8,927 matches
-
că a fost considerat un apostol proeminent al creștinismului în răspândirea Evangheliei prin comunitățile creștine timpurii din Imperiul Roman. Din aluziile autobiografice din scrisorile sale și din cartea neotestamentară „"Faptele Apostolilor"” (considerată în mod tradițional ca fiind scrisă de un ucenic al lui Pavel, Luca; cercetarea modernă consideră că autorul Faptelor este anonim și prost informat despre viața lui Pavel) se cunosc destule episoade din viața acestui apostol. Deși trebuie luate cu precauție, scrierile apocrife și simpla tradiție transmit și ele
Pavel (apostol) () [Corola-website/Science/303165_a_304494]
-
rămâne faptul că atunci, într-o clipă, Pavel s-a transformat, brusc și misterios, din persecutor în misionar, apostol al lui Christos. Așadar, după acest tainic eveniment, Saul are primele sale contacte cu lumea creștină nu ca persecutor, ci ca ucenic al lui Christos. Și-a recăpătat vederea - pierdută pe cale, în momentul viziunii - odată cu Botezul pe care l-a primit de la Anania din Damasc (cf. Fap 9,9-19). Abia restabilit, a încercat, de îndată, o activitate misionară (sau cel puțin apologetică
Pavel (apostol) () [Corola-website/Science/303165_a_304494]
-
în filigran) conformitatea apostolului cu Isus. La fel ca Isus, și Pavel urcă de trei ori la Ierusalim și a treia oară este arestat... Școala teologică paulină este constituită atât de învățătura orală, cât și - mai ales - de scrierile apostolului. Ucenicii săi colaboratori i-au preluat doctrina și au purtat-o mai departe. Practic vorbind, trăsăturile acestei școli nu sunt altceva decât ideile fundamentale ale operei pauline, pe care azi le putem găsi în scrisorile sale și, indirect, în Fapte și
Pavel (apostol) () [Corola-website/Science/303165_a_304494]
-
Vânzări de bunuri de investiții corporale 15 31 0 Valoarea bunurilor corporale achiziționate în leasing financiar 16 11 0 Numărul persoanelor angajate 16 13 0 Numărul salariaților 16 13 1 Numărul salariaților cu fracțiune de normă 16 13 2 Numărul ucenicilor 16 14 0 Numărul salariaților în echivalent de normă întreagă 16 15 0 Numărul orelor lucrate de salariați 18 11 0 Cifra de afaceri din activitatea principală la nivelul de 4 cifre al NACE Rev. 1 18 12 0 Cifra
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/88532_a_89319]
-
concesiuni, brevete, licențe, mărci de fabrică și drepturi similare Opțional 15 44 1 Investiții în software achiziționat 15 44 2 Investiții în software produs de unitate Opțional 16 13 1 Numărul salariaților cu fracțiune de normă 16 13 2 Numărul ucenicilor 20 21 0 Achiziții de antracit (valoric) Opțional 20 22 0 Achiziții de cocs (valoric) Opțional 20 23 0 Achiziții de combustibili brichetați (valoric) Opțional 20 24 0 Achiziții de motorină (valoric) Opțional 20 25 0 Achiziții de păcură (valoric
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/88532_a_89319]
-
Farnsworth (Donald R. "Russ" Farnsworth, inventatorul "", W6TTB), ei trebuind să știe să trimită și să primească scrisori la viteza maximă, respectând pauzele dintre linii și puncte. Totuși, pentru a memora mai ușor, se vor exagera pauzele respective, pentru a permite ucenicului să aibă timp de gândire în a modela literele și simbolurile. Doar prin repetiție, ucenicul va putea identifica mesajul scris prin Morse. - metoda Koch (psihologul german Ludwig Koch), ce solicită învățarea la viteză maximă, însă pornind, la început, cu două
Codul Morse () [Corola-website/Science/302336_a_303665]
-
primească scrisori la viteza maximă, respectând pauzele dintre linii și puncte. Totuși, pentru a memora mai ușor, se vor exagera pauzele respective, pentru a permite ucenicului să aibă timp de gândire în a modela literele și simbolurile. Doar prin repetiție, ucenicul va putea identifica mesajul scris prin Morse. - metoda Koch (psihologul german Ludwig Koch), ce solicită învățarea la viteză maximă, însă pornind, la început, cu două caractere. După ce învățătorul e sigur că ucenicii știu să redea cu 90% acuratețe a primelor
Codul Morse () [Corola-website/Science/302336_a_303665]
-
a modela literele și simbolurile. Doar prin repetiție, ucenicul va putea identifica mesajul scris prin Morse. - metoda Koch (psihologul german Ludwig Koch), ce solicită învățarea la viteză maximă, însă pornind, la început, cu două caractere. După ce învățătorul e sigur că ucenicii știu să redea cu 90% acuratețe a primelor caractere Morse alese, se va adăuga unul nou, apoi încă unul, până ce tot alfabetul va fi stăpânit. Computerele pot permite traducerea mesajelor elaborate în Morse de către persoanele cu nevoi speciale (instruite inițial
Codul Morse () [Corola-website/Science/302336_a_303665]
-
și 2151 de sex femeiesc. Prima menționare documentară a satului Galicea este din 1219. Majoritatea suprafeței acestei comune este destinată agriculturii. Dispune de o școală primară (clasele I-IV), o școală gimnazială (clasele V-VIII) și de o școală de ucenici mecanici (clasele IX-X). În prezent se execută lucrări de restructurare a drumurilor (respectiv lucrări de amenajare și asfaltare), precum și îmbunătățirea serviciilor de comunicații (linii telefonice digitale, televiziune prin cablu și internet). Conform recensământului efectuat în 2011, populația comunei Galicea se
Comuna Galicea, Vâlcea () [Corola-website/Science/302024_a_303353]
-
a fost început un nou pomelnic al acestei biserici. Ambele s-au păstrat până în zilele noastre. În anul 1750 a fost ridicată biserica din zid din cătunul Ciorobești de către arhimandritul Antonie al Mănăstirii Bistrița și zugrăvită de către Danciul Zugrav și ucenicii săi. Biserica deservea cătunele Gruiețe și Ciorobești. Și de la această biserică a rămas posterității un pomelnic, început mai târziu, în anul 1874. În timpul ocupației Olteniei de către austrieci (1718-1739), ocupanții au cartografiat satul Târsa sub denumirea de satul Schitul Piatra, ceea ce
Pietreni, Vâlcea () [Corola-website/Science/302039_a_303368]
-
de la biserica Udricani din cartierul lor; ulterior, el a continuat studiile cu cantorul Lupescu de la biserica Olteni. La 12 ani, băiatul a învățat "psaltichia" cu profesorul de muzică George Voiculescu de la biserica Domnița Bălașa. La paisprezece ani, Ispirescu a intrat ucenic la tipografia condusă de Zaharia Carcalechi, sperând că acolo unde se tipăresc cărțile se poate studia. Z. Carcalechi edita din 1843 ziarul "Vestitorul românesc". Aici Ispirescu a lucrat câte 14 ore pe zi, iar în 1848 a devenit tipograf calificat
Petre Ispirescu () [Corola-website/Science/302067_a_303396]
-
familia Bakfark era de origine etnică germană. Atât tatăl, cât și fratele său, poate și nepotul său, cântau bine la lăută, iar Valentin a arătat de tânăr că este atras de muzică. De aceea, tatăl său l-a dat ca ucenic (probabil la un lutist italian) la curtea regelui Ungariei de la Buda, la curtea căruia a și cântat vreo patru ani. În anul 1540, la moartea regelui, se pare că văduva regelui l-a plăcut, astfel că a mai rămas la
Valentin Bakfark () [Corola-website/Science/302184_a_303513]
-
și de durata contractului (determinată sau nedeterminată). Lucrătorii externi (6) vor fi incluși în această categorie numai dacă există un acord expres în care se prevede ca lucrătorul extern să fie remunerat în funcție de numărul de ore lucrate. Vor fi incluși ucenicii și stagiarii. Vor fi excluse următoarele categorii: - lucrătorii familiali, - lucrătorii externi plătiți în funcție de bunurile sau serviciile furnizate, - lucrători ocazionali (salariați fără un program de lucru cu durată determinată), - lucrători temporari (angajați de/prin agenții. Dacă agenția angajatoare este chiar unitatea
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/89952_a_90739]
-
din luna de referință. 2.3. Ocupația, conform Clasificării internaționale standard a ocupațiilor (ISCO - 88 (COM)]: Ocupația se codifică conform clasificării ISCO -88 (COM), cel puțin la nivelul a două cifre și, dacă este posibil, la cel cu trei cifre. Ucenicii și stagiarii angajați cu contract de muncă se clasifică conform meseriei pentru care efectuează ucenicia sau stagiile de formare profesională. Ocupația de "director și specialist" (cod P1-2) presupune, de regulă, executarea unei game largi de sarcini legate de planificarea, conducerea
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/89952_a_90739]
-
sub formă de procent din numărul orelor lucrate în mod normal (de salariații cu normă întreagă) în unitatea locală. 2.8. Tipul contractului de muncă: Se solicită următoarele informații despre tipul de contract de muncă: - durată nedeterminată, - durată determinată (cu excepția ucenicilor și stagiarilor), - contract de ucenicie/stagiu, - alte tipuri. Contractul de muncă cu durată nedeterminată este contractul încheiat între salariat și angajator, pe o durată care nu a fost convenită în prealabil. Un contract de muncă este considerat ca temporar sau
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/89952_a_90739]
-
anumite condiții, cum ar fi un termen în care trebuie efectuată o activitate, îndeplinită o sarcină sau data la care revine la lucru salariatul înlocuit. Contractele de ucenicie sau de stagiu sunt contracte cu durată determinată încheiate între angajator și ucenic/stagiar. Scopul acestui contract este de a permite ucenicului să dobândească experiență practică într-un anumit domeniu. 2.9. Cetățenie (opțional) Cetățenia este definită ca fiind naționalitatea legală a fiecărei persoane. Este considerată cetățean al unei țări acea persoană care
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/89952_a_90739]
-
trebuie efectuată o activitate, îndeplinită o sarcină sau data la care revine la lucru salariatul înlocuit. Contractele de ucenicie sau de stagiu sunt contracte cu durată determinată încheiate între angajator și ucenic/stagiar. Scopul acestui contract este de a permite ucenicului să dobândească experiență practică într-un anumit domeniu. 2.9. Cetățenie (opțional) Cetățenia este definită ca fiind naționalitatea legală a fiecărei persoane. Este considerată cetățean al unei țări acea persoană care are naționalitatea legală a țării respective, prin naștere sau
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/89952_a_90739]
-
de angajator. 3.5.3. Număr anual de zile de formare profesională (opțional): Numărul anual de zile de formare profesională este numărul de zile (în "echivalent zile") pe care angajatul le consacră activităților de pregătire profesională, exceptând pregătirea profesională a ucenicilor și stagiarilor, în baza unui contract special de pregătire profesională. 3.6. Estimarea anuală a plăților în natură (opțional): Estimarea valorii tuturor plăților în natură acordate angajatului pe parcursul anului de referință. 4. Coeficienți de extindere 4.1. Coeficientul de extindere
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/89952_a_90739]
-
Emanuel, „care înseamnă «Dumnezeu-cu-noi»” (); - promisiunea Celui-Înviat: „Eu sunt-cu-voi în toate zilele până la sfârșitul lumii” (). Relatarea evanghelică, așadar, este centrată pe „«Dumnezeu-cu-noi»” în Isus, ca dar al alianței făcut lui Israel (care-l refuză) și, în consecință, oferit comunității ucenicilor care-l primesc și-i observă cuvântul, îi pun în practică învățătura. Structura și articularea Evangheliei cuprinde 5 mari discursuri (care, de altfel, caracterizează această Evanghelie): Prima secțiune - este un prolog solemn al întregii istorii: adună relatările „copilăriei” (-) și pregătesc
Evanghelia după Matei () [Corola-website/Science/302716_a_304045]
-
îndrăciților din Gadara; - - vindecarea unui paralitic; - , - învierea fiicei șefului de sinagogă; - - vindecarea femeii de vărsarea de sânge; - - vindecarea a doi orbi; - - vindecarea unui mut îndrăcit. Al doilea discurs: . După ce-i instruiește cu discursul misionar (), Isus îi trimite pe cei doisprezece ucenici ai săi la Israel ca ei să-i continuie lucrarea (; Capitolele și pun în evidență reacția atât de diferită a ascultătorilor înaintea învățăturii lui Isus și a ucenicilor săi. Al treilea discurs: , . Opoziția față de noul Rabbi, Isus din Nazaret, crește
Evanghelia după Matei () [Corola-website/Science/302716_a_304045]
-
După ce-i instruiește cu discursul misionar (), Isus îi trimite pe cei doisprezece ucenici ai săi la Israel ca ei să-i continuie lucrarea (; Capitolele și pun în evidență reacția atât de diferită a ascultătorilor înaintea învățăturii lui Isus și a ucenicilor săi. Al treilea discurs: , . Opoziția față de noul Rabbi, Isus din Nazaret, crește în astfel de momente El se dedică formării apostolilor săi cu discursul în parabole () și-și restrânge tot mai mult ministerul doar la ei (de ex. ; ; Al patrulea
Evanghelia după Matei () [Corola-website/Science/302716_a_304045]
-
astfel de momente El se dedică formării apostolilor săi cu discursul în parabole () și-și restrânge tot mai mult ministerul doar la ei (de ex. ; ; Al patrulea discurs: . După discursul asupra smereniei, împotriva scandalului și asupra iertării () și după instruirea ucenicilor din -, Isus - ajuns la Ierusalim - intră în polemică cu autoritățile (; Al cincilea discurs: . Ca reproș împotriva conducătorilor iudeilor (), Isus rostește marele discurs escatologic adresat ucenicilor ( și ) ca să persevereze, să fie pregătiți pentru întoarcerea Domnului și să „aducă roade” de dreptate
Evanghelia după Matei () [Corola-website/Science/302716_a_304045]
-
Al patrulea discurs: . După discursul asupra smereniei, împotriva scandalului și asupra iertării () și după instruirea ucenicilor din -, Isus - ajuns la Ierusalim - intră în polemică cu autoritățile (; Al cincilea discurs: . Ca reproș împotriva conducătorilor iudeilor (), Isus rostește marele discurs escatologic adresat ucenicilor ( și ) ca să persevereze, să fie pregătiți pentru întoarcerea Domnului și să „aducă roade” de dreptate creștinească. Relatarea Pătimirii (, , ) și relatările pascale le Învierii () culminează în întâlnirea Celui Înviat cu cei 11 apostoli, ocazie cu care Isus proclamă solemn înaintea lor
Evanghelia după Matei () [Corola-website/Science/302716_a_304045]
-
îi trimite să învețe toate neamurile, promițându-le că va fi cu ei „până la sfârșitul lumii” (). Așadar, de-a lungul întregii istorii narate Isus, Mesia, vede crescând neînțelegerea și refuzul poporului său, dar și - în aceeași măsură - primirea de către comunitatea ucenicilor, pe care El îi formează ca mai apoi, după Paști, să-i trimită să vestească Evanghelia la toate neamurile: o datorie pe care și comunitatea lui Matei simte că trebuie să și-o facă proprie. Pentru o mai profundă înțelegere
Evanghelia după Matei () [Corola-website/Science/302716_a_304045]
-
exprimă voința lui Dumnezeu. Pentru iudaism interpretarea autentică este aceea dată de tradiție și de sentințele rabinilor. Pentru Matei, adevăratul și definitivul interpret al Legii, este Isus, astfel cuvântul său () iar respectarea tuturor poruncilor sale () au devenit fundamentale pentru comunitatea ucenicilor. Matei (5:17-20) citează cuvinte ale lui Isus, cuvinte care afirmă că Legea lui Moise trebuie respectată 100% de către creștini.
Evanghelia după Matei () [Corola-website/Science/302716_a_304045]