2,060 matches
-
dată sugestiei de Gheorghiu este ca fiind o incitație susceptibilă să declanșeze reacții spontane, nemediate de instanțele reflexive ale gândirii. Situația -sugestie este definită de Gheorghiu ca un stimul sau constelație de stimuli cu caracter provocativ, susceptibil să declanșeze: * reacții neadecvate ale subiectului, ca de exemplu: confundări, distorsionări, etc. - sugestii negative; * reacții care fac posibilă o mai bună adaptare la realitate și la condițiile existenței - sugestii pozitive; * reacții neutre din punct de vedere al adecvării sau neadecvării la realitate - sugestii neutre
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
atriului stâng și a circulației pulmonare), palpitațiile, angina, presincopa și sincopa [9]. Acestea apar în general la efort sau sunt agravate de el. Sincopa se întâlnește în contextul apariției aritmiilor (fibrilație atrială, tahicardie ventriculară) sau ca urmare a debitului cardiac neadecvat. Aparent există o relație liniară între gradul hipertrofiei și severitatea simptomelor, însă există descrise în literatura de specialitate și cazuri în care, în contextul unei hipertrofii ușoare existau simptome invalidante. Examenul pacienților poate fi și el - de la extrem de sărac în
Tratat de chirurgie vol. VII by ŞERBAN BRĂDIŞTEANU, ALEXANDRINA TATU CHIŢOIU () [Corola-publishinghouse/Science/92073_a_92568]
-
pot fi grupate în: a) componente care furnizează informații importante dar care nu sunt esențiale pentru punerea diagnosticului; b) componente indispensabile pentru confirmarea dizabilității. Din categoria componentelor neesențiale pot fi menționate: evaluarea auditivă, în general remarcată de către părinți; este răspunsul neadecvat la stimulii auditivi, copiii comportându-se ca și cum ar fi surzi. Testele auditive vor exclude posibilitatea existenței unui astfel de diagnostic. evaluarea integrității senzoriale poate fi realizată de către un terapeut ocupațional sau kinetoterapeut. Deși nu este esențială pentru punerea diagnosticului, are
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
și postura corpului); abilitatea de a relaționa cu cei de aceeași vârstă nu s-a dobândit și nu știe să își exprime interesul, bucuria, să împartă jucăriile; reciprocitatea socio-emoțională este săracă, copilul având răspunsuri bizare sau deviate, modulările vocii sunt neadecvate contextului; integrarea în contextul social se face printr-o comunicare neadecvată și haotică; spontaneitatea emoțională este aproape absentă, copilul nu știe să își arate bucuria în timpul jocului, nu știe să ofere, să ceară, să participe la joc. Anomaliile calitative în
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
vârstă nu s-a dobândit și nu știe să își exprime interesul, bucuria, să împartă jucăriile; reciprocitatea socio-emoțională este săracă, copilul având răspunsuri bizare sau deviate, modulările vocii sunt neadecvate contextului; integrarea în contextul social se face printr-o comunicare neadecvată și haotică; spontaneitatea emoțională este aproape absentă, copilul nu știe să își arate bucuria în timpul jocului, nu știe să ofere, să ceară, să participe la joc. Anomaliile calitative în comunicare se manifestă prin: - folosirea unui limbajul verbal sărac și neacompaniat
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
îngroșat de 3 mm, neregulat, asimetric și cu ecogenitate mixtă. VB poate fi de dimensiuni normale sau crescute, iar calculii biliari sunt de obicei prezenți. Îngroșarea peretelui VB poate fi cauzată însă și de colecistită, supraalimentație, hipertensiune portală, adenomiomatoză, distensia neadecvată a VB, hipoalbuminemie, hepatită, insuficiență renală, hepatică sau cardiacă. Principalele limitări sunt datorate prezenței conului de umbră posterioară de la nivelul calculilor sau calcificărilor parietale, care permit evaluarea parțială a aspectului peretelui VB. Pentru leziunile protruzive în lumenul VB, aspectul ecografic
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Mircea Beuran, Ionuţ Negoi, Oreste Straciuc () [Corola-publishinghouse/Science/92177_a_92672]
-
în bucla comunicării, pe mișcările fono-articulatorii implicate în mecanismele de emitere, determinând scăderea gradului de inteligibilitate al mesajului transmis. Ele intră în categoria tulburărilor instrumentale, pe primul plan situându-se simptomele de la periferia limbajului ca: alterări ale rostirii, manifestări vocale neadecvate, cu distorsiuni în sfera spectrului sonor. Potrivit tablourilor clinice individualizate în cele trei categorii mari de sindroame descrise de C. Păunescu (140; p.271) aceste manifestări se clasează în sindroamele extrinseci limbajului și vorbirii. Rhinolalia se construiește astfel cu o
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
de realizare fonologică, dar și unii și ceilalți comunică într-un fel, deoarece limbajul articulat este un mijloc, însă nu singurul. Pentru surd, mimica pronunției sunetelor, gesturilor, desenele servesc comunicarea ca și limbajul. Pentru copilul malformat, fonemele și morfemele deși neadecvate pentru interlocutor din perspectiva fonologică a limbii servesc totuși comunicarea într-o formă mai mult sau mai puțin inteligibilă. Limbajul face parte dintr-un complex de conduite indestructibil legate de dezvoltarea intelectuală și afectivă; el nu apare „ex nihilo” și
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
unui handicap aproape de netrecut în mediul său social și preșcolar” (43; p.753). Categoria de subiecți care formează obiectul acestei cercetări nu poate mânui cu abilitate expresia verbală, acest prețios instrument în toate domeniile formării sale sociale și intelectuale. Simbolurile neadecvate îi izolează de colectivitate, verbalizarea lor formând un comportament aparte și specific. 4.1.2. Achiziția limbajului la copilul rhinolalic Pentru multiplele modalități de a surprinde căile formării și dezvoltării comportamentului verbal la copilul malformat s-au luat în considerație
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
început limitat la câteva cuvinte formate din consoanele m, n + vocale, sunetele explosive bilabiale p, b și linguo-dentalele t, d fiind inaccesibile - înainte de închiderea dehiscenței. Cele 4-5 cuvinte care urmează sunt pronunțate defectuos, prin înlocuirea sunetelor bilabiale cu cele nasale, neadecvat din punct de vedere fonetic. Cuvântul „tata” este pronunțat „nana” sau „ha-ha”, sau „a-a”; cuvântul „apă” este pronunțat „aha”, „ana”, „aca” sau „a-a”. Urmează apoi o perioadă de stagnare în creșterea vocabularului, odată cu inaccesibilitatea consoanelor oclusivo-explosive, în comunicare
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
planurile celuilalt arhitect. Kós a acceptat executarea proiectului - fără plată - însă nu a avut cui explica incompatibilitatea dintre proiectul tip care i s-a trimis și proporțiile unei construcții tradiționale din Călata. El considera proiectul pentru "casa țărănească" rigid și neadecvat, casa neputând fi autentică, ci doar o imitație jalnică, născută cu forța, o lucrare lipsită de calități artistice, un prost exemplu pentru norod"124. Până la urmă Kós a folosit motivele arhitecturale din Călata (Kalotaszeg) într-un mod cu totul creator
Transilvania reîntoarsă: 1940-1944 by Ablonczy Balázs () [Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
de cunoaștere a personalității elevilor și o capacitate empatică deosebită, necesară înțelegerii și acceptării celor din jur așa cum sunt ei în realitate, cu calitățile și defectele lor. Se pot distinge trei tipuri de dificultăți de ordin comportamental: nivel scăzut: comportamentul neadecvat, întâlnit de obicei în clasă, cum ar fi intervențiile inoportune, întreruperea celorlalți etc.; nivel mediu: comportamentul provocator, care poate fi întâlnit și în clasă, dar și în afara ei, cum ar fi strigatul, cearta cu profesorii, intimidarea celorlalți elevi; nivel ridicat
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
care poate fi întâlnit și în clasă, dar și în afara ei, cum ar fi strigatul, cearta cu profesorii, intimidarea celorlalți elevi; nivel ridicat: comportament distructiv accentuat, cum ar fi sfidarea, hărțuiala, agresiunea și violența. Cauzele cele mai semnificative ale comportamentului neadecvat din școli presupun: slabe abilități de bază; oportunități și aspirații limitate; slabe relații cu ceilalți elevi, cu părinții/supraveghetorii sau profesorii; presiune din partea celorlalți de a se purta într un anumit fel, ceea ce poate fi în conflict cu autoritatea; părinți
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
garantată de un principiu exterior. Ei, care sunt și autorii legilor, au o responsabilitate mai mare decât cei care doar trebuie să se supună legilor, pentru că, fără ei sau fără implicarea lor, legile ar fi proaste. Obligativitatea votului, însă, este neadecvată statului liberal. Pe de altă parte, chiar dacă cetățeanul este inserat într-o societate civilă care subzistă din "surse proprii", chiar dacă statul liberal creează singur motivații pentru solidaritate, acestea se sprijină pe valori etice și proiecte culturale. Procesul democratic însuși asigură
Justiție și coeziune socială () [Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
departe de a fi clar formulate în cugetul lui Shakespeare. * Când dau expresie intențiilor lor, artiștii pot fi puternic influențați de situația contemporană a criticii și de formulele critice contemporane, dar formulele critice însele s-ar putea să fie absolut neadecvate pentru a caracteriza realizările lor artistice reale. Un exemplu grăitor în acest sens ne oferă epoca barocă, în oare o practică artistică surprinzător de nouă a găsit o expresia slabă atât în declarațiile artiștilor cât și în comentariile criticilor. Un
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
întruchipeze în Kaust", Goethe i-a spus, indignat, lui Eckermann : "Ca și cum aș ști lucrul acesta și aș fi în stare să-1 exprim" (Eckermann, Convorbiri cu Goethe, 6 mai 1827). <nota> 199 decât de câteva formule critice cât se poate de neadecvate (ca formula "versurilor puternice") care nu exprimă nici pe departe adevărata noutate a practicii lor, iar în majoritatea cazurilor artiștii evului mediu aveau "intenții" pur religioase sau didactice care nici măcar nu încep să dea expresie principiilor artistice ale practicii lor
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
tendința poeziei către un izocronism subiectiv, precum și modul în care încetinim sau grăbim, lungim sau scurtăm citirea cuvintelor sau introducem pauze pentru a egala măsurile. Sistemul de notație este foarte potrivit pentru versurile cantabile, dar pare cât se poate de neadecvat când e vorba de versuri în stil familiar sau retoric și de obicei este inutilizabil ori de cite ori are de-a face cu versuri libere sâni cu orice tip de versuri care nu sunt izocrone. De aceea unii exponenți
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
150 „Sf. Elefterie” București Deși a trecut o perioadă relativ îndelungată de la introducerea cabinetelor de asistență și consiliere psihopedagogică în multe din școlile din țara noastră, deseori efectele implicării psihologului școlar în viața elevilor nu se fac remarcate. Metodele utilizate neadecvate grupului de vârstă, inconsistența informațiilor deținute de așa zișii consilieri, multitudinea problemelor cu care trebuie să le gestioneze sunt doar câteva din impedimentele realizării unor ședințe de consiliere eficiente. Consilierea școlară este un tip de intervenție prin care se urmărește
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Ioana UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93166]
-
general (fizic, intelectual, aptitudinal etc.) - evită responsabilitățile sau sarcinile noi - se simt lipsite de valoare - refuză să își asume consecințele faptelor lor - manifestă toleranța scăzută la frustrare manifestă rezistență scăzută la presiunile negative ale grupului - își exprimă într-o manieră neadecvată emoțiile sau și le neagă - consideră manifestarea emoțiilor o dovadă de slăbiciuneîi blamează pe ceilalți pentru nerealizările lormanifestă agresivitate Exercițiu Se cere elevilor să completeze în scris propozițiile din fișele individuale, pentru a afla nivelul stimei de sine. La ultima
Caleidoscop by Voica Filip () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93493]
-
RAM; EPROM Rezolvarea problemei tehnice de către utilizator - elev Curățirea de praf a sistemului electronic (stații lucru; modulele experimentale) o dată/săptămâna A.4. Sistem electronic interactiv blocat sau instabil Șocuri termice (dilatări termice) prin opriri și porniri repetate/temperatura mediului ambiant neadecvata Rezolvarea problemei tehnice de către utilizator - elev/unitatea școlară Menținerea unei temperaturi constante (18o - 20o) C, evitându-se supraîncălzirea echipamentelor didactice sau funcționarea la temperaturi foarte joase. B. Defecte legate de utilizarea și întreținerea sistemului electronic B.1. Blocarea sistemului electronic
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Ghiţă TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93169]
-
și fereastră). În realitate, În spațiile construite pentru ei, copiii nu găsesc la nivelul orizontului lor decât foarte puține satisfacții, ceea ce Îi obligă să Își ridice privirea și să perceapă obiectele dintr-o perspectivă ascendentă, ajungânduse astfel la o percepție neadecvată a verticalei. Experimentul propus este un exemplu elocvent al reacției vehemente a copilului față de mediul creat de adulți pentru ei, demascând astfel marginalizarea nevoilor lor reale. Copiilor lear plăcea să trăiască În spații complexe, cu caracter și bogate În forme
Polarităţile arhitecturi by Ana-Maria Pătroi () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92986]
-
de eforturile psihice și fizice creative ale copilului. Mediul copiilor variază odată cu dezvoltarea lor psihică (dezvoltare sau mai bine zis aspect mental la un moment dat), dezvoltare care poate fi stimulată, provocată sau inhibată, chiar paralizată, de medii adecvate sau neadecvate. Trebuie făcută o diferență Între impactul fizic direct, și mesajul simbolic al unui mediu dat. Un mediu În avantajul copilului (―childfriendly‖) ar trebui să aibă În vedere ambele tipuri de impact. Cu cât mediul este mai bogat și mai divers
Polarităţile arhitecturi by Ana-Maria Pătroi () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92986]
-
și politic, fabula, deși amenințată cu dispariția, întreprinde un rol de asanare morală” [2, p.113]. Nu trebuie să uităm importanța studierii, în clasele gimnaziale, a speciei literare schiță. Prin intermediul acesteia elevii fac cunoștință cu personaje unice, care se comportă neadecvat. Prin intermediul ironiei și umorului, autorul scoate în evidență defectele personajelor sale, iar elevii, identificându-le, vor putea să le evite. Dovedind abilități de comunicare, elevii vor putea să susțină un personaj sau să-l condamne. Legenda își are și ea
Caleidoscop by Elena Amuhaia () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93509]
-
uterin, în cadrul unui avort septic luna a III-a. (...) Pe organele genitale nu s-au constatat leziuni ceea ce nu exclude eventualitatea unor manopere mecanice abortive empirice" (s.p.). Referatul nu reține aspecte nete de culpabilitate medicală, dar semnalează indicația nejustificată și neadecvată statusului, de efecutare a chiuretajului uterin la numai o oră de la internare, cu antibioterapie modestă, conduită ce a contribuit sigur la evoluția nefavorabilă și pentru care recomandă discutarea cazului de către Colegiul de disciplină al medicilor și farmaciștilor din municipiul București
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
faptul că discursul lui Chapman e "straniu și impresionant"128. Profesorul ne dezvăluie, în cuvinte la fel de impresionante, că da, într-adevăr, discursul ne "mișcă", într-o măsură suficient de semnificativă încât să realizăm că efectele sale imediate constituie un criteriu neadecvat de receptare a mesajului său, să intuim că puterea sa trece dincolo de efectul său asupra celor trei persoane din public. Discursul lui Chapman, apreciază Black, "nu este un monument rece de marmură. El trăiește"129. Dar, pentru a îi înțelege
Criticismul retoric în științele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/84943_a_85728]