177,866 matches
-
Basarabia ce avea să se numească de atunci, din 31 august 1990, „Ziua Limbii Române” până azi când, iată, reușim și noi, cei din țară și nu numai, să ne alăturăm acestei mari și simbolice manifestări. Regăsind și recitind acel text cât o întreagă pagină de ziar ce avea în inima lui un text olograf scris atunci, „la cald”, la cererea mea, special pentru cititorii publicației botoșănene, de către Grigore Vieru și un altul de Nicolae Dabija, am trezit amintirea acelei stări
LUCIA OLARU NENATI by http://confluente.ro/articole/lucia_olaru_nenati/canal [Corola-blog/BlogPost/359961_a_361290]
-
Limbii Române” până azi când, iată, reușim și noi, cei din țară și nu numai, să ne alăturăm acestei mari și simbolice manifestări. Regăsind și recitind acel text cât o întreagă pagină de ziar ce avea în inima lui un text olograf scris atunci, „la cald”, la cererea mea, special pentru cititorii publicației botoșănene, de către Grigore Vieru și un altul de Nicolae Dabija, am trezit amintirea acelei stări cu nimic asemănătoare pe care o poate trăi un om poate o singură
LUCIA OLARU NENATI by http://confluente.ro/articole/lucia_olaru_nenati/canal [Corola-blog/BlogPost/359961_a_361290]
-
Basarabia ce avea să se numească de atunci, din 31 august 1990, „Ziua Limbii Române” până azi când, iată, reușim și noi, cei din țară și nu numai, să ne alăturăm acestei mari și simbolice manifestări. Regăsind și recitind acel text cât o întreagă pagină de ziar ce avea în inima lui un text olograf scris atunci, „la cald”, la cererea mea, special pentru cititorii publicației botoșănene, de către Grigore Vieru și un altul de Nicolae Dabija, am trezit amintirea acelei stări
LUCIA OLARU NENATI by http://confluente.ro/articole/lucia_olaru_nenati/canal [Corola-blog/BlogPost/359961_a_361290]
-
Limbii Române” până azi când, iată, reușim și noi, cei din țară și nu numai, să ne alăturăm acestei mari și simbolice manifestări. Regăsind și recitind acel text cât o întreagă pagină de ziar ce avea în inima lui un text olograf scris atunci, „la cald”, la cererea mea, special pentru cititorii publicației botoșănene, de către Grigore Vieru și un altul de Nicolae Dabija, am trezit amintirea acelei stări cu nimic asemănătoare pe care o poate trăi un om poate o singură
LUCIA OLARU NENATI by http://confluente.ro/articole/lucia_olaru_nenati/canal [Corola-blog/BlogPost/359961_a_361290]
-
un pistol din teaca vreunei cărți dintre atâtea polițiste, traduse de el în românește, îl pune tot pe masa de lucru. Aici el asociază, deduce, rescrie, șterge, are probleme de conștiință, fumează trabuc și bea cafele, decupează, desface și lipește texte, poze, caricaturi. Se ceartă. Intrigă. Dărâmă și construiește. Face gazetărie „la cataramă”. În câteva pagini, autorul realizează un portret foarte viu al acestui „om-orchestră” care nu lăsa nimic la întâmplare în paginile revistei „Minimum”. Nu mai puțin fermecătoare sunt paginile
UN MAESTRU AL REPORTAJULUI – RONI CĂCIULARU de ION CRISTOFOR în ediţia nr. 1280 din 03 iulie 2014 by http://confluente.ro/Ion_cristofor_1404382362.html [Corola-blog/BlogPost/374355_a_375684]
-
susținut-o la București. Cercetător și speaker cu faimă internațională, Gregg Braden este, la rândul său, pionier într-un domeniu ce unește știința cu spiritualitatea. De peste douazeci de ani, Gregg cercetează sate aflate pe culmi de munte, mânăstiri îndepărtate și texte uitate, pentru a le descoperi secretele eterne, care ar putea demonstra că avem noi înșine puterea de a preveni bolile și îmbătrânirea. “Pentru mine a fost o experiență extraordinară să cânt în București anul trecut”, spune artista din Turcia. “Chiar
Seda Bağcan: “Un moment de liniște și fericire pentru București” by http://uzp.org.ro/seda-bagcan-un-moment-de-liniste-si-fericire-pentru-bucuresti/ [Corola-blog/BlogPost/93976_a_95268]
-
ar ține scara aia șubredă din finalul piesei și pe care mizeria încearcă să-și urce cerșetorii vieții până aproape de barba lui Dumnezeu. În acest fel credem că din punct de vedere al criticii, autorul e sfătuit să revină pe text și să-i dea o încărcătură emoțională dacă dorește să-și prezinte piesa jucată în fața publicului. Ca forță a macabrului sau grotescului din anumite situații în care autorul își aruncă „disputei scenice” personajele, credem că o aplecare și înțelegere a
CARTEA CU PRIETENI XXXV-TUDOR CICU de IOANA VOICILĂ DOBRE în ediţia nr. 495 din 09 mai 2012 by http://confluente.ro/Cartea_cu_prieteni_xxxv_tudor_cicu_ioana_voicila_dobre_1336575873.html [Corola-blog/BlogPost/354440_a_355769]
-
la rampă adică. Astfel fata din „Cântând din gleznă”, prostituata din „Pocăințele fratelui Dimitrie” nu vor reprezenta decât în mintea cititorului său, un refugiu din viața cumplită pe care o duc aceste personaje, care schimbă crucile Mântuitorului nostru cu simple texte citate sau răstălmăcite din Biblie, iar furia bărbatului din „Cântând din gleznă” ori a crimi "nalului din „Pocăințele fratelui Dimitrie”, nu vor rămâne în mintea lui decât presupunerile noastre răutăcioase „întocmai cum s-ar înfuria un canar sau altă păsărică
CARTEA CU PRIETENI XXXV-TUDOR CICU de IOANA VOICILĂ DOBRE în ediţia nr. 495 din 09 mai 2012 by http://confluente.ro/Cartea_cu_prieteni_xxxv_tudor_cicu_ioana_voicila_dobre_1336575873.html [Corola-blog/BlogPost/354440_a_355769]
-
dintre toate obiectele, Mărțina este interesată de un anume codex misterios care “este un înscris pe foita care-și modifică structura la întuneric și la lumină. Este o taină ce nu va fi descifrata decât prin punere în oglindă cu textul ,,martor” și pe care, Johanes de Herseny l-a ascuns de frica inchizitorului.” Faptul că Mărțina se simte legată prin spirit de omul care a migălit la acest Codecs Anonimus, nu mai e de natură să ne uimească. Fiecare se
(CEZARINA ADAMESCU) de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 296 din 23 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Taina_leoaica_flamanda_care_da_tarcoale_recenzie_la_romanul_melaniei_cuc_vara_leoaicei_cezarina_adamescu_.html [Corola-blog/BlogPost/356921_a_358250]
-
ar fi sosirea unei ambulanțe, să fie anunțat imediat pe telefonul personal. - Bună Dalia. Cum se simte mama ta? - Pe bune? Nu știu, că am plecat fără să o întreb. Am fugit pur și simplu lăsând un mic bilete cu textul: "Sună-mă în caz de urgență". După cum o știu, nu are să o facă oricât de rău s-ar simți. - Atunci ce propui? Vrei să mergem pe barcă? - De ce atâta insistență? Ne putem simți la fel de bine și aici, mai ales că
ROMAN (CAP. LECTIA DE ECHITATIE ) de STAN VIRGIL în ediţia nr. 611 din 02 septembrie 2012 by http://confluente.ro/Zbor_spre_stele_roman_cap_lectia_de_stan_virgil_1346596641.html [Corola-blog/BlogPost/343898_a_345227]
-
documente importante. Organizațiile de media, conform unor înțelegeri din 2004, își creionează propriul Cod Deontologic, desigur ținând cont și de percepția internațională a atitudinii de moralitate a lucrătorilor din breaslă.Acest lucru a făcut și UZPR. După analize anticipate la textul propus și unele discuții din timpul ședinței, a fost aprobat în unanimitate Codul deontologic al Uniunii. El va fi supus aprobării Consiliului Național, în toamna acestui an. CODUL DEONTOLOGIC AL UNIUNII ZIARIȘTILOR PROFESIONIȘTI DIN ROMÂNIA 1. Respectul pentru adevăr și
Comitetul Director al UZPR a adoptat documente importante by http://uzp.org.ro/comitetul-director-al-uzpr-a-adoptat-documente-importante/ [Corola-blog/BlogPost/93623_a_94915]
-
AL UNIUNII ZIARIȘTILOR PROFESIONIȘTI DIN ROMÂNIA 1. Respectul pentru adevăr și informarea corectă a publicului sunt imperativele supreme ale jurnalistului. Știrile, fotografiile sau înregistrările audio-video vor fi procurate prin metode corecte și oneste. 2. Materialele destinate publicării sub formă de texte și imagini vor fi verificate cu grijă, din surse credibile. Informațiile trebuie să fie exacte, obiective, și să nu conțină opinii personale. 3. Știrile sau afirmațiile neadevărate, trebuie rectificate imediat, sub forma adecvată, de către jurnalistul sau redacția care le-a
Comitetul Director al UZPR a adoptat documente importante by http://uzp.org.ro/comitetul-director-al-uzpr-a-adoptat-documente-importante/ [Corola-blog/BlogPost/93623_a_94915]
-
sub forma adecvată, de către jurnalistul sau redacția care le-a difuzat. 4. Persoanele care lucrează în presă trebuie să păstreze secretul profesional. Exista regulamente internaționale care garantează confidențialitatea surselor de informații. 5. Editorii și redactorii trebuie să vegheze la separarea textelor redacționale de cele realizate în scop publicitar. Textele, imaginile și desenele publicitare vor purta, în mod vizibil, această mențiune. 6. Jurnalistul respectă viața privată și sfera intimă a individului. Atunci când comportamentul unei persoane lezează interesele publice, presa poate folosi informații
Comitetul Director al UZPR a adoptat documente importante by http://uzp.org.ro/comitetul-director-al-uzpr-a-adoptat-documente-importante/ [Corola-blog/BlogPost/93623_a_94915]
-
le-a difuzat. 4. Persoanele care lucrează în presă trebuie să păstreze secretul profesional. Exista regulamente internaționale care garantează confidențialitatea surselor de informații. 5. Editorii și redactorii trebuie să vegheze la separarea textelor redacționale de cele realizate în scop publicitar. Textele, imaginile și desenele publicitare vor purta, în mod vizibil, această mențiune. 6. Jurnalistul respectă viața privată și sfera intimă a individului. Atunci când comportamentul unei persoane lezează interesele publice, presa poate folosi informații din această sferă. 7. Prezentarea în mass-media a
Comitetul Director al UZPR a adoptat documente importante by http://uzp.org.ro/comitetul-director-al-uzpr-a-adoptat-documente-importante/ [Corola-blog/BlogPost/93623_a_94915]
-
toata puterea sufletului, La împliniri de vise, Înconjurându-te cu grijă, În trăiri sincere și pure, Și-n adorație fără sfârșit, Ofrandă dată chipului iubit. În timp ce recita poezia, Cristian care avea un efect hipnotic asupra amicei sale, punea în practică textul versurilor. Îngenunchiat în fața fetei, îi înconjură mijlocul cu brațele, apropiind-o de pieptul lui, iar când a terminat de recitat, buzele deja au pus stăpânire pe gura fetei cu multă pasiune. Surprinsă nepregătită și aflată încă sub hipnoza versurilor și
ROMAN de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1295 din 18 iulie 2014 by http://confluente.ro/Stan_virgil_1405688599.html [Corola-blog/BlogPost/349335_a_350664]
-
temă și mai cu seamă, de ce s-a oprit la acești doi scriitori din perioade diferite: pentru suplinirea unor goluri în educație și lămurirea celor mici cu terminologia literară. Profesoara este de părere că orice manual ar trebui să conțină texte actuale, atractive, educative. Exemplele prezentate de autoare se referă la Manualul Editurii Humanitas, pentru clasa a VII-a, bine structurat, modern și atractiv. De asemenea, auxiliarele didactice au un rol important în desăvârșirea formării educației tinerilor. Prin lucrarea sa, “Florin
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
alte metode de stimulare a acestora, se numără și concursurile de tipul: „Scriitor pentru o zi” sau „Critic literar pentru o zi”. Și e foarte interesant pentru copii, să se închipuie în aceste ipostaze. Și elevii înțeleg mai bine un text artistic dacă au realizat o creație originală pentru care au primit o notă bună în catalog. Autoarea aduce termeni din didactica modernă, privitori la analiza unei poezii, de ex. interdisciplinaritate, transdisciplinaritate. De asemenea, vine cu exemple din programa de învățământ
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
domiciliu obligatoriu, este edificator. Dar mai sunt și alți creatori de excepție, pedepsiți și urmăriți de autoritățile timpului, pentru creațiile lor. Frica de forța modelatoare a literaturii a caracterizat perioada anilor ’50-’60. Un subcapitolul important se referă la Receptarea textului literar în școală. Povestirea în ramă. Și mai întâi, profesoara Graziella Popescu se referă la poveștile care au o anumită temă, au personaje care pot fi caracterizate în funcție de intenții, scopuri, motivații, convingeri, stări afective; au scenarii care se complică pe
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
ambele povestiri: Florin-Florea, Ana-Anița, Gelatu-Călăul. Mai specifică autoarea că al doilea exemplu ales, în persoana scriitorului Mircea Cărtărescu, cunoaște foarte bine psihologia și limbajul elevilor, îmbinând în opera sa, aspecte ale cotidianului și elemente fantastice, recurgând la modalități originale compoziționale. Textul lui are ca temă scrisul și el folosește tehnica povestirii în ramă. Fragmentul de roman haiducesc este cuprins în povestirea despre Florin și colegii lui, iar aceasta, la rândul ei, face parte din povestirea despre scriitorul Florescu (identificabil cu Mircea
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
literatura nu mai este un domeniu static, ci unul dinamic, însemnând, atât cunoaștere cât și comunicare. Cu discernământ și profesionalism, profesoara Graziella Popescu explică toți termenii, ilustrându-i cu exemple concludente. O idee interesantă: Lectura înseamnă dialog al cititorului cu textul. Ținta finală este, desigur aceea de a forma cititori activi pe tot parcursul vieții. Un alt capitol se referă la „Teorii literare despre arta scrisului la Sadoveanu în povestirea în ramă „Iapa lui Vodă”, prima povestire din Hanu Ancuței”. În
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
învățarea prin descoperire, scrierea liberă, jurnalul dublu, eseul de 5-10 minute. Un subcapitol foarte interesant se referă la Studiul literaturii în școală și rolul acesteia în modelarea elevilor. Totodată, specifică faptul că programa școlară propune patru categorii de scriere despre textul literar și nonliterar: scriere funcțională, scriere reflexivă, scriere imaginativă și scriere interpretativă. Autoarea enumeră și etapele lecției tradiționale: momentul organizatoric, actualizarea sau verificarea cunoștințelor dobândite anterior; însușirea noilor cunoștințe; acestea fiind înlocuite cu alte tipare: modelul învățării directe sau explicite
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
Popescu se referă la scriitoarea Elena Buică, stabilită în Canada. Un alt subcapitol se referă la Principiile didacticii redactării. „Tiparul tradițional, spune autoarea, așeza redactarea într-un context restrictiv și artificial în care elevul scria în calitate de elev și își adresa textul totdeauna profesorului.” În didactica modernă, accentul se pune pe conținutul mesajului scris de elevi și nu pe aspectele lui. „Se recomandă, afirmă autoarea, scrierea mai grosieră la început, când sunt așternute pe hârtie gânduri sau impresii, abia mai apoi se
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
Un alt subcapitol are ca obiect Structurarea lecțiilor de redactare. Se specifică aici, că „față de redactarea tradițională, când elevul era emițătorul, iar profesorul receptorul mesajului, prin abordarea modelului comunicativ-funcțional, se schimbă în permanență statutul emițătorului și al receptorului, elevul construind texte diferite în condiții diferite”. Autoarea, în subcapitolul 6 se ocupă de Exemple de scrieri școlare și anume: Autobiografia imaginară, în care intră: Jurnalul personal și Jurnal de lectură; Argumentarea unui punct de vedere personal; Prezentarea de carte; Scrierea imaginativă. În
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
subcapitolul 6 se ocupă de Exemple de scrieri școlare și anume: Autobiografia imaginară, în care intră: Jurnalul personal și Jurnal de lectură; Argumentarea unui punct de vedere personal; Prezentarea de carte; Scrierea imaginativă. În subcapitolul 7 se prezintă Scrierea despre textul literar. Și aici avem următoarele puncte: Cum se face un rezumat; Cum se caracterizează un personaj; Cum se scrie o compunere despre apartenența la gen sau la specie; Cum se poate scrie o compunere despre semnificația titlului; Cum se poate
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]
-
puncte: Cum se face un rezumat; Cum se caracterizează un personaj; Cum se scrie o compunere despre apartenența la gen sau la specie; Cum se poate scrie o compunere despre semnificația titlului; Cum se poate scrie o compunere despre mesajul textului. Subcapitolul 8 are ca obiect Scrierea imaginativă. Și aici putem afla Cum se poate scrie o compunere narativă; Cum se poate scrie o compunere narativă de tipul povestire în ramă; Cum se poate scrie o compunere reflexivă și Cum se
APOSTOL AL LIMBII ROMÂNE de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 2290 din 08 aprilie 2017 by http://confluente.ro/cezarina_adamescu_1491612007.html [Corola-blog/BlogPost/372499_a_373828]