7,737 matches
-
și acțiunea a început cu colectarea de la țăranii din zona necolectivizată, din diferite microzone geografice a populațiilor de porumb, colectare extinsă ulterior cu soiurile vechi de cartof, cu plante furajere cultivate și cu specii valoroase din flora spontană. Odată materialul colectat trebuia conservat ca să nu-și piardă însușirile fiziologice și îndeosebi germinația. Conservarea este posibilă numai la temperaturi mai scăzute (1 - 40) condiții în care procesele enzimatice, care se finalizează cu pierderea germinației sunt mult încetinite iar unele chiar blocate. Nereușita
In honorem dr. ing. Mihai Cristea - membru titular al Academiei de Ştiinţe Agricole şi Silvice "Gh. Ionescu Şişeşti" by Dumitru Bodea, Silvia Străjeru, Marius Murariu () [Corola-publishinghouse/Science/1221_a_2384]
-
factorul hotărâtor în formarea de cunoștințe gradate și complexe pe care copilul singur nu și le-ar putea însuși la vârstele mici, deoarece nici interesele și nici tendințele sale nu solicită astfel de cunoștințe. Școala sistematizează și ordonează toate informațiile colectate nu numai prin intermediul ei, ci și prin alte căi, stabilind între acestea o anumită logică. Gândirea logică nu apare de la sine și nu se dezvoltă prin simpla maturizare biologică. Ea se dezvoltă prin solicitare și exercițiu. De aceea e necesar
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
care oamenii le atribuie experiențelor lor în relațiile cu școala, familia și comunitatea și, pe această bază, să construim o teorie a parteneriatelor corespunzătoare contextului local și temporal. Pentru aceasta folosim interviul calitativ în profunzime și focus grupul, iar datele colectate vor fi analizate cu metoda Grounded Theory (Glaser și Strauss, 1967; Corbin și Strauss, 1990 și 1998) denumire pentru care este greu să găsim în limba română un echivalent lingvistic potrivit și, de aceea, o folosim pe cea din limba
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
materialelor textuale variate. Acest lucru face ca teoria să fie întemeiată pe experiența observabilă. Practic, este vorba de procedura codării emergente sau a elaborării categoriei inductive, care constă din formularea unui criteriu al definiției categoriei derivat din datele materialului textual colectat. Urmărind acest criteriu, textul este cercetat cu succes și categoriile sînt deduse pas cu pas. Printr-un proces iterativ de feedback continuu categoriile sînt revizuite și reduse la un număr de categorii principale a căror fidelitate trebuie verificată. Prin urmare
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Educației, Cercetării și Tineretului*). Analiza datelor. Nucleul analizei calitative se întinde între procesele interrelate ale descrierii fenomenului, categorizării și identificării modului în care conceptele se interconectează pentru a produce o explicație a fenomenului studiat. Pentru a atinge acest deziderat, datele colectate au fost analizate atît din perspectiva abordării descriptive/interpretative, orientate să asigure descrierea și interpretarea fenomenelor sociale, incluzînd înțelesul atribuit acestora de către cei care le trăiesc, cît și din perspectiva abordării construcției teoriei, preocupate de identificarea conexiunilor dintre fenomenele sociale
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
calitativiste. Avînd în vedere specificul temei de cercetare despre parteneriatele școală-familie-comunitate în spațiul social al județului Alba am angajat, la început, principiile paradigmei calitative pentru a analiza problematica temei propuse din punctul de vedere al actorilor sociali implicați. Analiza datelor colectate a produs imaginea stării actuale a relațiilor dintre școală, familie și comunitate și a oferit totodată date utile pentru ancheta pe bază de chestionar. Capitolul 3 PARTENERIATE ȘCOALĂ-FAMILIE-COMUNITATE O COMPARAȚIE ÎNTRE PERSPECTIVA PĂRINȚILOR ȘI CEA A PROFESORILOR*) RELAȚIILE ȘCOALĂ-FAMILIE Așteptările
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
copiii lor și să arate ce fac pentru a-i ajuta să le realizeze. Problemele solicitate, extrem de familiare, i-au motivat să vorbească în detaliu despre ele, răspunsurile fiind bogate în amănunte. Rețeaua semantică 3.1 vizualizează rezultatele analizei datelor colectate. REȚEAUA SEMANTICĂ 3. 1. Așteptările părinților și sprijinul acordat copiilor Rețeaua prezintă în partea de sus un pattern format din patru etape plasate pe un continuu temporal, denumite de părinți astfel: (1) să învețe bine; (2) să intre la un
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Toate acestea sînt susținute în rețeaua semantică 4.2 de vocile participanților care relatează despre implicarea activă și permanentă a părinților în educația lor. REȚEAUA SEMANTICĂ 4.2. Stilul implicării active și constante Stilul implicării parentale limitate. Din analiza datelor colectate a reieșit că acest stil de implicare "limitat", "sporadic", "parțial" (categorii în "vivo"), pare a fi cel mai comun. Iată vocile semnificative ale adolescenților: "Din punctul meu de vedere este o implicare parțială", " Se implică sporadic părinții mei" sau "La
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
putea face nimic cu generația asta de părinți care sînt acuma și care nu vor fi în stare să accepte asemenea proiecte ... poate cînd o să ajungem noi părinți, dar acum în nici un caz. Stilul implicării reduse, al respingerii parentale. Datele colectate și analiza lor cu schema paradigmei metodei Grounded Theory, au pus în lumină stilul de implicare redusă sau, în termenii specifici abordării cantitative, în mică măsură. Analiza datelor textuale a dus la identificarea condițiilor cauzale și a permis apoi să
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
și problema schimbării profesorilor Probleme de discutat între părinți și profesori Identificarea temelor de discuții părinți-profesori ilustrează cum tehnica focus grup fructifică interacțiunile grupului și folosește informațiile la acest nivel, nu la cel individual. Analiza a conceptualizat din bogăția datelor colectate principalele probleme pe care elevii le consideră că sînt temele cele mai potrivite de discutat între părinți și profesori pentru ca lor să le fie mai bine în liceu. Ele sînt vizualizate în familia cod 4.2. Un participant a surprins
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
α (Cronbach's coefficient alpha α), și atunci când a fost cazul scalele de măsurare au fost modificate. Un alt obiectiv important al acestei etape a fost identificarea testelor de semnificație care se vor utiliza în procesul de analiză a datelor colectate. Cum scalele de măsurare folosite în chestionar erau în majoritate de tip ordinal (Deloc, Foarte puțin, Puțin, Mult, Foarte mult) sau nominal, testele de semnificație și testele de validare a modelelor anticipate aveau la bază statistica χ2 cu 5-20 grade
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
întrebări deschise (cei chestionați dau răspunsurile în forma pe care o doresc, după ce le-am precizat că e nevoie de concizie). Construirea întrebărilor unui chestionar presupune o bună pregătire teoretică, metodică, multă experiență practică. Chestionarul trebuie astfel construit încât datele colectate să fie valide și fidele, altfel spus, întrebările să aibă același înțeles pentru toți subiecții, înțeles identic cu cel plănuit de către cercetător. Chestionarul trebuie să permită în final "decodificarea" răspunsurilor culese, analiza lor cantitativă sau/și calitativă. Pentru a nu
Societatea românească în tranziție by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
În care se colectau veniturile (impozitele) destinate acoperirii cheltuielilor Principelui (Împăratului), spre diferențiere de cele folosite de Senat și acumulate În altă cămară denumită „tezaurul public”. Dar pe măsura subordonării Senatului de către Împărat, fiscul a integrat și tezaurul public, veniturile colectate devenind, generic, fiscale, iar mai apoi autoritățile competente să strângă și să administreze asemenea venituri (impozite) au devenit organe fiscale (vezi: Filip Gh., Finanțe publice, Ed. Junimea, Iași, 2002). 2 Hoanță N., Economie și finanțe publice, Editura Polirom, Iași, 2000
Impozitele şi rolul lor în societatea modernă by Corneliu Durdureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1216_a_2218]
-
se referă strict la sintagma „pe valoarea adăugată”, care este discutabilă, prin prisma neconcordanței cu procedura tehnică a stabilirii sumei de plată a acestui impozit, și anume prin diferență Între taxa calculată asupra prețului de vânzare aferentă livrărilor și denumită „colectată”, și cea deductibilă aferentă prețului achizițiilor efectuate În stadiul anterior. Mai mult, se creează imaginea deformată că mărimea acestui impozit depinde de prețul de vânzare a bunurilor sau serviciilor și nu de valoarea adăugată reflectată În preț. Aceasta, Însă, nu
Impozitele şi rolul lor în societatea modernă by Corneliu Durdureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1216_a_2218]
-
plătite ca avansuri. TVA aferentă aconturilor primite de la clienți În contul mărfurilor care urmează a fi livrate majorează suma totală a TVA colectată În momentul primirii acontului. De asemenea, În cazul În care TVA deductibilă este mai mare decât TVA colectată, atunci pentru TVA deductibilă, Întreprinderea are drept de creanță asupra bugetului statului, iar eventuala creștere a intervalului de timp prevăzut de legislația fiscală În care societatea Își poate recupera dreptul său de creanță, influențează negativ trezoreria acesteia, favorizând, Însă, bugetul
Impozitele şi rolul lor în societatea modernă by Corneliu Durdureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1216_a_2218]
-
prin impozitele mai reduse de suportat și venitul net mai mare rămas la dispoziția salariatului. Pe de altă parte, nu este exclus că, În realitate, introducerea cotei unice și a măsurilor Însoțitoare ale acestei măsuri să conducă la: diminuarea veniturilor colectate care va forța Ministerul Finanțelor Publice să introducă constrângeri bugetare mai tari pentru rău-platnici, executări silite, etc. și să determine Închiderea multor Întreprinderi, 246 Voicu M., Suport declarativ și respingere efectivă. Atitudinea față de impozite În România, www.iccv.ro/română
Impozitele şi rolul lor în societatea modernă by Corneliu Durdureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1216_a_2218]
-
Buget avea o orientare liberală și avea drept scop creșterea lichidităților Statului prin majorarea impozitului pe teren, prin sporirea taxelor de deces și prin introducerea unei suprataxe pe toate veniturile care depășeau 3.000 de lire pe an. Venitul astfel colectat ar fi acoperit un program de reforme sociale și cheltuielile legate de reînarmare, ambele o necesitate stringentă. Proiectul, deși vehement contestat, a fost votat de Camera Comunelor, dar a fost blocat în Camera Lorzilor care l-a respins, provocînd astfel
Istoria civilizației britanice by ADRIAN NICOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1104_a_2612]
-
rentabilității, realizarea proiectelor investiționale se face doar În baza programelor elaborate de companiile private. În calitate de curator al acestor programe apar consiliile municipale sau regionale. Atractivitatea modelului rezultă din mecanismul corect și eficient organizat al mobilizării disponibilităților bănești libere ale populației colectate de sectorul bancar și distribuția acestora companiilor private În scopuri investiționale. Dezavantajul modelului este gradul Înalt al politizării procesului de planificare a investițiilor Însoțit de modificări nedorite a parametrilor monetari-creditari. Modelul investițional taiwanez - reprezintă o combinare a aspectelor din modelele
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
repeziciune spre barajul orgnaizat de ea. Magicianul nu observă blocada decât după ce trecuse de strada care reprezenta ultima lui șansă de a o ocoli. Încercă să frâneze și să se întoarcă, dar în spatele lui deja era oprit un camion de colectat gunoi, care îl bloca. Șoferul și gunoierii înțeleseseră despre ce era vorba, așa că abandonaseră mașina, punându-se la adăpost. Sachs privi din nou la cei patru adolescenți teribiliști. - La adăpost! îi îndemnă ea. Rânjind batjocoritor, o ignorară. Sachs ridică din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2103_a_3428]
-
de la buget reprezentând impozitul pe profit văsat în plus. Contul 3532 TVA, este un cont bifuncțional. 133 Contul 35323 TVA de plată, după funcția contabilă este cun cont de pasiv. Se creditează cu diferențele rezultate la finele lunii dintre TVA colectată (mai mare) Și TVA deductibilă (mai mică). Se debitează cu sumele virate la buget sau compensate cu TVA de recuperat din perioadele anterioare. Soldul creditor reflectă TVA de plată la buget. Contul 35324 TVA de recuperat, după funcția contabilă este
CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR BANCARE by Andruşcă Maria Carmen () [Corola-publishinghouse/Administrative/627_a_1118]
-
după funcția contabilă este un cont de activ. Se debitează cu TVA deductibil aferent bunurilor Și serviciilor achiziționate. Se creditează cu sumele deduse din TVA colectat prin regularizare la sfârșitul lunii. Nu reprezintă sold la sfârșitul lunii. Contul 35327 TVA colectat, după funcția contabilă este un cont de pasiv. Se creditează cu TVA colectat aferent bunurilor Și serviciilor vandute Și facturate. Se debitează cu sumele ce reprezintă TVA deductibil regularizat la sfârșitul lunii. Nu reprezintă sold la sfârșitul lunii. Contul 35328
CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR BANCARE by Andruşcă Maria Carmen () [Corola-publishinghouse/Administrative/627_a_1118]
-
aferent bunurilor Și serviciilor achiziționate. Se creditează cu sumele deduse din TVA colectat prin regularizare la sfârșitul lunii. Nu reprezintă sold la sfârșitul lunii. Contul 35327 TVA colectat, după funcția contabilă este un cont de pasiv. Se creditează cu TVA colectat aferent bunurilor Și serviciilor vandute Și facturate. Se debitează cu sumele ce reprezintă TVA deductibil regularizat la sfârșitul lunii. Nu reprezintă sold la sfârșitul lunii. Contul 35328 TVA neexigibil, după funcșia contabilă este un cont de pasiv. Se creditează cu
CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR BANCARE by Andruşcă Maria Carmen () [Corola-publishinghouse/Administrative/627_a_1118]
-
de la buget reprezentând impozitul pe profit văsat în plus. Contul 3532 TVA, este un cont bifuncțional. 133 Contul 35323 TVA de plată, după funcția contabilă este cun cont de pasiv. Se creditează cu diferențele rezultate la finele lunii dintre TVA colectată (mai mare) Și TVA deductibilă (mai mică). Se debitează cu sumele virate la buget sau compensate cu TVA de recuperat din perioadele anterioare. Soldul creditor reflectă TVA de plată la buget. Contul 35324 TVA de recuperat, după funcția contabilă este
CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR BANCARE by Andruşcă Maria Carmen () [Corola-publishinghouse/Administrative/627_a_1118]
-
după funcția contabilă este un cont de activ. Se debitează cu TVA deductibil aferent bunurilor Și serviciilor achiziționate. Se creditează cu sumele deduse din TVA colectat prin regularizare la sfârșitul lunii. Nu reprezintă sold la sfârșitul lunii. Contul 35327 TVA colectat, după funcția contabilă este un cont de pasiv. Se creditează cu TVA colectat aferent bunurilor Și serviciilor vandute Și facturate. Se debitează cu sumele ce reprezintă TVA deductibil regularizat la sfârșitul lunii. Nu reprezintă sold la sfârșitul lunii. Contul 35328
CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR BANCARE by Andruşcă Maria Carmen () [Corola-publishinghouse/Administrative/627_a_1118]
-
aferent bunurilor Și serviciilor achiziționate. Se creditează cu sumele deduse din TVA colectat prin regularizare la sfârșitul lunii. Nu reprezintă sold la sfârșitul lunii. Contul 35327 TVA colectat, după funcția contabilă este un cont de pasiv. Se creditează cu TVA colectat aferent bunurilor Și serviciilor vandute Și facturate. Se debitează cu sumele ce reprezintă TVA deductibil regularizat la sfârșitul lunii. Nu reprezintă sold la sfârșitul lunii. Contul 35328 TVA neexigibil, după funcșia contabilă este un cont de pasiv. Se creditează cu
CONTABILITATEA INSTITUȚIILOR BANCARE by Andruşcă Maria Carmen () [Corola-publishinghouse/Administrative/627_a_1118]