2,332 matches
-
nu aveți curajul... Mă ucideți fibră cu fibră... E de preferat călăul, care retează dintr-o dată capul, celui care, de milă, taie un ceas gâtul condamnatului! (iese dreaptă, îndurerată ca și când și-ar purta inima în mână.) Grupa 4 Fidelul Anonimul venețian de Giuseppe Berto EA, EL Ea: Nu bei prea mult,... "anonim venețian"? El: Nu! Uite, de-abia o picătură! Am înregistrarea în dimineața asta... Mă descopăr cu totul altfel decât credeam că sunt! Am trăit cu imaginea că sunt un
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
care retează dintr-o dată capul, celui care, de milă, taie un ceas gâtul condamnatului! (iese dreaptă, îndurerată ca și când și-ar purta inima în mână.) Grupa 4 Fidelul Anonimul venețian de Giuseppe Berto EA, EL Ea: Nu bei prea mult,... "anonim venețian"? El: Nu! Uite, de-abia o picătură! Am înregistrarea în dimineața asta... Mă descopăr cu totul altfel decât credeam că sunt! Am trăit cu imaginea că sunt un șarlatan fără demnitate... și acum că am să crăp, acum, când aș
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
că s-a ținut cont și de opiniile lor (Andra Ciocan, Ștefania Balașiu, Tulia Savulov, Ileana Lazea, Călin Sas). Au fost însă și elevi care au apreciat atmosfera relaxată, colectivul, ideile și provocările (Ioana Hălmăgean, Oana Pîrtan, Oana Botaș). "Act venețian" sau drama iubirii Cât despre nemulțumiri, acestea fie nu au existat, fie au pornit de la nevoi personale (lipsa unor gustări, gen covrigei, a apei sau a pauzei Patricia Imbăruș, Ioana Hălmăgean, Alexandra Chirițoiu, Cristina Bîcleșanu), fie de la nelămuririle unor elevi
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
după moarte (preotul). Indiferent de origine, clasă socială, profesie, omul este purtător de măști pe parcursul existenței sale, unele asumate existențial, altele doar împrumutate pentru a-i servi unui scop. ORA 1: Tema: Purtătorul de mască Resurse didactice: G. Berto, Anonimul venețian Momentul de încălzire: 5 min. * Se cere elevilor să-și imagineze ipostaza sumbră de a afla că mai au puțin timp de trăit. * Urmează o discuție frontală în care se răspunde la întrebări de genul: Ce ți-ai fi dorit
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
nu ai avut niciodată ocazia / curajul? Ce ai vrea să lași în urma ta? Ce ar mai trebui să știe lumea despre tine? Ai secrete pe care le vei duce cu tine dincolo? Secvența 1: 15min. * Se actualizează lectura piesei Anonimul venețian. * Elevii sunt împărțiți în patru grupe. Fiecare grupă are o sarcină diferită. Prima grupă trebuie să privească în urmă și să răspundă la întrebarea: De ce credeți că cei doi soți au ajuns în această situație? A doua grupă trebuie să
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
contribuit la această celebritate? În ce măsură a contribuit istoria ei? De ce este azi o atracție turistică? Câți dintre turiști văd azi în Veneția un oraș care moare? Cum își camuflează orașul suferința și moartea sa lentă? Ce semnificație poate avea carnavalul venețian, din această perspectivă? Se consemnează concluziile, la finalul orei. Reflecția didactică: Această oră aduce în discuție un caz concret, fiind menită să genereze un studiu de caz. Ce a determinat scufundarea Veneției, care sunt posibilele soluții pentru salvarea ei (salvare
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
că prima e rezultatul, iar a doua e procesul. Că, didactic vorbind, miza ar fi validarea învățării transdisciplinare, care ar duce, astfel, inevitabil, și spre o cunoaștere de același fel. Nu știu dacă am pornit bine, propunând un text-pretext (Anonimul venețian), căci riscăm, în acest fel, să rămânem într-o abordare doar interdisciplinară și pluridisciplinară. De ce ar trebui să trecem prin pluri și inter ca să ajungem la trans? Doar toate acestea sunt simultane, nu succesive. Hotărât lucru: trebuie schimbat traseul și
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
să trecem prin pluri și inter ca să ajungem la trans? Doar toate acestea sunt simultane, nu succesive. Hotărât lucru: trebuie schimbat traseul și strategia. Problema noastră nu e cum să predăm fiecare diferit, prin metodele disciplinei sale, același text-pretext (Anonimul venețian) și să adunăm informații multiple în acest fel. Important nu e faptul de a avea același obiect de referință, ci metoda, drumul pe care îl găsește fiecare, spre a face vizibil, spre a releva același adevăr. De ce să "citim" fiecare
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
am gândit între timp. Și o fac, dar cu o oarecare teamă ca nu cumva să nu pot explica coerent și clar gândul. E totuși vorba de o turnură majoră. Explic deci că trebuie să renunțăm la textul piesei Anonimul venețian, de la care am plecat toți, căci scopul nostru nu e acela de a preda această piesă, ci de a face accesibilă elevilor noștri ideea din acest text (textul a fost doar un pretext al demarării demersului nostru). Fiecare dintre noi
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
bandă, să o regăsim în muzică și în alte zone ale manifestării noastre existențiale, dar ne-a făcut să ne întrebăm dacă însăși călătoria noastră nu e cumva o bandă a lui Moebius. După ce simțiserăm pe "scenă" ceva din aerul venețian, Alina și Radu ne-au plimbat prin Veneția: proiecții de imagine și sunet care ne-au făcut să conștientizăm și să ne responsabilizăm atitudinea în fața măștii naturii, a naturii-mamă, în sânul căreia viețuim. Cauzele și efectele calamităților naturale, ecosistem, ecologie
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Poți zice: Nu. CELLINO (uimit): Poate să zică cineva „nu“ azi la Veneția? Cu Consiliul celor zece și cu cei trei inchizitori? PIETRO: Da, ar fi putut s-o spuie cei tineri, dacă ar fi fost tineri. Ah! tineretul acesta venețian! Câte speranțe nebunești am pus în el! (Camil Petrescu, Act venețian, Actul I, Scena II) Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text: 1. Numește câte un sinonim neologic pentru cuvintele: cinstit și a îndura
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
la Veneția? Cu Consiliul celor zece și cu cei trei inchizitori? PIETRO: Da, ar fi putut s-o spuie cei tineri, dacă ar fi fost tineri. Ah! tineretul acesta venețian! Câte speranțe nebunești am pus în el! (Camil Petrescu, Act venețian, Actul I, Scena II) Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text: 1. Numește câte un sinonim neologic pentru cuvintele: cinstit și a îndura. 2. Explică rolul semnelor de exclamare în replica Ah! tineretul acesta
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Actul I, Scena II) Scrie, pe foaia de examen, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe cu privire la text: 1. Numește câte un sinonim neologic pentru cuvintele: cinstit și a îndura. 2. Explică rolul semnelor de exclamare în replica Ah! tineretul acesta venețian! 3. Construiește două enunțuri în care cuvântul tânăr să aibă valori morfologice diferite. 4. Precizează două mărci ale adresării directe, ilustrândule cu câte un cuvânt/o sintagmă din text. 5. Prezintă semnificația unei metafore din fragmentul citat. 6. Menționează o
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
mai reprezintă individualități, „caractere“ unitare, ci valori, idei, atitudini supraindividuale. El este „profetul“ luminii, al speranței, al credinței în libertatea interioară. „Iona sunt eu“, Iona ești tu, suntem noi toți. - VARIANTA 15 SUBIECTUL I (30 de puncte) (Camil Petrescu, Act venețian) 1. sinonim neologic: cinstit - onest; a îndura - a suporta 2. Izolând interjecția de restul enunțului, primul semn al exclamării are rolul de a marca intonația ascendentă specifică. Semnul al doilea evidențiază sfârșitul enunțului exclamativ, reliefând implicarea afectivă a locutorului/conotând
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
compoziționale specifice (acte, scene), precum și prezența limbajelor scenice, specifice artei dramatice (decor, sunet și lumini, jocul scenic al actorilor etc.). Toate aceste caracteristici sunt ilustrate și în textul citat. Astfel, fragmentul selectat din Actul I, Scena II a piesei Act venețian include indicații scenice: Intră înzorzonat cu maniere de cavaler de curte. Face un salut grațios și sigur de el. Textul propriu zis este un dialog dramatic, alcătuit din replici ale celor două personaje, Marcello Mariani (Cellino) și comandantul flotei venețiene
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
venețian include indicații scenice: Intră înzorzonat cu maniere de cavaler de curte. Face un salut grațios și sigur de el. Textul propriu zis este un dialog dramatic, alcătuit din replici ale celor două personaje, Marcello Mariani (Cellino) și comandantul flotei venețiene, Pietro Gralla. 9. Replica lui Pietro schițează un portret ideal al tânărului venețian. Primele două afirmații reliefează, prin conotații metaforice, caracterul inflexibil, tăria de caracter și cute zanța care definesc, în concepția sa, un tânăr aristocrat. Următoarele enunțuri punctează valorile
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
un salut grațios și sigur de el. Textul propriu zis este un dialog dramatic, alcătuit din replici ale celor două personaje, Marcello Mariani (Cellino) și comandantul flotei venețiene, Pietro Gralla. 9. Replica lui Pietro schițează un portret ideal al tânărului venețian. Primele două afirmații reliefează, prin conotații metaforice, caracterul inflexibil, tăria de caracter și cute zanța care definesc, în concepția sa, un tânăr aristocrat. Următoarele enunțuri punctează valorile morale și sociale - adevărul, dreptatea - pe care trebuie să le apere un tânăr
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
Minerva, București, 1972. CAMIL PETRESCU (1894-1957) Camil Petrescu s-a născut la 9 aprilie 1894 la București. A studiat la colegiile "Sf. Ana" și "Gh. Lazăr" și la Facultatea de Filosofie și Litere din București. Opere: Jocul ielelor (1916-1919); Act venețian (1919); Versuri (1923); Suflete tari (1923); Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război (1930); Patul lui Procust (1933); Bălcescu (1948); Caragiale în vremea lui (1957); Un om între oameni (1957); Teze și antiteze (1936); Modalitatea estetică a teatrului (1937
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
comportamentală, nu mai crede în amenințarea cu sinuciderea și își împinge iubitul spre moarte. Conflictul din această piesă se situează la nivelul conștiinței personajelor, care sunt personalități puternice, adevărate "suflete tari". Aceste două "suflete tari" formează un cuplu antitetic. Act venețian Piesa Act venețian este o dramă psihologică și o dramă de idei. Acțiunea se petrece la Veneția, în secolul al XVIII-lea, într-o vreme când republica se caracteriza prin corupție, comploturi și plăceri. Personaje: Pietro Gralla, fost corsar a
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
crede în amenințarea cu sinuciderea și își împinge iubitul spre moarte. Conflictul din această piesă se situează la nivelul conștiinței personajelor, care sunt personalități puternice, adevărate "suflete tari". Aceste două "suflete tari" formează un cuplu antitetic. Act venețian Piesa Act venețian este o dramă psihologică și o dramă de idei. Acțiunea se petrece la Veneția, în secolul al XVIII-lea, într-o vreme când republica se caracteriza prin corupție, comploturi și plăceri. Personaje: Pietro Gralla, fost corsar a ajuns comandant al
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
o dramă psihologică și o dramă de idei. Acțiunea se petrece la Veneția, în secolul al XVIII-lea, într-o vreme când republica se caracteriza prin corupție, comploturi și plăceri. Personaje: Pietro Gralla, fost corsar a ajuns comandant al flotei venețiene; Alta, soția lui, e o femeie frumoasă și misterioasă; Nicola este servitorul lui Pietro Gralla; Marcello Mariani este tipul tânărului monden. Un conflict exterior izbucnește în flota venețiană decăzută, și în concepția lui Pietro Gralla despre tineri. Un alt conflict
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
și plăceri. Personaje: Pietro Gralla, fost corsar a ajuns comandant al flotei venețiene; Alta, soția lui, e o femeie frumoasă și misterioasă; Nicola este servitorul lui Pietro Gralla; Marcello Mariani este tipul tânărului monden. Un conflict exterior izbucnește în flota venețiană decăzută, și în concepția lui Pietro Gralla despre tineri. Un alt conflict este interior la nivel de personaj, aflat în contradicție cu mentalitatea unei cetăți decadente. Alta oscilează între iubirea pentru Cellino și obligația față de soțul ei, pe care l-
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
inteligent, geniul colectivității din care face parte, un om superior, conștient de propria valoare, un căutător al absolutului care nu acceptă compromisuri. El credea într-o dreptate rece, supraumană. Caracterizarea lui Pietro Gralla Pietro Gralla este personajul principal din Act venețian și reprezintă omul superior însetat de iubire. A fost pe rând sclav, corsar, proveditor (înalt funcționar public), apoi conte. Portretul fizic: "un bărbat ca de 40-45 de ani, înalt, nas puternic, gura mare, nervozitate bărbătească, impulsiv", cu o expresie înfricoșătoare
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
al flotei venețiene slăbită, atacată de pirații mării. Iubirea pentru Alta este totală, ea fiind monada: "Iar deasupra lor, a tuturor celorlalte femei, ești tu, monada mea care mi-ai descoperit iubirea". Pentru el, Cellino, descendentul dintr-o ilustră familie venețiană este un "rățoi gătit", "cel mai josnic poltron". Cei doi au păreri diferite despre viață. În finalul piesei, Gralla va părăsi Veneția cu "aerul tare al mării", pentru "arsura soarelui de Malta". El suferă drama investiției de încredere: "Am crezut
Dicţionar de scriitori canonici români by George Bădărău [Corola-publishinghouse/Science/1401_a_2643]
-
lume a moștenitorului direct al tronului a schimbat o mulțime de planuri politice. În anii ’20 ai secolului al XVII-lea existaseră o serie de comentarii despre posibile sarcini ale Reginei, iar Ludovic al XIII-lea se confesase chiar ambasadorului venețian despre patru sarcini pierdute de regină. Însă nu Ana era de vină pentru lipsa unui moștenitor, ci mai degrabă soțului ei, Ludovic al XIII-lea. Regele, rodul căsătoriei dintre Maria de Medici și Henric al IV-lea al Franței nu
Ludovic al XIV-lea, memorii oficiale și apocrife by Andreea Irina Chirculescu () [Corola-publishinghouse/Science/1669_a_2963]