9,299 matches
-
muncă, ale căror investigații se vor putea sprijini pe rezultatele obținute de alți cercetători. Deși, pentru pedagogul german, pedagogia experimentală nu se reduce la o psihologie experimentală, în centrul cercetărilor sale se află totuși copilul; de aici și orientarea sa explicită către o "pedagogie individuală", limitată la raportul dintre educator și educat. Spre deosebire de alți reprezentanți ai experimentalismului pedagogic de la începutul secolului, E. Meumann nu reduce întreaga pedagogie la pedagogia experimentală, ci face din aceasta din urmă o parte a sistemului științelor
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
fi aceea că uneori critica instituției școlare amintește prea mult de spiritul concepției de deșcolarizare a societății; chiar în susținerea ideii unei "cetăți educative" se simte o condamnare implicită a instituției școlare. O astfel de poziție surprinde pentru că în mod explicit Ed. Faure apreciază că școala trebuie să rămînă elementul esențial al educației (6, p. 39). În deceniul al optulea, lumea conștientiza tot mai mult necesitatea unor schimbări de esență în domeniul învățămîntului. UNESCO a inițiat și stimulat numeroase dezbateri, după cum
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
din această ultimă frază a lui Sartre ne putem da seama de implicațiile filosofiei existențialiste în domeniul educației. Omul autentic tinde să se realizeze printr-un efort personal, prin autorealizare deci. Preocupările existențialiste în domeniul pedagogiei au apărut, în mod explicit, după 1950. Așa au apărut: GEORGE F. KNELLER, Existentialism and Education, 1958; OTTO FR. BOLLNOW, Existenzphilosophie und Pädagogik, 1959; F. GLAESER, Existenzielle Erziehung, 1963; VAN CLEVE MORRIS, Existentialism and Education, 1965 ș.a. Este adevărat, încă de la început, pot apărea cîteva
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
astfel de concepție presupune însă desprinderea totală a omului de realitățile social-istorice în care trăiește, omul este liber, dar libertatea sa este condiționată istoric, ea este relativă, nu absolută. Cu meritele și slăbiciunile ei, teza lui Sartre stă, implicit sau explicit, la baza construcției teoriei existențialiste asupra educației. Dacă fiecare își alege esența, educația nu poate fi un proces de formare, de intervenție exterioară, potrivit unui scop dinainte stabilit; nu poate și pentru că omul țin să precizeze existențialiștii nu este un
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
lexicală; el oferă celui ce-l utilizează o gamă largă de alternative în alegerea elementelor sintactice, în timp ce, în condițiile codului restrîns numărul alternativelor este limitat. Din punct de vedere psihologic, codul elaborat ușurează orientarea spre exprimarea intenției într-o formă explicită, codul restrîns inhibă însă o astfel de orientare. Utilizarea unui cod elaborat depinde de accesul la poziții sociale speciale, acelea care permit însușirea unui tip particular de model al vorbirii; de regulă, aceste poziții coincid cu cele ale straturilor sociale
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
al integrării presupune coexistența disciplinelor și conștientizarea faptului că unele teme sau probleme din lumea reală necesită un efort conjugat pentru a putea fi lămurite. Structura disciplinară rezistă, neputând încă să vorbim despre niște procese reale de integrare, despre procese explicite de frontieră. Procesele de integrare curriculară ce se manifestă la acest nivel vizează în special conținuturile și cunoștințele. Întrebarea care se pune în acest context este „Ce este importatnt de învățat în cadrul diferitelor discipline(referitor , eventual, la anumite probleme / teme
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
dăunat nu doar omului, ci și receptării operei sale, L. a confundat în relațiile sociale și literare orgoliul absolut cu demnitatea creatorului, fapt care l-a condus spre o izolare autoimpusă, spre o continuă stare de nemulțumire și de frondă explicită. Ambiționând o singularizare care să îi aducă recunoașterea de a fi cel mai important dramaturg român din toate timpurile, a abordat, până după al doilea război mondial, o tematică inspirată de mitologie și de trecutul românesc sau de zonele romantice
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287860_a_289189]
-
ALW la Reports - Planet Data, verificați legea a treia a lui Kepler. OLIMPIADA NAȚIONALĂ DE ASTRONOMIE 2005 Proba practică seniori Notă: Timpul de lucru este de 3 ore. Puteți utiliza calculatoarele de buzunar. Faceți desene cât mai clare și mai explicite. 1. La 22 decembrie, în timpul unei eclipse totale de Lun;, Luna ocultează planeta Jupiter. În ce constelație se produce fenomenul și care este poziția lui Jupiter relativ la Soare și la Pământ? 2. Pe cerul boreal sunt aproximativ 2000 de stele
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
contextul orientării către dezvoltarea rurală și a preocupării față de distribuția echitabilă a resurselor și beneficiilor). 1. Facilitarea ca proces de organizare comunitară. Similitudinea între practicile de organizare comunitară și facilitarea comunitară este enunțată de către World Learning (1999), în cadrul primului text explicit despre facilitarea comunitară din spațiul românesc. Profilul și atribuțiile facilitatorului se suprapun peste cele ale „specialistului”, „consultantului”, „expertului”, „agentului” sau „consilierului” în dezvoltare sau organizare comunitară descris în literatura anilor ’20-’50 (Bowman, 1926; Pettit, 1931; Wolf, 1949; Orcutt, 1955
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
explicit formulate de către membrii unei comunități este, în aparență, incongruentă cu limbajul dezvoltării comunitare. Modelele, programele și strategiile de dezvoltare comunitară s-au construit în jurul noțiunilor de participare comunitară și nevoi percepute (felt needs). Legătura dintre cei doi termeni este explicită: participarea actorilor locali se realizează cu mult mai multă ușurință atunci când aceștia își definesc și se recunosc în obiectivele fixate și, în plus, le tratează ca priorități. Ca atare, nevoile exprimate ar fi axiomatice: comunitățile vor face doar ceea ce își
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
face din răspândirea inovației o simplă consecință a caracteristicilor sistemului. Trebuie să existe și o ofertă corespunzătoare cererii. Or, cea din urmă nu o influențează în mod vădit pe prima. Anumite inovații sunt răspunsuri fără surpriză la o cerere perfect explicită [...] Alte inovații sunt mai degrabă asimilabile unor mutații: nu sunt produse de sistem, dar sunt selecționate de el (mai precis, de anumiți actori aparținând sistemului), în virtutea indiscutabilei lor valori adaptative. Oferta aici este independentă de cerere. În alte cazuri, inovația
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
pp. 355-384). Noțiunea de proiect inovativ poate fi sugerată înlocuindu-se în textul anterior termenul sistem cu comunitate, iar ofertă cu ofertă de programe/oportunități de finanțare. Posibilitatea unei discrepanțe între nevoile prioritare ale unei comunități (ca cerințe de dezvoltare explicit formulate de către membrii acesteia) și oferta de programe existente pe piață a fost adesea sesizată în contexte diferite. De pildă, Goodenough (1963), consideră că ar exista patru perspective asupra nevoilor prioritare, perspective ce ar trebui luate în calcul în implementarea
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
mod expres posibilitatea evaluării propunerilor de proiect (și) în teren, în majoritatea cazurilor, un astfel de demers s-a dovedit necesar. De altfel, fiind vorba despre un program-pilot, în designul inițial al acestuia nu au fost prevăzute proceduri sau documente explicite în ceea ce privește activitatea de evaluare, acestea fiind elaborate chiar în timpul derulării programului de echipa de implementare a PDR și validate de specialiștii Băncii Mondiale. Aceste proceduri permit solicitanților să aducă completări propunerilor de proiect și în timpul evaluării cererilor de finanțare. Principiul
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
și de comunicare directă cu membrii comunității, având ca scop optimizarea implementării unui proiect aprobat și încredințarea de resurse suplimentare pentru dezvoltarea comunitară. Puține agenții de management și/sau implementare ale proiectelor de dezvoltare comunitară din România dau o definiție explicită noțiunii de supervizare efectivă. Un document-cadru al dezvoltării, așa cum a fost Planul Național de Dezvoltare 2004-2006, aborda supervizarea în cazul programelor de preaderare (ISPA, PHARE, SAPARD), ca o procedură financiară (p. 297): „Supervizarea implementării se va baza pe principiul separării
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
dezvoltarea comunitară etc. Rezultă că practica dezvoltării comunitare nu este altceva decât acțiunea de dezvoltare comunitară considerată fie descriptiv, în succesiunea actelor care o compun, fie în contrast cu construcții ideale, incluzând teorie, metodologie, proiectare și legislație. În primul caz, fără raportare explicită sau predominantă la un anumit referent, practica este empirică sau „oarbă”. Simțul comun este cel care promovează cel mai adesea acest gen de abordare. Altfel, se poate distinge între practică raportată, prin conformare sau abatere, la și/ sau de la: teorie
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
de către Guvernul României cu sprijinul Băncii Mondiale urmărea consolidarea moștenirii culturale în satele săsești nu numai prin păstrarea monumentelor, ci și prin asigurarea viabilității comunităților locale în care se află biserici și cetăți săsești. Proiectul complex avea și o componentă explicită de dezvoltare comunitară: Un program de dezvoltare comunitară va fi susținut pentru finanțarea reparațiilor urgente la clădirile cu semnificație culturală sau la elementele de infrastructură identificate de comunitățile locale și sprijinirea acțiunilor-pilot pentru a explora opțiunile financiare sustenabile prin activități
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
să le satisfacă grupul pentru a primi ajutor. Dar ea rămâne relevantă pentru problemă, din cel puțin două puncte de vedere. O dată pentru efectul pe care îl poate avea decalajul mare dintre diagnoză-facilitare și momentul aprobării grantului. Ipoteza are susținere explicită și în cazul facilitării standard la nivelul FRDS (Voicu et al., 2002, p. 41). În al doilea rând, experiența de la Moșna este semnificativă și pentru efectul pe care îl poate avea percepția comunitară a facilitatorului asupra interacțiunii facilitator-comunitate. Pentru acest
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
atins scopul: în SUA mai întâi, apoi în toată lumea industrială consumerismul a fost relansat, iar liniile de producție salvate de la blocaj. Din acea perioadă datează apariția societății de consum propriu-zise, care era în totalitate un proiect politic bazat pe intenția explicită de manipulare a maselor. Și atunci ce atitudine se putea adopta? Acceptarea pasivă, respingerea categorică, toleranța măsurată? Cum să acceptăm prezența „tele-ecranelor” în casele noastre sau, dimpotrivă, cum să ne ferim de mesajele pe care le transmit. În primul rând
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
asupra rolului automobilului în societate au arătat că automobilul este adesea un instrument pentru afirmarea de sine mai ales pentru bărbați. Berlinele luxoase, coupé sport sau - cum e la modă mai nou - impozantele vehicule 4X4 sunt asociate uneori, în mod explicit, în reclame cu seducția sau cu fantasma de dominare masculină. Astfel, un clip publicitar pentru marca Volvo arăta, în 2007, un bărbat la volanul mașinii sale adoptând atitudini virile și purtând ochelari de soare și haină de piele. La sfârșitul
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
ca mijloc de convingere, strategia aceasta e departe de a produce rezultatele scontate. Psihologii Howard Leventhal și Patricia Niles au arătat unor voluntari filme despre cancerul de plămâni provocat de țigară. Conținutul acestor filme era mai mult sau mai puțin explicit și înspăimântător. În filmele mai blânde, un consilier avertiza asupra efectelor dăunătoare ale tutunului, în timp ce în filmele mai dure era arată o operație chirurgicală în care apăreau straturi de negru de fum tabagic așezate pe plămâni, cilii paralizați ai bronhiilor
[Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
o cutie de carton din colțul biroului. Rînjea atît de tare încît colțurile gurii păreau să i se întîlnească la spate, iar partea de sus capului era pe punctul de a se prăbuși. Mesajul lui Doug a fost puternic și explicit: „Fac tot ce pot ca să respect termenele limită, dar nu te pune cu mine!”. De-a lungul anilor petrecuți în cadrul acelei agenții, l-am urmări pe Doug dresînd mai multe persoane în același mod în care procedase și cu mine
[Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
se află pereți izolatori și acoperiți cu straturi de plumb, se controlează presiunea, temperatura și umezeala, se reproduc condițiile de vid și așa mai departe. Această tradiție mai veche controlează destul de puține ipoteze alternative, dar care sunt precizate În mod explicit. Ele nu sunt niciodată controlate la perfecție, dar destul de bine pentru a le face implauzibile. Care anume dintre ipotezele alternative sunt controlate era un subiect frecvent al discuțiilor din comunitatea științifică din acea vreme. Mai târziu s-a putut vedea
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
caztc "Designul studiilor de caz" Un design de cercetare este logica prin care datele ce trebuie colectate (și concluziile care trebuie trase) sunt legate de Întrebările inițiale ale studiului. Orice investigație empirică are un design de cercetare - dacă nu unul explicit, măcar unul implicit. Formularea unei „teorii” despre ceea ce se studiază ajută la operaționalizarea designurilor și la clarificarea lor mai detaliată. În plus, elaborarea designurilor trebuie să maximalizeze patru condiții legate de calitatea studiului: (a) validitatea de construct, (b) validitatea internă
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
designuri - În forma lor actuală - vă vor ajuta totuși să concepeți studii mai riguroase și mai solide din punct de vedere metodologic. Definiția designurilor de cercetare După cum am mai menționat, orice tip de studiu empiric are un design de cercetare explicit - iar dacă nu, cel puțin unul implicit. În sensul cel mai elementar, designul este secvența logică ce leagă datele empirice de Întrebările inițiale ale studiului și, În cele din urmă, de concluziile sale. La modul colocvial, un design de cercetare
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
speță. Totuși, dacă se insistă prea mult pe aceste subunități, iar aspectele mai generale (holistice) ale cazului sunt ignorate, studiul Își va schimba treptat natura și orientarea. Dacă deplasarea este justificabilă, va trebui să o menționați În mod cât mai explicit și să indicați relațiile cu investigația inițială. Ce sunt potențialele designuri pentru cazuri multiple (tipurile 3 și 4)? Același studiu poate conține mai mult de un caz. Când se Întâmplă acest lucru, studiul a folosit un design pentru cazuri multiple
[Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]