971 matches
-
o relație, un mod de a se angaja și de a accepta o situație de comunicare. Tipul de atenție determină categoria - estetică sau, dimpotrivă, comună - în care cade obiectul. Fără să intru în detaliile acestei demonstrații, care implică numeroase argumente naturaliste referitoare la structura actelor și conduitelor aperceptive, voi reține aici principala caracteristică a atenției estetice. Dacă atenția comună funcționează pe baza derulării rapide a unui proces de recunoaștere și schematizare, atenția estetică presupune dereglarea, reluarea și chiar blocarea acestui proces
Fabrica de geniu. Nașterea unei mitologii a productivității literare în cultura română (1825-1875) by Adrian Tudurachi () [Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
ei învață, își amintesc, execută sarcini și înțeleg în moduri diferite”. Gardner adaugă faptul că indivizii pot vedea lumea prin limbaj, gândire muzicală, reprezentări spațiale, analize logico-matematice, mișcări corporale, înțelegându-i pe ceilalți și pe ei înșiși și prin gândire naturalistă. Howard Gardner consideră inteligența drept „capacitatea de a rezolva probleme sau de a realiza produse care sunt apreciate într-unul sau mai multe cadre culturale”. Pentru identificare „inteligențelor” Gardner a folosit opt criterii sau „semne” (Gardner, 2006) cunoștințe despre dezvoltarea
Convingerile cadrelor didactice în legătură cu adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor la orele de ştiinţe by Mirela Suhan () [Corola-publishinghouse/Science/683_a_969]
-
a discrimina și a le utiliza în exprimare. Conștientizarea propriilor cunoștințe, abilități și dorințe precum și abilitatea de a utiliza aceste informații în organizarea și reglarea propriei vieți. În 1991, Gardner a adăugat sistemului său un alt tip de inteligență. Inteligența naturalistă - Aceasta este sesizabilă la copiii care învață cel mai bine prin contactul direct cu natura. Pentru aceștia, cele mai potrivite lecții sunt cele din aer liber. Acestor elevi le place să alcătuiască proiecte la științe naturale, cum ar fi observarea
Convingerile cadrelor didactice în legătură cu adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor la orele de ştiinţe by Mirela Suhan () [Corola-publishinghouse/Science/683_a_969]
-
din punctul de vedere al geometriei, caleideoscopul coregrafic era evident și foarte frumos. Ea a primit din partea mea o notă foarte bună la această rubrică însă la "realizarea ideii" și "raportul muzică-dans" nu, pentru că a ilustrat muzical foarte literal și naturalist. Astfel, a redus muzica lui Meredith Monk (care este o personalitate stufoasă, nebună, șușotită) în ceva evident, pe linie, ca să spun așa; interpretarea tehnică adică posibilitatea dansatorului de a deveni un instrument "cărnos", maleabil. Dacă un dansator are tehnică de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
multiple - teorie elaborată de Howard Gardner; acesta prezentând inteligența ca fiind un produs cultural deoarece achiziționarea, transmiterea și exprimarea informațiilor se desfășoară într-o anumită comunitate umană, rezultând 8 tipuri de inteligențe: lingvistică, logico-matematică, spațială, corporal kinestezică, muzicală, interpersonală, intrapersonală, naturalistă. Test psihologic - probă standardizată care informează asupra unor caracteristici afective, intelectuale (nivel mintal, aptitudini, cunoștințe) sau senzoriale ale unui subiect, ceea ce permite situa rea acestuia în raport cu ceilalți membri ai grupului social din care face parte (etalonare) (Sillamy, N., 1996, p.
GHID PRIVIND CONSILIEREA ELEVILOR CU ABILITĂŢI ÎNALTE by Cristina Morăraşu, Loredana Stiuj () [Corola-publishinghouse/Journalistic/432_a_755]
-
fi lipsit de interes - dimpotrivă! - ci pentru că autoarea a mizat totul pe cartea literaturii de consum. Acțiunea noii cărți nu este altceva decît o nesfîrșită înșiruire de orgii sexualo-bahico-narcotice. Tonul confesiunii coboară uneori la cote inadmisibile ca în descrierea foarte naturalistă a felației pe care naratoarea i-o face unuia dintre oacheșii asistenți ai spitalului bucureștean în care a fost internată pentru dezintoxicare și care se încheie sublim cu voma femeii aplicată abundent pe mădularul bărbatului. Construcția acestui roman este nulă
Biruit-au sexul by Tudorel Urian () [Corola-journal/Journalistic/12531_a_13856]
-
de autenticitate. Faire l’amour este un hibrid. Sticluța de acid clorhidric, mascota romanului, constituie simptomul apropierii dintre sardonicul nepăsător, "estet" al foarte-nou-romancierilor ( cînd acidul se află în relație cu protagonistul, aflat astfel mereu în pericol de autosuspendare) și cruzimea naturalistă, obscenă, a făcătorilor de senzații tari ( cînd o altă destinație a acidului se vădește a fi partenera protagonistului, o creatoare de modă senzuală și îndrăgostită), înregimentați în estetica imediatului visceral. * Jean-Philippe Toussaint este, pe urmele lui Robbe-Grillet de pildă, și
De la nimic la ceva by Alexandru Matei () [Corola-journal/Journalistic/13671_a_14996]
-
însăilînd lumea din fraze, o muncă mult mai grea decît manevrarea butoaielor. Aveau totodată să treacă mai bine de douăzeci de ani pînă să public prima carte, însă uite că literatura mea de un romantism greoi, frizînd absurdul, cu tente naturaliste de un prost gust strigător la cer, îi stricase vînzătoarei dispoziția de la prima oră a dimineții. I-o băgasem pe gît cu forța insinuîndu-mă pe domeniul ei, locul ei curat și bine luminat îngrijit și gospodărit cu trudă și dragoste
Oameni și insecte by Radu Aldulescu () [Corola-journal/Journalistic/14334_a_15659]
-
Gheorghe I. Giurgiu, profesor, director la Școala generală din Manastireni, județul Cluj. Victor V. Grecu, lector la Institutul pedagogic din Oradea. Traian P. Groza, director la Liceul din Simeria, județul Hunedoara. Francisc F. Halasz, profesor la Stagiunea republicana a tinerilor naturaliști din Timișoara. Ilie M. Herghelegiu, profesor, director la Scoala profesională pentru industrie ușoară din Buhusi, județul Bacău. Vladimir C. Homutescu, profesor la Institutul agronomic din Iași. Aurel Vasile Gh. Hulpoi, profesor, director la Școala generală din Covasna, județul Covasna. Gheorghe
DECRET nr. 259 din 28 iunie 1972 privind conferirea de ordine şi medalii ale Republicii Socialiste România unor cadre didactice din învăţămîntul de toate gradele, cu prilejul zilei de 30 iunie - "Ziua Invatatorului". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/128124_a_129453]
-
C. Ionescu, profesor la Liceul nr. 1 din Tîrnăveni, județul Mureș. Aurel V. Joltea, profesor, secretar general de redacție la revista "Forum". Nicolae I. Juncan, profesor la Institutul politehnic din Cluj. Atila A. Keleman, profesor la Stațiunea republicana a tinerilor naturaliști din Timișoara. Arpad M. Kovacs, profesor, director adjunct la Școala generală din Tureni, județul Cluj. Constantin N. Lungu, profesor, director la Liceul din Lehliu-Gara, județul Ialomița. Mihai V. Lungu, profesor, director adjunct la Liceul agricol din Sibiu. Gheorghe I. Manoliu
DECRET nr. 259 din 28 iunie 1972 privind conferirea de ordine şi medalii ale Republicii Socialiste România unor cadre didactice din învăţămîntul de toate gradele, cu prilejul zilei de 30 iunie - "Ziua Invatatorului". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/128124_a_129453]
-
primul clasic al literaturii ucrainene moderne. Poemul Eneida în contextul literaturii eroico-comice europene. Piesa Natalka Poltavka - analiza; ● P. P. Hulak-Artemovskyi (1790-1865); ● H. Kvitka-Osnovianenko (1778-1843) - inițiatorul prozei ucrainene moderne. Konotopska vidma, Marusia, Serdecina Oxana. Dramaturgia; ● E. P. Hrebinka (1812-1848). Creația romantică. Elemente naturaliste; ● Romantismul în literatura ucraineană (anii 1820-1840); Premisele apariției și trăsăturile particulare ale romantismului ucrainean; ● Taras Șevcenko (1814-1861). Biografia. Tematica creației lirice. Baladele și poemele romantice, istorice și satirice. Importanța operei; ● Literatura postșevcenkiană; ● Marko Vovciok (1834-1907) - continuarea tradițiilor șevcenkiene în proza
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
primul clasic al literaturii ucrainene moderne. Poemul Eneida în contextul literaturii eroico-comice europene. Piesa Natalka Poltavka - analiza; ● P. P. Hulak-Artemovskyi (1790-1865); ● H. Kvitka-Osnovianenko (1778-1843) - inițiatorul prozei ucrainene moderne. Konotopska vidma, Marusia, Serdecina Oxana. Dramaturgia; ● E. P. Hrebinka (1812-1848). Creația romantică. Elemente naturaliste; ● Romantismul în literatura ucraineană (anii 1820-1840); Premisele apariției și trăsăturile particulare ale romantismului ucrainean; ● Taras Șevcenko (1814-1861). Biografia. Tematica creației lirice. Baladele și poemele romantice, istorice și satirice. Importanța operei; ● Literatura postșevcenkiană; ● Marko Vovciok (1834-1907) - continuarea tradițiilor șevcenkiene în proza
ANEXE din 11 noiembrie 2010 privind programele pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
în Deltă ca sursă de finanțare pentru programele de reconstrucție ecologică, prezervare a capitalului natural și subzistentă a populației locale ● Promovarea și diversificarea activității de vânătoare și pescuit ● Promovarea unui turism de cunoaștere, cu valențe științifice, profesionale pentru diferiți solicitanți (naturaliști ornitologi, ecologi, geografi etc.) ● Extinderea excursiilor - forma specifică de practicare a turismului în Deltă - cu hidrobuze, hoteluri plutitoare și pontoane-dormitor ● Promovarea unor forme de agrement sportiv și nautic localizat în zonele localităților Sulina, Sf. Gheorghe, Crișan, Murighiol și Jurilovca ● Promovarea
HOTĂRÂRE nr. 45 din 21 decembrie 2012 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/247662_a_248991]
-
Cea mai importantă pictură din mezolitic este cea a războinicilor în marș, de la Cingle de la Mola, Castellón, Spania, datată între 7.000 și 4.000 î.Hr. Tehnica folosită consta, probabil, în suflarea sau scuiparea pigmenților pe piatră. Picturile sunt relativ naturaliste, deși stilizate. Figurile nu sunt tridimensionale, deși se suprapun. Studiile moderne și analizele detaliate ale descoperirilor din perioada epocii pietrei indică anumite ritualuri și credințe ale oamenilor de atunci. Se crede acum că activitățile epocii pietrei cuprindeau mai mult decât
Epoca de piatră () [Corola-website/Science/301526_a_302855]
-
Academia Viti" a pictorului spaniol Anglada Camarasa, și se pregătește pentru a fi admis la "Académie des Beaux-Arts" pariziană, hotărît să se dedice în exclusivitate picturii. În această primă perioadă realizează diverse caricaturi și unele picturi marcate prin caracterul lor naturalist sau impresionost. Face cunoștință cu pictorul Amedeo Modigliani, de care îl va lega o trainică prietenie. În 1910 se duce pentru câteva luni la Bruxelles, iar în 1911 expune pentru prima dată la "Salon des Indépendants" în Paris, alăturându-se
Amadeo de Souza-Cardoso () [Corola-website/Science/300933_a_302262]
-
era cuprinsă între Oceanul Pacific și Golful Mexic. Pentru vorbitorii limbii Nahuatl, atât cei precolumbieni, post-columbieni și cei contemporani, vedeți articolul despre populația Nahuatl. În Nahuatl, limba nativă, originară, a populațiilor Mexica, "Aztecatl" semnifică "cineva care provine din ". În 1810, geograful, naturalistul și enciclopedistul german Alexander von Humboldt a propus utilizarea modernă a termenului de "Aztec", ca un termen colectiv aplicat tuturor populațiilor conectate prin comerț, obiceiuri, religie și limbă cu statul și populația Mexica, respectiv, mai târziu, prin extensie la Imperiul
Azteci () [Corola-website/Science/298677_a_300006]
-
de ani și care a continuat până la sfârșitul vieții lui Mondrian. Născut în Amersfoort în Țările de Jos, sub numele "Pieter Cornelis Mondriaan", a devenit învățător după ce a terminat școala. În timpul liber picta. Majoritatea lucrărilor lui din acest timp sunt naturaliste și chiar impresioniste, consistând din picturi naturale a peisajului neerlandez. Mulți critici de artă susțin că picturile lui Mondrian din această perioadă au fost influențate semnificativ de pointilism și de culorile adânci ale fauvismului. Multe lucrări din această perioadă se
Piet Mondrian () [Corola-website/Science/298683_a_300012]
-
cu munci și mai grele. Dumnezeu îl anunță atunci pe Moise și pe Aaron că El va lovi țara Egiptului cu cele 10 urgii (sau Plăgi). Deși, cum s-a arătat, nu întotdeauna este util de a căuta explicații științifice naturaliste în spatele tuturor miracolelor descrise de o carte religioasă care abundă în mituri. (Pentateuhul grupează aproape toate miturile din întreaga Biblie), anumiți autori cedează tentației și caută astfel de explicații (în mod obișnuit în știință se caută explicații unor fenomene atestate
Moise () [Corola-website/Science/298697_a_300026]
-
tăgadă drept un pictor cu har, neabătându-se de la propriile valori, în armonie cu chemarea sa monahală, de o puritate nepătată și un devotament extraordinar. Desăvârșit prin maniera sa deosebită de execuție, nu se apropie însă de marii săi contemporani naturaliști, precum Masaccio și Lippo Lippi, sau de îndepărtatul Giotto în ceea ce privește inovarea temelor îndrăznețe sau realiste ori cu realizarea înfățișărilor, expresiilor și faptelor obișnuite - aspecte din natură, diferite de aspirațiile sau contemplațiile spiritului. Sub aspect tehnic, Fra Angelico avea capacitatea întregirii
Fra Angelico () [Corola-website/Science/299551_a_300880]
-
tot ce există poate fi explicat ca interacțiunile unui număr mic de lucruri simple care respectă legile fizicii (precum particule fundamentale ca quarkuri și leptoni care interacționează prin intermediul bosonilor). Perspectivele superstițioase au fost abandonate de către știința modernă în schimbul unor abordări naturaliste bazate pe dovezi empirice. Un atac la adresa acestei forme de reducționism, popular în rândul fizicienilor care se ocupă cu starea solidă, afirmă că este incorect ca legile care guvernează componentele structurilor să fie mai fundamentale decât legile care guvernează structurile
Reducționism științific () [Corola-website/Science/299821_a_301150]
-
(n. 2 aprilie 1840 - d. 29 septembrie 1902) a fost un romancier francez, cel mai cunoscut reprezentant al școlii naturaliste și un personaj public cu impact semnificativ în ceea ce privește procesul de liberalizare politică al Franței. Născut la Paris, fiu al unui inginer italian, și-a petrecut copilăria în Aix-en-Provence și a învățat la Colegiul Bourbon. La vârsta de 18 ani s-
Émile Zola () [Corola-website/Science/299808_a_301137]
-
presus, din cauza scandalelor publice, alte mari prietenii ale scriitorului se răcesc. Campanii de presă sunt îndreptate împotriva lui Zola, notabil fiind aici un pamflet publicat în "Le Figaro" în 1887: "Manifestul celor cinci" ("Manifeste des cinq".) Cinci romancieri de inspirație naturalistă apropiați ai lui Daudet și ai fraților Goncourt, au lansat un atac împotriva scriitorului și a noului său roman, "Pământul" ("La Terre"), aflat în curs de apariție în presă. I se reproșează violent insuficiența documentării, lipsa seriozității și preferința pentru
Émile Zola () [Corola-website/Science/299808_a_301137]
-
dar nu se ajunge la nicio probă. Impactul morții lui Émile Zola este imens. Presa devine ecoul emoției care cuprinde o întreagă populație. Excepție face doar presa naționalistă și antisemită, care exultă - ziarul "La Libre Parole" ("Cuvântul liber") titrează: "Scenă naturalistă : Zola mort prin asfixiere". Emoția cuprinde și țări străine unde numeroase ceremonii au loc în memoria scriitorului francez, iar presa germană, britanică, americană reflectă fenomenul din plin. Omagiul este internațional. La ceremonia înmormântării, Anatole France, care a insistat să amintească
Émile Zola () [Corola-website/Science/299808_a_301137]
-
stabilit de publicarea operei critice "Mes haines". Zola se voia aici modernist, revoluționar. Respinge romantismul demodat « ca pe un jargon pe care nu-l mai înțelegem ». La Congresul Științific al Franței din 1866, Zola adresează un memoriu ce compară romanul naturalist cu epopeea. Scriitorul afirmă că așa cum epopeea se identifică cu societatea și modul de gândire al Greciei Antice, tot așa trebuie să existe o legătură între o specie literară și un context istoric dat, conform teoriei determinismului literar postulată de
Émile Zola () [Corola-website/Science/299808_a_301137]
-
critică literară ale lui Zola cheia exactă a temelor și a stilului scriitorului, chiar dacă există o relație evidentă între cele două zone ale operei, cea teoretică și cea beletristică. Naturalismul constă în căutarea cauzelor viciului în ereditate. Prin urmare, romancierul naturalist este « observator și experimentator ». Observatorul acumulează informații despre societate și cercurile sale, despre condițiile de viață și mediul înconjurător. Trebuie să discearnă realitatea și să o transmită printr-un limbaj simplu și tranșant. Experimentatorul își joacă din acel moment rolul
Émile Zola () [Corola-website/Science/299808_a_301137]