10,680 matches
-
ar putea fi atinse, de exemplu, prin modificarea mecanismului de restituire actual, cu privire la care Curtea a constatat anumite lipsuri, și prin implementarea urgentă a unor proceduri simplificate și eficiente, întemeiate pe măsuri legislative și pe o practică judiciară și administrativă coerentă, care să poată menține un just echilibru între diferitele interese în cauză (Viașu, menționată mai sus, § 83). 233. Punerea în balanță a drepturilor în cauză și a câștigurilor și pierderilor diferitelor persoane afectate de procesul de transformare a economiei și
HOTĂRÂRE din 12 octombrie 2010 în Cauza Maria Atanasiu şi alţii împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227466_a_228795]
-
de clar sunt definite și strategic alese grupurile țintă │ 10% 2.4. Cât de relevantă este propunerea în raport cu obiectivele │ 15% │ │ │și activitățile eligibile ale schemei Notă: art. 6 și art. 7 din HG nr. 1060/2005 3.1. Cât de coerent este planul general al microproiectului așa │ 30% │ │ │cum rezultă din documentația de solicitare a finanțării 3.3. Cât de clar și fezabil este planul de acțiune │ 10% 5. Bugetul și expertiza managerială │ 20 5.1. În ce măsură bugetul este clar și
MANUAL DE OPERARE din 10 mai 2010 pentru programul "Schema de granturi mici"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227558_a_228887]
-
1) Clădirile vor fi amplasate la limita aliniamentului sau retrase față de acesta, după cum urmează: ... a) în cazul zonelor construite compact, construcțiile vor fi amplasate obligatoriu la aliniamentul clădirilor existente; ... b) retragerea construcțiilor față de aliniament este permisă numai dacă se respectă coerentă și caracterul fronturilor stradale. ... (2) În ambele situații, autorizația de construire se emite numai dacă înălțimea clădirii nu depășește distanță măsurată, pe orizontală, din orice punct al clădirii față de cel mai apropiat punct al aliniamentului opus. ... (3) Fac excepție de la
REGULAMENTUL GENERAL DE URBANISM din 27 iunie 1996 (*actualizat*) (actualizat până la data de 8 februarie 1999*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232680_a_234009]
-
1) Clădirile vor fi amplasate la limita aliniamentului sau retrase față de acesta, după cum urmează: ... a) în cazul zonelor construite compact, construcțiile vor fi amplasate obligatoriu la aliniamentul clădirilor existente; ... b) retragerea construcțiilor față de aliniament este permisă numai dacă se respectă coerentă și caracterul fronturilor stradale. ... (2) În ambele situații, autorizația de construire se emite numai dacă înălțimea clădirii nu depășește distanță măsurată, pe orizontală, din orice punct al clădirii față de cel mai apropiat punct al aliniamentului opus. ... (3) Fac excepție de la
REGULAMENTUL GENERAL DE URBANISM din 27 iunie 1996 (*actualizat*) (actualizat până la data de 15 decembrie 1997*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232678_a_234007]
-
1) Clădirile vor fi amplasate la limita aliniamentului sau retrase față de acesta, după cum urmează: ... a) în cazul zonelor construite compact, construcțiile vor fi amplasate obligatoriu la aliniamentul clădirilor existente; ... b) retragerea construcțiilor față de aliniament este permisă numai dacă se respectă coerentă și caracterul fronturilor stradale. ... (2) În ambele situații, autorizația de construire se emite numai dacă înălțimea clădirii nu depășește distanță măsurată, pe orizontală, din orice punct al clădirii față de cel mai apropiat punct al aliniamentului opus. ... (3) Fac excepție de la
REGULAMENTUL GENERAL DE URBANISM din 27 iunie 1996 (*actualizat*) (actualizat până la data de 14 septembrie 2001*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232685_a_234014]
-
1) Clădirile vor fi amplasate la limita aliniamentului sau retrase față de acesta, după cum urmează: ... a) în cazul zonelor construite compact, construcțiile vor fi amplasate obligatoriu la aliniamentul clădirilor existente; ... b) retragerea construcțiilor față de aliniament este permisă numai dacă se respectă coerentă și caracterul fronturilor stradale. ... (2) În ambele situații, autorizația de construire se emite numai dacă înălțimea clădirii nu depășește distanță măsurată, pe orizontală, din orice punct al clădirii față de cel mai apropiat punct al aliniamentului opus. ... (3) Fac excepție de la
REGULAMENTUL GENERAL DE URBANISM din 27 iunie 1996 (*actualizat*) (actualizat până la data de 26 august 1996*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232676_a_234005]
-
1) Clădirile vor fi amplasate la limita aliniamentului sau retrase față de acesta, după cum urmează: ... a) în cazul zonelor construite compact, construcțiile vor fi amplasate obligatoriu la aliniamentul clădirilor existente; ... b) retragerea construcțiilor față de aliniament este permisă numai dacă se respectă coerentă și caracterul fronturilor stradale. ... (2) ��n ambele situații, autorizația de construire se emite numai dacă înălțimea clădirii nu depășește distanță măsurată, pe orizontală, din orice punct al clădirii față de cel mai apropiat punct al aliniamentului opus. ... (3) Fac excepție de la
REGULAMENTUL GENERAL DE URBANISM din 27 iunie 1996 (*actualizat*) (actualizat până la data de 19 noiembrie 1999*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232682_a_234011]
-
1) Clădirile vor fi amplasate la limita aliniamentului sau retrase față de acesta, după cum urmează: ... a) în cazul zonelor construite compact, construcțiile vor fi amplasate obligatoriu la aliniamentul clădirilor existente; ... b) retragerea construcțiilor față de aliniament este permisă numai dacă se respectă coerentă și caracterul fronturilor stradale. ... (2) În ambele situații, autorizația de construire se emite numai dacă înălțimea clădirii nu depășește distanță măsurată, pe orizontală, din orice punct al clădirii față de cel mai apropiat punct al aliniamentului opus. ... (3) Fac excepție de la
REGULAMENTUL GENERAL DE URBANISM din 27 iunie 1996 (**republicat**)(*actualizat*) (actualizat până la data de 15 aprilie 2010*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232688_a_234017]
-
1) Clădirile vor fi amplasate la limita aliniamentului sau retrase față de acesta, după cum urmează: ... a) în cazul zonelor construite compact, construcțiile vor fi amplasate obligatoriu la aliniamentul clădirilor existente; ... b) retragerea construcțiilor față de aliniament este permisă numai dacă se respectă coerentă și caracterul fronturilor stradale. ... (2) În ambele situații, autorizația de construire se emite numai dacă înălțimea clădirii nu depășește distanță măsurată, pe orizontală, din orice punct al clădirii față de cel mai apropiat punct al aliniamentului opus. ... (3) Fac excepție de la
REGULAMENTUL GENERAL DE URBANISM din 27 iunie 1996 (**republicat**)(*actualizat*) (actualizat până la data de 24 mai 2011*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/232691_a_234020]
-
politicilor și strategiilor prevăzute la alin. (1), Agenția Națională are următoarele obiective principale: ... a) stimularea ocupării forței de muncă și creșterea gradului de ocupare a forței de muncă; ... b) stimularea încadrării tinerilor absolvenți ai instituțiilor de învățământ în cadrul unui proces coerent de tranziție de la sistemul educațional la piața muncii; ... c) prevenirea șomajului; ... d) stimularea participării persoanelor aflate în căutarea unui loc de muncă la serviciile de formare profesională și de evaluare a competențelor dobândite pe alte căi decât cele formale; ... e
LEGE nr. 202 din 22 mai 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Agenţiei Naţionale pentru Ocuparea Forţei de Muncă**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210830_a_212159]
-
a activității de instruire și educare. ... (2) Sistemul național de învătământ cuprinde unități și instituții de învățământ de stat și particulare. ... (3) Privatizarea instituțiilor și a unităților de învățământ de stat este interzisă. ... (4) Învățământul este organizat pe niveluri, asigurând coerentă și continuitatea instruirii și educației, în concordanță cu particularitățile de vârstă și individuale. ... (5) Sistemul național de învătământ cuprinde următoarele niveluri: ... a) învățământ preșcolar: grupa mică; grupa mijlocie; grupa mare, pregătitoare pentru școala; ... b) învățământ primar: clasele I-IV; ... c
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210744_a_212073]
-
minorităților naționale se asigura o reprezentare proporțională a cadrelor didactice din rândul minorităților, cu respectarea competenței profesionale. Titlul III Conținutul învățământului Capitolul I Învățământul preuniversitar Articolul 127 (1) Conținutul învățământului preuniversitar este asigurat prin Curriculumul național. Curriculumul național este ansamblul coerent al planurilor-cadru de învățământ, al programelor și al manualelor școlare din învățământul preuniversitar. Acest ansamblu cuprinde o componentă comună pentru toate școlile de același tip și o alta componentă aflată la decizia școlii. ... (2) Planurile-cadru de învătământ cuprind disciplinele obligatorii
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210744_a_212073]
-
se pot realiza în special prin aplicarea principiilor expuse în continuare: - punerea în aplicare a unor programe în vederea modernizării constante a regimurilor și practicilor vamale și a ameliorării eficienței și randamentului acestora; - aplicarea regimurilor și practicilor vamale în mod previzibil, coerent și transparent; - punerea la dispoziția părților interesate a tuturor informațiilor necesare privind actele cu putere de lege, normele administrative, regimurile și practicile vamale; - adoptarea tehnicilor moderne, cum ar fi sistemele de management al riscurilor și controalele prin audit, precum și utilizarea
PROTOCOL din 26 iunie 1999 de modificare a Convenţiei internaţionale pentru simplificarea şi armonizarea regimurilor vamale, adoptat la Bruxelles la 26 iunie 1999. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228345_a_229674]
-
domenii și subdomenii) pe care elevii ar trebui să le dezvolte pe parcursul școlarității obligatorii a fost realizată în scopul orientării activității desfășurate în centrele de documentare și informare (CDI) și dorinței ca aceasta să fie formalizată într-o politică integrată, coerentă și continuă de formare a elevilor în domeniul educației pentru informație, cuprinsă în proiectul anual/semestrial de activitate al CDI și în politica documentară elaborată la nivelul unității de învățământ. Aceasta răspunde țintelor strategice și obiectivelor fixate prin proiectul de
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare şi a centrelor de documentare şi informare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236141_a_237470]
-
coordonarea directă a primului-ministru. ... (3) Autoritatea are ca rol fundamental formularea la nivel de concepție, promovarea și implementarea politicii în domeniul achizițiilor publice. ... Articolul 2 În realizarea funcțiilor sale Autoritatea are, în principal, următoarele atribuții: a) asigurarea unui cadru legal coerent și armonizat cu acquis-ul comunitar în domeniul achizițiilor publice; ... b) îndeplinirea obligațiilor corelative derivate din aplicarea prevederilor directivelor Uniunii Europene în materie de achiziții publice; ... c) asigurarea unui canal de comunicare permanent cu structurile din cadrul Comisiei Europene, cu instituțiile publice
ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 74 din 29 iunie 2005 (*actualizată*) privind înfiinţarea Autorităţii Naţionale pentru Reglementarea ��i Monitorizarea Achiziţiilor Publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236316_a_237645]
-
superioare în domeniul psihopedagogic care desfășoară activități de învățare, stimulare, compensare și recuperare cu persoanele cu CES integrate în unitățile de învățământ de masă, în colaborare cu toți factorii implicați; j) plan de servicii individualizat - modalitatea de programare și coordonare coerentă a resurselor și serviciilor individualizate pentru copiii/elevii/tinerii cu CES integrați în unități de învățământ de masă, focalizată pe nevoile de dezvoltare ale acestora; ... k) program de intervenție personalizat - instrumentul de proiectare și implementare a activităților educațional-terapeutice utilizat pentru
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind organizarea serviciilor de sprijin educaţional pentru copiii, elevii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale integraţi în învăţământul de masă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236318_a_237647]
-
capacitatea de a învăța, competențe sociale și de comunicare, competențe profesionale). Pentru învățământul profesional și tehnic, rezultatele învățării reprezintă competențele profesionale din standardul de pregătire profesională. 5. Unitatea de rezultate ale învățării este partea unei calificări care cuprinde un set coerent de cunoștințe, deprinderi și competențe generale, care pot fi evaluate și validate. Pentru învățământul profesional și tehnic, unitatea de rezultate ale învățării este unitatea de competențe profesionale din standardul de pregătire profesională. 6. Evaluarea rezultatelor învățării reprezintă procesul prin care
REGULAMENT din 29 septembrie 2011 privind recunoaşterea în învăţăm��ntul terţiar nonuniversitar a studiilor obţinute în cadrul învăţământului liceal - filiera tehnologică sau vocaţională. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236022_a_237351]
-
unității sau instituției. 3. Calitatea infrastructurii și gradul de exploatare al acesteia - Calitatea infrastructurii, în special a echipamentelor mari - în domeniile unde acestea sunt relevante - este un indicator extrem de util pentru evaluarea calității managementului institu��ional deoarece necesită un efort coerent, un grad înalt de coeziune al colectivelor de cercetare la nivel instituțional și o viziune strategică la nivelul conducerii unității sau instituției. Capacitatea de a atrage fonduri și de a le canaliza în mod eficient pentru o dezvoltare strategică a
NORME METODOLOGICE din 19 octombrie 2011 pentru evaluarea şi clasificarea în vederea certificării a unităţilor şi instituţiilor din sistemul naţional de cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236535_a_237864]
-
pentru ameliorarea situației pe termen scurt și o schimbare urgentă de direcție este necesară. 4 - "Bine". Instituția a dedicat eforturi semnificative în această direcție, cu rezultate solide. Zone de îmbunătățire semnificativă rămân, dar planul de dezvoltare le abordează în mod coerent și plauzibil. 5 - "Excelent". Acest criteriu este compatibil cu o instituție performantă la nivel mondial. ---------
NORME METODOLOGICE din 19 octombrie 2011 pentru evaluarea şi clasificarea în vederea certificării a unităţilor şi instituţiilor din sistemul naţional de cercetare-dezvoltare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236535_a_237864]
-
un nivel superficial. Ei au nevoie de o îndrumare continuă pentru a fi capabili să își folosească deprinderile în ceea ce privește achiziționarea de cunoștințe noi. Elevii au cunoștințe din domeniul curriculumului național, dar au dificultăți în a le integra într-un corp coerent de cunoștințe și operează de puține ori cu ele. Majoritatea elevilor pot folosi ceea ce au achiziționat în timpul lecțiilor anterioare la un nivel satisfăcător. Progresul pe care îl fac nu e deosebit, învățarea este preponderent bazată pe memorizare, răspund la un
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
la întrebări. Atunci când răspund, aceștia nu dovedesc cunoștințe corespunzătoare. Elevii nu au deprinderea de a folosi eficient noile cunoștințe. Ei au o înțelegere superficială a lucrurilor pe care le învață și nu sunt capabili să le integreze într-un corp coerent de cunoștințe. Mulți dintre ei nu ating un nivel acceptabil de performanță. Elevii au rezultate slabe la examenele și testele naționale și la competițiile naționale. 5. Modul în care unitatea de învățământ sprijină și încurajează dezvoltarea personală a elevilor și
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
cei implicați în diverse activități pe plan local pot utiliza facilitățile oferite de unitatea de învățământ. (III) Inspectorii vor analiza și vor evalua activitățile desfășurate de unitatea de învățământ și comunitate în beneficiul elevilor. Descriptori Bine Școala asigură o comunicare coerentă și eficientă cu părinții. Școala răspunde prompt și transparent sugestiilor și propunerilor părinților; îi încurajează să își aducă contribuția la oferta curriculară (spre exemplu, la alegerea CDȘ) și la planurile de dezvoltare a unității de învățământ. Părinții primesc în mod
REGULAMENT din 6 octombrie 2011 de inspecţie a unităţilor de învăţ��mânt preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236028_a_237357]
-
atingerea rezultatelor corespondente, asigurând totodată soluționarea eventualelor probleme apărute în implementarea proiectului; mai mulți parteneri pot contribui la realizarea aceluiași set de activități; funcțiile și activitățile proiectului nu sunt duplicate sau realizate în paralel, ci sunt realizate în comun; distribuire coerentă a activităților și responsabilităților între parteneri); Finanțarea proiectului (partenerii pot contribui financiar la realizarea proiectului - asigurarea contribuției minime eligibile a solicitantului; există un singur buget comun pentru proiect; există un singur cont special pentru proiect). Asistența financiară nerambursabilă nu se
GHIDUL din 22 iunie 2009 solicitantului şi a condiţiilor specifice pentru cererile de propuneri de proiecte nr. 79-84 pentru implementarea Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane 2007-2013" (ANEXA 1)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/220113_a_221442]
-
nu a putut să îi interogheze în contradictoriu, în fața instanțelor însărcinate cu soluționarea dosarului său, pe majoritatea martorilor acuzării și că nu a putut să obțină audierea niciunui martor al apărării propus, și aceasta fără ca instanțele să fi furnizat motive coerente în acest sens. În aceste condiții, având în vedere că orice sistem de apărare adoptat de reclamantă a fost compromis, Curtea nu consideră că trebuie să speculeze cu privire la caracterul fundamental sau nu al audierilor solicitate de reclamantă, în măsura în care ea consideră
HOTĂRÂRE din 24 februarie 2009 în Cauza Tarău împotriva României. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/219095_a_220424]
-
care instituția publică achita obligațiile sale față de terți; 36. proces bugetar - etape consecutive de elaborare, aprobare, executare, control și raportare ale bugetului, care se încheie cu aprobarea contului general de execuție a acestuia; 37. program - o acțiune sau un ansamblu coerent de acțiuni ce se referă la acelasi ordonator principal de credite, proiectate pentru a realiza un obiectiv sau un set de obiective definite și pentru care sunt stabiliți indicatori de program care să evalueze rezultatele ce vor fi obținute, în
LEGE nr. 500 din 11 iulie 2002 (*actualizată*) privind finanţele publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215978_a_217307]