8,942 matches
-
de organizare și proiectare a activității din învățământul preșcolar și primar, este o modalitate de gândire ,o conexiune între fenomenele și obiectele din mediul înconjurător. Ea are o serie de avantaje: completează lacunele școlarilor, elimină din vorbire ideile sau cuvintele inutile, este o strategie reușită, formează capacitatea de gândire corectă, facilitează individualizarea învățării. Copilul mic trebuie să folosească acele cunoștințe pe care le posedă, cu ușurință, acolo unde și când trebuie fără ca el să dețină foarte multe cunoștințe . Astfel, copilul dobândește
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
Folosirea starurilor în reclamele pentru copii 39. De ce aveți chef să mâncați o bucată de ciocolată când vedeți fotografiile unor femei foarte slabe în reclame? Modelele de siluetă și stima de sine 40. De ce vreți să aveți un obiect absolut inutile pe care l-ați văzut într-o emisiune de teleshopping? Legătura afectivă cu prezentatorul și cumpărăturile impulsive 41. De ce rețineți mai ușor reclamele pentru mărcile cunoscute? Prestigiu și activitatea cerebrală 42. De ce cumpărați această marcă de detergenți după ce i-ați
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
ca majoritatea persoanelor să răspundă în același sens cu sondajele apărute recent. În acest fel, poziția lor este fragilă (fiind majoritari) și se așteaptă ca alegerile să aibă rezultate diferite. n-am putea pune totuși întrebarea supărătoare: sondajele sunt complet inutile? Nu chiar întotdeauna. Autorii studiului consideră că fragilitatea poziției majoritare trebuie să se manifeste mai ales în alegerile în care oamenii nu se simt foarte implicați. Într-o altă parte a experimentului lor, psihologii au arătat că opiniile exprimate într-
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
Folosirea starurilor în reclamele pentru copii 39. De ce aveți chef să mâncați o bucată de ciocolată când vedeți fotografiile unor femei foarte slabe în reclame? Modelele de siluetă și stima de sine 40. De ce vreți să aveți un obiect absolut inutile pe care l-ați văzut într-o emisiune de teleshopping? Legătura afectivă cu prezentatorul și cumpărăturile impulsive 41. De ce rețineți mai ușor reclamele pentru mărcile cunoscute? Prestigiu și activitatea cerebrală 42. De ce cumpărați această marcă de detergenți după ce i-ați
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
and Clinical Psychology, vol. 23, nr. 1, pp. 7-22. Bessenoff, G.R. (2006), „Can the media affect us? Social comparison, self-discrepancy, and the thin ideal”, Psycology of Women Quarterly, 30(3), pp. 239-251. 40. De ce vreți să aveți un obiect absolut inutile pe care l-ați văzut într-o emisiune de teleshopping? Legătura afectivă cu prezentatorul și cumpărăturile impulsive În sfârșit, ați primit prin poștă minunatul obiect pe care l-ați comandat la emisiunea de teleshopping, înainte de a merge la lucru. Cum
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
dar probabil v-a scăpat ceva în timpul prezentării, pentru că atunci când folosiți această minune a tehnologiei se dezmembrează, tijele articulate cad în toate părțile și degeaba vă chinuiți o oră să le asamblați pe toate la loc. Ustensila aceasta este perfect inutilă și ajungeți să vă întrebați cum ați putut cumpăra un astfel de obiect fără să vă puneți întrebări asupra eficienței și fiabilității lui. De fapt, dumneavoastră ați fost victima unei cumpărături impulsive. Ați cumpărat fără să vă gândiți prea mult
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
mulți adepți. Susținătorii acestei idei își argumentează demonstrația bazându-se pe textele antice ale istoricilor romani (de exemplu, Tacit), care descriu cruzimea măcelului, dar și plăcerea derivată din cruzime, cu mențiunea că fie barbar ori creștin, vărsarea de sânge era inutilă. Faptul că luptele gladiatorilor erau manifestări ale culturii "de masă" mai degrabă decât ale culturii "înalte" este evident, în ciuda implicării în sau a participării la aceste jocuri. Tacit și Petroniu le consideră răspunzătoare de declinul imperiului, prin modul în care
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]
-
129/80-84 mmHg) și, în concluzie, nu există suficiente argumente pentru a reuni cele două grupe (19); 2) dată fiind semnificația amenințătoare a cuvântului hipertensiune arterială pentru pacienții neavizați, termenul „prehipertensiune“ ar putea crea anxietate și solicitări multiple de consultații inutile în cazul multor subiecți (20); 3) cel mai important element avut în vedere este că, deși modificarea stilului de viață recomandată de Ghidurile JNC 7 din 2003 pentru toți subiecții prehipertensivi ar putea reprezenta o strategie populațională valoroasă, în practică
Mic ghid al practicianului HIPERTENSIUNEA ARTERIALĂ by Florin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/1679_a_3046]
-
a spiritului și a obiceiurilor ambiante [...] o temperatură morală". Hippolyte Taine, Philosophie de l'art, Hachette, Paris, ed. a XXII-a, vol. I (ed. I, 1865), pp. 7, 11-12, 49 și 55. În aceeași stare de spirit, nu ar fi inutilă o recitire a unor pasaje din Tocqueville (1805-1859), considerat de Aron (Les Étapes de la pensée sociologique, PUF, Paris, 1967) drept un "precursor" al sociologiei. Acesta avea o reprezentare foarte simplă a relației între formele simbolice și regimurile politice, care n-
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
de consistență logică. Atemporalitatea conceptelor chiar reprezintă o chestiune nebuloasă când acceptăm faptul că și conceptele au o viață, se nasc la un moment anume, au o perioadă de înflorire și apoi intră în eternitate, fie ca folosință, fie ca inutile, adică mor epistemic. Temerea unora ca nu cumva atemporalitatea să fie un drept al conceptelor, indiferent în ce segment de timp apar, nu este de neglijat. Constituția lor metafizică, legată de eternitate, pare să le confere conceptelor dreptul de a
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
nou în abisul metafizicii. Aplicarea retroactivă a conceptului de sistem, pentru a interpreta trecutul de care este străin, poate să ofere satisfacție ca exercițiu de inteligență, dar este un exercițiu care nu aduce spor de cunoaștere, ci încarcă cu lucruri inutile și așa prea încărcata cămară cu experimente ratate ale cunoașterii științifice. În fond, ceea ce se întâmplă cu conceptul de sistem ne lasă să privim cu tristețe la credința unora care continuă să susțină, de exemplu, că experimentul galileian cu planul
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
cunoașterii este asimilată revoluțiilor tehnologice sau înghesuită în cușca resurselor anistorice și judecată după regularitățile economicității. Mesajul sugerat subliminal este că globalizarea confirmă de fapt statuquoul hegemonic, iar cunoașterea se testează suportabil prin cartezianism. Noua sinteză devine astfel o iluzie inutilă! Acceptanța modelului explicativ este de nediscutat în această mare deturnare de sensuri și semnificații. Științele sociale se abandonează pretențiilor de falsitate și recunosc fără argumente validitatea testului falsificării (Popper, 2001). Istoricismul este repetitiv până la identitate reprodusă invariabil, schimbarea privește eventual
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
opinia prezentată. MODELUL 5 (text literar/beletristic) Pe când era Dania în Tirol, am încercat să fac schi. Mam grăbit să cumpăr costum și schiuri pe când nu nin gea încă, și multă vreme, spre amuzamentul tuturor vizi tatorilor, aparatele de lemn inutile tronau în camera mea. Și soarele mereu cald, în timp ce în Tirol zăpada acoperea spațiul. [...] În sfârșit, am putut pleca la Predeal. Câțiva prieteni pe care iam întâlnit au vrut să mă învețe, dar eram prea intimidat ca să accept pe cineva
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
este de 3 ore. SUBIECTUL I (30 de puncte) Citește următorul text: A doua zi, îndată după dejun, Titu Herdelea se retrase să se pregătească pentru plecarea la Lespezi. Toată noaptea își făcuse planuri, iar dimineața lea aruncat ca fiind inutile. De la Gogu Ionescu nu mai avea nimic de așteptat. Dacă nici măcar nu la recunoscut? Își amintea el, de când a venit, că satul Lespezi e aproape de tot, cam distanța dintre Pripas și Jidovița, pe care o făcea odinioară în fiecare zi
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
casnică să le readucă acolo unde nici nai bănui că sunt posibile. În toate acestea, ea rămâne o fetiță cuminte și naivă; câteodată însă e de o încăpățânare nemaipomenită, nu spune decât nu și nu; atunci toate argumentele mele devin inutile și e nevoie să treacă un timp ca să înțeleg că împotrivirea se datora „trecătoarei mele ieșiri din cercuri“, ca să folosesc cuvintele ei. Firește, asemenea momente mar mâhni adânc dacă nar cuprinde și ele ideea consolatoare că, din toată lumea asta, ea
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
îl arată pe acesta disperat să găsească un exemplu, pentru a se descurca cu propriile nefericiri, generate de înmulțirea nelimitată a alternativelor (ca atare, a opțiunilor) și a autorităților, ceea ce îl lasă pradă dezorientării angoasante. Goana după împlinire se dovedește inutilă, deoarece se dovedește a fi doar una trecătoare și limitativă: "Exemplele și rețetele rămân atractive atâta timp cât nu sunt testate. Însă ele își respectă rar promisiunile practic, fiecare din ele îndeplinește mai puțin decât a promis să dea. Chiar dacă vreuna funcționează
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
de studiu, a programelor analitice, adică a conținuturilor academice utilizate, a procedurilor de evaluare utilizate și a competențelor vizate; uniformizarea modului de pregătire a profesorilor, a modalităților de predare (ceea ce permite interșanjabilitatea profesorilor), ușurează mobilitatea profesorilor, dar o face relativ inutilă, în același timp, pentru că se înlocuiește o piesă dintr-un angrenaj cu o piesă similară; sigur, standardizarea obținută permite rezolvarea rapidă a unor defecțiuni apărute prin indisponibilitatea unui profesor de a preda, dar nu se produce un schimb de experiență
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
omul își complică singur existența (lupta pentru căutarea de stimuli). Munca a devenit pentru maimuța goală din supertrib terenul de vânătoare al strămoșilor săi, deci aici trebuie să întâlnească stimuli și stimulare; dacă nu, inventează birocrația (înțeleasă ca o complicare inutilă generată de nivelul prea slab de stimulare). Sarcinile vânătorului preistoric erau variate și solicitante (volum ridicat și diversificat de stimuli); terenul de vânătoare al omului din supertrib este de multe ori monoton, oferind un registru sărac de stimuli (de exemplu
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
el standardele sociale, parțial, diferit, utilizând drept suport și criteriu propria sa afectivitate. Dacă un elev aderă la anumite valori, întruchipate de anumite modele, argumentele cu privire la indezirabilitatea modelelor respective sau cu referire la imposibilitatea lui de a le urma sunt inutile. Dimpotrivă, rațiunile adulților împotriva nevoilor și intereselor concretizate printr-un model devin argumente pro; să ne explicăm: elevul ar vrea să devină pianist sau fotbalist, vedetă a muzicii pop sau avocat, It-ist care creează și testează jocuri video etc.
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
hotărârile își bazează experiența și valorile doar pe trecut. Dar lumea este în continuă schimbare. Într-o lume stabilă era suficient să predai "informații", deoarece lumea aceasta va dura toată viața studenților. Informațiile te învățau cum să procedezi. Gândirea era inutilă. Din nou, aceasta este o absurditate. Cunoașterea nu este suficientă. Aspectele creative, constructive, de proiectare și operaționale ale gândirii sunt la fel de importante ca și "cunoașterea"". (de Bono, 2007, p. 11) Trimiterile lui Edward de Bono la cei Trei (Socrate, Platon
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
familiare. De îndată ce un șablon este recunoscut, mintea i se adaptează și îl pune în aplicare nu mai este nevoie de gândire. Într-un fel, mintea noastră este o continuă căutare a acestor drumuri familiare care fac ca gândirea să devină inutilă". (de Bono, 2007, p. 45) Dar căutarea de șabloane acționează de multe ori restrictiv, obligând situații noi să intre în tipare vechi, ceea ce înseamnă că tiparele noi sunt rezultatul conflictului între tipare relativ diferite sau constatarea unei greșeli evidente, care
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
cazul educației apare un motiv dincolo de gratuitatea în sine a educației ca joc interesul copilului. Toată distracția (ca act gratuit) este valabilă atâta timp cât copilul este interesat de ea. Dacă își pierde interesul ceea ce se întâmplă frecvent educația ca joc devine inutilă, dar va ascunde în continuare un pericol "mortal": copilul nu va fi pregătit pentru supraviețuire. Iar pericolul este mortal pentru că este ascuns, pentru că astăzi copilul nu întâlnește în mod direct amenințări reale datorită medierii școlii și familiei. Existența lui nu
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
timpul conducând ghilda/ alianța respectivă. Multiple nuanțe apar aici, factorii dominanți care duc la apariția unor ghilde/alianțe stabile (pe lângă factorul implicit jocul trebuie să fie de tip massive multiplayer on-line, pentru celelalte tipuri de jocuri apariția ghildelor fiind uzual inutilă unele excepții sunt enunțate mai jos) fiind nivelul de tehnicitate al jocului și timpul consumat în medie cu jocul respectiv. Un nivel înalt de tehnicitate combinat cu un timp mare dedicat în medie de jucători jocului respectiv duc automat la
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
școlii nu poate fi izolat de manifestările agresivității (și nici nu ar eficient să se acționeze în acest sens): "Două încercări de a ghida agresivitatea sunt, după câte știm acum despre instinct în general și agresivitate în special, cu totul inutile. În primul rând, agresivitatea nu poate fi eliminată prin depărtarea de om a situației-stimul care o declanșează și, în al doilea rând, nu poate fi ținută sub control prin interdicții motivate moral. Ambele ar fi niște strategii cam tot atât de bune
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
a alina un individ agitat și mulți dintre membrii mai dominanți ai societății își petrec ore în șir fiind îngrijiți și periați de subordonați" (Morris, 2008 p. 195); activitățile de transfer, adică încercarea de a controla tensiunea acumulată prin gesturi inutile, devreme ce nu sunt declanșate de nevoi exterioare, ci de starea afectivă acumulată în interior: mutatul lucrurilor de colo colo, a face curățenie absolut inutil (deoarece era deja curat), ștersul ochelarilor, fumatul unei țigări (deși ultima fusese stinsă imediat după
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]