMENT din 21 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261695]
-
și a Directivelor 2009/73/CE și (UE) 2019/944 și de abrogare a Regulamentului (UE) nr. 347/2013 și care face parte din lista proiectelor de interes comun la nivelul Uniunii Europene; ... ...................................................... c) risc specific - risc aferent realizării unui PCI, care depășește riscul sistematic acoperit prin tarifele reglementate pentru serviciul de transport, respectiv pentru serviciul de distribuție a energiei electrice și pentru care se pot acorda stimulente. ... ... 8. În anexă, la articolul 3 alineatul (3), literele b) și c) se modifică și vor avea
ORDIN nr. 1 din 11 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/263982]
-
87^1 , alineatele (1) și (2) se modifică și vor avea următorul cuprins: (1) În cadrul lucrărilor de întocmire a planului parcelar se vor parcurge etapele prevăzute la art. 40 alin. (4)-(12) din Lege, iar, potrivit reglementărilor referitoare la înregistrarea sistematică, situația tehnică și juridică a imobilelor înregistrate anterior în planul cadastral sau topografic și în cartea funciară se modifică conform situației tehnico-juridice actuale, identificată prin măsurătorile efectuate de persoana autorizată și actele juridice colectate de către comisia locală/persoana autorizată, fără
ORDIN nr. 13 din 10 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264024]
-
planurilor parcelare conform art. 40 alin. (4)-(12) din Lege, pentru care au fost deschise cărți funciare, nu pot face obiectul unei noi proceduri de afișare publică, recepție și deschidere a cărților funciare ca urmare a unei lucrări de înregistrare sistematică realizate la nivel de UAT sau sector cadastral. ... 4. La articolul 87^1, după alineatul (2) se introduc două noi alineate, alineatele (3) și (4), cu următorul cuprins: (3) În aplicarea prevederilor art. 14 alin. (6) din Lege, imobilele care fac
ORDIN nr. 13 din 10 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264024]
-
UAT sau sector cadastral. ... 4. La articolul 87^1, după alineatul (2) se introduc două noi alineate, alineatele (3) și (4), cu următorul cuprins: (3) În aplicarea prevederilor art. 14 alin. (6) din Lege, imobilele care fac obiectul contractelor de înregistrare sistematică în derulare sau finalizate, pe UAT sau la nivel de sector cadastral, nu pot face obiectul unei noi proceduri de afișare publică, recepție și deschidere a cărților funciare ca urmare a unei lucrări de întocmire a planurilor parcelare conform art.
ORDIN nr. 13 din 10 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264024]
-
publică, recepție și deschidere a cărților funciare ca urmare a unei lucrări de întocmire a planurilor parcelare conform art. 40 alin. (4)-(12) din Lege. (4) Prin excepție, în zonele în care se derulează contracte ce au ca obiect înregistrarea sistematică a imobilelor sau au fost demarate proceduri de achiziție publică pentru astfel de contracte, planurile parcelare se recepționează tehnic, fără atribuire de număr cadastral, conform capitolului 5.3. ... 5. La capitolul IV, secțiunea 4.4.3 se modifică și va avea următorul cuprins
ORDIN nr. 13 din 10 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264024]
-
inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării, din Standardul de Pregătire Profesională. Vor fi evaluate doar rezultatele învăţării evidenţiate în modul şi nu altele. Pentru evaluarea rezultatelor învăţării prevăzute de programa şcolară se recomandă utilizarea următoarelor instrumente: observarea sistematică, fişe de observare, tema de lucru (în clasă, acasă) concepută în vederea evaluării, proba practică, proiectul, portofoliul, fişe de autoevaluare, teste de evaluare etc. În continuare, se prezintă un exemplu de instrument de evaluare, test de evaluare, care vizează următoarele
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
realizarea unei activităţi bazate pe această metodă este necesară identificarea prealabilă a problemelor care se cer rezolvate, plecându-se de la obiectivele propuse. Metoda cuprinde activităţi cu un caracter practic şi aplicativ, executate de către elevi în mod conştient şi sistematic în scopul adâncirii înţelegerii şi consolidării cunoştinţelor dobândite, verificării şi corectării lor. În prima parte a lecţiei, cadrul didactic prezintă elevilor tema lecţiei, obiectivele urmărite, scopul lecţiei, modul de desfăşurare. Profesorul comunică elevilor faptul că vor efectua un exerciţiu practic
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
standardul de evaluare asociat unităţii de rezultate ale învăţării, din Standardul de Pregătire Profesională. Vor fi evaluate doar rezultatele învăţării evidenţiate în modul şi nu altele. Pentru evaluarea rezultatelor învăţării prevăzute de programa şcolară se recomandă utilizarea următoarelor instrumente: observarea sistematică, fişe de observare, tema de lucru (în clasă, acasă) concepută în vederea evaluării, proba practică, proiectul, portofoliul, fişe de autoevaluare, teste de evaluare etc. În continuare, se prezintă un exemplu de instrument de evaluare, test de evaluare, care vizează următoarele
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
elevii cu CES. Aceste activităţi de învăţare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, pe exersarea potenţialului psihofizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
elevii sau ca un mijloc rapid, informal, de a verifica ceea ce au înţeles. Avantajele utilizării diagramei Venn: stimulează concentrarea atenţiei, gândirea critică, analitică; favorizează cunoaşterea directă a realităţii, prin stabilirea diferenţelor specifice între două concepte; formează capacităţi de analiză sistematică; invită la sintetizare, asociere, analogie, realizarea de distincţii; implică funcţiile superioare ale gândirii; favorizează formularea de reflecţii, observaţii, constatări; eficientizează rezolvarea unei probleme/situaţii problemă; facilitează transferarea soluţiei la o altă situaţie asemănătoare; favorizează implicarea activă. Dezavantajul metodei: poate fi utilizată
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
d) tensiunii de alimentare. Notaţi în dreptul fiecărui enunţ litera A, dacă apreciaţi că enunţul este adevărat sau litera F, dacă apreciaţi că enunţul este fals: (15 puncte) Măsurarea puterii aparente se poate face cu wattmetrul electrodinamic sau ferodinamic. Eroarea sistematică la măsurarea puterii electrice prin metoda ampermetrului şi voltmetrului, varianta amonte, este determinată de ampermetru. Varianta aval se foloseşte pentru măsurarea puterii electrice în cazul consumatorilor mari. Se dă schema electrică pentru măsurarea puterii electrice în c.a. monofazat, din figura
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activităţi de învăţare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activităţi de învăţare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe) cu activităţile ce solicită efortul colectiv (de echipă, de grup) de genul
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]