3,784 matches
-
sau în perioada copilăriei. Cuprinde trei grade: a) idioție - nivelul de stagnare al dezvoltării psihice. Este cel mai grav, ajungându-se până la imposibilitatea de a comunica; b) imbecilitatea - se manifestă printr-un nivel de mediocritate psihică: poate vorbi, fiind posibilă antrenarea lui în formarea unor deprinderi de autoservire și de efectuare a unor gesturi motrice simple; c)debilitate mintală - are un nivel ușor al întârzierii mintale, putând fi instruit și educat după un curriculum adaptat, reușind să învețe și să practice
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
totală) a capacităților normale sau formarea unor capacități noi, în măsură să permită integrarea individului în viața socială activă. Recuperarea constă, pe de o parte, în valorificarea posibilităților de revitalizare a structurilor funcționale alterate, iar pe de altă parte, în antrenarea structurilor neafectate, pentru a crea și consolida comportamente și abilități noi. Domeniu de activitate complexă, medicală, educațională și socioprofesională prin care se urmărește restabilirea cât mai deplină a capacității funcționale pierdute (congenital sau dobândit) de un individ în urma unei boli
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
un stimul intens, grosier, greu, aspru etc. spre unul fin, mic, ușor și moale; d) în cazul unui deficit senzitiv unilateral, stimularea simultană trebuie să fie simetrică, pentru a asigura o mai rapidă reeducare senzitivă; e) reeducarea sensibilității începe cu antrenarea acesteia la presiune-durere a propriocepției și kinesteziei; se continuă cu sensibilitatea termică (întâi la rece, apoi la cald). REFACEREA FORȚEI MUSCULARE - Urmărește redarea forței musculare a unui mușchi sau a unui grup muscular, în cadrul procesului de recuperare. Metodele dinamice utilizate
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
începe cu articulațiile mari spre cele mici; în cazul unui deficit senzitiv unilateral, pentru a asigura o mai rapidă reeducare senzitivă, atunci când utilizăm exercițiile pentru refacerea stereognoziei, stimularea bilaterală simetrică (cu ochii acoperiți) este deosebit de utilă; reeducarea sensibilității începe cu antrenarea sensibilității la presiune-durere a propriocepției și kinesteziei; se continuă cu sensibilitatea termică (întâi la rece, apoi la cald); prezența unor semne de început ale refacerii recepției elementare reclamă introducerea în paralel și a exercițiilor stereognozice. Sensibilitatea - după Larousse (2006) - se
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de viață; formarea deprinderilor de autonomie și igienă personală; cultivarea deprinderilor de muncă; formarea imaginii de sine și stimularea încrederii în propria persoană; cultivarea autocontrolului și expresivității personale; educarea capacităților cognitive; educarea capacității de reacție la diverse situații de viață; antrenarea funcției neuromusculare; antrenarea integrării senzoriale; sprijinirea relațiilor interpersonale; educarea capacității de acțiune în funcție de constrângerile și resursele de mediu. Rezumând elementele prezentate anterior, putem spune că activitatea de terapie ocupațională acționează în trei mari domenii generale, care includ alte domenii particulare
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
deprinderilor de autonomie și igienă personală; cultivarea deprinderilor de muncă; formarea imaginii de sine și stimularea încrederii în propria persoană; cultivarea autocontrolului și expresivității personale; educarea capacităților cognitive; educarea capacității de reacție la diverse situații de viață; antrenarea funcției neuromusculare; antrenarea integrării senzoriale; sprijinirea relațiilor interpersonale; educarea capacității de acțiune în funcție de constrângerile și resursele de mediu. Rezumând elementele prezentate anterior, putem spune că activitatea de terapie ocupațională acționează în trei mari domenii generale, care includ alte domenii particulare. Domeniile generale sunt
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
două luni a ostilităților și măsuri pentru satisfacerea cererilor insurgenților 179.Documentul a fost respins de către Marea Britanie, fapt ce denotă divergențele dintre Marile Puteri europene în chestiunea integrității Imperiului Otoman. România i-a sprijinit pe luptătorii bulgari pentru libertate, permițând antrenarea pe teritoriul său a voluntarilor bulgari. Astfel, la jumătatea lunii mai 1876 aproximativ 300 de voluntari bulgari, organizați pe teritoriul României de către Hristo Botev, s-au îmbarcat la: Giurgiu, Turnu Măgurele, Corabia și Bechet pe vasul austriac Radetzki. Când vasul
Dobrogea. Evoluţia administrativă (1878-1913) by Dumitru-Valentin Pătraşcu [Corola-publishinghouse/Administrative/1412_a_2654]
-
vorbind. Dumneavoastră nu știți ce înseamnă această singurătate, când trebuie să hotărăști, fără nimeni altul asupra dreptului, ca Dumnezeu asupra destinelor omenești. Clasele dumneavoastră de eleve de la liceul de fete sunt colectivități adolescente și gălăgioase, munca dumneavoastră devine astfel o antrenare socială a bucuriei de a exista, în timp ce munca noastră se săvârșește, privind substanța, numai în singurătate”. Micul pendul din sufragerie, aflat deasupra vitrinei, bătu orele 9 seara, dar afară era încă lumină. Vocea de răspuns amuți; liniștea instalată acum, după
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1887_a_3212]
-
30 aprilie îl vom aduce jos și, înainte să-și dea seama, totul se va termina. — Se va termina... auzi Sampath, parcă din depărtare. 22 La câteva zile după ce domnul Chawla își propusese planul, acesta fu pus în aplicare. Începu antrenarea celor care urmau să prindă maimuțele în ritm forțat, deși nimeni nu era sigur în ce anume trebuia să constea antrenamentul. brigadierul, încă ranchiunos dat fiind că ideea sa fusese respinsă în favoarea acestui plan slab și mizer, striga ordine la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2296_a_3621]
-
SIC TRANSIT II Și iată, ne-a surprins seara Peste zi nefiind nimic. La fel Ca de atâtea ori. Povești... De muncă, Lene, Banchetul din umbră, Sau timp de fericire. Și, iată, ne-a surprins seara, Peste zi nefiind nimic. * ANTRENARE La locul întîlnirii Am așteptat. De un timp Ore trec Dezolant. Aceasta gândeam. Iar despre tine Mi-am zis Că mă duci Într-o lume Care ține mult, Ca într-o cameră cu cărți, Din tot ce se vorbește Pe
Plumb. Cu voi. Scântei galbene. Stanțe burgheze by George Bacovia [Corola-publishinghouse/Imaginative/295560_a_296889]
-
și să se încurce în treburi prea complicate, care îl speriau. Poate citiți ceva... trece timpul, să nu vă plictisiți. Ziarele noastre. Și statutul, poate vă interesează. Tolea puse teancul pe genunchi și trase mica broșură. STATUTUL. „Organizație obștească... în vederea antrenării la viața politică, economică, socială și culturală a țării... la opera de edificare... Socialism și Comunism... membrii sunt cetățeni... de pe teritoriul țării, surzi, surdomuți și hipoacuzici, cu o pierdere auditivă exprimată în cifre mai mari de 40 decibeli... de asemenea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2121_a_3446]
-
30 aprilie îl vom aduce jos și, înainte să-și dea seama, totul se va termina. — Se va termina... auzi Sampath, parcă din depărtare. 22 La câteva zile după ce domnul Chawla își propusese planul, acesta fu pus în aplicare. Începu antrenarea celor care urmau să prindă maimuțele în ritm forțat, deși nimeni nu era sigur în ce anume trebuia să constea antrenamentul. brigadierul, încă ranchiunos dat fiind că ideea sa fusese respinsă în favoarea acestui plan slab și mizer, striga ordine la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2297_a_3622]
-
de contact (la contactul celulelor normale cultivate, cu cele vecine, atât mișcările, cât și diviziunile, se opresc, celulele dispunându-se în structuri uniforme - celule tumorale cresc haotic, una peste alta, în grămezi). pierderea adezivității de elementele celulare înconjurătoare, făcând ușoară antrenarea celulelor tumorale în curentul sangvin sau limfatic. Cel puțin ultimele două proprietăți par să fie datorate unor caractere speciale ale membranei plasmatice, care la celulele neoplazice ar fi lipsite de unii antigeni de suprafață [17]. CARACTERELE ANTIGENICE ALE CELULEI TUMORALE
Tumorile de unghi intern al ochiului Clinică şi tratament by Lucian Nelu POPA () [Corola-publishinghouse/Science/101001_a_102293]
-
de curs. În timpul activității practice studentul identifica aspectele teoretice care se regăsesc în anumite probleme sociale și utilizează cunoștințele sub directă îndrumare a instructorului din instituție și a coordonatorului din partea Facultății de Asistență Socială și Sociologie. Intenția instruirii practice este antrenarea întro experiență integrativa educație practică care să pregătească studenții pentru o carieră în asistență socială. Facultatea de Asistență Socială și Sociologie, de la Universitatea "Petre Andrei" din Iași a conceput practică de specialitate astfel încât să respecte normele educației și să asigure
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
aplică acestora, implică prezența unor tehnologii de elaborare a societății sportive, tehnologii, ce sunt desigur specifice fiecărui domeniu de comunicare în parte. Studiul și deprinderea de folosire a acestor tehnologii specifice sportive constituie de fapt principala preocupare în procesul de antrenare, aferent domeniilor artei sportive: cum este gimnastica artistică, fit ness, dansul. Imaginea vestimentației și a corpului sportivului și a suporterilor face parte din ceremonie, depinde forma stadionului, de situarea socială a publicului, de numărul de spectatori și de relația natură
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
public și corpul sportivului performant, trebuie menționată transferarea sportivilor în antrenori și arbitri sau finanțatori, trebuie comentată renunțarea la imaginea jocului ca euforie gratuită, căci reprezintă o dirijare a jocului, către un sistem de exerciții desfășurate pentru public și pentru antrenarea adrenalinei. Sporturile extreme se structurează pe un liniament special al valorilor epocii contemporane, reeditând nevoia de victorie nu numai asupra celuilalt, ci și asupra sistemului vieții apropiat de sistemul morții. Antrenamentul sportiv manifestă particularități educaționale, dar demonstrează interferența cu activitatea
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
pornește de la un cod de tip blazon, de la un set de norme, de valori și deprinderi formate pe baza experienței, pe identitate și afinitate profesională. Acest grup de sportivi este susținut de un aparat tehnic și managerial, care are funcție de antrenare, comercială, financiar - contabilă și de asigurare a resurselor umane. Din perspectiva grupului de control sportiv există o formă de presiune a publicului asupra domeniului sportiv: fotbal, volei, box presiune mult mai puternică decât asupra altor grupuri de interese, iar grupurile
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
în modă, în formă de educare și mai ales serviciul economic al sportului pentru reclamă, întrucât între real și imaginar (nota de subiectivitate ce înconjoară, precum o aură, orice percepție a obiectelor referitoare la sport și sportivi), sportul impune o antrenare a maselor largi de oameni evidențiind performanțele, nu doar la nivelul uman, ci și la nivelul reclamei sportive, reglementând un rol social ca mijloc de cunoaștere și de influențare a factorului politic industrial și al civilizației. Cultura sportivă reprezintă o
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
de organizare al activităților practice din specialitate, ce se bazau pe lărgirea bazei materiale au anumite structuri vizibile în selecțiile pentru Olimpiadă, care funcționează tot după criterii socialiste. Etapele de dezvoltare ale unui sport național au un rol important în antrenarea unor aspecte pozitive și în ansamblul evitării unor aspecte negative, pe de o parte sponsorizarea, cluburile particulare, pe de altă parte ministerul tineretului și sportului, mediatizarea prin TV și publicații de specialitate, față de dopaj, violență, indisciplina unor oficiali sau falimentul
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
moto-ul lui Pierre de Coubertain, “Important este să participi!” Un profesor de sport trebuie să învețe viitorii sportiv și non-sportivi: -să trăiască o viață sănătoasă, -să aibă obiceiuri alimentare sănătoase, -să combată supraponderabilitatea, -să valorifice sportul și activitățile de antrenare în viața obișnuită! Când pierzi abilitățile fizice dorești să conduci și să dialoghezi cu lunga nuia, precum o realiza profesorul, grec din imaginea arhaică din secolul V î. H.! Se naște o paradă de teorie, a relației dintre sport și
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
bazele de date ale unor muzee în scopul introducerii elevilor în universul creației tradiționale sau a celei contemporane; selectarea din programă și aprofundarea acelor segmente în care exercițiile și programele de creativitate pot conduce la dezvoltarea acestor capacități la elevi, antrenarea în acțiuni și exerciții plastice "atipice"; introducerea în Programa de specialitate a activităților de prelucrare a imaginii pe calculator, în scopul inițierii sau aprofundării unor programe de design, proiectare și grafică computerizată, cuantumul acestor ore urmînd să fie repartizat în
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
educativă plăcută (Benton, 1979) 22. Structura planimetrică a muzeului (felul în care sînt dispuse sălile de expoziție) poate conduce la un impact negativ asupra grupurilor. Din acest punct de vedere structurile deschise, în aer liber, reprezintă un cadru adecvat de antrenare a tuturor membrilor unui grup într-o anumită activitate, situație confirmată de experimentul realizat în anul 2003 în Muzeul Satului din București (capitolul V). Marylyn G. Hood (1994) consideră că "normele de participare" într-un muzeu clasic exclud comportamente ca
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
și pluridisciplinare. Această categorie de muzee prezintă însă acea latura practică, operațională, pe care o întîlnim destul de rar în cazul altor tipuri de muzee și anume: demonstrațiile practice, însoțite de explicarea particularităților unor meserii, meșteșuguri, utilizarea unor obiecte sau instalații, antrenarea în executarea unor obiecte sau chiar activități de conservare a patrimoniului. Punctăm printr-un singur exemplu un interesant demers didactic centrat pe această dimensiune. Este cazul Muzeului Satului "D. Gusti" sau al Complexului Muzeal Astra din Sibiu despre care aminteam
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
elementare ale creației artistice, fiind în același timp locul în care domeniul reprezentărilor artistice este susținut de cel al activităților practice. Spre deosebire de alte muzee, muzeul în aer liber permite o libertate foarte mare a vizitatorului, accesul direct la obiecte și antrenarea directă în activități specifice, activități pe care nici un alt tip de muzeu nu le poate desfășura. Muzeul în aer liber oferă posibilitatea omului contemporan de a descoperi exigențele sociale ale unei epoci, propunînd în același timp noi formule pentru organizarea
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
emoțiilor au distins între: • căutarea de susținere socială: căutarea de susținere morală, înțelegere și compasiune; • împărtășirea emoțiilor: centrarea asupra distresului resimțit și împărtășirea lui pentru diminuarea presiunii; • dezangajarea comportamentală: reducerea eforturilor de a face față factorului de stres; • dezangajare mentală: antrenarea în activități menite să reorienteze atenția de la problema stresantă; • recadrarea pozitivă: reevaluarea pozitivă a situației cu schimbarea punctului de vedere pentru diminuarea distresului; • negarea: refuzul de a crede că factorul de stres există sau încercarea de a acționa ca și cum sursa
Stresul traumatic secundar. Efectul advers al empatiei by Irina Crumpei () [Corola-publishinghouse/Science/1075_a_2583]