2,086 matches
-
e di Gregorio di Nissa, Vita e pensiero, Milano, 1981, pp. 47-48. 67. I.75.35. 68. Vezi art. meu „Feminine...”, loc. cit., pp. 82-83. 69. I.76.3-4. 70. I.77.6; sublinierea mea. 71. EvPh II.75.3; sublinierea mea. 72. I.77.18 sq. 73. J. Zandee, „Die Person der Sophia in der Vierten Schrift des Codex Jung” În Ugo Bianchi (ed.), The Origins of Gnosticism, Brill, Leiden, 1967, pp. 205-214. 74. Wilhelm Bousset, Hauptprobleme der Gnosis (FRLANT
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
conversion de la culture antique, Études Augustiniennes, Paris, 1972. 6. Tert. Adv. Marc. I.1.4, traducerea mea. 7. Tert. I.2. 8. Tert. I.2. 9. Tert. I.6.9. 10. Tert. V.16. 11. I.36.5, traducerea și sublinierile Îmi aparțin. 12. Hipp. X.19. 13. R.M. Grant, Gods and the One God, Westminster Press, Philadelphia, 1986, pp. 86, 113, 131, 139, 167. 14. I.25; IV.20. 15. Descartes, Méditations II.4. 16. Tert. II.26. 17. Tert
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
pentru corp. Nu este decât un reflex, o aparență fugară. Ecoul interior are o semnificație simbolică mai profundă, de indicator, de revelator, de rezonanță psihoafectivă la un fenomen exterior. Cuvântul, situația sau evenimentul care au ecouri permit, prin repetiția lor, sublinierea importanței unui fapt pentru inconștient, care altfel ar fi fost ignorat. Ecoul este deci vocea interioară care informează, alertează, vorbește, interoghează și în cele din urmă lămurește. A intra, a ieși Simbolistica acestor acțiuni se nuanțează în funcție de situație: a intra
[Corola-publishinghouse/Science/2329_a_3654]
-
intenționează să se aplice în cadrul unui program de dezvoltare instituțională, presupune un sistem de analiză a problemelor și a nevoilor la nivel organizațional, realizarea unei ierarhii mijloace-scopuri, selectarea celei mai potrivite strategii de implementare a activităților de dezvoltare instituțională și sublinierea elementelor de care depinde succesul proiectului. Rezultatul acestei abordări analitice îl reprezintă matricea logică sau cadrul logic, care însumează ceea ce urmărește să realizeze respectivul proiect, care sunt ipotezele-cheie și cum vor fi monitorizate și evaluate output-urile, precum și impactul activităților
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
Comisie, patru reprezentanți desemnați de Parlament și patru reprezentanți din partea consumatorilor. Propunerea Comisiei a fost respinsă de statele membre, deși acestea au recunoscut necesitatea de a renunța, cel puțin în parte, la principiul reprezentării naționale în Consiliul autorității în scopul sublinierii imparțialității și independenței opiniilor științifice cu privire la siguranța alimentară. În cele din urmă, statele membre au acceptat ideea de rotație în Consiliu a membrilor din statele membre, fără niciun post rezervat pentru cetățenii din statele membre (considerentul 41 din preambulul Regulamentului
Politici publice şi guvernanța Uniunii Europene by LuminiȚa Gabriela POPESCU () [Corola-publishinghouse/Science/203_a_175]
-
iar adresarea obișnuită este pigmentată de cuvinte vulgare și dure. Utilizarea acestui tip de limbaj reprezintă, de fapt, un semn de încredere din partea grupului - „Știm că tu înțelegi umorul nostru și că faci parte din grupul nostru șmecher” - și o subliniere a faptului că persoana a fost acceptată - „Nu vorbim așa decât cu persoanele care ne plac”. Însă iată ce putem spune cu privire la atacul verbal: Linda, sau oricare non-membru al unui astfel de „grup” de la locul de muncă, poate că nu
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
ca preocupare această tematică. Nu ne propunem aici să analizăm mișcarea cooperatistă din țara noastră, ea va face probabil obiectul preocupării economiștilor. Dorim numai să decupăm câteva idei care ar putea fi „recuperate” pentru lucrarea de față, având deci preocuparea sublinierii intenției de educație socială prin acțiune cooperatistă. Unul dintre cei mai autorizați autori ai domeniului, G. Mladenatz (1934), definind scopul cooperatismul, scria că „generalizarea acestor asociații este de natură să realizeze o ordine economică și socială care să se sprijine
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
care vă pot fi de ajutor dacă vă gândiți să transcrieți interviuri de tip focus grup: 1. Evidențiați enunțurile moderatorului. Evidențiați întotdeauna care sunt comentariile făcute de moderator. Folosiți peste tot același stil, cum ar fi literele îngroșate, majusculele sau sublinierea. 2. Folosiți peste tot același stil. Trebuie să scrieți toate comentariile spațiate la un rând. Folosiți spațiu dublu între vorbitori diferiți. Numerotați toate paginile. Puneți un antet pe fiecare pagină, care să indice data și numele grupului. 3. Nu trebuie
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
propoziții complete. Aceste sintagme scurte au două scopuri: de a transmite conceptele importante și de a ajuta publicul să le țină minte cu ușurință. Folosiți stimulentele vizuale și citateletc "Folosiți stimulentele vizuale și citatele" Stimulentele vizuale pot fi eficace în sublinierea argumentelor. Elementele esențiale și citatele se rețin mai ușor atunci când sunt evidențiate vizual. Folosiți desenele realizate de membrii focus grupurilor, dacă ați folosit această tehnică. Anumite citate sau chiar scurte înregistrări audio ale comentariilor făcute de participanți pot fi și
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
joacă cu aplomb rolul inginerului Ștefan, cumnatul lui Ilie, iar Liana Mărgineanu, prezentă, ca totdeauna, cu vioiciune, împlinește în caricatural o schiță reușită a Verei, sora Minei, contrastînd față de aceasta, prin banalitatea simțului comun. În acest sens poate că unele sublinieri mai apăsate ale poantelor s-ar cuveni încă moderate, fiind vorba de un text și de un spectacol care își datorează valoarea descifrării personajelor și situațiilor în registrele mai pretențioase ale unui modern, deși lipsit de ostentație, teatru de idei
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
pentru a crea valoare Analiza performanței prin creare de valoare 186 viitoare. Insistența prin care susținătorii acestui concept prezintă managementul prin valoare orientat spre maximizarea valorii pentru acționari (eng. shareholders) și maximizarea valorii pentru părțile interesate (eng. stakeholders) conduce la sublinierea importanței fiecărui angajat în realizarea obiectivului: creare de valoare. Soluțiile prezentate în acest capitol privind crearea de valoare sunt asimilate de marile companii ce conștientizează importanța managementului prin valoare în dezvoltarea pe termen lung. Asimetria informațiilor determină o ruptură între
Analiza performanţei prin creare de valoare by Costin CIORA () [Corola-publishinghouse/Science/182_a_278]
-
variația MVA. Rezultatele arată corelații pozitive la majoritatea companiilor selectate pentru perioada analizată 2005-2009. Indicatorii de creare de valoare reprezintă o componentă dintr-o strategie mult mai amplă: managementul prin valoare. În ultimul capitol am avansat ideile prezentate anterior, prin sublinierea importanței managementului prin valoare în contextul strategiei companiilor cotate la bursa de valori. Modalitatea de calcul a bonusurilor pentru management prin indicatorii de creare de valoare este urmărită în acest capitol. Managementul prin valoare fiind „prin valoare” și „spre crearea
Analiza performanţei prin creare de valoare by Costin CIORA () [Corola-publishinghouse/Science/182_a_278]
-
ca și inexistentă. Personalul medical era recrutat din rândul deținuților, însă acesta nu beneficia de medicamentele necesare tratării bolnavilor. S-au îmbolnăvit mulți“. Emanoil Mihăilescu 123 descrie munca din închisoarea Periprava, întocmai ca și tatăl meu, (am găsit și aici sublinieri ale tatălui meu în documentele Arhivei Asociației Foștilor Detinuți Politici din România). Autorul a fost trimis la muncă, în primăvara lui 1959, după peripețiile infernale ale unei călătorii cu trenul și apoi cu bacul, la colonia de la Periprava. La Periprava
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
de Mihai Beniuc în poemul "Dropia roșie"; aici răsăritul soarelui va destrăma vraja. Grigore Hagiu, Gheorghe Pituț, Cezar Baltag invocă soarele ca simbol al fertilității, el este sămânța zilei, esența primară a arderii 7. Motivul comorii și al lunii, cu sublinierea culorii albastre a flăcării malefice, este invocat de Nicolae Tăutu și de Tiberiu Utan8. Atmosfera sinistră nu este creată numai de motivul comorii, ci și de un alt motiv, cățelul pământului, care apare în poezia lui George Alboiu, Gheorghe Pituț
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
De-a-nainta cu teamă în tăcere/ Să nu se prăbușească din înalt/ Pustia marilor mistere". În poemul "Fluturii negri", Pustia apare ca fiind "viața însăși", dar cu ideea că nimic nu moare spre a nu se mai naște și cu sublinierea că tot ce există va rămâne în eternitate. Pustia este identificată și cu ideea de absolut în sensul că fără ea nu putem exista: "Cine are Pustia e mort/ Cine n-o are-i steril/ Dumnezeule, de ce părăsit-ai în
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
care aude,/ dar pare adesea a nu auzi." Poetul este conștiința trează, lucru pe care îl pretinde și semenilor, reașează obiectele în gravitatea lor esențială, așa se explică lipsa de metafore, stilul direct, revărsarea tulburătoare în puternice șuvoaie culminând prin sublinierea necesarului traversat de un fior existențial. Critica l-a situat pe Adrian Păunescu în descendența lui Heliade Rădulescu, Macedonski, chiar a lui Minulescu, dar în poezia lui stăruie și lirismul lui Goga. Păunescu renunță însă la solemnitatea și ornamentalul poeziei
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
individualizeze. A doua oră: Portretul expresie caracteriologică (individualizatoare) Este o oră consacrată realizării unui portret după un model ilustrat Ora consacrată studiului și redării particularităților modelului ilustrat. Se împarte clasa în grupuri de elevi care vor studia separat modalitățile de subliniere, prin formă și culoare, a expresivității portretului. * Primul grup: studiază și redă elementele decorative, vestimentare ce completează imaginea de ansamblu a figurii umane. * Al II-lea grup: pune accentul pe recuzita compozițională care vine în completarea atitudinii interioare. * Al III
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
de asistență directă (în special din partea Uniunii Europene), iar cea de a doua, din țări în curs de dezvoltare, care beneficiază de asistență oficială pentru dezvoltare. De asemenea, în vederea atenuării unor efecte publice negative la nivelul propriei populații și a sublinierii importanței strategice a acestor programe, unele state precum SUA, Marea Britanie, Canada, Olanda, Suedia, Japonia, Elveția etc. sau organizații precum Uniunea Europeană, NAFTA, Banca Mondială denumesc programele de finanțare nerambursabilă drept programe de cooperare. Acest efect, dar în sens invers, se întâlnește
Bancabilitatea proiectelor de investiţii finanţate din fonduri structurale europene by Laurenţiu Droj () [Corola-publishinghouse/Science/189_a_433]
-
Olanda, Suedia, Japonia, Elveția etc. sau organizații precum Uniunea Europeană, NAFTA, Banca Mondială denumesc programele de finanțare nerambursabilă drept programe de cooperare. Acest efect, dar în sens invers, se întâlnește și în țările receptoare, aceste programe fiind public denumite granturi, în vederea sublinierii caracterului lor de gratuitate/donație, ipotetic fără obligații din partea receptorilor. Chiar dacă unele state/organizații finanțatoare preferă să prezinte finanțările externe nerambursabile drept completamente gratuite, fără obligații pentru receptor, în realitate uneori obligațiile pentru receptor pot fi mai diverse și Capitolul
Bancabilitatea proiectelor de investiţii finanţate din fonduri structurale europene by Laurenţiu Droj () [Corola-publishinghouse/Science/189_a_433]
-
și Marius Manole Șerban Luna verde e un film solid, antrenant și reușește să-și țină spectatorii în priză. Actorii vin cu un joc convingător și pun doar ici și colo o notă discretă de teatralitate, înțeleasă aici ca o subliniere mai apăsată a sentimentului sau a ideii care trebuie transmise spectatorilor. Dialogul se ține bine, fără mari stridențe, iar replicile urmează fie meandrele unei conversații fără direcție aparentă, fie acumulările de tensiune psihologică între personaje, cu explozii previzibile, însă rar
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
lui Mircea Danieluc, Mircea Veroiu, Alexandru Tatos, Dan Pița, Stere Gulea, Ada Pistiner, Demian, Mărgineanu, ca să pomenesc iarași pe sărite doar câteva nume, când filmele lor, care sunt filme foarte bune, vor fi filmele cele mai cerute de publicul românesc sublinierea e foarte necesară când ei vor câștiga un teren foarte solid, în întreaga Europă, în întreaga lume, ei vor fi pe deplin niște regizori de marcă, cu mare prestanță și vor fi solicitați, ei, de către scriitori. Deocamdată, însă, suntem mereu
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
așa. Dar problema nu este că nu se poate. Problema este că se poate mai bine, ne putem cultiva oamenii mult mai bine. Noi nu ne cultivăm foarte bine actorii, scenografii, regizorii, în ultimă instanță și cu cea mai mare subliniere, nu ne cultivăm operele cele mai importante. Introduceți, astfel, în discuție încă o categorie de colegi: pe distribuitori. Pentru că există o neîncredere, mai precis există la unii temerea că o anume capacitate de analiză și de critică ar stânjeni dezvoltarea
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
familie comunitate școală, cunoașterea teoriilor sociologice ale educației; cunoașterea unor orientări actuale în domeniu; înțelegerea procesului de formare a personalității ca unitate între eul individual si eul social; înțelegerea interdependenței dintre social si fenomenul educațional; Analiza critică a sistemelor educaționale; Sublinierea aspectelor aplicative in pregătirea pentru profesiunea didactica. Medierea dă profesorului libertatea necesară dezvoltării la elevi a atitudinilor active (concentrare, autocunoaștere, comunicare, proiectare în viitor), competențelor cognitive (clasificare, organizare, planificare) si sociale (inteligență emoțională, empatie, toleranță) care favorizează învățarea, înțelegerea si
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
citate, datele complete reapar în bibliografia selectivă de la sfârșitul cărții. Dacă un autor este reprezentat printr-o singură operă, am specificat, firește după o primă trimitere completă numai op. cit. Mai menționăm că în cazul citatelor am notat în paranteze numai sublinierile care ne aparțin. Cele lipsite de această precizare sunt ale autorilor respectivi. I. PRELIMINARII DESPRE ZEITGEIST În capitolul de față vom încerca să reconstituim în spiritul autorului acel Lebenszusammenhang (context de viață) care a creat condițiile apariției unei Weltanschauungsphilosophie. Aici
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
și pentru că trimite la Erlebnis. 134 W. Dilthey, Einleitung..., p. 10. 135 Id., Construcția..., pp. 82-83. Cuvintele pe care le-am subliniat sugerează prin ele însele combinarea de către Dilthey a metodelor pozitiviste (descrierea, comparația) cu cele romantice (intuiția). Prin această subliniere anticipăm, totodată, discuția privitoare la absența unui "monism metodologic" în cazul lui Dilthey (vezi nota 155 din capitolul de față). 136 M. Florian, Recesivitatea..., II, p. 373. 137 Id., Îndrumare în filozofie, p. 420. 138 Apud V. Drăghici, Prefață la
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu () [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]