9,821 matches
-
simțurile într-o stare activă. Se regăsește în practica educațională curentă în două modalități principale: fie prin provocarea ei de către profesor observarea sistematică, fie sub forma observării independente pe care o fac elevii. În conceptul de predare-învățare a conținuturilor istorice, observarea este o metodă de cercetare, explorare a realității istorice obiectuale și a realității substituite prin mijloace de învățământ. Observarea sistemică presupune o etapă de pregătire prin care profesorii precizează obiectivele operaționale, stabilesc aspectul supus obsevării, formulează procesul de observare pe
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
de către profesor observarea sistematică, fie sub forma observării independente pe care o fac elevii. În conceptul de predare-învățare a conținuturilor istorice, observarea este o metodă de cercetare, explorare a realității istorice obiectuale și a realității substituite prin mijloace de învățământ. Observarea sistemică presupune o etapă de pregătire prin care profesorii precizează obiectivele operaționale, stabilesc aspectul supus obsevării, formulează procesul de observare pe baza întrebării. Activitatea didactică pe baza observării presupune: comunicarea subiectului, a obiectivelor operaționale, a duratei observării și precizarea materialelor
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
istorice, observarea este o metodă de cercetare, explorare a realității istorice obiectuale și a realității substituite prin mijloace de învățământ. Observarea sistemică presupune o etapă de pregătire prin care profesorii precizează obiectivele operaționale, stabilesc aspectul supus obsevării, formulează procesul de observare pe baza întrebării. Activitatea didactică pe baza observării presupune: comunicarea subiectului, a obiectivelor operaționale, a duratei observării și precizarea materialelor didactice folosite. Observarea poate fi individuală sau de grup, activitățile elevilor având ca rezultate desene, schițe, scheme, sinteze ale observațiilor
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
a realității istorice obiectuale și a realității substituite prin mijloace de învățământ. Observarea sistemică presupune o etapă de pregătire prin care profesorii precizează obiectivele operaționale, stabilesc aspectul supus obsevării, formulează procesul de observare pe baza întrebării. Activitatea didactică pe baza observării presupune: comunicarea subiectului, a obiectivelor operaționale, a duratei observării și precizarea materialelor didactice folosite. Observarea poate fi individuală sau de grup, activitățile elevilor având ca rezultate desene, schițe, scheme, sinteze ale observațiilor expuse în descreieri verbale. Activitățile independente sau de
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
mijloace de învățământ. Observarea sistemică presupune o etapă de pregătire prin care profesorii precizează obiectivele operaționale, stabilesc aspectul supus obsevării, formulează procesul de observare pe baza întrebării. Activitatea didactică pe baza observării presupune: comunicarea subiectului, a obiectivelor operaționale, a duratei observării și precizarea materialelor didactice folosite. Observarea poate fi individuală sau de grup, activitățile elevilor având ca rezultate desene, schițe, scheme, sinteze ale observațiilor expuse în descreieri verbale. Activitățile independente sau de grup care vizează observarea unor obiecte, documente, imagini istorice
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
o etapă de pregătire prin care profesorii precizează obiectivele operaționale, stabilesc aspectul supus obsevării, formulează procesul de observare pe baza întrebării. Activitatea didactică pe baza observării presupune: comunicarea subiectului, a obiectivelor operaționale, a duratei observării și precizarea materialelor didactice folosite. Observarea poate fi individuală sau de grup, activitățile elevilor având ca rezultate desene, schițe, scheme, sinteze ale observațiilor expuse în descreieri verbale. Activitățile independente sau de grup care vizează observarea unor obiecte, documente, imagini istorice, constau în interpretarea, analizarea, producerea informațiilor
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
a obiectivelor operaționale, a duratei observării și precizarea materialelor didactice folosite. Observarea poate fi individuală sau de grup, activitățile elevilor având ca rezultate desene, schițe, scheme, sinteze ale observațiilor expuse în descreieri verbale. Activitățile independente sau de grup care vizează observarea unor obiecte, documente, imagini istorice, constau în interpretarea, analizarea, producerea informațiilor în grup, sau la nivelul întregii clase. În același timp, această metodă conduce și la formarea unor calități comportamentale cum ar fi consecvența, răbdarea, perseveranța, perspicacitatea și imaginația. Exercițiul
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
adevărului istoric. Din acest punct de vedere, ele îndeplinesc o importantă funcție euristică, de relevare a adevărului. Astfel, învățarea prin cercetarea documentelor și vestigiilor istorice, metodă de explorare directă a realității, se bazează pe efortul propriu, individual sau colectiv, de observare, de investigație, de formulare de ipoteze, de experimentare, de verificare, de formularea a concluziilor etc., de descoperire personală, de către elevi, a proceselor și fenomenelor lumii reale. Problematizarea Denumită și predare prin rezolvare de probleme sau predare productivă de probleme, problematizarea
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
grupe mici de discuție, cu participarea simultană a întregii clase de elevi. Astfel, în același interval de timp, persoanele din cercul exterior urmăresc activitatea grupului din interior și fac observații asupra modului în care aceștia relaționează, notând în fișele de observare ideile, sentimentele, reacțiile celor din cercul interior, conflictele apărute și strategiile adoptate de cei implicați pentru detensionarea atmosferei. După prezentarea observațiilor grupurile schimbă locurile între ele, mai precis, cei care au fost până acum în cercul exterior trec în cercul
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
dat niciodată osteneala de-a le înțelege. Nu e vina noastră daca el și astăzi confundă liberalismul cu demagogia și aplică la exercițiul suveranității ceea ce am zis noi despre respectul cuvenit persoanei. [13 ianuarie 1882] ["DISCUȚIA ISCATĂ "] Discuția iscată prin observările ce "Binele public" le-a făcut la adresa noastră nu e sleită desigur prin întîmpinarea noastră din numărul de ieri. Am avea multe de adaos, mai ales împotriva intențiilor reacționare pe cari ziarele au obiceiul de-a ni le atribui, deși
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
ale acestei biserici. Când, în urma reclamațiunilor stăruitoare din partea tuturor eparhiilor, îmi iau libertatea de-a prezenta prea onorabilei Case reprezentative, din pozițiunea mea oficială, îngrijirile aceste ale bisericii greco - orientale române, fac mai întîi, pentru a determina pozițiunea bisericii mele, observarea următoare: biserica greco - orientală română, după dezvoltarea ei canonică și după dispozițiunile clare ale legilor cardinale în vigoare, cuprinde loc în rândul bisericilor autonome din patrie și ca atare ea este în drept ca, în marginea legilor țării, să conducă
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
Întrucât privește biserica greco - orientală română și institutele ei, provocîndu-mă la credința acestei biserici documentată în toți timpii cătră tron și stat și la lealitatea ce n-a părăsit-o niciodată, trebuie să protestez în contra presupunerii de mai sus cu observarea că daca în adevăr s-ar afla la institutele vreunei biserici astfel de rele morale sau tendențe contrarie statului, în contra cărora ar trebui să se aplice remediile și represaliile prevăzute în proiectul de lege, atunci nu numai ar trebui închise
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
d. mareșal al Curții M. Sa este atât de scrupulos în această privință încît nici măcar pe niște bieți moșnegi înălbiți în grijile țării și ale neamului românesc, cum sunt Lascar Catargiu, Florescu și Kogălniceanu, nu vrea să-i primească fără observarea ad literam al acelui reglement ceremonios, conform, zicem, acelui ceremonial strict de la care nu există abatere posibilă pentru nimenea, oricine ar fi acela, onorabilul d. Grădișteanu a fost însărcinat să poarte un toast în sănătatea Maiestății Sale, Reginei, lucru care
Opere 13 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295591_a_296920]
-
orientează prin aceleași cicluri curriculare: - Ciclul achizițiilor fundamentale (de la 6 la 8 ani, respectiv de la clasa întâi la clasa a doua); - Ciclul de dezvoltare (de 9 la 12 ani, respectiv de la clasa a treia la clasa a patra); - Ciclul de observare și orientare (de la 13 la 15 ani, respectiv de la clasa a șaptea la clasa a noua). Disciplinele școlare se structurează în următoarele arii curriculare: 1. Aria curriculară Limbă și Comunicare (Limba și literatura română, Limba latină, Limba engleză, Limba franceză
Monografia comunei Lespezi, judeţul Iaşi by Vasile Simina (coord.) Ioan CIUBOTARU Maria ROŞCA Ioan LAZĂR Elena SIMINA Aurel ROŞCA Vasile SPATARU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91877_a_93004]
-
din care 3 ha în extravilan și 1,5 ha în curțile celor două unități școlare. În școală au mai existat un atelier de tâmplărie, o bibliotecă cu 1249 de volume (în anul 1935), un punct farmaceutic, un punct de observare meteorologică, o cooperativă școlară și o pepinieră, o parte din puieți fiind dăruiți absolvenților claselor terminale și membrilor Societății Culturale. Populația școlară a cunoscut o creștere constantă, ajungându-se ca, în anul școlar 1934-1935, să se învețe în două schimburi
Monografia comunei Lespezi, judeţul Iaşi by Vasile Simina (coord.) Ioan CIUBOTARU Maria ROŞCA Ioan LAZĂR Elena SIMINA Aurel ROŞCA Vasile SPATARU () [Corola-publishinghouse/Administrative/91877_a_93004]
-
o consumau cu mare plăcere. Dimensiunile gigantice ale lucrărilor erau însă întrecute de măreția digului cu care zeții reușiseră să zăgăzuiască un fluviu imens, creând un lac de câteva milioane de kilometri pătrați. Erau muncitori excelenți și numai după o observare atentă îți puteai da seama că acele creaturi cu șase picioare nu sunt inteligente și nici măcar independente pe deplin. O săptămână întreagă, Vassur înconjurase cu glisorul său câteva edificii cu adevărat gigantice, turnuri fără o utilitate aparentă, înalte de până la
Aba by Dan Doboș [Corola-publishinghouse/Imaginative/295578_a_296907]
-
două cercuri concentrice imense, formate din care de diferite tipuri, cu un diametru exterior de cel puțin un sfert de milă, înconjurate de un val de pământ și de un șanț adânc. Dar nu avu timp să se concentreze asupra observării dușmanului, căci atenția îi fu imediat atrasă de o hoardă de cavaleri huni - poate un întreg mingan - ce suia colina. Ajunseseră deja la circa două sute de pași și-și dăduseră seama acum că romanii ocupaseră creasta, dar nu păreau nicidecum
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2230_a_3555]
-
prin care detalia, pe baza dispozițiilor Ministerului de Război, modul de acțiune pentru înfrângerea răscoalei. Conform acestui document, detașamentele formate din trupe de infanterie și cavalerie urmau să supravegheze un număr mai mare de comune, unde erau organizate posturi de observare și patrule. În cazul în care se formau coloane de țărani, comandantul detașamentului avea obligația să le disperseze. Dacă prima somație nu avea niciun rezultat, iar țăranii continuau să înainteze, se proceda la a doua sau la a treia somație
Mareșalul Constantin Prezan mereu la datorie by Lucica Vargan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1654_a_3109]
-
Plec la Botoșani prin Târgu-Frumos și Hârlău. Sosesc după-masă, fiind primit de șeful de Stat Major al Corpului 3 Armată, colonelul Cerbulescu. După-amiază vizitez Școala de mitraliori, cea de grenadieri și cea de aviație, unde se execută un exercițiu de observare și reglare. Instrucția pare să se desfășoare în condiții excelente... Totul este perfect organizat și-mi fac o bună impresie generală asupra a tot ceea ce văd. Revista de front și defilarea finală sunt perfecte”. De asemenea, s-au desfășurat activități
Mareșalul Constantin Prezan mereu la datorie by Lucica Vargan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1654_a_3109]
-
sarcina noilor inspectorate. Oficiul reședință Fălticeni, a trecut în subordinea Inspectoratului Bacău. Până atunci însă, printr-o lege, din anul 1929, s-a creat Regia Autonomă a Poștelor Telegrafelor și Telefoanelor, care urma să fie condusă “după principiile comerciale, cu observarea intereselor superioare ale economiei naționale și ale statului”. Cu toate că prin legea pentru crearea Regiei Autonome PTTăart. 48), sarcina verificării și arhivării conturilor lunare ale oficiilor revenea direcțiilor regionale, totuși acest procedeu nu a fost pus în aplicare. Oficiile de reședință
Poşta şi telecomunicaţiile în zona Fălticenilor : (1780-2000) by Dumitru Neculăeasa () [Corola-publishinghouse/Administrative/91562_a_93226]
-
de la Porțile de Fier. Totuși, semnul detensionării relațiilor bilaterale (după luna mai 1955, ca urmare a vizitei de stat a lui Hrusciov la Belgrad) a putut fi identificat, chiar dacă pentru aceasta era necesară analiza comportamentului tacit al părților; simplă să observare indică reducerea stării de tensiune dintre cele două state: este vorba de sistarea demonstrațiilor militare din orașele românești mari situate în apropierea graniței cu RPFI, si mai ales de sistarea lucrărilor militare de la graniță. În luna iunie 1956 s-au
Dunărea. Geopolitică şi negociere by Ciprian Beniamin Benea [Corola-publishinghouse/Administrative/1419_a_2661]
-
ce se întâmplă, doamna Nakayama a fost unul dintre aceia care și-a dat seama imediat: „Contracția pupilelor! Cu siguranță este sarin!“ Discutând cu ea, am fost impresionat de calmul, înțelepciunea și atenția de care a dat dovadă. Puterea de observare și de memorare sunt și ele impresionante. Cu siguranță este un profesor capabil. Nu poate pătrunde misterele lumii sectei Aum, care e atât de diferită de lumea ei. „Nu e frică, e altceva“, spune ea. Dar, se pare că va
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2279_a_3604]
-
în intensitate în chiar clipa în care o bem. -Cum să analizezi un fenomen așa de straniu? -Nu știu. Să mai golim o cupă care ne va ajuta să vedem limpede. Se scurseră așa câteva ore. Eram prea absorbit de observarea efectelor șampaniei ca să mai număr sticlele. Continentele posedă o linie de cumpănă a apelor, loc misterios începând cu care fluviile hotărăsc să curgă spre est sau spre vest, spre nord ori spre sud. Trupul omenesc posedă o linie de cumpănă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1943_a_3268]
-
puțin decât așa-zisa obiectivitate arogantă și falsificatoare În simplismul și exterioritatea ei. Regăsim aici o corespondență cu ceea ce avea să afirme fizica lui Heisenberg, când se referă la tranziția de la „posibil” la „real”, când scrutează „realitatea potențială”. Actul de observare și de recreare a lumii nu poate fi, nici În artă, a intuit exact Blecher (fără a avea cunoștință de cercetările marelui savant), separat de observarea observatorului Însuși, de urmărirea erorilor sale de Înregistrare. Rolul activ al subiectului În cunoaștere
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2122_a_3447]
-
se referă la tranziția de la „posibil” la „real”, când scrutează „realitatea potențială”. Actul de observare și de recreare a lumii nu poate fi, nici În artă, a intuit exact Blecher (fără a avea cunoștință de cercetările marelui savant), separat de observarea observatorului Însuși, de urmărirea erorilor sale de Înregistrare. Rolul activ al subiectului În cunoaștere și descriere, subliniat de Heisenberg, face ca și În artă, nu doar În fizică (și romanul lui Blecher o demonstrează), „măsurarea” să nu mai poată fi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2122_a_3447]