11,806 matches
-
și aplicarea formulelor de (curtoazie) politețe; exerciții stilistice: tutuirea, domnirea în diferite situații etc.) - exerciții ludice pentru conștientizarea rolului accentului în propoziție, a tonului și a pauzelor în vorbire 2.4 Comportament lingvistic adaptat partenerilor de vorbire și adecvat situației de vorbire în diverse situații de comunicare - sarcini de inventariere a repertoriului lingvistic și a acompaniamentelor nonverbale ale anumitor acțiuni comune de vorbire (salut, mulțumire, scuze, promisiuni, dorințe de bine, felicitări etc.) - exerciții pentru aplicarea accentului, a tonului, a pauzelor în vorbire
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
propoziție, a tonului și a pauzelor în vorbire 2.4 Comportament lingvistic adaptat partenerilor de vorbire și adecvat situației de vorbire în diverse situații de comunicare - sarcini de inventariere a repertoriului lingvistic și a acompaniamentelor nonverbale ale anumitor acțiuni comune de vorbire (salut, mulțumire, scuze, promisiuni, dorințe de bine, felicitări etc.) - exerciții pentru aplicarea accentului, a tonului, a pauzelor în vorbire 2.4 Comportament lingvistic necesar coexistenței sociale în situații private și comunitare mici - exerciții de dezvoltare a comportamentului lingvistic și non- lingvistic
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
vorbire în diverse situații de comunicare - sarcini de inventariere a repertoriului lingvistic și a acompaniamentelor nonverbale ale anumitor acțiuni comune de vorbire (salut, mulțumire, scuze, promisiuni, dorințe de bine, felicitări etc.) - exerciții pentru aplicarea accentului, a tonului, a pauzelor în vorbire 2.4 Comportament lingvistic necesar coexistenței sociale în situații private și comunitare mici - exerciții de dezvoltare a comportamentului lingvistic și non- lingvistic cultural adecvat situației vorbirii - exerciții de recunoaștere a unei schimbări în situația de comunicare ... 3. Receptarea de mesaje scrise
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
promisiuni, dorințe de bine, felicitări etc.) - exerciții pentru aplicarea accentului, a tonului, a pauzelor în vorbire 2.4 Comportament lingvistic necesar coexistenței sociale în situații private și comunitare mici - exerciții de dezvoltare a comportamentului lingvistic și non- lingvistic cultural adecvat situației vorbirii - exerciții de recunoaștere a unei schimbări în situația de comunicare ... 3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a 3.1 Citirea inteligibilă a
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
corectă a jocurilor de rol 3.1 Selectarea strategiilor de citire/receptare adecvate situației de comunicare - exprimarea unei opinii proprii și argumentarea acesteia în legătură cu tema, specia, limbajul textului - formularea unor mențiuni și comentarii la text 3.2 Recunoașterea caracteristicilor situațiilor de vorbire nonliterare și literare - exerciții de observare și conștientizare a particularităților situațiilor de vorbire literare și nonliterare - exerciții pentru dezvoltarea citirii cu voce tare și în gând, citirea continuă și conștientă a diferitelor texte, înțelegerea acestora - sarcini ludice care demonstrează înțelegerea
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
comunicare - exprimarea unei opinii proprii și argumentarea acesteia în legătură cu tema, specia, limbajul textului - formularea unor mențiuni și comentarii la text 3.2 Recunoașterea caracteristicilor situațiilor de vorbire nonliterare și literare - exerciții de observare și conștientizare a particularităților situațiilor de vorbire literare și nonliterare - exerciții pentru dezvoltarea citirii cu voce tare și în gând, citirea continuă și conștientă a diferitelor texte, înțelegerea acestora - sarcini ludice care demonstrează înțelegerea specificului textului citit, prin formularea răspunsurilor la întrebări - exerciții pentru a înțelege dacă
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
exerciții pentru a înțelege dacă un text a fost scris folosind sau nu formulele de politețe - completarea textului cu informații parțiale - citirea atentă, inteligibilă a textelor dialogate - exersarea lecturii fluente, expresive (zicători, ghicitori) 3.2 Intenții de comunicare în situații de vorbire nonliterare și literare - exerciții, care vizează recunoașterea și exprimarea gândurilor nerostite și a motivelor ascunse ale actorilor - practicarea citirii corecte, expresive - interpretarea textelor simple - practicarea utilizării corecte a structurilor lingvistice - înțelegerea textului citit cu voce tare și în gând, verificată/demonstrată
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
redactarea introducerii textului - redactarea de compuneri mixte ... 5. Exprimarea valorilor/identității culturale în context național/internațional Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-a Clasa a VIII-a 5.1 Comportamentul lingvistic adaptat la interlocutor și adecvat situației de vorbire în diverse situații de comunicare - exerciții de dezvoltare a competențelor lingvistice pentru participarea la cultura socială (de exemplu, cunoașterea și aplicarea formulelor de politețe); exerciții de stil: vorbirea la „per tu”, utilizarea formulelor de adresare politicoasă în diverse situații de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
VIII-a 5.1 Comportamentul lingvistic adaptat la interlocutor și adecvat situației de vorbire în diverse situații de comunicare - exerciții de dezvoltare a competențelor lingvistice pentru participarea la cultura socială (de exemplu, cunoașterea și aplicarea formulelor de politețe); exerciții de stil: vorbirea la „per tu”, utilizarea formulelor de adresare politicoasă în diverse situații de comunicare - sarcini de inventariere a repertoriului lingvistic și a acompaniamentelor nonverbale ale unor acțiuni comune de vorbire (salut, mulțumire, scuze, promisiune, urare, felicitare) - exerciții de recunoaștere a diferențelor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
de exemplu, cunoașterea și aplicarea formulelor de politețe); exerciții de stil: vorbirea la „per tu”, utilizarea formulelor de adresare politicoasă în diverse situații de comunicare - sarcini de inventariere a repertoriului lingvistic și a acompaniamentelor nonverbale ale unor acțiuni comune de vorbire (salut, mulțumire, scuze, promisiune, urare, felicitare) - exerciții de recunoaștere a diferențelor dintre varianta limbajului normativ și varianta de limbaj propriu în raport cu textul, propoziția, forma verbală - exerciții de observare a stilului de vorbire al interlocutorului 5.1 Comportamentul lingvistic necesar
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
nonverbale ale unor acțiuni comune de vorbire (salut, mulțumire, scuze, promisiune, urare, felicitare) - exerciții de recunoaștere a diferențelor dintre varianta limbajului normativ și varianta de limbaj propriu în raport cu textul, propoziția, forma verbală - exerciții de observare a stilului de vorbire al interlocutorului 5.1 Comportamentul lingvistic necesar coexistenței sociale în situații particulare și în cerc restrâns - exerciții de dezvoltare a comportamentului lingvistic și nonlingvistic cultural adecvat situației discursului - exerciții de recunoaștere a situațiilor de utilizare a limbajului normativ - exerciții de recunoaștere
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
de text: descriere (obiect, persoană, locație etc.); narațiune (de exemplu, povestire etc.); raport (succesiunea evenimentelor) Recunoașterea liniarității spațiale/cronologice: povestire, raportare Relația dintre participanții la situația de comunicare Participanții la dialog (relația dintre participanți; presupoziții și cunoștințe ale participanților despre tema vorbirii). Strategii de înțelegere și creare a textului oral Identificarea subiectului/ temei, activarea cunoștințelor anterioare; păstrarea/schimbarea temei; identificarea cuvintelor cheie, ideea principală, înțelegerea elementelor esențiale Organizarea textului: dialog - monolog; organizarea detaliilor narative, explicative, descriptive ale textului - relații de sens (sinonimie, antonimie
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
oral Identificarea subiectului/ temei, activarea cunoștințelor anterioare; păstrarea/schimbarea temei; identificarea cuvintelor cheie, ideea principală, înțelegerea elementelor esențiale Organizarea textului: dialog - monolog; organizarea detaliilor narative, explicative, descriptive ale textului - relații de sens (sinonimie, antonimie) Factorii situației de comunicare: Vorbitor: stil de vorbire, variantă de limbă Ponderea ideilor exprimate: fapt, opinie, mărturie/certificare, idee, iluzie Elemente de raționament: teză, ipoteză, justificare, exemplu/probă, tratarea obiecțiilor Raționament și persuasiune: tehnici de persuasiune, strategii care au efect asupra intelectului (fapte, dovezi), strategii care au efect asupra emoțiilor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
lirice: sinele liric; personalitate și impersonalitate Genuri literare: Genul epic - nuvela, narațiunea, romanul, balada Genul liric - cântecul, poemul descriptiv Citirea operelor epice - procedurile de creare a tiparelor de personaj: caracterizarea directă (de către narator, de către alte personaje) și indirectă (vorbire, acțiune, mediu); erou care acționează sau care nu acționează - conflict, monolog, monolog intern; lirism și dramă în texte epice Principii de sistematizare a textelor descriptive Citirea operelor lirice: subiecte de interes personal și public în texte lirice Genul epic: umoristica
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
document: texte informative și persuasive (publicitate) Texte scurte, simple: felicitare, mesaj, formular, scrisoare particulară, invitație, scrisoare de mulțumire, email - texte descriptive, narative, dialoguri Perceperea nivelului fonetic, morfo- sintactic, semantic, textologic al textului Utilizarea sistemului noțiunilor lingvistice bazată pe experiență (experiența vorbirii): structura frazei, ordinea cuvintelor, accentul, intonația, muzicalitatea, vocabularul, valențe, prefixe verbale folosite corect Utilizarea corectă a diferitelor structuri sintactice formule de politețe Utilizarea adecvată a registrului conform situației - folosirea adecvată în comunicare a propozițiilor enunțiative, interogative, exclamative, imperative Perceperea posibilităților
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
al unităților suprasegmentale: intonație, amprentă, accent de contrast, secvență, pauză Rolul elementelor suprasegmentale în influențarea/modificarea sensului: accent, ordine, intonație Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - controlul spațierii, contactul vizual - evidențierea rolului factorilor suprasegmentali: volum, tonalitate, ritm de vorbire, pauză - rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în influențarea sensului: adăugire, armare, atenuare, supraservare Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - melodicitatea propoziției - sunetul textului și exprimarea emoției Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - elemente nonverbale
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
influențarea sensului: adăugire, armare, atenuare, supraservare Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - melodicitatea propoziției - sunetul textului și exprimarea emoției Sunet; rolul elementelor suprasegmentale și non-verbale în situația comunicativă: - elemente nonverbale și suprasegmentale de persuasiune - expresivitatea sunetelor de vorbire (stilistica sunetului) Lista autorilor recomandați Clasa a V-a Creații populare: proverbe, zicători, ghicitori Lucrări narative: Basme populare, nuvele, opere de proză scurtă din literatura maghiară clasică și contemporană: de exemplu, scrierile lui Fekete Istvan, Gyurkovics Tibor, Janikovszky Eva, Mikszath
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
la sfârșitul clasei a VIII-a, elevii își vor putea continua studiile de nivel liceal într-o școală cu predare în limba maghiară și că abilitățile lor de citit și scris, aptitudinile lor vor fi dezvoltate în consecință (abilități de vorbire, de înțelegere și producere de texte orale și scrise, stabilirea de contacte, abilități de menținere a contactului, atenția la interlocutor, comunicarea simplă, clară a gândurilor, a informațiilor, a emoțiilor și a opiniilor, utilizarea activă a vocabularului, formularea propriilor opinii). În
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
acoperirea căilor respiratorii, respectiv a nasului și a gurii, cu un material, astfel încât să se diminueze într-o măsură cât mai eficientă inhalarea particulelor respiratorii provenind de la o persoană posibil infectată cu coronavirusul SARS-CoV-2, ca urmare a respirației, vorbirii, tusei sau strănutului. Din această perspectivă, obligația vizează protecția persoanei care poartă mască. În egală măsură însă măsura contribuie și la diminuarea răspândirii particulelor respiratorii de către persoana care poartă masca de protecție către celelalte persoane aflate în proximitatea sa
DECIZIA nr. 10 din 18 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256506]
-
9-12 ani Materiale pentru Limbaj Pe lângă toate materialele de la 6-9 ani, în afară de cele necesare învățării scrisului și cititului, mai sunt necesare: 1. Carduri pentru povestea limbii vorbite și pentru povestea scrierii 2. Materiale pentru părțile de vorbire: carduri, cutiile pentru simboluri Montessori pentru toate părțile de vorbire, pentru substantive, pentru conjugarea verbelor etc. 3. Cutia cu analiza propoziției; cutia cu analiza frazei 4. Planșa pentru analiza propoziției 5. Carduri pentru antonime, sinonime, omonime, omofone, omografe; tipuri de
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
la 6-9 ani, în afară de cele necesare învățării scrisului și cititului, mai sunt necesare: 1. Carduri pentru povestea limbii vorbite și pentru povestea scrierii 2. Materiale pentru părțile de vorbire: carduri, cutiile pentru simboluri Montessori pentru toate părțile de vorbire, pentru substantive, pentru conjugarea verbelor etc. 3. Cutia cu analiza propoziției; cutia cu analiza frazei 4. Planșa pentru analiza propoziției 5. Carduri pentru antonime, sinonime, omonime, omofone, omografe; tipuri de rime 6. Material pentru derivare: planșa + carduri cu sufixe, prefixe
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
vârstei. 1.2.1.2. Centrul „Bibliotecă“ este dotat cu materiale specifice: cărți (din material plastic sau pânză, cu file din carton groase, cărți uriașe și cărți în formatul obișnuit, în funcție de vârsta copiilor din grupă), planșe cu imagini; jocuri pentru dezvoltarea vorbirii; computer; înregistrări cu povești. 1.2.1.3. În centrul „Bibliotecă“ există o varietate de cărți adecvate vârstei antepreșcolare: cărți de povești, cărți de poezii, cărți de ghicitori, cărți cu ferestre pentru descoperire, seturi de planșe cu povești, cărți senzoriale din diverse materiale
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
că în literatura de specialitate este considerat termen procedural imperativ, de decădere, însăși Curtea Constituțională făcând referire la acest termen de 5 zile, în special la termenul prevăzut la prelungirea arestării preventive de către judecătorul de drepturi și libertăți, făcând vorbire de durata arestării preventive, iar sancțiunea pentru nerespectarea acestui termen fiind decăderea procurorului din exercițiul dreptului de a depune propunerea de prelungire a arestării preventive. De asemenea, a arătat că Înalta Curte de Casație și Justiție - Completul competent să judece
DECIZIA nr. 23 din 4 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256972]
-
aprobarea unui judecător, respectiv judecătorul de drepturi și libertăți sau judecătorul desemnat să emită mandatele de siguranță națională. ... 142. În continuare, cu privire la categoriile de informații electronice care pot fi accesate de organele abilitate, Curtea observă că legea face vorbire despre „date de trafic, date de identificare a abonaților sau clienților, modalități de plată și istoricul accesărilor cu momentele de timp aferente, corespunzătoare adresei IP identificate în actele de autorizare“. Așadar, Curtea constată că, deși obligația de a furniza informații
DECIZIA nr. 295 din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256091]
-
apoi 2 mg/kg pe zi până când vasopresoarele și oxigenul în doză Reacții adverse de natură neurologică Pacienții trebuie monitorizați cu privire la evenimente neurologice (encefalopatie, stare de confuzie sau delir, nivel scăzut de conștiență, convulsii, afazie și tulburare de vorbire). În cazul evenimentelor neurologice, pacienții trebuie diagnosticați și tratați în funcție de fiziopatologia existentă și în conformitate cu protocoalele locale. Cele mai mult tipuri de evenimente neurologice au apărut în decurs de 8 săptămâni de la administrarea perfuziei cu tisagenlecleucel
ANEXE din 31 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251586]