3,542 matches
-
Humanitas, Dacia, Clusium, Albatros, în continuare fiind incluse fișe analitice despre majoritatea celor cu activitate notabilă. Scurtele prezentări de cărți aparțin adesea chiar editorilor, ceea ce uneori pune sub semnul întrebării rigoarea aprecierilor. U.c. a trăit prin rubricile ei bine structurate - de la cele anunțând noutățile editoriale la cele cu pronunțat caracter de critică literară („Cronica edițiilor”, „Cronica literară”), unde s-au subsumat și portrete-necrolog (Cella Delavrancea, Tudor George, La moartea unui cărturar: Al. Piru, In memoriam. Amita Bhose), articole aniversare (Dimitrie
UNIVERSUL CARŢII. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290361_a_291690]
-
lui Dimitrie Cantemir, publicate între 1964 și 1966 (Dimitrie Cantemir și Andrei Wissowatius. Contribuții la problema izvoarelor umanismului lui Cantemir, Cantemir și Antichitatea), V. tipărește o încercare de sinteză asupra cărturarului, intitulată Dimitrie Cantemir și umanismul. Scopul principal al lucrării, structurată riguros în cinci capitole ( Problema umanismului românesc, Umanism european, umanism românesc, Motive umaniste în opera lui Cantemir - umanismul civic, De fortuna - Humanitas, Cantemir și Antichitatea, Geneza socială a umanismului lui Cantemir) și încheiată cu o bibliografie amplă (izvoare, ediții, studii
VAIDA-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290408_a_291737]
-
neînțelegerii” (barieră creată de limba străină), inteligibilitatea (cerută de renascentiști) fiind apoi premisa eradicării „neînvățăturii”. Nici un lucru nu li se arată mai „jalnic” și mai „plânguros” decât absența instrucției. Pentru acești cărturari, laici ori clerici, pregătiți în școli din țară (structurate însă după modele europene, cu programe didactice mobile, mereu cu disponibilități de adecvare, cum se întâmplă cu Academia Domnească din București în 1694 și în 1707) și din străinătate (la Stambul, la Padova, în Polonia), dispuși să filtreze informațiile prin
UMANISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290334_a_291663]
-
Traian Săvulescu, Ștefan Tita, Eugen Relgis, M. Gh. Bujor, Perpessicius, Ion Frunzetti, Al. A. Philippide, Ion Biberi, Ion Caraion, Horia Deleanu, Ieronim Șerbu, Scarlat Callimachi, Emil Isac, Ben Corlaciu, Ion Călugăru ș.a. Materialele primei perioade sunt repartizate în rubrici riguros structurate: „Revista revistelor” (Eugen Schileru), „Cronică plastică” (Ion Sava), „Cronică dramatică” (M. Roșca), „Cronică muzicală” (Andrei Tudor), „Cronică cinematografică” (Silvian Iosifescu). La pagina intitulată „Poezie românească” colaborează Nicolae Tăutu, Ion Sofia Manolescu, Coca Farago, Al. Jar, Magda Isanos, Dumitru Corbea, Nina
VEAC NOU-3. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290474_a_291803]
-
scris în opoziție nu doar cu literatura contemporană lui, ci cu literatura română din toate timpurile și, mai mult decât atât, cu producția scriptică a umanității. E cel mai straniu dintre autorii români, precursor pe plan mondial al (anti)literaturii structurate de principiul absurdului. La un prim strat de semnificație, proza urmuziană e o parodie radicală a ceea ce azi se numește „limbaj de lemn”. Fraze impecabil construite, în conformitate cu normele gramaticii și ale limbii literare, coerente și logice în aspectul strict denotativ
URMUZ. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290382_a_291711]
-
lui însumând articole de popularizare în „Universul”, „Dobrogea jună”, „Timpul”, sunt legate mai ales de medicina socială și preventivă. În calitate de scriitor, debutează cu proză la „Adevărul literar și artistic” în 1923, iar editorial în același an cu o nuvelă amplă, structurată ca un microroman, Viața de student, apărută sub pseudonimul Marcel Olin, ca și romanele Femeia isterică (1925), Amor de vagabond (1927), Femeia pătimașă (1928), doar Eroare medicală sau sinucidere? (1936) fiind iscălit Mihail Zavergiu. Jurnalul unui medic și alte manuscrise
ZAVERGIU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290718_a_292047]
-
literare, noutăți și curiozități de tot felul și din toată lumea, preluate din reviste românești („Albina” „Revista științifică «Adamachi»” „Natura”) și străine („Nature”, „Journal de voyages”, „Kosmos”) - pentru a putea stăpâni această materie prolifică, abundentă, redactorii o ordonează în rubrici bine structurate, iar o rubrică nouă odată acceptată în sumar se va păstra, chiar dacă uneori își modifică puțin titlul. Majoritatea sunt miscelanee: „Tot globul în revistă”, „De toate”, „Noutăți științifice”, „Varietăți”, „Din toată lumea” etc. dar sunt și câteva specializate: „Rubrica filatelică”, „Rubrica
ZIARUL CALATORIILOR SI AL INTAMPLARILOR PE MARE SI PE USCAT. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290733_a_292062]
-
care semnifică autoritate (profesori, șefi), manifestând lipsă de inițiativă și încredere în forțele proprii. Mai mult decât atât, acest mod de disciplinare va crea un lanț de frustrări, intra și interpersonale. . Modelul parental indulgent caracterizat de conceptul de familie slab structurată, care manifestă un stil educativ permisiv-indulgent (Baumrind, 1972, apud Stănciulescu, 1997). Copilul nu învață să respecte reguli, să aibă anumite responsabilități, ci are impresia că totul i se cuvine. Astfel, se remarcă o diferență față de modelul părinților care încurajează independența
PĂRINŢII, MODELE ALE COPIILOR –CONSECINŢE POZITIVE ŞI NEGATIVE. In: Arta de a fi părinte by Roxana Tudorache () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1391]
-
XVIII-lea (Rousseau, Winckelmann, Lessing), ca și la Victor Cousin, spre a formula o concluzie ușor ambiguă: „«nu vom găsi nimic în artă care să nu fie și în natură», dar adăugând în felul lui Leibniz: afară de arta însăși”. Identic structurat, al doilea studiu, Teoria clarului confuz în estetică, menționează „rudimentele teoriei” (Abélard, Duns Scotus, Occam, Hobbes, Descartes), disociind între „obscur” și „distinct”, „clar distinctul” și „obscurul confuz”, și semnalează moduri de precizare a conceptului la Leibniz, Baumgarten, Vico, Herder ș.a.
STRUŢEANU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289987_a_291316]
-
abordării interdisciplinare a activităților, vizând și caracterul ludic, dimensiuni ale învățării care dezvoltă competența de comunicare a elevilor. Programul s-a axat pe exerciții de îmbogățire a vocabularului, pe abordarea textului literar prin exerciții creative, pe elaborarea unor compoziții proprii, structurate, dar, mai ales, libere, cu pronunțat caracter creator. Proiectul și-a propus realizarea, săptămânal, a două ore de pregătire suplimentară a elevilor de clasa a IV-a, din județ, selectați prin testarea inițială, pe baza calității gândirii creative, acționându-se
Aripi de fantezie by Corneliu C-tin Ilie, prof. Iulian Cristea () [Corola-publishinghouse/Science/289_a_612]
-
unii mai tineri pot gândi că familia și cariera sunt mai importante. Discursul actorilor Analiza discursurilor șefilor de scară, ale membrilor activi ai scărilor și ale locatarilor inactivi din punct de vedere comunitar ai scărilor a relevat dări de seamă structurate ale implicării și ale neimplicării. Se poate vorbi despre discursurile activiștilor și cele ale nonactiviștilor ca fiind discernibile. Totuși, diferențele dintre narațiunile provenite din cele trei categorii nu sunt întotdeauna clare, ci mai degrabă variabile, astfel că putem vorbi despre
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
1927 până în 1952 formarea asistenților sociali a fost de tip universitar - patru ani; din 1952 până la 1969 a funcționat sub forma unui colegiu postliceal de trei ani. Atunci, România se număra printre puținele țări din lume care inițiaseră un program structurat și înalt calificat în cadrul unui sistem profesionist de asistență socială. O rețea complexă de tip interdisciplinar de asistență socială comunitară se dezvoltase în mediul urban, urmând să se generalizeze și în cel rural. În ciuda acestor rezultate remarcabile, recunoscute atât în
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
profil implicate (publice, private, nonguvernamentale) care să acopere întreaga gamă de nevoi a celor în dificultate. Reorganizarea Guvernului din iulie 2003 a marcat, după mai bine de zece ani de așteptare, o deschidere cu multiple posibilități reale pentru o reformă structurată a sistemului serviciilor de asistență sociale din România, bazată pe o filosofie multisectorială și interdepartamentală, de tip integrator. Această nouă abordare a problemelor sociale, creează și a politicilor sociale în sfera protecției și asistenței sociale precum mari șanse de creștere
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
servicii Accesibilitate Circulație Sursa: Thieme (1986, p. 213); United Nations (1989). * Reorganizarea dimensiunilor în funcție de elementele comune le aparține autorilor. Atractivitatea unei singure măsuri compozite a dus, în final, la apariția indicilor de dezvoltare. În 1990, PNUD propune indicele dezvoltării umane structurat pe trei dimensiuni: longevitatea - măsurată prin speranța de viață la naștere; educația - măsurată prin: gradul de alfabetizare, apoi prin numărul mediu de ani de școală și rata brută de cuprindere în învățământ; standardul de viață - măsurat prin PIB pe locuitor
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
un conflict socio cognitiv cu experiența celorlalți. Interacțiunile dintre indivizi sunt constructive numai dacă are loc „ o confruntare între soluțiile divergențe " ale unor parteneri de nivele cognitive diferite. Foarte importantă este învățarea prin cooperare care este mai eficientă decât cea structurată competitiv. Pentru a fi motivați să învețe, elevii trebuie implicați și angajați în desfășurarea lecțiilor din clasă. Elevii nu vor fi motivați dacă se află într-o poziție de asteptare pasivă (spectatori) în clasă. Trebuie să fie participanți activi în timpul
Învăţarea activă - între prezent şi viitor. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Doina Steliana Zeleonenchi, Daniel Cezar Humelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1191]
-
proces de comunicare: tonul profesorului este pozitiv, neamenințător. Elevii sunt încurajați mai degrabă să coopereze decât să intre în competiție. Întreaga atmosferă este îmbogățită prin muzică, astfel creându-se o stare de activism relaxat (psihorelaxare concentrată pe obiect). Integralitatea dinamică, structurată și ierarhică - partea în întreg și întregul în parte. Acest principiu se referă atât la sistematizarea materialului de studiu din manual într-o abordare globală, cât și la comportamentul formatorului. Globalitatea/integralitatea se referă de asemenea și la unitatea proceselor
Sugestopedia – metoda prin care înveţi uşor şi uiţi greu. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Manuela Huţupaşu, Mihaela Şimonca () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1158]
-
operațiuni cheie: definirea problemei, alegerea metodei optime și precizarea posibilelor soluții. În ceea ce privește definirea problemei, ea poate fi făcută în două moduri: prescriptiv - direcționând clar activitatea elevului, sau indicând explorarea, ceea ce face ca demersul investigativ să nu fie atât de bine structurat, elevul nefiind informat decât aupra domeniului de investigație. Alegerea metodei poate fi lăsată la latitudinea învățătorului sau, dimpotrivă, la cea a elevului, iar în ce privește indicarea soluțiilor, numărul lor poate varia. Cadrul didactic trebuie să dețină măiestria de a adapta cerințele
METODE MODERNE DE EVALUARE ÎN CONTEXTUL REFORMEI. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Scarlat Cristina, Buda Livia () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_896]
-
creată în special pentru a reduce stressul legat de carierele duale ( pe de o parte îngrijirea copiilor sau vârstnicilor și pe de altă parte îndeplinirea sarcinilor de serviciu). Acest tip de politică de personal include o combinație de suport social structurat, suport material și flexibilitate în adaptarea la nevoile angajaților. Programele de management al stresului cu scop preventiv sau curativ sunt puse la dispoziția angajaților fie de către organizație fie de către alte surse din afara organizației. Aceste programe cuprind meditația, exerciții de evaluare
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
atât el seamana tot mai puțin cu L0. Pentru a înțelege cum funcționează și a proiecta un calculator sau pentru a proiecta un nou nivel, un inginer trebuie să cunoască toate nivelurile inferioare. Calculatoarele moderne pot fi privite ca fiind structurate pe mai multe nivele (cel puțin 2, cel mult 6). În concepția cea mai detaliată, nivelul 0 este cel corespunzător structurii hardware primare (la nivel de tranzistor). Un grup de tranzistoare alcătuiește o poartă logică, structura diferind funcție de tipul porții
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
este incomodă și presupune algoritmi complecși. Mult mai facilă este operarea în virgulă mobilă în care numărul este reprezentat prin bit de semn S, mantisă M (24 de biți) și exponent E (8 biți), datorită faptului că exprimarea este mai structurată. -Adresarea combinată se utilizează atunci când se utilizează cea mai mare parte a zonei de adresare. Este o combinație a celor două moduri de mai sus. 4.2.2. Magistrala de date Lărgimea magistralei de date este de obicei multiplu de
Arhitectura Calculatoarelor by Cristian Zet () [Corola-publishinghouse/Science/329_a_567]
-
de mijloace de intervenție mult mai largă, novatoare și bazată pe dovezi evidente (evidance-based). Rezultatele sunt elaborate în urma unor îndelungi cercetări, din ce în ce mai ample, cu o durată de luni sau ani de zile (din jurul anilor 8090), la un nivel interdisciplinar, bine structurate și organizate. Dintre instituțiile internaționale cu activitate deosebită fac parte: World Autism Organisation (WAO), The International Association Autism Europe (I.A.A.E.), The International Autistic Research Organisation (I.A.R.O.), Cure Autism Now (CAN), Autism Society of Serbia
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
dizabilității. Schimbările apar odată cu vârsta, în special la cei cu nivel funcțional ridicat. Unele aspecte comportamentale sunt mult mai evidente la unele vârste decât la altele. Educația și mediul social pot avea efecte marcante asupra comportamentului într-un mediu foarte structurat. În condiții terapeutice de unu la-unul, comportamentul autistic nu poate părea suspect. Trebuie subliniat și faptul că fiecare copil are propria personalitate, care influențează reacțiile în funcție de dizabilitățile lor. exprime propriile nevoi, dar sunt incapabili să înțeleagă sentimentele, emoțiile, ideile
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
este de față. Înțelegerea procesului de învățare nu trebuie să aparțină doar profesorului - ea trebuie împărtășită și elevilor. Profesorii trebuie să încurajeze și să faciliteze implicarea activă a elevilor în planificarea și administrarea propriului lor proces de învățare prin proiectarea structurată a oportunităților de învățare atât în sala de clasă, cât și în afara ei. Luați individual, elevii pot învăța în mod eficient în moduri foarte diferite. Se pune de asemenea accentul pe autoevaluarea cadrului didactic și pe practică reflecției, pentru a
CALITATEA ACTULUI DIDACTIC PRIN INVATAREA CENTRATA PE ELEV. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
deschis, prin adoptarea unor sancțiuni educative sau neprivate de libertate, evitându-se astfel pericolele ”etichetării” sau ”stigmatizării” lor de către comunitate, dar și cele ale ”învățării negative” a tehnicilor delincvente în cazul resocializarii în instituțiile de profil; minorii cu comportamente delincvente structurate, care comit delicte cu un grad ridicat de periculozitate socială, care provin, de regulă, din familii disociate structural și funcțional și cu o situație economică precară, având, totodată, performanțe scăzute școlare și profesionale. Evoluția ”carierei” lor delincvente relevă comiterea, încă
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
Modelul clinico-psihiatric În conformitate cu acest model de evoluție clinică, se consideră că bolile psihice pot fi constituționale (oligofreniile, psihopatiile) sau dobândite (acute sau cronice). În prima categorie avem de-a face cu personalități imature ca nivel de dezvoltare globală sau anormal structurate. În cel de-al doilea caz avem de-a face cu personalității normale, dar care au suferit transformări patologice ulterioare fie datorită unor factori etiologici exogeni, fie datorită unor condiții endogene. În evoluția bolilor psihice remarcăm mai multe etape: Debutul
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]