7,092 matches
-
TEHNICI SUPLIMENTARE Gânduri negative greu de contracarat Tehnica “timpului pentru îngrijorare” MODULUL 3ÎNCREDERE ÎN SINE ȘEDINȚA 1 POVESTEA UNUI SUCCES ȘEDINȚA 2 CAP SAU PAJURĂ ȘEDINȚA 3 PLANURI DE VIITOR ȘEDINȚA 4 AFIRMAȚII ȘEDINȚA 5 VIZUALIZAREA CREATIVĂ Concluzii : Relația dintre anxietate și performanță la jucătorii de fotbal, s-a realizat prin utilizarea unor tehnici cognitive comportamentale. Programul de management al anxietății a fost structurat pe 3 module, în cadrul cărora subiecții au fost învățați cum să depășească această stare la nivel cognitiv
PROGRAM DE MANAGEMENT AL ANXIETATII LA JUCATORII DE FOTBAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasile Septimiu Ormenişan, Cristina Ormenişan, Ioan Pop, Alexandru Mureşan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_807]
-
ȘEDINȚA 2 CAP SAU PAJURĂ ȘEDINȚA 3 PLANURI DE VIITOR ȘEDINȚA 4 AFIRMAȚII ȘEDINȚA 5 VIZUALIZAREA CREATIVĂ Concluzii : Relația dintre anxietate și performanță la jucătorii de fotbal, s-a realizat prin utilizarea unor tehnici cognitive comportamentale. Programul de management al anxietății a fost structurat pe 3 module, în cadrul cărora subiecții au fost învățați cum să depășească această stare la nivel cognitiv, comportamental și biologic. Aplicarea acestui program de modificări cognitive comportamentale poate să determine creșterea performanțelor jucătorilor de fotbal.
PROGRAM DE MANAGEMENT AL ANXIETATII LA JUCATORII DE FOTBAL. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasile Septimiu Ormenişan, Cristina Ormenişan, Ioan Pop, Alexandru Mureşan, () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_807]
-
aici până la călătoria spre „mume” a lui Faust și imaginea „falsului gol”, nu e, în ordinea imaginarului, o distanță prea mare. Saltul înapoi, spre Pascal (spre „spațiul imensității copleșitoare, terifiante”) este justificat, afectiv, de imaginea dinainte. Filosoful cunoaște sentimentul de anxietate cosmică, precum modestul Iegorușca, băiețelul orfan din Stepa lui Cehov. Afectiv, ei stau alături. Eminescu, Goethe, Pascal, Cehov nu merg într-o ordine comparativă. Însă C. nu studiază relațiile dintre texte, nu-l preocupă natura stilului, nici chiar aceea a
CRISTEA-6. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286504_a_287833]
-
acum. Nu este un principiu de management abstract și întortocheat cu aplicații limitate. Este o abordare precisă și științifică ce funcționează. Nu există șmecherii sau trucuri. Spre deosebire de teoriile motivaționale, nu trebuie să căutați în adâncul angajaților voștri sentimente profunde de anxietate sau motive. Managementul performanței nu necesită psihanaliză sau joc de rol. Nu trebuie să aflați ce fel de copilărie au avut angajații voștri, câți copii au mai fost în familie sau cum au fost crescuți. Din moment ce toată lumea acționează sub aceleași
Managementul performanței. Strategii de obținere a rezultatelor maxime de la angajați by Aubrey C. Daniels () [Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
clar care le este motivul: compensația imaginativă a inaptitudinii pentru viața adevărată sau o propensiune autentică congenitală spre crimă. Hățișurile de stări sufletești se complică prin apariția, la un moment dat, a sentimentului de impostură, de „minciună”, și a unei anxietăți obscure, ce amintește de Kafka. Indistincția între situațiile reale și cele onirice, întreținută în Minciuna și în Înapoi la Savina, se accentuează în Ramayana, roman totalmente oniric, definit în subtitlu prin calificativul „zadarnic”. SCRIERI: Minciuna, București, 1969; Ramayana. Roman zadarnic
COJOCARU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286325_a_287654]
-
Dumnezeu (Jucătorul de table) sau perspectiva apocaliptică a sfârșitului lumii moderne, paralizată de dezvoltarea vertiginoasă și sufocantă a tehnicii (Adio, Julieta, adio). Interesate de alterarea valorilor prin stereotipii și formalizare, piesele, cu accente onirice, pline de umor, dar și de anxietate, pun în discuție prin experimentare parodică diferite formule dramatice moderne, de la teatrul absurdului la cel parabolic, de la teatrul de idei la cel cu substrat mitic. Romanul Carnaval la Constanța (1978), ce împrumută cadrul și tehnica literaturii polițiste, are o miză
COJA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286323_a_287652]
-
implicând factorul congenital. Pe un fond sufletesc zdruncinat, purtările neașteptate, curioase sunt consecința unor împrejurări care pun nervii unor inși hiperreactivi la grea încercare. În vreme de război istorisește un caz de demență, scrânteala cârciumarului Stavrache fiind pricinuită de o anxietate prelungită în care se insinuează frica. Frica îngrozitoare, paroxistică frânge ușor fragilul echilibru nervos al hangiului Leiba Zibal, echilibru și așa avariat de boală, de traumele suferite începând din copilărie (O făclie de Paște). Nici măruntul funcționar Lefter Popescu nu
CARAGIALE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286090_a_287419]
-
estetizant. Volumele Clepsidra (1966), Bunavestire (1968), Coline cu demoni (1970; Premiul Uniunii Scriitorilor) cuprind versuri muzicale, mici caligrafii alimentate cu resurse livrești, reverii intelectuale cu unele accente de „neohellenism” (Reversibilitate, Astoria, Arhitectul ș.a.). Fantezia brodează stări senine, melancolice, nostalgice sau anxietăți pe marginea lecturilor, cu frecvente aluzii la aria culturală europeană, evocând însă și poezia românească (Ion Barbu, Șefan Aug. Doinaș). În Coline cu demoni viziunile nu mai au luminozitate, dar stăruie aspirația evaziunii spre undeva, departe (Prore spre sud). Domină
CONSTANTIN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286367_a_287696]
-
privind factorii culturali și grupurile culturale de referință. De reținut Simptomele precum lipsa de atenție și de concentrare, neliniștea, agitația, uitarea și dezorganizarea pot toate indica un caz de ADHD. Totuși, este nevoie de un diagnostic diferențial pentru a exclude anxietatea, depresia, tulburarea de stres posttraumatic, abuzul, dizabilitățile de învățare și o întreagă serie de alte probleme cu manifestări similare. După cum vom vedea mai jos, folosirea celor „patru D” poate fi foarte utilă pentru distingerea comportamentului normal de cel deviant. Devierea
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
în a distinge vizibilul de real) Egocentrism (perspectivă emoțională și fizică; concentrarea asupra unei singure emoții o dată) O mai bună gestionare a emoțiilor (supra-gestionare / sub-gestionare) Nevoie sporită de reguli și structurare Capacitatea de identificare a sentimentelor: apar vina și conștiința Anxietăți, fobii și temeri incipiente Școlar: 6 ani - 11 ani Îndemânare / inferioritate (Erikson) Sentimentul competenței, al priceperii și al eficienței Operațiuni concrete (Piaget: copilul nu mai e limitat de aparență, ci de incapacitatea de a gândi abstract) Capacitatea de a simți
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
al., 1990). Teoriile cogniti-comportamentale. Perspectiva cognitivă behavioristă își propune clarificarea asocierilor între gânduri și comportamente. Prin urmare, accentul cade pe înțelegerea modului în care sistemul de credințe greșite al copilului conduce la comportamente dezadaptative cum ar fi agresivitatea, depresia și anxietatea. Cognitiviștii precum Aaron Beck (1976) susțin că depresia este determinată și menținută de auto-atribuiri rezultate din triada cognitivă care determină sentimente de neajutorare, disperare și subapreciere. Seligman și Peterson (1986) sugerează că neajutorarea poate apărea ca urmare a unor autoatribuiri
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
tulburărilor în cadrul populației. Atenție Este important de amintit că o corelație nu înseamnă cauzalitate, fiindcă cele două caracteristici studiate pot fi determinate de un al treilea factor. În experimentul despre studiu și note, există și alți factori, ca, de pildă, anxietatea, care pot influența rezultatul. Studenții care au avut cel mai puțin timp de învățat la dispoziție au fost probabil cei mai anxioși și, prin urmare, au avut notele cele mai mici. De reținut Rata de incidență reprezintă numărul de noi
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
of mintal Health - NIMH), versiunea IV (Diagnostic Interview Schedule for Children, NIMH DISC-IV; Shaffer și colab., 2000). Interviu structurat: 6-17 ani. De reținut Multe alte tulburări din DSM pot avea un debut precoce (de pildă, tulburările de dispoziție, tulburările de anxietate, panica, stresul posttraumatic, tulburările de alimentație, tulburări ale somnului, etc.). Acolo unde este cazul, manualul scoate în relief manifestările simptomelor care pot varia în funcție de vârstă și de sex în secțiuni speciale dedicate caracteristicilor specifice culturii, vârstei și sexului. Pe scurt
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
au comparat răspunsurile părinților și copiilor la interviul DISC și au tras concluzia că părinții sunt mai buni indicatori decât copiii cu comportamente extrovertite (deficit de atenție, tulburare opozițională), în vreme ce ambele categorii sunt la fel de buni indicatori în ceea ce privește tulburările de introversiune (anxietate de separare, tulburare hiperanxioasă, distimie). Clasificarea dimensională (empirică) Istoric și orientare teoretică Această metodă alternativă de clasificare și diagnostic abordează comportamentul ca pe un continuum și nu pe baza unor categorii discrete exclusiviste. Susținătorii acestei clasificări conceptualizezaă comportamentele dezadaptative ca
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
prin metode empirice (analiza factorială) mai multe seturi de subscale. De reținut Analiza factorilor și grupurilor de simptome a scos în evidență două dimensiuni comportamentale majore: comportamentele introvertite și cele extrovertite. Din categoria primelor, numite și comportamente supracontrolate, fac parte anxietatea, depresia, izolarea socială, somatizarea și timiditatea. Printre comportamentele de exteriorizare sau subcontrolate se numără manifestările de acting-out, precum agresivitatea, încălcarea regulilor și delincvența. Sistemul Achenbach de Evaluare Empirică (ASEBA) ASEBA este una dintre cele mai populare metode de evaluare folosite
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
a sistemului de clasificare dimensional Studiile multivariate privind problemele comportamentale și emoționale ale copilului și adolescentului permit identificarea a două mari categorii de probleme: comportamentele extrovertite (disruptive, cum ar fi agresivitatea, delicvența, sau încălcarea regulilor și hiperactivitatea) și comportamentele introvertite (anxietatea, depresia, acuzele somatice, izolarea). Cazurile de extroversiune ajung mai frecvent la specialist decât cele de introversiune și s-a constatat că scorurile copiilor din prima categorie în ceea ce privește inteligența, reușita școlară și acceptarea școlară sunt mult mai slabe decât la cei
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
determine natura problemei copilului. Ea necesită cunoașterea metodei de intervievare și a tehnicilor de observare potrivite, precum și a instrumentelor generale de evaluare (de exemplu, cele de măsurare a funcționării cognitive, comportamentale și emoționale) și a instrumentelor specifice (de măsurare a anxietății, depresiei, etc.). Informațiile astfel obținute vor permite clinicianului să își confirme anumite ipoteze și îi vor oferi argumente suficiente pentru a exclude alte diagnostice potențiale (diagnostic diferențial). Evaluarea clinică individuală Premisele teoretice discutate în Capitolul 2 asigură cadrul necesar înțelegerii
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
unor întrebări privind gradul în care un anumit comportament deviază de la normă. Accentul cade aici pe determinarea gravității problemei. Instrumentele psihometrice permit evaluarea copilului în raport cu cei de aceeași vârstă pe mai multe planuri: funcționare intelectuală, funcționare neurologică, comportament, stare emoțională (anxietate, depresie, etc.), personalitate, funcționare socială. Testele psihometrice pot fi sub formă de scale de evaluare sau teste creion-hârtie și se pot administra ca baterii de teste individual sau în grup. Susținătorii acestui tip de evaluare apreciază faptul că unitățile de
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
viabilă la internarea minorilor cu tulburări emoționale grave (Schoenwald, Ward, Henggeler & Rowland, 2000). Programele multimodale care combină instruirea părinților, tratamentul psihosocial (managementul comportamental și situațional) și medicația s-au dovedit eficient în tratarea copiilor cu ADHD (Barkley, 1997). În ceea ce privește diminuarea anxietății, folosirea tehnicilor de antrenare cognitivă și comportamentală a avut rezultate promițătoare (Kendall și colab., 1992). Pentru tulburările disruptive, s-a constatat că cea mai eficientă metodă de tratament este instruirea părinților cu privire la tehnicile comportamentale (Spaccarelli, Cotler & Pennman, 1992). Comitetul special
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
iunie 1998 al Journal of Clinical Child Psychology, număr special dedicat intervențiilor psihosociale la copii. Comitetul a constatat că există mai multe proiecte de cercetare privind tratamentul tulburărilor de extroversiune (probleme de conduită, ADHD) decât cel al tulburărilor de introversiune (anxietate, depresie) și un număr considerabil mai mare de studii încadrabile în categoria tratamentelor potențial eficiente decât în cea a tratamentelor psihosociale consacrate. Funcționează terapiile țintite la grupuri specifice de copii? Conform lui Ollendick și King (2004), progresele importante din ultimii
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
tratamentele psihosociale consacrate și potențial eficiente la copii și adolescenți, Ollendick și King (2004) pun în evidență mai multe aspecte ce continuă să pună probleme. Ei sugerează că tratamentele folosite pentru unele dintre cele mai comune tulburări, cum ar fi anxietatea și depresia, le lipsește o bază empirică validată. În plus, metodele cognitiv-comportamentale sau comportamentale de tratament au fost verificate foarte amănunțit, în vreme ce tratamentele cu fundamente teoretice diferite, cum ar fi sistemele psihodinamice sau familiale, au avut mai puține ocazii de
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
imagini de sine bazată pe acceptarea de către cei de aceeași vârstă și pe competență. Adolescenții care, în trecut, au avut rezultate școlare slabe concomitent cu probleme sociale prezintă un risc sporit de a suferi tulburări de introversiune, cum ar fi anxietatea sau depresia (Biederman, Faraone & Lapey, 1992) și de extroversiune, cum ar fi agresivitatea, sfidarea și diversele forme de comportament delincvent (Barkley, Fischer, Edelbock & Smallish, 1990). Alte probleme sociale și emoționale specifice populațiilor de adolescenți cu ADHD sunt reprezentate de riscul
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
iritabilitate) cu treceri scurte și frecvente de la o stare la alta. Unele simptome ale tulburării bipolare cum ar fi discursul excesiv (logoree), distractibilitatea și hiperactivitatea pot fi ușor confundate cu cele ale tulburării ADHD. De asemenea, și unele simptome ale anxietății (distractibilitatea, agitația nervoasă, neliniștea, concentrarea slabă) seamănă cu simptomele ADHD. De reținut Problemele de introversiune reprezintă reacții supracontrolate ce indică „probleme interioare, cum ar fi anxietatea, depresia, acuzele somatice fără bază medicală cunoscută și izolarea socială” (Achenbach & Rescorla, 2001, p.
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
fi ușor confundate cu cele ale tulburării ADHD. De asemenea, și unele simptome ale anxietății (distractibilitatea, agitația nervoasă, neliniștea, concentrarea slabă) seamănă cu simptomele ADHD. De reținut Problemele de introversiune reprezintă reacții supracontrolate ce indică „probleme interioare, cum ar fi anxietatea, depresia, acuzele somatice fără bază medicală cunoscută și izolarea socială” (Achenbach & Rescorla, 2001, p. 93). În urma unui studiu, Biederman și colegii săi (1995) au constatat că până la 70% dintre copiii depresivi au și ADHD. Conform unui alt studiu, aproximativ 90
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
adorm greu și se trezesc în somn. Atenție Diagnosticul diferențial între ADHD și tulburările de introversiune poate fi un proces complex deoarece trei dintre caracteristicile de bază ale ADHD (neatenția, hiperactivitatea și impulsivitatea) seamănă cu simptomele depresiei, tulburării bipolare și anxietății. În plus, cele trei afecțiuni sunt frecvent comorbidități. ADHD și tulburările de extroversiune. Gradul de inadaptare al copiilor și adolescenților cu ADHD care au și tulburări comportamentale disruptive (tulburare opozițională și tulburare de conduită) este mult mai ridicat (Moffit, 1990
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]