11,349 matches
-
care servește de pretext. Un tablou în manieră prerafaelită realizează Artachino cu Zâna lacului, tablou singular în creația artistului, iar în ciuda trăsăturilor academizante, un tablou cu subiect mitologic precum Vârful cu dor al lui G.D. Mirea se remarcă dincolo de senzualitatea prelucrată foarte apropiat de Jugendstil al zânelor deși nu aceasta este sursa acestui senzualism și prin felul în care succesul ei la Paris a diseminat în epocă, pictorul refăcând fragmente, ca apoi să renunțe complet la rețeta de succes, focalizându-se
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
că acum i se configurează un profil cristic-martirologic poetului, cu puternice accente orfice, continuarea unui proces de simbolizare declanșat anterior. În special după Primul Război Mondial, iconografia poetică eminesciană asimilează și o componentă naționalistă, care nu se va diminua niciodată, prelucrată incipient în cadrul direcției sămănătoriste, rusticismul iorghist recuperând simbolic figura "poetului nepereche" înainte ca un George Călinescu să-i confere poziția canonică centrală poetului romantic ca "Poetul național" înregistrat printre "marii clasici". Eminescu devine nu numai "omul deplin al culturii românești
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
tot ceea ce reprezintă ordine publică, față de societate în general, ca societate burgheză. Numai că, spre deosebire de sensibilitatea romantică educată la școala revoluțiilor și utopiilor, în atitudinea decadentă nu regăsim niciun proiect civilizațional, ci doar un refuz gândit în termeni estetici și prelucrat adeseori sub forma experimentului crud pe subiecții societății meprizate. Transpusă în act, acest abandon al eticii în favoarea esteticului, ca și ratarea programatică a unei împliniri în registrul convențional, burghez, conduce la un sentiment de neputință, la nevroză, adesea cultivată și
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
de geniu, topos romantic ale cărui metamorfoze simboliste le analizează Annette Dorgerloh într-un articol care se referă numai la spațiul de cultură germană. "Ideea artistului confruntându-se cu lumea a culminat în vechiul topos al "singurătății artistului", prima oară prelucrat de romantici cu o nouă renaștere, urmând sfârșitului de secol. Experiența artistului, sau cel puțin așteptarea lui de a fi neînțeles a făcut acest deziderat mai atrăgător"296. Observațiile Annettei Dorgerloh pot fi utilizate, mutatis mutandis și cu privire la pictura română
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
a cunoscut o evoluție rapidă impusă de cererea mereu În creștere a produselor incluse În această categorie. Diversificarea cerințelor consumatorilor și ridicarea nivelului de trai și de cultură al acestora a dus la diversificarea produselor textile, iar diversificarea materiilor prime prelucrate a impus creșterea nivelului tehnic al mijloacelor de producție. În acest sens, pregătirea forței de muncă pentru industria textilă, trebuie să se alinieze nivelului standardelor europene. Astfel, lucrătorii din industria textilă, indiferent de nivelul lor de calificare, trebuie să: • fie
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
Sabina Pop, Șerban Comănescu și mulți alții. Am fost recunoscuți ca o generație de documentariști care promiteau foarte mult și în filmul jucat. În general se lucra cam așa: se filmau tot felul de lucruri pe baza unui scenariu bine prelucrat de diversele comisii care erau pe atunci în cinematografie. Se ajungea cu materialul în studio, se monta, se puneau vorbele. Într-o cabină era un crainic. Erau vocile acelea metalice, sparte, solemne, dacă vi le mai amintiți, care comentau cu
Documentar şi adevăr. Filmul documentar în dialoguri by Lucian Ionică [Corola-publishinghouse/Science/1413_a_2655]
-
nu pot să se prezinte regulat pe teren”. Trecând la „secția organizatorică”, tov. Olaru, a scris următoarele fără să țină seamă de regulile de ortografie ale frumoasei limbi române: „...în toate satele și comunele unde sa ținut ședință plenară sa prelucrat statutul și sau organizat și reorganizat comitetele comunale și sătești acolo unde nu corespondea vechiul comitet”. Oare în ce sens unele comitete nu „corespondeau” de a fost nevoit tov-ul să facă schimbări? Vom afla în continuare: „...sau pus în comitete
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
ns.), cu prioritate cele adresate conducerii partidului, au fost soluționate de colective formate din activiști de partid (...) iar concluziile desprinse precum și măsurile ce s-au impus au fost dezbătute și aprobate în ședințele secretariatului Comitetului județean de partid și apoi prelucrate (subl.ns.) în colectivele de muncă vizate” Potrivit acestui raport reclamațiile și sugestiile erau structurate pe două segmente importante: „...în 20 la sută din scrisori și audiențe se fac propuneri, sugestii, observații pentru îmbunătățirea muncii în toate domeniile, se sesizează
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
metode de instruire, cum sunt: demonstrația, povestirea și explicația, repetarea, memorarea și exersarea, verificarea și aprecierea. Concepția de instruire prezentată anterior, se caracterizează prin aceea că elevul are de-a face nu cu realitatea însăși, ci cu un model special prelucrat al realității, cu o realitate „artificială” care simplifică prea mult lumea reală, complexă; de aceea concepția asociaționistă s-a dovedit a fi insuficientă pentru realizarea multor aspecte ale învățării. La sfârșitul secolului al XIX-lea, dezvoltarea producției a impus lărgirea
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
sistematizarea cunoștințelor elevilor. Însoțită de material intuitiv, explicația interesează mult pe copil și oferă învățătorului prilejul să prezinte elevilor și unele principii ce stau la baza folosirii și mânuirii diferitelor instrumente de lucru. Folosind această metodă, am explicat însușirile materialului prelucrat, importanța și utilitatea confecționării obiectelor, caracteristicile acestora, reguli de prevenire a accedentelor. În urma explicașiei și demonstrașiei, se scriu pe tablă, sub forma unui plan, toate fazele prin care trece lucrarea pe care elevii le-au folosit în timpul lucrului. Planul pune
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
concretă cu situația generatoare de cunoștințe și reflectarea ulterioară; 2. Stilul asimilator -valorifică reflecțiile personale asupra situațiilor, ajungând la concepte și teorii cu grad înalt de abstractizare și generalizare; 3. Stilul convergent orientat spre aplicarea creativă a ideilor și datelor prelucrate sistematic; 4. Stilul acomodativ utilizat în testarea cunoștințelor în situații reale; presupune învățarea pragmatică. 25 C. În funcție de emisfera cerebrală cea mai acti, în învățare există două stiluri cognitive: 1. Stilul global (dominanta dreaptăă Survolarea materialului înainte de a începe studiul aprofundat
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
situat în zona de atenție a individului, stimul perceput și apoi codificat interior pentru a putea intra în structurile intelectuale ale subiectului. Însușirea este etapa în care informația receptată este supusă unor procese mintale ( de analiză, sinteză, generalizare) și astfel prelucrată, devine înțeleasă, putând pătrunde în gândirea subiectului, unde este condensată sub formă de noțiuni și principii, sau idei cu care elevul poate realiza o anumită performanță. Receptarea și însușirea nu pot fi bine delimitate între ele și formează împreună etapa
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
metode de instruire, cum sunt: demonstrația, povestirea și explicația, repetarea, memorarea și exersarea, verificarea și aprecierea. Concepția de instruire prezentată anterior, se caracterizează prin aceea că elevul are de-a face nu cu realitatea însăși, ci cu un model special prelucrat al realității, cu o realitate „artificială” care simplifică prea mult lumea reală, complexă; de aceea concepția asociaționistă s-a dovedit a fi insuficientă pentru realizarea multor aspecte ale învățării. La sfârșitul secolului al XIX-lea, dezvoltarea producției a impus lărgirea
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
inhibă. Secreția și excreția bilei se fac mai abundent postprandial, secreția fiind stimulată de secretină, sărurile biliare în sine, grăsimi alimentare, substanțe rezultate din degradarea proteinelor. Colecistokinina, hormon sintetizat în celulele pereților duodenali, stimulează evacuarea bilei în duoden. Conținutul intestinal, prelucrat mecanic și chimic, trece prin valvula ileo-cecală în colon. Colonul, care are un diametru mai mare comparativ cu intestinul subțire, are ca funcții principale: depozitarea temporară a compușilor nedigerați sau nedigerabili, absorbția apei, Na+, a unor vitamine sintetizate de flora
Fiziologie - metabolism şi motricitate by Bogdan Alexandru HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1171_a_1934]
-
de putrefacție de la Cimitirul Săracilor din Calea Lipovei din Timișoara este transformată de mass media într-un instrument de tortură al securității" (Viorel Roman, Imperiul, evreii și românii, Timișoara, Editura Helicon, 1994, p.152). Concluzia ar fi că "Imaginile gata prelucrate și prejudecățile sînt mai puternice decît realitatea" (Ibidem). Un alt autor care deplînge victimizarea nevinovatei Securități române este Constantin Vasile. Acesta se întreabă consternat chiar și în titlul cărții sale: Noi am fost teroriștii?! (Sibiu, Editura Sibguard S.R.L., 1995). Răspunsul
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
din anumite surse elevul va selecta numai ceea ce-i este necesar pentru o anumită temă dată. tehnici de valorificare creatoare a informației elevul trebuie deprins să nu rețină orice informație care nu i-ar putea fi de utilă. Informația trebuie prelucrată pe baza gândirii logice și apoi va putea fi valorificată În procesul de Învățare. tehnic, de muncă independent, (individuală) are ca punct de plecare sursa de informație, elevul va fi deprins să observe, să analizeze, să interpreteze, să Îndeplinească sarcina
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
fundamentale și explicative a profesiilor. Interdisciplinaritatea în învățământul românesc este cerută, motivată de următoarele aspecte : volumul mare de cunoștințe, informațiile pe care elevii le primesc pe diferite căi și din diverse forme de activitate se impune a fi perceput, selectat, prelucrat și apoi valorificat. Toate acestea necesită interdisciplinaritatea, ca principiu didactic alături de celelalte principii cunoscute ale pedagogiei. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează identificarea unicității copilului, cultivarea aptitudinilor lui creative, flexibilitatea, fluiditatea, originalitatea gândirii. Corelarea dintre discipline stimulează copilul pentru cunoaștere, familiarizarea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
fi una din direcțiile de modernizare a învîțământului românesc este cerută, motivată de următoarele aspecte: volumul mare de cunoștințe, informațiile pe care elevii le primesc pe diferite căi și din diferite forme de activitate se impune a fi perceput, selectat , prelucrat și apoi valorificat. Toate acestea necesită interdisciplinaritatea ca principiu didactic alături de celelalte principii cunoscute ale pedagogiei. Interdisciplinaritatea este, în același timp, un imperativ al asigurării policalificării profesionale, prin refuzul staționării în perimetrul unei înguste specializări. Tratarea interdisciplinară a problemelor favorizează
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
educație plastică - alte discipline are două funcții principale: desenul explicativ al învățătorului, care se realizează prin desenul la tablă în timpul povestirii, explicației sau a demonstrației și desenul de exprimare al copilului, creația artistică - reprezentare a unei idei obținute prin percepție prelucrată. Înțeles și predat cum trebuie desenul explicativ dă un ajutor însemnat în predarea tuturor obiectelor de studiu. Limba română, istoria, geografia devin mai concrete, capătă o formă mai plăcută și sunt mai ușor înțelese când sunt însoțite de lămuriri prin
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
educație deschisă și permanentă, îl ajută pe copil să învețe cum să învețe. Necesitatea abordării interdisciplinare a conținuturilor este motivată în învățământul românesc de următoarele aspecte: volumul mare de cunoștințe pe care copiii le primesc se impune a fi selectat, prelucrat și apoi valorificat; asigurarea policalificării, nu a unei specializări înguste; identificarea „unicității” copilului, cultivarea aptitudinilor lui creative: flexibilitate, fluiditate, originalitate; stimularea interesului copiilor pentr cunoaștere prin corelarea dintre discipline. Conexiunile interdisciplinare care se stabilesc în cadrul procesului instructiv - educativ au o
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
46. Dacă până la mijlocul lunii iunie am avut a face mai mult cu impresii generale despre epidemia de holeră din Iași și din Moldova, relatate de consulii austriac, englez și francez, începînd de la această dată luăm cunoștință și de estimări prelucrate statistic, privitoare la mersul maladiei, după rapoartele oficiale trimise de generalul Kiseleff cancelarului Nesselrode, în calitatea sa de președinte al Divanurilor și conducător al administrației militare ruse de ocupație din Principate, deci responsabil pentru întreaga situație. Astfel, raportul înaintat la
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]
-
posibil, păstrați destulă mâncare în bucătărie cât să vă ajungă pentru două sau trei zile. Cantitățile mari de alimente proaspete păstrate mai mult de trei zile se strică, se alterează, atrag șobolanii și gândacii și își pierd vitalitatea. Alimentele conservate, prelucrate, păstrate și înghețate care au o anumită perioadă de valabilitate vor dăuna doar per total calității întregii diete prin „caloriile goale” și vă va bloca colonul cu resturi dăunătoare și toxice învelite în mucus. O „bucătărie goală” vă determină să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2250_a_3575]
-
public semnificativ / 166 Capitolul 12. Instrumentarul și obiectele folosite în practica divinației / 169 12.1. Obiecte naturale / 170 12.1.1. Elementele primordiale / 170 12.1.2. Vegetația / 175 12.2. Ființele / 176 12.3. Obiecte divinatorii artificiale, confecționate sau prelucrate / 179 12.4. Obiecte divinatorii abstracte: imagini și fantasme / 180 Capitolul 13. Practică și discurs divinatoriu / 183 13.1. Etapele practicilor divinatorii / 183 13.1.1. Preliminariile actului divinatoriu / 183 13.1.2. Invocarea divinității prin mijlocirea rugăciunilor / 184 13
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
mai păstrat o anume sensibilitate în observarea și interpretarea păsărilor. Nimeni nu știe de ce se întâmplă acest lucru. Totul funcționează asemenea unei rețete îndelung verificate, care nu mai are nevoie de nici o explicație. 12.3. Obiecte divinatorii artificiale, confecționate sau prelucrate În această categorie intră toate obiectele confecționate care ajută într-un fel sau altul la realizarea prezicerii. Ele pot fi dintre cele mai diverse: baghete magice, bețigașe, zaruri, tăblițe, globuri de cristal, boabe, bile, anse, cărți de joc, statuete, amulete
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
reflectată, indiferent despre ce suprafață este vorba (apă, cristal, oglindă etc.), este învăluită oarecum în mister în cazul unei practici divinatorii. Rolul divinatorului este acela de a distinge imaginile reflectate și de a le intepreta. În general, obiectele confecționate și prelucrate nu au darul divinării prin ele însele, așa cum se întâmplă în cazul obiectelor naturale. Ele sunt supuse unui ritual special. La fel, semnificațiile lor sunt aleatorii, uneori chiar conjuncturale, și au o mai mică putere sugestivă în comparație cu instrumentele naturale. 12
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]