8,697 matches
-
cînd apăru din nou, negrul scoase un strigăt ascuțit ca un stilet, ce-i făcu să tresară pe mateloții toropiți de somn: Ă Uite-o, uite-o acolo! Uite-o, chiar în fața noastră! E Balena Albă, e Balena Albă! La auzul acestui strigăt, marinarii dădură buzna spre vergi, așa cum albinele se reped spre ramuri, în perioada cînd roiesc. Cu capul descoperit sub soarele fierbinte, Ahab stătea în picioare pe bompres, cu o mînă la spate, gata să-i poruncească prin semne
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
aude tunetele printr-o ureche mai măruntă decît cea a unui iepure? Dar dacă ochii ei ar fi la fel de mari ca lentilele giganticului telescop al lui Herschel, iar urechile sale ar fi la fel de încăpătoare ca porțile unei catedrale, văzul și auzul i-ar fi oare mai pătrunzătoare și mai ascuțite? Nicidecum. Atunci, de ce încercați să vă „măriți“ puterea de înțelegere? Mai bine, ascuțiți-vă mintea! Să căutăm, cu pîrghiile și mașinile cu aburi pe care le avem la îndemînă, să întoarcem
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
spre căpitan - dumnealui spune că ieri corabia sa a întîlnit o corabie, al cărei căpitan împreună cu primul secund și șase mateloți au murit în urma unei molime provocate de hoitul unei balene, pe care-l tîrau după ei. Căpitanul tresări la auzul acestor cuvinte și se arătă dornic să afle mai mult. Ă Ce să-i spun acum? întrebă omul din Guernesey. Ă Păi, fiindcă o ia atît de ușor, spune-i că, după ce l-am privit cu atenție, pot să jur
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
l-am dus de nas. Și adaose, în sinea lui: „Și nu numai pe el, ci, poate și pe altcineva...“ Ă Monsieur, zise omul din Guernesey, dumnealui spune că-i foarte fericit că ne-a putut face un bine. La auzul acestor cuvinte, căpitanul spuse că el și secundul îi sînt recunoscători și-l poftesc pe Stubb în cabină ca să bea împreună o sticlă de vin de Bordeaux. Ă Vrea să-ți ofere un pahar de vin, spuse tălmaciul. Ă îi
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
au apucat să-și curețe vasul, transformîndu-l într-un fel de lăptărie imaculată; după ce au dus la bun sfîrșit și această treabă, nu arareori se întîmplă ca bieții oameni, tocmai cînd își încheie la gît hainele curate, să tresară la auzul strigătului: „Uite-i jetul!“ Și atunci se reped ca să se lupte cu o altă balenă și ritualul se repetă. Bine, prieteni, dar asta înseamnă moarte de om! Și totuși, așa e viața. Căci abia am extras noi, muritorii, cu multă
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
și întrebă, cu asprime în glas, care-i direcția vasului. Ă Est-sud-est, domnule căpitan, îi răspunse timonierul, speriat. Ă Minți! mîrîi Ahab, izbindu-l cu pumnul. Zici că mergi spre est la ora asta matinală, cu soarele la pupa? La auzul acestor cuvinte, toți rămaseră cu gura căscată, căci fenomenul observat de Ahab scăpase, în mod inexplicabil, tuturor celorlalți - pe semne tocmai din pricină că era atît de bătător la ochi. Vîrîndu-și pe jumătate capul în habitaclu, Ahab își aruncă privirea asupra compasului
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
năpraznice. în cele din urmă, vasul se apropie de hotarul zonei de vînătoare de la Ecuator și, tocmai cînd luneca, în bezna adîncă de dinaintea zorilor, pe lîngă un mănunchi de insulițe stîncoase, echipa de cart - comandată atunci de Flask - tresări la auzul unui strigăt atît de plângăreț și de nepămîntesc îaidoma gemetelor abia articulate ale fantomelor inocenților masacrați de Irod), încît oameni se treziră din visare și, vreme de cîteva secunde rămaseră cu urechea la pîndă, acolo unde ședeau sau stăteau în
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
clocoteau stăpîniți de patima vînătorii. Temerile și presimțirile vagi pe care unii dintre ei le încercaseră pînă atunci, nu numai că cedau în fața spaimei crescînde ce le-o inspira Ahab, dar se împrăștiau așa cum se împrăștie iepurii de cîmp la auzul bizonilor. Mîna Destinului le înhățase sufletele; iar pericolele cumplite din ajun, așteptarea chinuitoare din cursul nopții, goana oarbă și nebunească a corabiei spre ținta ce se depărta mereu - toate astea le făceau inimile să bată mai tare. Vîntul, care le
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
alineat 4 din Acord Articolul 14 din Aranjamentul Administrativ Numărul dosarului: în România ......................................................... în Republică Cehă .................................................. ┌──┐ │ 1│ Instituția de destinație 2.5 Cod asigurat: ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ 10. EXAMINARE 10.1. Stare generală înălțime .................................. 10.2. Organele de simt greutate .................................. temperatura ...... aspect general ......... auz ................................... constituție ............................... atitudine ................................. mers ...................................... mișcări ................................... musculatură ............................... vaz ................................... culoarea mucoaselor ....................... starea de nutriție ........................ facies .................................... starea psihică - dispoziția ............... starea cavitații bucale ........................................... miros ................................. Diferite organe: 10.3. Aparatul respirator ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 10.4. Aparatul cardio-vascular .............................................................. ....................................................................................... 10.4. a) Puls ......................................................................... 10.4. b) Tensiune arterială ........................................................... 10.5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/164628_a_165957]
-
candidatului, executată din memorie. ... Lucrările se prezintă în ordinea aleasă de candidat și vor fi cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu. Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, diferențiat pentru: ... - vioară; - corzi grave - suflători - percuție; b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri, diferențiat pentru: ... - vioară; - corzi grave - suflători - percuție
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
se admit și transcripții), la alegerea candidatului, interpretate la xilofon sau la marimbafon, fără partitură, cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, cu același grad de dificultate ca la corzi grave și suflători; ... b)Dicteu melodic de 12-16 măsuri, același ca la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
clasică, integrală, la alegerea candidatului, executată din memorie; ... b) o lucrare muzicală de factură romantică, modernă sau românească, la alegerea candidatului, executată din memorie. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, cu același grad de dificultate ca cel de la vioară; ... b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri, același ca la vioară. ... Probele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
comisiei, din patru piese, în mișcări ritmice diferite, din diverse zone ale tării (hora, sârba, geampara, breaza, doina), propuse de candidat, cu/fară acompaniament, ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, de aceeași dificultate ca acela de la corzi grave și suflători-percuție; ... b) Dicteu melodic de 12-16 măsuri, același ca la corzi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
lucrare/piesă muzicală, de factură clasică, romantică, românească sau modernă, la alegerea candidatului, executată din memorie, cel puțin la nivelul programei ultimei clase de gimnaziu. Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu singură notă. ... Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, de aceeași dificultate cu cel de la corzi grave și suflători-percuție; ... b) dicteu melodic de 12-16 măsuri, același ca la corzi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
a) un "solo", la tobe, la alegerea candidatului; ... b) patru ritmuri de dans, după cum urmează: - latino american ... - vals -reggae - twist sau rock and roll Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, de aceeași dificultate cu acela de la corzi grave și suflători. ... b) dicteu melodic de 12-16 măsuri, același ca la corzi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
o sonată clasică (două părți), la alegerea candidatului, f��ră partitură; ... b) o piesă romantică, modernă sau românească, la alegerea candidatului, executată din memorie. ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și solfegiu la prima vedere, pe bază de bilete de examen, de aceeași dificultate cu acela de la vioară; ... b) dicteu melodic de 12-16 măsuri, același ca la vioară. ... Probele a) și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
rotunjire, din notele acordate separat. SECȚIA VOCALĂ 1. Muzică vocală de jazz-muzică ușoară 2. Muzică vocală tradițională românească Proba I - probă comună pentru specializările: muzică vocală de jazz - muzică ușoară și muzică tradițională românească: Testarea calităților vocale prin intonarea, după auz, a unui fragment muzical dat de către comisie. Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a II-a 1. Muzică vocală de jazz - muzică ușoară Proba compusă din două piese diferite din repertoriul de gen, cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
decât cele propuse pentru proba a); ... Această probă se apreciază de fiecare evaluator cu o singură notă. Proba a III-a - probă comună pentru specializările: muzică vocală de jazz - muzică ușoară și muzică vocală tradițională românească: Proba de aptitudini specifice(auz, ritm, teorie muzicală), după cum urmează***): a) reproducerea de fragmente melodice; ... b) reproducerea de intervale melodice; ... c) reproducerea de fragmente ritmice; ... d) reproducerea de formule ritmice; ... e) testarea cunoștințelor teoretice( note, valori de note, pauze, alterații, măsuri) ... f) executarea ritmică a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
din notele acordate separat. Notă: Pentru secția artă vocală interpretativă (canto clasic) opțiunile se fac la sfârșitul clasei a X-a. Pentru această secție pot opta elevi de la liceele de muzică, secția teoretică sau instrumentală. SECȚIA TEORETICĂ Proba I a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și auz armonic: bicorduri până la octavă, trisonuri majore și minore în poziție strânsă, toate stările. ... b) Solfegiu la prima vedere de 12-16 măsuri, până la trei alterații constitutive, în măsurile de 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
clasic) opțiunile se fac la sfârșitul clasei a X-a. Pentru această secție pot opta elevi de la liceele de muzică, secția teoretică sau instrumentală. SECȚIA TEORETICĂ Proba I a) Auz melodic, constând în intervale simple și compuse până la decima și auz armonic: bicorduri până la octavă, trisonuri majore și minore în poziție strânsă, toate stările. ... b) Solfegiu la prima vedere de 12-16 măsuri, până la trei alterații constitutive, în măsurile de 2,3 sau 4 timpi, cu inflexiuni modulatorii la tonalități înrudite de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
cu o notă, care se calculează ca medie aritmetică, cu două zecimale, fără rotunjire, din notele acordate separat. Pentru promovare, candidații trebuie să obțină la fiecare etapă din cadrul probei de dicție, minimum nota 5 (cinci). II. PROBA DE MUZICĂ Verificarea auzului muzical, simțului ritmic, memoriei muzicale, calităților vocale și cunoștințelor elementare de scris-citit muzical, după cum urmează: a) intonarea a două sau trei cântece la alegerea comisiei dintr-o listă de 5 cântece prezentate de candidat; ... b) reproducerea de fragmente ritmico-melodice; ... c
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
La probele de aptitudini nu se admit contestații. PROBELE DE APTITUDINI PENTRU ADMITEREA IN LICEELE VOCATIONALE PROFIL PEDAGOGIC Specializările: bibliotecar-documentarist, instructor animator, instructor pentru activități extrașcolare, pedagog școlar 1. Proba de aptitudini muzicale și coordonare motrică În cadrul probei se verifică: - auzul muzical; - simțul ritmic; - memoria muzicală; - calitățile vocale; - condițiile generale fizico - estetice și de mișcare. Verificarea se face prin 1 - 2 din următoarele forme: - intonarea a 1 -2 cântece prezentate de candidat; - reproducerea unor fragmente ritmico - melodice după modele date de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
declarat "respins" la probele de aptitudini. 3. Nu se admit contestații la probele de aptitudini. PROBELE DE APTITUDINI PENTRU ADMITEREA IN LICEELE VOCATIONALE PROFIL PEDAGOGIC Specializarea învățători-educatoare 1. Proba de aptitudini muzicale Va consta în verificarea aptitudinilor interpretative și a auzului muzical prin: a) intonarea unui cântec dintr-un repertoriu de cinci cântece învățate în clasele I- VIII; ... b) reproducerea unor scurte motive ritmico-melodice (2-4 măsuri), desprinse din cântece pentru copii. 2. Proba de aptitudini fizice Va consta în verificarea aptitudinilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
Troparul Rusaliilor; Fie numele Domnului binecuvântat; Binecuvântat ești Hristoase Dumnezeul nostru; Colinde cu conținut religios; - intonarea unui cântec patriotic (Deșteaptă-te române; Limba noastră - Al. Cristea; Țara Mea - D.G. Chiriac; Imnul eroilor -I. Brătianu; Pui de lei -I. Brătianu) - verificarea auzului muzical prin luarea tonului după pian și prin intonarea gamei Do major, a arpegiului și a unor sunete din gamă, - verificarea simțului ritmic. Pentru examenul la proba muzicală nu se vor verifica noțiunile teoretice. Probele orale vor fi apreciate cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156737_a_158066]
-
la AO. IV. Pentru gradul mediu de handicap se pot lua în discuție valorile: a) VAO = 1/3-1/8 inclusiv; ... b) vedere la un ochi = 1; vedere la celălalt ochi 1/2 - zero f.p. ... b) Afectări ale structurii și funcțiilor auzului ... Afecțiuni ORL: - hipoacuzie congenitală sau dobândită precoce cu demutizare slabă sau nulă (poate fi asimilată gradului mediu de handicap); - tulburări de auz bilateral cu pierdere peste 70 db, calculată pe audiograma, ce se protejează greu, sau asociate cu tulburări psihice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/158910_a_160239]