897 matches
-
noi înșine" (B.N. 1999, p. 100). Dacă demersul transdisciplinar se bazează pe echilibrul între omul exterior și omul interior, atunci a face echivalează cu gestul creator înțeles ca acord între Subiect și Obiect, respectiv, ca armonizare a spațiului exterior al efectivității cu spațiul interior al afectivității. Această armonizare i-ar permite individului să-și găsească locul în lume și în societate, iar acțiunea ca suferință ar putea fi înlocuită de bucuria realizării personale. Prin urmare, a învăța să faci înseamnă învățarea
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
acordul celor pe care îi obligă. În istoria filosofiei dreptului au existat numeroase preocupări în direcția relevării specificității normelor de drept și individualizării acestora în raport cu normele morale, identificându-se diferențe mai ales în ceea ce privește modul de elaborare, forma, structura, sancțiunea și efectivitatea acestora. Omul trebuie să se supună dreptului și moralei, supunerea fiind elementul care caracterizează omul socializat. Individul care încalcă normele perturbă sistemul relațiilor sociale și este pedepsit. Pedeapsa este o instituție complexă, necesară pentru menținerea conviețuirii în societate, iar pedepsirea
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
fie receptat și utilizat? De ce: Care este scopul urmărit în comunicare (informare/ influențare/convingere)? Ce efect dorește emițătorul să obțină? Acesta din urmă, efectul, este esențial pentru judecarea oricărei comunicări (din punct de vedere managerial), existând mai multe trepte de efectivitate: *Receptarea comunicării: pentru ca profesorii din școală să poată desfășura o activitate planificată trebuie, în primul rând, ca directorul să aibă grijă ca datele despre acea activitate să ajungă la cei implicați pe diverse canale. *Înțelegerea mesajului: odată mesajul receptat, este
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
La un anumit nivel, prin natura ei, organizația va rezista la schimbare. Organizațiile sunt, adesea, mai eficiente când fac lucruri de rutină și mai puțin eficiente când fac un lucru pentru prima oară. Pentru a se asigura de eficiența și efectivitatea operațiilor pe care le desfășoară, organizațiile pot crea un sistem defensiv puternic în fața schimbărilor. Mai mult decât atât, schimbările fac ca anumite interese sau prerogative de luări de decizii, care au fost împământenite și acceptate de-a lungul timpului, să
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
și consistentă a politicilor educaționale naționale în contextul UE Report on the concrete future objectives of education and training systems, 12 February 2001așează la baza propunerilor Comisiei și a contribuțiilor Statelor Membre următoarele trei obiective strategice: 1. îmbunătățirea calității și efectivității sistemelor de educație și formare în UE 2. facilitarea accesului la învățare 3. deschiderea educației și a formării spre lume. (UE, Activities of the European Union. Education/2004/General Framework) Ulterior, fiecare dintre obiective a fost operaționalizat și s-au
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
scos de sub controlul autorităților locale alese, s-a impus un curriculum și un proces de evaluare centralizat, s-a încurajat o extindere a școlarizării prin trusturi private, a deprofesionalizat profesorii și a subordonat luarea deciziei "disciplinei economice" a eficienței și efectivității. Ca rezultat, forma și structura sistemului educativ național s-a schimbat în forma unei "piețe administrative": școala, în această nouă dispersie, este încurajată să își gestioneze afacerile într-un mod asemănător unui om de afaceri pe piața de schimb (vînzare-cumpărare
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
viziune a interesului general și-a procurat mijloacele punerii În practică atât la nivel strategic, cât și tactic. I se adaugă un ansamblu de practici noi și de inovații, care, Împreună, fac obiectul unor analize detaliate. Sistemul de evaluare a efectivității misiunilor și sarcinilor asigurate de funcționari și de serviciile administrative se articulează pe un program intensiv de formare și animare. Sloganul „a planifica-a face-a vedea” (Plan-Do-See Circle) cuantifică și măsoară performanțele globale și individuale. A vedea nu se
[Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
doua teoremă). 4.1.2.2. Testele de compensare A arăta echivalența dintre optimalitatea paretiană (eficacitate) și concurență este, deci, un fapt fundamental. Apoi, criteriul lui Pareto trebuie să fie utilizabil în practică. Noua economie a bunăstării se ocupă de efectivitatea criteriului paretian. Or, realitatea caracterizîn-du-se mai mult decît probabil prin situații în care există dezacorduri, aceasta ne obligă la revizuirea sau la abandonarea clauzei de una-nimitate. Intuitiv, un principiu de compensare pare să fie o soluție pertinentă, permițînd conturnarea limitelor
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
cea holistă este atît unul de ordin teoretic și explicativ, cît și în egală măsură unul de ordin normativ. Oricum, în vreme ce prima consideră că indivizii acționează în primul rînd ca indivizi, holiștii susțin că acțiunea acestora nu capătă sens și efectivitate decît raportată la integralitatea socială și culturală în sînul căreia se dezvoltă. Din punct de vedere empiric însă, ca-racterizarea integralității sociale creează pro-bleme noi. Ce înseamnă noțiunea de apartenență? Cărei societăți aparține, de pildă, un bărbat sau o femeie bororo
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
de referință ale Meditațiilor carteziene (1929). Husserl a înrobit impresia originară în cadrul de analiză al tipurilor specifice de intenționalitate; el a supus „impresia originară” trecerii din staza pură a prezentului (acum) în ecstaza trecutului (atunci); impresia originară trăiește deci între efectivitatea retenției, aflată în relație de contiguitate directă cu conștiința imediatului, și protenția imediat subsecventă. Impresia originară e nediferențiată, unificată în sine, consistentă cu ea însăși, separată de fluxul trăirilor segmentate analitic în structura triadică a temporalității. Smulsă inițial fluxului temporalității
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
minimizarea costurilor. Conceptul de eficacitate. Eficacitatea este măsura În care o activitate satisface o necesitate, realizează un obiectiv, Îndeplinește o funcție. Eficacitatea Învățământului superior reprezintă gradul În care el reușește să transmită cunoștințele necesare studenților, să Îi formeze. Conceptul de efectivitate. Efectivitatea este gradul de adecvare al serviciilor (sau al instituției) la obiectivele propuse. Pentru Învățământ, efectivitatea se traduce În gradul de adecvare al serviciilor educaționale la obiectivele propuse, obiective care trebuie să țină cont de cerințele societății din momentul respectiv
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
costurilor. Conceptul de eficacitate. Eficacitatea este măsura În care o activitate satisface o necesitate, realizează un obiectiv, Îndeplinește o funcție. Eficacitatea Învățământului superior reprezintă gradul În care el reușește să transmită cunoștințele necesare studenților, să Îi formeze. Conceptul de efectivitate. Efectivitatea este gradul de adecvare al serviciilor (sau al instituției) la obiectivele propuse. Pentru Învățământ, efectivitatea se traduce În gradul de adecvare al serviciilor educaționale la obiectivele propuse, obiective care trebuie să țină cont de cerințele societății din momentul respectiv. Conceptul
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
un obiectiv, Îndeplinește o funcție. Eficacitatea Învățământului superior reprezintă gradul În care el reușește să transmită cunoștințele necesare studenților, să Îi formeze. Conceptul de efectivitate. Efectivitatea este gradul de adecvare al serviciilor (sau al instituției) la obiectivele propuse. Pentru Învățământ, efectivitatea se traduce În gradul de adecvare al serviciilor educaționale la obiectivele propuse, obiective care trebuie să țină cont de cerințele societății din momentul respectiv. Conceptul de management. Există numeroase definiții ale managementului. În lucrările de management nord-americane, cele mai răspândite
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
j) Corpul de conducere are capacitatea de a reacționa la schimbările și influențele mediului extern, fie acesta social, politic sau economic? k) Structura de conducere sprijină principiile dreptății și corectitudinii? l) Considerați că structura de conducere acționează după criterii de efectivitate și eficiență ridicate? m) Este conducerea interesată de păstrarea și investirea În infrastructura instituției? n) Înțelege conducerea rolul care Îi revine În dezvoltarea infrastructurii? 3. Misiunea instituției: a) Ce documente definesc exact scopul instituției dumneavoastră? b) Care este scopul instituției
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
o urmare față de care viața și moartea lui nu ar fi ele însele, decât niște urme și niște urme ale unor urme, o supraviețuire care vine să disloce și să dez-ajusteze identitatea cu sine a prezentului viu și a oricărei efectivități greimasiene. Pentru că în toate aceste forme de reconceptualizare spectrul lui Greimas există. Și trebuie să contăm pe el. Nu se poate să nu trebuiască, nu trebuie să nu se poată conta pe el, care nu este doar unul, adică numai
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
în districtele Hari și Panjwai, încercând să-și consolideze pozițiile obținute. În ciuda sprijinului acordat de N.A.T.O., guvernul întâmpină dificultăți în instalarea administrației interne civile, iar localnicii relatau toți despre zone de stabilitate, ceea ce ridica unele semne de întrebare asupra efectivității ofensivei de sud; guvernul afgan este considerat de către populație încă slab și corupt, iar forțele de poliție sunt notorii în privința folosirii drogurilor și luării de mită. Pe măsură ce ofensiva din sud progresa, insurgenții au mărit atacurile împotriva forțelor de coaliție în
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]
-
identificare și de gândire a artelor, respectiv un mod de articulare între maniere de a acționa (manières de faire), formele vizibile ale acestor maniere de a acționa și modurile de gândire a raporturilor dintre ele, implicând o anumită idee de efectivitate a gândirii, Rancière intenționează să definească articulațiile acestui regim estetic al artelor, posibilitățile care îl determină și modurile lor de transformare 233. Puse în relație cu practicile politice, care presupun atât competența de a vedea, cât și calitatea de a
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
2001), Molecular Invasion (2002) și Marching Plague (2006). 273 http://www.eiu.org 274 Colectivul de artiști Political Art Documentation and Distribution (PAD/D, 1980-1986) avea misiunea declarată de a asigura artiștilor o relație organizată cu societatea, de a demonstra efectivitatea politică a producerii imaginilor și de a furniza un cadru în care artiștii de orientare progresistă să poată discuta și dezvolta alternative la sistemul artistic dominant. Printre proiectele desfășurate de PAD/D sunt de menționat publicarea unui newsletter, organizarea unor
Condiţia critică: studiile vizuale în critica culturală, critica de artă şi arta critică by Cătălin Gheorghe [Corola-publishinghouse/Science/926_a_2434]
-
planurile operaționale de implementare a programelor; • analiza și studiul pieței - determină prin ce anume noile oferte și servicii educaționale, oferite ca urmare a implementării strategiei, satisfac nevoile potențialilor beneficiari și sunt superioare celor furnizate de către concurenți. Astfel se poate stabili efectivitatea aplicării conținutului strategiei, care se măsoară prin rezultate specifice și palpabile, atât produse, cât și efecte. Ca etape esențiale în dezvoltarea unei strategii, au fost identificate: a. diagnoza mediului intern și extern al organizației - care fundamentează strategia și, în special
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
a influența comportamentul altor persoane, pe baza autorității, a expertizei, a controlului resurselor, recompenselor și pedepselor și a identificării cu liderul sau cu mesajul transmis). Optimizarea corelației dintre finalități (scopuri și obiective) și resurse este definitorie pentru creșterea eficienței și efectivității intervenției, indiferent de tipul, forma și nivelul la care se realizează. Trebuie subliniat faptul că orice resursă identificată și presupusă a fi alocată diferitelor activități trebuie, în final, transformată într-un buget al activității respective. Așadar, bugetul nu trebuie să
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
școlară în cea de-a doua accepțiune numai în cazul unei rate confortabile de eficiență școlară în prima accepțiune; • economicitatea - reprezintă măsura în care acțiunea sau activitatea a consumat resursele disponibile (fizice și psihice ale agentului, resursele materiale, financiare etc.); • efectivitatea - este un termen ce desemnează relația dintre eficiență și utilitate, gradul în care rezultatul acțiunii sau al activității satisface nevoi reale ale agentului sau ale unui beneficiar desemnat; • efectivitatea educațională - ține de evaluarea funcționării sistemului de învățământ și a procesului
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
resursele disponibile (fizice și psihice ale agentului, resursele materiale, financiare etc.); • efectivitatea - este un termen ce desemnează relația dintre eficiență și utilitate, gradul în care rezultatul acțiunii sau al activității satisface nevoi reale ale agentului sau ale unui beneficiar desemnat; • efectivitatea educațională - ține de evaluarea funcționării sistemului de învățământ și a procesului de învățământ în sens larg și presupune gradul de adecvare a produsului educațional (spre exemplu, elevul format pe diferite niveluri de școlaritate și, mai ales, aflat la finalul formării
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
evaluarea schimbării. Dacă ne referim la procesul de reformă/schimbare dintr-o instituție/organizație care oferă servicii educaționale, atunci condițiile pentru succesul schimbării capătă un caracter particular. În viziunea majorității specialiștilor, condițiile schimbării în educație sunt (Iosifescu, 2000b, p. 26): - efectivitatea - schimbarea devine reală doar atunci când influențează comportamentul profesional al educatorilor, relația educator-educabil și performanța educabililor (evaluate intern, dar mai ales extern); - accentul strategic pe resursa umană - educatorii sunt principalii actori în conceperea, realizarea și evaluarea schimbării; alături de ei trebuie să
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
românească de specialitate - analiza economica a educatiei si formarii profesionale. Fondurile publice alocate educatiei si formarii profesionale trebuie justificate nu doar in termeni nebuloși ai interesului national, importantei culturale si imperativelor sociale, ci mai ales in termeni de eficacitate si efectivitate. Lucrarea domnului Mircea Arsene constituie un bun reper pentru o asemenea intreprindere. Într-o anumita masura, lucrarea reflecta credinta lui Ludwig von Mises: “Ideile prefigurează politicile economice, iar politicile economice configurează realitătile economice”. Ca si in celelalte domenii, literatura cresterii
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
ar putea provoca probleme similare. Cu cât sunt mai rapid luate aceste măsuri, cu atât mai mari vor fi dislocările. Însă, o implementare graduală poate să indetermine credibilitatea guvernului și să facă mai dificilă stabilizarea. O a doua problemă este efectivitatea reducerii inflației prin curmarea deficitului bugetar și a creșterii ofertei de monedă. Economiștii monetariști cred că inflația este parțial sau substanțial cauzată de excesul ofertei de monedă. Dar școala heterodoxă, al cărei mentor este Lance Taylor de la M.I.T., crede că
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]