17,588 matches
-
dublarea speranței de viață în secolul XX. Vaccinările au rol dublu: protecția individului și protecția colectivității. Dacă un număr mare de persoane nu sunt vaccinate (acoperire vaccinală deficitară) sănătatea colectivității este amenințată de riscul unor epidemii. Vaccinurile se administrează copiilor, adolescenților și adulților. Încă se pierd un număr semnificativ de vieți prin boli care ar putea fi prevenite prin vaccinare (BPV). Lipsa oportunității de a fi vaccinat sau sustragerea de la vaccinare compromite programele de vaccinare. În România, programele de vaccinare sunt
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
protecție este restrânsă la fiecare genotip, protecția heterologă este precară și se pierde în timp. Indicația de administrare a Gardasil se bazează pe demonstrarea eficienței în trialuri clinice la femei între 16-26 ani și pe demonstrarea imunogenității la copii și adolescenți 9-15 ani. Imunogenitatea a fost studiată cu teste imune competitive cLIA, cu standarde specifice fiecărui tip. După 3 doze administrate, conform schemei ideale de imunizare (0,2 și 6 luni), seroconversia a fost de peste 99,6% pentru toate cele 4
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
continua apoi, descendent. Existența unor subiecți cu potențial epidemiologic exacerbat afectează transmisia (expunerea) infecției HPV. Numărul de parteneri sexuali în cursul vieții are tendință ascendentă dar cei mai mulți subiecți au puțini parteneri, în timp ce, puțini au parteneri numeroși (supersurse). În colectivitățile de adolescenți și tineri funcționează principiul „grupului nucleu” în cadrul căruia se produce mai mult sau mai puțin frecvent schimb de parteneri cu creșterea transmisiei BST. Aceste elemente trebuie să corecteze strategia de implementare a vaccinării care, în afara populației generale, trebuie să țintească
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
este între 14 și 24 de ani, observându-se infecții și la fete și băieți de 13 ani (Markowitz L.E., 2007). În consecință, este ideal ca populația să fie vaccinată înainte de a veni în contact cu virusul. În plus, vaccinarea adolescenților și a tinerilor poate fi benefică deoarece aceasta este maximul vârstei de expunere. Studiile de faza III privind imunogenitatea au arătat că Gardasil este imunogenic și bine tolerat de subiecții între 9 și 15 ani. Interesant, titrul anticorpilor anti-HPV a
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
aspectele care susțin vaccinarea în România subliniem: - prevalența ridicată a cancerului de col; - tendința crescătoare a incidenței și a mortalității specifice; - ineficiența programului de prevenție secundară (screening citologic); - existența unei infrastructuri de medicină școlară familiarizată cu administrarea unor vaccinuri la adolescenți (tetanos, rujeolă, rubeolă etc.); - voința politică și capacitatea de a susține un program de vaccinare cu cost ridicat. - oferta de vaccin și campaniile susținute de marketing etc. Limitele sau obstacolele implementării noului vaccin au fost evidențiate de lipsa campaniei educativ
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
acțiuni guvernamentale obligatorii; - popularizarea incorectă a unor reacții adverse severe; - costul excesiv al campaniei pentru o țară cu posibilități limitate; - competiția noului program cu bugetul alocat altor acțiuni profilactice; - discriminarea între sexe în privința aplicării vaccinului; - dificultatea obținerii consimțământului informat de la adolescenți sau de la părinți. Datele privind eficacitatea și securitatea vaccinului sunt excelente însă informațiile sunt incomplete privind: profilaxia leziunilor date de genotipurile HPVhr neincluse în vaccin, eficiența pe termen lung, utilitatea vaccinării la femeile care sunt deja sexual active și la
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
induse de infecția HPV, asupra rezultatelor imunizării în loturi pilot. Și așa, intervalul a fost socotit insuficient pentru a avea o imagine completă privind avantajele și limitele introducerii noului vaccin. S-a subliniat, din experiența administrării altor vaccinuri, că la adolescenți se realizează o rată de acoperire vaccinală mult mai joasă decât la copii, de numai 65-80%. La acest fapt contribuie numărul redus de ocazii în care adolescenții se adresează rețelei sanitare, concepției că vaccinurile sunt destinate copiilor și nu celor
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
introducerii noului vaccin. S-a subliniat, din experiența administrării altor vaccinuri, că la adolescenți se realizează o rată de acoperire vaccinală mult mai joasă decât la copii, de numai 65-80%. La acest fapt contribuie numărul redus de ocazii în care adolescenții se adresează rețelei sanitare, concepției că vaccinurile sunt destinate copiilor și nu celor ce depășesc 10 ani, reticenței părinților și medicilor, foarte susceptibili la comentariile privind efectele adverse ale vaccinurilor. Introducerea vaccinării înseamnă adăugarea unei componente majore la acțiunile destinate
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
cunoscută. Pe de altă parte, Austria are și inițiativa de a recomanda vaccinarea băieților care constituie vectorul infecției. Deși, modelarea matematică, indică nerentabilă vaccinarea băieților, această măsură exclude discriminarea și poate crește rata de acceptabilitate a vaccinului de către părinți și adolescenți. Modelarea matematică mai sugerează că alegerea unei vârste în jur de 15 ani va permite observarea eficienței vaccinării, în privința cancerului de col sau a verucilor ano-genitale, mai timpuriu și va oferi argumente directe pentru implementarea vaccinării generalizate (fig. 37). În
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
semnalează că rezultatele studiilor asupra eficienței vaccinării HPV „contrazic clar multe concluzii excesiv optimiste. Problema crucială a eficienței nu a fost suficient evaluată și este obiectul unor informații false” (Brit Med J., 2009, 338, b1692). 14. INFORMAȚII PENTRU PĂRINȚI ȘI ADOLESCENȚI Acest capitol are numai scop informativ general pentru a ajuta pacienții să înțeleagă mai bine termenii medicali. Informațiile prezentate nu se substituie celor oferite de medicii personali. Pentru orice nelămurire sau situație particulară pacientul se va adresa medicului. Vaccinările sunt
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
dublarea speranței de viață în secolul XX. Vaccinările au rol dublu: protecția individului și protecția colectivității. Dacă un număr mare de persoane nu sunt vaccinate (acoperire vaccinală deficitară) sănătatea colectivității este amenințată de riscul unor epidemii. Vaccinurile se administrează copiilor, adolescenților și adulților. Încă se pierd un număr semnificativ de vieți prin boli care ar putea fi prevenite prin vaccinare (BPV). Lipsa oportunității de a fi vaccinat sau sustragerea de la vaccinare compromite programele de vaccinare. În România, programele de vaccinare sunt
Vaccinarea în cancerul de col uterin by Costin Cernescu () [Corola-publishinghouse/Science/92273_a_92768]
-
în cazul pionierilor, aveam un comandant din rândul cadrelor didactice. Nimeni din țară sau de peste hotare nu și-a bătut joc de ei și de cravata lor, așa cum se întâmplă acum. Toți cetățenii țării îi respectau, chiar dacă erau copii sau adolescenți sau tineri: toți, de la mic la mare, respectau însemnele țării, țara și steagul ei. Din câți mai țin eu minte, aveam următorii profesori: doamna Hortensia Gingolea (Tenzica, între prieteni), învățătoare la bază, specializată în geografie și istorie, fosta noastră dirigintă
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
Violența în sport sau în familie; Cunoașterea valorilor sportive românești, Problemele mediului înconjurător etc.), expoziții, cu exponate realizate de către elevi (pictură, sculptură, confecții etc.), diverse competiții, acțiuni umanitare, schimb de experiență cu diverse instituții, orientarea profesională fiind unul dintre obiectivele adolescentului. Activitățile unui cerc olimpic școlar poate sprijini demersul instructiv și formativ al tinerilor, reprezintă o formă de manifestare cultural, artistică și sportivă cu implicații majore în atitudinea și socializarea acestora, oferă posibilitatea selecționării și promovării aptitudinilor deosebite ale elevilor. 2
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
erau menite a inhiba dorința rămânerii în străinătate, date fiind atât consecințele materiale ce se prefigurau pentru familiile lăsate acasă, cât și faptul că acestea urmau să fie anchetate nu de un procuror sau un milițian, ci de Securitate. Astfel încât, adolescentul meu ideal, de a cerceta spioni, a fost rapid spulberat de realitate. Cei cărora le întocmeam dosare penale erau mai toți oameni simpli, iar obligația de a pune sechestru pe bunurile unor astfel de învinuiți era o povară greu de
ANCHETE ALE SECURIT??II by GHEORGHE COTOMAN () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84041_a_85366]
-
emoția, după ce i-am spus că sunt tinerelul din baltă, Teichert și-a făcut cruce, necrezând că nu sunt vis, ci realitate. La un pahar de bere apoi trecem în revistă anii care au trecut; scena este emoționantă. Eu eram adolescentul, ce nu știam în acel timp care va fi viitorul, el era un soldat chipeș ce visa în acel timp la o altă Germanie. Dar după luptele de la Mărășești, entuziasmul lor scăzuse. Venise atunci de la Mărășești un soldat chipeș, căruia
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
să nu creezi, să nu trăiești evenimentul din jur și, cel mai grav, să nu-ți trăiești propria stare. Indiferența decidenților și a adulților educatori instaurează la copil agresivitatea frustrărilor esențiale: lipsa bucuriei de a trăi, de a fi copil, adolescent, tânăr, om6. Indiferența școlii se suprapune indiferenței sociale, parțial preluându-i efectele, parțial generând-o. Lipsa de orizont, incoerența mesajului politic exprimată prin neputința unei anticipări a viitorului personal adaugă încă o tușă întunecată tabloului indiferenței: Copii fără copilărie, tineri
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
exercită presiune; • cere imperativ cooperare; • impune ideile sale; • domină; • descoperă greșeli; • critică; • pedepsește; • apelează frecvent la expresii de genul: "Eu decid, tu asculți" sau "Îți spun eu ceea ce trebuie să faci"; • își asumă întreaga responsabilitate. Cercetătorii de la Indiana University-Center for Adolescent Studies marchează deosebirea dintre un stil autoritar și unul autoritativ 91: astfel, stilul autoritar este specific unui profesor care utilizează un control strict, fixând restricții ferme în raport cu elevii. Elevilor li se repartizează locuri pentru întreg semestrul; băncile sunt așezate, de
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
mi-ar plăcea să faci"; Îți sugerez și te ajut să decizi"; • încurajează; • ajută; • are voce caldă; • influențează; • cooperează cu succes; • negociază idei; • orientează; • influențează; • realizează acorduri; • discută; • împarte responsabilitatea cu elevii. Profesorul democrat, consideră specialiștii de la Indiana University-Center for Adolescent Studies 96, ia decizii prin consultarea elevilor, dar menține totuși un anume grad de control asupra acestora; el îi lasă pe elevi să decidă modul de rezolvare a temelor, precum și distribuția sarcinilor în cadrul grupului. Profesorul democrat poate fi privit din
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
deoarece scopul profesorului este de a-i ajuta pe elevi să-și dezvolte autocontrolul); existența a trei abordări diferite ale disciplinei exercitate de profesor și părinte: permisivă (structurare precară), autoritară (structurare înaltă, justificare precară) și autoritativă (structurare înaltă, justificare înaltă). Adolescenții își urmează mai degrabă conștiința decât cedează presiunii colegilor, dacă au crescut într-un mediu autoritativ (adică o situație în care regulile sunt ferme, fiind însă explicate și justificate în mod clar); recunoașterea faptului că elevilor le place o clasă
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
pentru elev, situație care ar putea înceta doar prin modificarea comportamentului acestuia. Astfel, profesorul poate decide "izolarea" unui elev (sau trimiterea lui la colț) până când acesta își va îmbunătăți comportamentul. MEDIEREA COLEGILOR Este un procedeu recomandat de Indiana University-Center for Adolescent Studies 143; medierea reprezintă procesul de rezolvare a disputelor și conflictelor prin intervenția unui factor de mediere, adică a unui factor care nu este implicat în conflict. Scopul medierii este de a administra (în mod constructiv) diferențele dintre elevi, indiferent
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
honorlevel.com/x116.xml 44. ***, Honor Level System, http://www.kewaunee.k12.wi.us/MSHB%20 Page%2012.htm 45. Wuest Deb, Are You With It?, http.//pe.central.vt.edu/climate/april 99 article.html. 46. ***, Indiana University-Center for Adolescent Studies, www.peer.html. 47. Good T., Brophy J., Looking in Classrooms, Harper and Row, New York, 1973. 48. Allen Thomas H., Developing a Discipline Plan for You, www.humboldt. edu/ ~tha1/discip-options.html. 49. O'Leary K., Kaufman K., Kass
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
x116.xml 127 Ibidem. 128 ***, Honor Level System, www.middle.kewaunee.k12.wi.us/HonorLevelSystem/ Pages/hnrlv.htm 129 Budd Churchward, Four Steps for Better Classroom Discipline, www.honorlevel. com/x116.xml 130 Ibidem. 131 Ibidem. 132 ***, Indiana University-Center for Adolescent Studies, www.honorlevel.com/x48.xml 133 Deb Wuest, Are You With It?, www.pecentral.org/climate/april99article.html. 134 D. Fontana, Classroom Control: Understanding and Guiding Classroom Behaviour, p. 355. 135 Ibidem, p. 357. 136 Ibidem p. 359. 137
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
ca altădată, pentru traversarea unei perioade cu schimbări fără precedent în plan economic, politc, social și cultural, ce afectează decisiv și deseori dramatic modul de viață și gândirea tinerei generații. Tineretul și grija pentru construirea unei lumi în care copiii, adolescenții și cei foarte tineri astăzi se vor regăsi peste douăzeci de ani a constituit subiectul predilect al tuturor întâlnirilor, în acest context vorbindu-se deschis despre reforma educației din cele două țări, despre schimburile de studenți și profesori, dar și
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
totuși, în ziua când trebuia să se întâlnească cu ei, se trezea de la ora trei dimineața din cauza neliniștii și stresului acumulate. Și este o femeie numai profesionalism și conștiință, amabilă, caldă și disponibilă, aptă să comunice cu aproape oricine. Acelor adolescenți le prinsese totuși frica. Peste tot în Occident, cum bine știm măcar din filme, numeroși profesori merg regulat la psy, ca să evacueze toxinele acumulate în contactul cu acești mici demoni, și toată lumea recunoaște că până și școlile cele mai bune
Cum am spânzurat-o pe Emma Bovary by Doina Jela [Corola-publishinghouse/Science/937_a_2445]
-
tot atât de periculoasă pe termen lung ca lipsa de hrană și afecțiune la trei ani. Și unde să cauți modele dacă nu acolo unde stai cea mai mare parte a timpului tău, la școală? N-o să-mi spună nimeni că un adolescent care nu concepe decât absolutul, ca orice adolescent, își poate face un model din cel care întinde mâna și ia înainte de examen din mâna lui, plicul cu câteva sute de mii de lei, și face asta fără vreo tresărire vizibilă
Cum am spânzurat-o pe Emma Bovary by Doina Jela [Corola-publishinghouse/Science/937_a_2445]