9,900 matches
-
astre de pe bolta cerului nordic. Actualmente constelațiile sunt porțiuni ale sferei cerești delimitate, în urma unei convenții, prin arce de meridiane și paralele cerești. Pe bolta cerească există 88 de constelații cunoscute. COORDONATE CEREȘTI Sistem de linii orizontale și verticale (similare coordonatelor geografice) folosite pentru localizarea stelelor pe sfera cerească. Coordonate ecuatoriale: declinație (paralele), respectiv ascensie (meridiane). Coordonate eliptice: longitudinea ecliptică, latitudinea ecliptică. Coordonate galactice: longitudinea și latitudinea galactică. COPERNIC NICOLAUS(1473-1543) Astronom polonez care a demonstrat că Pământul, împreuna cu celelalte
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
ale sferei cerești delimitate, în urma unei convenții, prin arce de meridiane și paralele cerești. Pe bolta cerească există 88 de constelații cunoscute. COORDONATE CEREȘTI Sistem de linii orizontale și verticale (similare coordonatelor geografice) folosite pentru localizarea stelelor pe sfera cerească. Coordonate ecuatoriale: declinație (paralele), respectiv ascensie (meridiane). Coordonate eliptice: longitudinea ecliptică, latitudinea ecliptică. Coordonate galactice: longitudinea și latitudinea galactică. COPERNIC NICOLAUS(1473-1543) Astronom polonez care a demonstrat că Pământul, împreuna cu celelalte planete, se rotesc în jurul Soarelui. Astfel, el a pus
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
prin arce de meridiane și paralele cerești. Pe bolta cerească există 88 de constelații cunoscute. COORDONATE CEREȘTI Sistem de linii orizontale și verticale (similare coordonatelor geografice) folosite pentru localizarea stelelor pe sfera cerească. Coordonate ecuatoriale: declinație (paralele), respectiv ascensie (meridiane). Coordonate eliptice: longitudinea ecliptică, latitudinea ecliptică. Coordonate galactice: longitudinea și latitudinea galactică. COPERNIC NICOLAUS(1473-1543) Astronom polonez care a demonstrat că Pământul, împreuna cu celelalte planete, se rotesc în jurul Soarelui. Astfel, el a pus bazele sistemului heliocentric, a explicat succesiunea anotimurilor
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
cerești. Pe bolta cerească există 88 de constelații cunoscute. COORDONATE CEREȘTI Sistem de linii orizontale și verticale (similare coordonatelor geografice) folosite pentru localizarea stelelor pe sfera cerească. Coordonate ecuatoriale: declinație (paralele), respectiv ascensie (meridiane). Coordonate eliptice: longitudinea ecliptică, latitudinea ecliptică. Coordonate galactice: longitudinea și latitudinea galactică. COPERNIC NICOLAUS(1473-1543) Astronom polonez care a demonstrat că Pământul, împreuna cu celelalte planete, se rotesc în jurul Soarelui. Astfel, el a pus bazele sistemului heliocentric, a explicat succesiunea anotimurilor. COROANĂ SOLARĂ Strat exterior al atmosferei
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
electromagnetice cu lungimi de undă diferite. Culoarea joacă un rol important pentru astrofizică deoarece stelele sunt colorate. Această variabilă fizică și astronomică (împreună cu luminozitatea) permite clasificarea evolutivă a stelelor și măsurarea distanțelor pentru stelele îndepă rtate. DECLINAȚIE(d) Una din coordonatele astronomice orare sau ecuatoriale, reprezentate prin unghiul format de raza vectoare a astrului cu planul ecuatorului. Se măsoară pe cercul orar, de la ecuatorul ceresc spre cei doi poli, în grade pozitive pentru emisfera de Nord și în grade negative pentru
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
un punct dat (focar). Obiectivul, o lentilă convergentă formează o imagine reală a obiectului. Aceasta se privește prin ocular care are rol de lupă. Imaginea obiectelor îndepartate examinată vizual sau este înregistrată pe o placă fotografică. Se folosește pentru stabilirea coordonatelor astronomice sau pentru observarea detaliilor de pe suprafața planetelor. Este sinonim cu telescopul refractor. MATERIE INTERPLANETARĂ Gazul, plasma și praful aflate în Sistemul Solar, în câmpul gravitațional al Soarelui. MAGNETOSFERĂ Regiunea din jurul unui corp în care poate fi simțită influența câmpului
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
avem setat pe 003 min. Setarea se poate schimba în secunde sau o alta valoare a vitezei acționând în acea fereastră. 5. Pe banda de sus ultimele trei butoane dacă sunt apăsate fac să apară fie constelațiile fie rețeaua de coordonate ecuatorială fie ecliptică care ne pot ajuta să navigăm pe bolta cerească. 6. În fereastra din stânga sus prin apăsare pe butonul Planets se deschide sau se închide o alta fereastră, în dreapta sus. 7. Dacă în această nouă fereastră se apasă
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
a folosi datele provenite de la satelitul Explorer 35, pentru a studia dinamica mișcării unui corp în jurul altuia, masiv. Satelitul a fost prevăzut cu un sistem de determinare continuă a poziției față de centrul Lunii, luat ca origine a sistemului de referință (coordonatele x și y, în unitțăți de raze lunare) Acestea sunt date în tabelul 1. Măsuratorile au fost făcute la intervale de 15 minute. Se cere: 1). Să se deseneze pe hârtie milimetrică traiectoria satelitului în jurul Lunii, așezată în centrul sistemului
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
și y, în unitțăți de raze lunare) Acestea sunt date în tabelul 1. Măsuratorile au fost făcute la intervale de 15 minute. Se cere: 1). Să se deseneze pe hârtie milimetrică traiectoria satelitului în jurul Lunii, așezată în centrul sistemului de coordonate x, y; 2). Să se determine semiaxa mare și semiaxa mică a orbitei eliptice a satelitului în jurul Lunii din graficul traiectoria desenat pe hârtie milimetrică; 3). Să se măsoare ariile descrise de raza vectoare (dreapta orientată Lună-Satelit) a poziției satelitului
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]
-
să vă isplic eu încurcătura pe larg la masă. (Crăcănel și Pampon foarte mulțumiți.) (I.L. Caragiale, D’ ale carnavalului) 1.Explică sensul expresiei subliniate: De când te pasc, gândești? 2.Motivează folosirea repetată a apostrofului în fragmentul dat. 3.Transcrie două coordonate spațiale. 4.Transformă în vorbire indirectă ultima replică. 5.Ilustrează comicul de limbaj cu două exemple din fragment. 6.Menționează două trăsături ale textului dramatic. 7.Evidențiază relația dintre numele și caracterul personajelor. 8.Încadrează personajele feminine într-o tipologie
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
cu palate și prăvălii ca pretutindeni, cu o mișcare obișnuită. (Liviu Rebreanu, Metropole) 1.Ilustrează două trăsături ale textului memorialistic. 2.Explică prezența exclamației din titlul fragmentului: Paris! 3.Motivează scrierea cu inițială majusculă: Bd. de Sebastopol. 4.Menționează o coordonată spațială și una temporală din fragment. 5.Comentează reacțiile călătorului din ultimul paragraf. 6.Transcrie o imagine auditivă și una vizuală. 7.Precizează două trăsături ale descrierii literare. 8.Notează două mărci care să evidențieze prezența naratorului. 9.Exprimă-ți
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
lumii în care, cu câteva ceasuri mai înainte, visasem lupte cu sălbatici și cu feare răpitoare... (Vasile Alecsandri, Balta-Albă) 1. Indică modul de formare a termenilor: postașul, mortale. 2. Motivează rolul virgulelor: Închipuiți-vă, domnilor, poziția mea. 3. Transcrie două coordonate spațiale și două temporale. 4. Notează o imagine vizuală și una auditivă. 5. Încadrează, prin două trăsături, fragmentul în specia povestire. SUBIECTUL AL II-LEA (3 puncte) Redactează o compunere, de 15-20 de rânduri, despre importanța călătoriei în dezvoltarea orizontului
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
lui Harap-Alb) 1.Prezintă conținutul de idei al fragmentului. 2.Notează din fragment patru forme lexicale populare. 3.Motivează rolul cratimei din structura jură-mi-te. 4.Explică sensul expresiei: de te-oi prinde cu oca mică. 5.Transcrie două coordonate spațiale. 6.Precizează perspectivă narativă existentă. 7.Transformă fragmentul subliniat în vorbire indirectă. 8.Comentează o trăsătură de caracter a protagonistului. 9.Argumentează, prin două trăsături, încadrarea în genul epic. Barem de notare: se acordă câte 1 punct pentru fiecare
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
fost vorbe care au zburat ca și frunzele de toamnă... (Mihail Sadoveanu, Hanu Ancuței) 1. Menționează antonimele termenilor: depărtată, deasupra. 2. Explică sensul expresiei a fi oale și ulcele. 3. Motivează rolul punctelor de suspensie din final. 4. Transcrie două coordonate spațiale și două temporale. 5. Comentează semnificația comparației din final. 6. Prezintă două mărci ale oralității existente în fragmente. 7. Precizează modul de expunere folosit în prezentarea Ancuței. 8. Ilustrează două trăsături ale povestirii, pe baza citatului. 9. Argumentează, prin
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
Toți visăm, spuse. Așa începe. Ca într-un vis... (Mircea Eliade, La țigănci) 1.Precizează antonimele verbelor: (a) întreba,(a) începe. 2.Evidențiază, prin două enunțuri, omonimia cuvântului cap. 3.Motivează rolul punctelor de suspensie din final. 4.Transcrie două coordonate spațiale. 5.Prezintă două mărci ale oralității existente în fragment. 6.Comentează, în 4-6 rânduri, semnificația ultimei replici. 7.Relevă caracterul simbolic a două personaje de mai sus. 8.Transformă dialogul dintre Gavrilescu și Hildegard în vorbire indirectă. 9. Ilustrează
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
Sărmanul Dionis) 1. Precizează sinonimele termenilor: încet, măreț. 2. Notează doi termeni din câmpul semantic al spațiului celest. 3. Motivează folosirea liniilor de pauză. 4. Notează două teme/ motive literare existente în fragment. 5. Transcrie două pasaje în care apar coordonate spațiale. 6. Indică două caracteristici ale modului de expunere prezent. 7. Comentează o figură de stil din citatul: aruncă neagra ș i strălucita lui mantie peste umerii ei albi. 8. Ilustrează două trăsături ale nuvelei fantastice. 9. Exprimă-ți, în
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
frământe [...] Nu, din chinul acesta nu voi scăpa nici mâne, nici poimâne, și schelăria nu va rămânea în dreaptă trăinicie pentru catapeteasmă, niciodată! (Lucian Blaga, Meșterul Manole) 1. Transcrie un termen derivat și unul format prin compunere. 2.Notează o coordonată spațială și una temporală. 3.Explică prezența virgulelor în structura: O, părinte,... 4.Comentează rolul expresiv al formelor verbale negative. 5.Menționează modul de expunere prezent în fragmente. 6.Precizează destinatarul ascuns sub apelativul părinte. 7.Scrie două elemente comune
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
cărarea... (G. Coșbuc, Numai una!) 1. Indică modul de formare a cuvintelor: îngălbenesc, dezleagă. 2. Precizează două teme/ motive literare din fragment. 3. Scrie două enunțuri prin care să ilustrezi sensul denotativ și conotativ al cuvântului săracă. 4. Transcrie o coordonată spațială și una temporală. 5. Notează din fragment o comparație și un epitet. 6. Selectează două mărci lexico- gramaticale prin care se evidențiază prezența eului liric. 7. Exemplifică două trăsături ale descrierii literare. 8. Comentează, în 6-8 rânduri, relația dintre
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
Timpul nu mai avea răbdare. (Marin Preda, Moromeții) 1.Precizează modul de formare a cuvintelor: arsă, înaintea. 2.Explică rolul cratimei în structura să-și piardă. 3.Motivează prezența primei virgule. 4.Integrează fragmentele în momentele subiectului. 5.Transcrie două coordonate spațiale. 6.Evidențiază locul personajului Ilie Moromete în lumea satului, așa cum reiese din fragmentele date. 7. Comentează semnificația verbului impersonal se pare. 8. Prezintă, în 4-6 rânduri, tema timpului pe baza fragmentelor. 9. Ilustrează două trăsături ale prozei realiste
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
necesare pentru lucrările comitetului ministerial de evaluare, a cărui misiune este să aprecieze eficacitatea politicilor inițiate de Ministerul Culturii. El lucrează în colaborare cu comisariatul general pentru Plan, cu SER-ul altor ministere, cu UNESCO și Consiliul Europei. Urmează șase coordonate de cercetare: locurile de muncă (observator pentru profesiile culturale), economia culturii, educația artistică, publicurile și practicile, amenajarea teritoriului și finanțarea de stat pentru cultură, cadrul internațional. • Tipuri de anchetă Producția de anchete ale serviciilor ministeriale este foarte abundentă și se
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
pe libertatea creatoare a actorilor, pe "ordinea negociată" a socialului (Strauss), pe inventivitate și schimbări. Sociologism Determinismul lui Bourdieu este, în plus, destul de apropiat de un materialism economic, căci el nu ezită să reducă poziția indivizilor în spațiul social la coordonate economice (capital economic) sau culturale (capital școlar) și să deducă de aici, într-un mod statistic și probabilist, practicile și gusturile lor (Bourdieu, 1979). Această reducere a individului la date este cu totul străină de postura sociologiei interacționiste americane, mai
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
pot să-și coordoneze activitățile (Becker, 1999, p. 99). De la interacțiuni la rețele Perspectiva interacționistă este inductivă: ea pleacă de la observarea relațiilor sociale și descrie formele emergente care se unesc sub efectul unei acțiuni colective mai mult sau mai puțin coordonate. Ea trece de la interacțiunea simplă la rețea, trecând prin acțiunea colectivă. "Științele sociale sunt un ansamblu de discipline interesate, toate, de acțiunea colectivă și de felul în care indivizii reușesc să muncească împreună, fără probleme majore, fără pași greșiți sau
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]
-
sînt: durata, intensitatea, amplitudinea (etalarea gestului în spațiu, independent de durată) și "forma"-Gestalt (gesturile rectilinii sînt mai brutale un ordin imperios de pildă, cele curbilinii mai atenuate un ordin politicos). În istoria teatrului gesturile s-au situat pe două coordonate: gesturile ca expresie (exterioară) a unui conținut psihic interior (emoție, sentiment, reacție psihică) și gesturile ca producere (Grotowski, de pildă, refuză separarea netă între gîndire și expresie corporală; pentru el gestul este o producere-descifrare de ideograme, hieroglifa fiind emblema gestului
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
hărți dau seama de gradul de preferință pentru anumite regiuni, de interiorizarea simbolurilor vizuale și lingvistice ale țărilor și orașelor. "Geografia cognitivă furnizează instrumente empirice pentru extinderea proxemicii la o semiotică a spațiului geografic"(W.Nöth, 1990:414). "Ca și coordonata temporală (alternanța muncă/odihnă, rutină/ sărbătoare), dimensiunea spațială este riguros structurată: space speaks (P.Fabbri, 1968:68); și această formă de comunicare, cultural determinată creează relația și sensul interacțiunii sociale. 10. SEMIOTICA ȘI MASS-MEDIA. SCHIMBAREA SOCIALĂ ÎN ROMÂNIA 10.1
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
de știința modernă (privilegiază experimentul și observația), prin implicațiile pe care le are în concret și la nivelul imaginarului, ea se apropie mai mult de magie. Alte nuanțări și distincții pe care le-am făcut au ținut cont de trei coordonate: cunoaștere, voință, acțiune. De altfel, Jakob Böhme scria despre magie că este o formă de impunere a voinței, fapt care se concretizează în acțiune. Din acest punct de vedere, divinația este în primul rând o formă de cunoaștere (contemplativă sau
by Cristina Gavriluţă [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]