1,302 matches
-
primirea ce li se face: de cele mai multe ori, cronicile sunt rezultatul lecturării unor cărți pe care Monica Lovinescu le primește direct de la autori (pe care îi cunoaște sau nu), de la prieteni sau cunoștințe, de la colaboratori. Cele două emisiuni săptămânale presupun lectura a cel puțin trei cărți, răsfoirea ziarelor din actualitatea franceză și românească, vizionarea de concerte, spectacole și filme: "România a înghițit și tot ce nu-i aparținea. Mi-a secătuit orele, mi-a exaltat minutele. Mi-a confiscat secundele. Am
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
a creațiilor, fără să excludă rolul contextului în care apar, de a reconstitui mijloacele prin care textul se formează și se proiectează ca discurs într-o societate dinamică. III.4. Hibridizarea genurilor Realizarea unei ore și jumătate de emisiune presupune lectura a cel puțin trei cărți, ziare, vizionarea de spectacole, concerte, filme. Urmează apoi scrierea textelor, înregistrările și montarea lor, pregătirea elementelor muzicale, întâlnirile cu colaboratorii, vizitatorii, prietenii. Munca asiduă intermediază contactul cu țara. Efortul depus în realizarea emisiunilor indică pasiunea
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
în discuție eroii, alături de care trăia intens. Deseori afirma cu convingere că, numai citind are posibilitatea să "trăiască viața mai multor vieți într-un timp record, și să călătorească, în același timp, unde îi poftește inima fără să cheltuiască bani." Lectura îl ajuta să cunoască nu numai urbea natală, tipic moldovenească, pe care o iubea atât de mult, ci și lumea oglindită în marile romane de dragoste ce înconjurau mapamondul cu pitorescul și farmecul lor, ținuturi mai mult sau mai puțin
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
cel cerut de comunicarea orală, se poate asimila un volum mare de cunoștințe. De asemenea, de lectură se pot lega, în mod firesc, forme colective de activitate: joc didactic, dramatizare, discuții sau dezbateri în comun, cercetare în echipe etc. Privim lectura nu numai prin sine, ci și pentru ceea ce poate ea să însemne pentru alte activități, în corelație cu alte forme de lucru. În condițiile progresului tehnico-științific contemporan, când sursele și volumul de informații cresc continuu, când se impune accentuarea caracterului
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
transcendent al educației care să-i salveze de această constantă degradare morală. De aceea, la ora de religie, alături de manuale, opere ale Sfinților Părinți sau cărți de cult, profesorul va purta în permanență asupra sa Sfânta Scriptură din care va lectura cu elevii acele pasaje biblice care să le ofere un model existențial. Astfel, ei vor afla că „Iisus Hristos este norma fundamentală, paradigmă existențială, de la care se va inspira adevăratul creștin în acțiunile sale”. Însuși Fericitul Augustin îndeamnă la folosirea
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
șase versuri, prin evidențierea relației dintre ideea poetică și mijloacele artistice. SUBIECTUL al IIlea (30 de puncte) Scrie un text de tip argumentativ de 150-300 de cuvinte despre măsura în care ecra nizarea unei opere literare poate substitui sau nu lectura acesteia. SUBIECTUL al IIIlea (30 de puncte) Redactează un eseu de 600-900 de cuvinte în care să prezinți modul în care se reflectă o temă (familia, iubirea, banul, destinul, istoria etc.) întrun roman studiat, publicat în perioada postbelică. În elaborarea
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
formează imagini vizuale, pregătesc interogația retorică din final, comunicând ideea poetică a neputinței de a sfida limitele materiei, de a opri trecerea timpului. SUBIECTUL al IIlea (30 de puncte) Măsura în care ecranizarea unei opere literare poate substitui sau nu lectura acesteia Dezvoltarea spectaculoasă a cinematografiei în secolul XX a determinat o schim bare a ierarhiei popularității între cea dea șaptea artă și literatură. Din punctul meu de vedere, ecranizarea unei capodopere nu poate înlocui lectura operei literare, pentru un cititor
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
are parte de comuniunea cu slujitorii lui Dumnezeu. Poate am adăugat și altele despre Sfântul bărbat, pe care le-am aflat ca un adevăr de netăgăduit, dar trebuie să urmărim mai departe planul nostru ca să nu fim datori altei promisiuni.” Lecturând acest text, pot fi remarcate câteva cuvinte cheie, practic, tot atâtea noțiuni de bază ale nevoinței ortodoxe, precum: înțelepciune, smerenie, virtute, feciorie, blândețe, post, cumpătare. De asemenea, în portretul schițat Papei Gelasius I, teologul daco-roman vorbește de „curăția vieții”, de
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
încerca să dezvolte o semantică teoretică bazată pe teoria matematică a jocurilor, pornind de la reflecțiile lui Wittgenstein asupra jocurilor de limbaj. Ceea ce propune Hintikka poate fi caracterizat drept un caz limită în citirea textelor lui Wittgenstein prin grila filozofiei analitice. Lectura altor autori reprezentativi din aceeași familie filozofică va fi adesea mai circumspectă. Ei înclină să creadă că observațiile și reflecțiile lui Wittgenstein ar conține teze și argumente într-o stare embrionară. Acestea pot servi drept puncte de plecare și de
Gânditorul singuratic : critica și practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
de încheiere Deși prezenta lucrare nu și-a propus să aibă o ținută strict științifică, mă simt obligat de a preciza că zidirea acesteia a presupus asumarea unei diversități de idei vehiculate în diferite domenii de specialitate. Studiile și cărțile lecturate de-a lungul anilor au fost așezate ca niște cărămizi la temelia cunoștințelor mele. Pe această bază mi-am construit, cu sprijinul domnului Ionel Muntele, propriile teorii și ipoteze pe care le-am expus în lucrare. În consecință, le datorez
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
Paris, 1998, și Qu’est-ce que la philosophie antique?, Gallimard, „Folio essais”, Paris, 1995. 24. Françoise Champion, Louis Hourman, „Nouveaux mouvements religieux et sectes”, în Françoise Champion, Martine Cohen, Sectes et démocratie, Seuil, Paris, 1999, p. 85. 25. Reiau aici lectura foarte convingătoare a lui Tzvetan Todorov, Le jardin imparfait, Grasset, Paris, 1998, îndeosebi pp. 294-296 (trad. rom. Grădina nedesăvârșită: gândirea umanistă în Franța: eseu, Trei, București, 2002). 26. „Une pensée vient quand «elle» veut et non quand «je» veux”, Nietzsche
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
evaluează valorile? Câți dintre profesori se raportează la aceste repere când este vorba despre evaluare? Atitudinile sunt niște preferințe constante ale persoanelor în legătură cu ceea ce au de spus, de gândit, de făcut. Este acel standard stabilizat de conduite valorizatoare cu ajutorul cărora lecturăm ceea ce întâlnim în cale. Este un set de valori interiorizate ce permite adăugarea altora. Blândețea, smerenia, iubirea aproapelui sunt astfel de atitudini ce atrag după sine și alte valori (generozitatea față de altul, solidaritatea socială, sacrificiul de sine). Ca să ajungi la
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
față de ordinea instituită, față de conduita morală oficial admisă. Politicul și eticul vor fi supuse în egală măsură vigilenței supravegherii. Nu există nici o deosebire între interdicțiile practicate de către culturnicii partidelor comuniste și funcționarii franchiști sau salazariști... supravegherea, așa cum ne-o dezvăluie lectura arhivelor din ce în ce mai accesibile, relevă această flagrantă înrudire. Puterea totalitară acționează în numele unor amenințări comune și înțelege să apere aceleași valori. În privința textelor, supravegherea nu are o culoare națională, ea este peste tot aceeași, stereotipă, inspirată de o autoritate dictatorială care
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
de intelectualii cehoslovaci 32. Tot În scopuri preventive, atenția ideologizată acordată de Direcția Presei (organ de stat) materialelor realizate În țară sau importate este amplificată de veghea organelor de partid prin secțiile de propagandă de pe cuprinsul țării. Periodicele culturale sunt lecturate simultan de cenzorii locali (de regulă bilingvi pentru Ardeal) și centrali, dar și de activiștii din comitetele regionale (județene după 1968), lucru nespecificat În legislația de rigoare, dar practicat de la sine. Controlul diferă totuși În funcție de apartenența și felul revistei: o
Comunism și represiune în România. Istoria tematică a unui fratricid național by Ruxandra Cesereanu () [Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]
-
scrie (12); cunoaștere (11); roman (11); învață (10); plăcere (10); ști (9); cunoaște (8); informa (8); relaxare (8); studia (8); cunoștință (7); a cunoaște (6); cunoștințe (6); cuvinte (6); inteligent (6); mult (6); cartea (5); cult (5); informație (5); a lectura (5); litere (5); poezie (5); școală (5); atent (4); deștept (4); documentare (4); gîndi (4); interesant (4); a învăța (4); poveste (4); repede (4); a afla (3); o carte (3); cursuri (3); descoperi (3); informare (3); informații (3); liniște (3
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
elevi; a evalua; examene; expresiv; a face cunoștință; facultate; fain; fericirea; fruct; gînduri; în glas; a se informa; inspiră; intelectualizare; intens; internet; Ion; isteț; istețime; iubire; îmbogăți; încet; încîntătoare; învățare; a fi învățat; învățătură; a însuși; a înțelege; înțelept; laptop; lecturează; lecturi; legătură; legea; liceu; limbă; magie; a medita; melancolie; moleșeală; moment; a memora; mesaj; Moromeții; niciodată; obosesc; ochii; om cultivat; fără oprire; oriunde; pagină; parcurge; parcurge cu vederea; pădure; pe pereți; peste; plăcut; o poezie; poezii; o poveste; povesti; a
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
emoții; epic; epigon; erau; erou; etern; eu; euforic; eul liric; eul; excentricitate; exeget; face; faimos; fantezie; faur; flămînd; flori; foaie; fraze; frumusețe; gingășie; gîndire; hîtru; idiot; Iftimie; inel; inimă; inteligență; interes; interesant; interpret; invenție; iubire; iubit; început; îndrăgit; înnăscut; învățător; lectură; leneș; liceu; lirism; litere; ludic; magician; mama; mare; masă; Mădălin; meditație; melancolic; melodios; memorie; mincinos; minte; minunat; moarte; mort; muză; națioal; nedreptate; nemuritor; nimic; nostalgie; nou; om de creație; om deștept; om important; opera; orator; pace; plictisitor; poem; poezii de
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
dar și altor cititori care doresc să-și fundamenteze cunoștințele teoretice în domeniul contabilității, aceasta cuprinzând aspectele teoretice necesare utilizării instrumentelor, metodelor și procedeelor specifice domeniului. În esență, această carte a fost elaborată având la bază ideea de a fi lecturată cu ușurință, fără a da impresia unui material stufos și greu de înțeles. Se dorește ca această lucrare să atragă studenții de la programele de studiu aferente profilului economic în tainele contabilității (să cunoască ce se ascunde în spatele cifrelor), să o
Bazele contabilităţii by Mihaela LESCONI-FRUMUŞANU, Adela BREUER () [Corola-publishinghouse/Science/220_a_427]
-
elemente sau categorii de informații ale unui plan strategic/proiect de dezvoltare instituțională are un caracter orientativ. Fiecare astfel de document le conferă autorilor libertatea să opteze pentru un anumit design sau o anumită formulă de prezentare finală, ușor de lecturat și de înțeles. Se recomandă renunțarea la informațiile lipsite de relevanță sau care urmăresc doar forma comercială a prezentării. În plus, un astfel de document trebuie în primul rând să fie realizabil, aplicabil și realist (să aibă în vedere contextul
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
tocmai respectiva persoană drept țintă a agresiunii verbale? A fost sau n-a fost răspunsul la agresiune unul adecvat? Cum s-a soluționat incidentul? Cea mai bună utilizare a acestor scenarii este dată atunci când vă puneți singuri aceste întrebări, în timp ce lecturați fiecare caz. Urmăriți să vedeți dacă sunteți de acord cu comentariile care urmează fiecare situație. Scenariul unu: s-a răstit la mine Evelyn S. lucra de cinci ani la Tribune Industries ca director de marketing (account executive), având reputația că
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
va prefera, el poate aborda pentru început aspectele legate de situația generală a companiei (din perspective precum cea comercială, juridică, tehnică, a resurselor umane, a managementului și structurii organizaționale, a guvernanței corporative, a mediului), respectiv capitolul 11, și apoi să lectureze capitolele de analiză financiară (capitolele 3-10). Odată diagnosticate aceste aspecte, managerul este în măsură să stabilească strategia financiară a companiei. În general, această strategie trebuie să țină cont de realitatea de la nivelul companiei, dar și de alte restricții, precum orientarea
Management financiar Volumul I Diagnosticul financiar al companiei by Victor DRAGOTĂ, Laura OBREJA BRAȘOVEANU, Ingrid-Mihaela DRAGOTĂ () [Corola-publishinghouse/Science/198_a_286]
-
implicit literare) ca autoportret al creatorului ei. Să faciliteze astfel trecerea de la înțelesul estetic al acestei afirmații la înțelesul ei ontologic, ora de reflecție asupra întregului demers didactic urmând să facă (din nou) trecerea acestei punți. A cincea oră: DEZBATERE: Lectura ca act de "demascare" Resurse didactice: copii xerox ale textului poeziei Mie de Ion Minulescu, vol. Nu sunt ce par a fi (1936) Momentul de încălzire: 10 min. * Se împarte fiecărui elev textul poeziei lui Minulescu. * Se cere lectura rapidă
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
la care discută 3 bărbați, cu fețe distorsionate. Oameni celebri, cărora li se va face un portret. Un alt tip de portret al lui Einstein. Un robot, ce poate reprezenta Dualitatea omul de știință modern Anexa 3. Fragmente selectate și lecturate de către elevi FIZICIENII: Actul al doilea (Selecțiuni) Newton:... Iată, încep cu o mărturisire: Möbius, eu nu sunt nebun! Möbius: Firește că nu, sir Isaac, asta o știm cu toții. Newton: Și nici eu nu sunt sir Isaac Newton! Möbius: Știu, ești
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
sau / și ca puncte de reflecție în dezbatere) (vezi anexa 1) d. "Spectacol" teatral Elevii sunt împărțiți în patru echipe și primesc câte un fragment de text dramatic care să ilustreze câte o ipostază din cele luate în discuție. Se lecturează textele și, timp de 10-15 min., cu ajutorul profesorului / profesorilor (al actorului sau regizorului invitat) elevii pregătesc punerea în scenă a fragmentului respectiv. Li se poate lăsa elevilor din două grupe libertatea de a-și gândi singuri jocul scenic, în timp ce alte
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
să faci, dar nu ai avut niciodată ocazia / curajul? Ce ai vrea să lași în urma ta? Ce ar mai trebui să știe lumea despre tine? Ai secrete pe care le vei duce cu tine dincolo? Secvența 1: 15min. * Se actualizează lectura piesei Anonimul venețian. * Elevii sunt împărțiți în patru grupe. Fiecare grupă are o sarcină diferită. Prima grupă trebuie să privească în urmă și să răspundă la întrebarea: De ce credeți că cei doi soți au ajuns în această situație? A doua
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]