1,228 matches
-
tehnologiilor agricole moderne. - dotarea tehnică a gospodăriilor montane , ca o condiție a creșterii randamentului de valorificare a resurselor; - profesionalizarea și educația . Aplicarea unor tehnologii adecvate în activitățile zonei montane (agricole, turistice) necesită o profesionalizare corespunzătoare a celor care o înfăptuiesc. Profesionalizarea și educația locuitorilor din zonele montane trebuie văzută ca o pârghie de îmbunătățire a nivelului lor de trai, printr-o valorificare eficientă a resurselor. Referindu-se la rolul educației în viața unei populații, E. F. Schumacher susține că explicația dispariției
IMPACTUL DEZVOLT?RII TURISMULUI RURAL ?I AGROTURISMULUI ASUPRA ZONELOR RURALE by Elisabeta RO?CA () [Corola-publishinghouse/Science/83117_a_84442]
-
Șincai”, București (școala face parte din Rețeaua de Școli de Studii Politice a Consiliului Europei): Misiunea fundamentală a Școlii Europene „Ovidiu Șincai” este să contribuie la internalizarea deplină a valorilor și principiilor democrației, susținând procesul de modernizare doctrinară din România, profesionalizarea și eficientizarea clasei politice. După ani de frământări și reașezări pe scena noastră politică, de existență a unui mare număr de formațiuni, societatea românească a intrat într-un stadiu în care nevoia cristalizării și fundamentării unor orientări politice ferme, bine
[Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
care, la o primă vedere, au efecte asupra pregătirii inițiale a studenților din facultățile furnizoare de competențe pentru cariera didactică. Potrivit noii legi a educației naționale nr. 1/2011, achizițiile de bază specifice formării inițiale a viitorilor profesori cuprind obligativitatea profesionalizării carierei didactice prin master. În ciclul de licență (3 ani), studenții vor dobândi și competențe teoretice didactice, iar practica pedagogică de specialitate finalizează formarea inițială a viitorilor profesori prin caracterul practic-aplicativ al achizițiilor teoretice fundamentale pentru o carieră didactică. Competențelor
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
retorică, deci, nu există nici un motiv pentru care amândouă nu ar face apel la același bagaj de mijloace tropologice. Nuvela de ficțiune și schița pot fi scrise folosind numai comparația, evitând metafora, și vice-versa se întâmplă în jurnalismul literar narativ. Profesionalizarea ca o consecință a noilor direcționări a mijloacelor de producție este un important factor pentru situarea istorică a jurnalismului literar narativ în America, din mai multe motive. Primul este acela că operele jurnaliștilor au fost eliminate dintre făuritorii de literatură
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
în cadrul a diverse seminarii scriitorii "creativi" este mică, cu toate că ultimii primesc informația în universitățile cele mai respectabile și sunt considerați "făcători" de literatură. Aceștia sunt privilegiați în timp ce jurnaliștii sunt marginalizați - nu comparându-se ceea ce scriu, ci în funcție de clasa lor profesională. Profesionalizarea jurnalistului literar narativ ca atare poate fi recunoscută și după faptul că mulți, asemeni lui Hearn, sunt și adepții jurnalismului de știri rutinier. Același lucru se poate afirma și despre Lincoln Steffens, despre care se spunea că este unul din
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
W. Stallman și E. R. Hagemann îl caracterizează pe Crane ca pe un star-reporter, dovedind că el nu era deloc un "ziarist ratat așa cum îl etichetează cei mai mulți dintre critici" (War Dispatches - Corespondențe de război - 109). Un alt factor care reflectă profesionalizarea jurnalismului literar narativ este acela că presa normală dovedește o mult mai mare deschidere pentru a publica astfel de lucrări decât se apreciază de obicei. Cineva ar putea cu ușurință trage concluzia că New York Commercial Advertiser ar fi fost excepția
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
R. Rosetti, I. Brezoianu, N. D. Racoviță și, pentru scrieri originale, N. Bălcescu, M. Kogălniceanu, I. Ghica, Șt. Golescu, C. Bălcescu. Asociația a făcut cea dintâi încercare, la noi, de organizare a retribuirii scriitorilor și traducătorilor, pas important pe calea profesionalizării acestor două îndeletniciri. În întrunirile asociației s-a discutat problema înlocuirii alfabetului chirilic cu alfabetul latin, unii membri scriind numai cu litere latine. În 1847, sub patronajul asociației, în mod deosebit al lui I. Ghica, apare publicația „Album științific și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285475_a_286804]
-
în interesul instituției publice. Obligația de perfecționare a pregătirii profesionale a aleșilor locali În ceea ce privește aleșii locali (aceștia nu sunt funcționari publici - vorbim despre președinții consiliilor județene, consilierii județeni, primarii și consilierii locali), mult timp s-au încercat diferite formule de profesionalizare și pregătire, unele de succes, reușite la modul informal de formele asociative ale autorităților locale (cursuri de pregătire, vizite de studiu, schimburi de experiență etc.), altele eșuate, cum ar fi încercarea de impunere prin lege a unui nivel minim de
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
legea menționată precizează că aleșii locali au obligația de a participa la cel puțin un curs de pregătire în domeniul administrației publice locale, în decursul primului an de mandat. Fără alte detalieri însă, reglementarea de mai sus nu rezolvă problema profesionalizării aleșilor locali. În acest moment este necesară precizarea duratei minime a acestor cursuri, instituțiile abilitate să le organizeze, sursele de finanțare, modalitatea de finalizare a formelor de perfecționare a pregătirii, efectele nerespectării acestor prevederi. 4.3.4. Contenciosul administrativ Prin
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
celorlalte organe ale administrației publice centrale din subordinea guvernului, organizate la nivelul unităților administrativ-teritoriale. Activitatea prefectului se întemeiază pe principiile: a) legalității, imparțialității și obiectivității; b) transparenței și liberului acces la informațiile de interes public; c) eficienței; d) responsabilității; e) profesionalizării; f) orientării către cetățean. Activitatea instituției prefectului este finanțată de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Administrației și Internelor, și din alte surse legal constituite. Conducătorii serviciilor publice deconcentrate ale ministerelor și ale celorlalte organe ale administrației publice centrale din
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
funcțiilor de conducere și la specializarea acestora. Primarii și președinții consiliilor județene, în exercitarea calității lor de autorități executive ale administrației publice locale, trebuie să îmbine elementele de natură tehnică, științifică, administrativă, cu calități și aptitudini manageriale, fapt care implică profesionalizarea conducerii de vârf în administrația publică locală. În acest context, s a constatat necesitatea eficientizării managementului public la nivel local, prin separarea palierului politic de cel executiv și prin atragerea de specialiști cu o înaltă calificare. Legea nr. 286/2006
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
existența disciplinelor opționale; activitățile din cadrul Cluburilor de elevi; școlile de vara, tabere tematice; Direcții de acțiune în perspectiva creativității * Schimbări propuse sugestii La nivelul sistemului de învățământ: compatibilizarea cu sistemele de învățământ europene de succes; încurajarea învățământului alternativ; descentralizarea și profesionalizarea managementului în educație; reforma programelor școlare bazată pe schimbare și nu pe descongestionare; ergonomia clasei; liberalizarea meseriei de profesor; creșterea ponderii disciplinelor opționale, nu doar pentru a completa norma didactică a cadrului didactic necesitatea introducerii oblibatorii a unor sesiuni de
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
creșterii nivelului de educație al populației asupra sentimentului de apartenență la o clasă socială, a modului în care pot să coexiste în cadrul aceluiași domeniu de activitate, profesie, indivizii cu nivel de educație identic, dar cu origini sociale extrem de diferite etc. Profesionalizarea muncii și proprietatea privată constituie principalele surse de formare a clasei mijlocii din România (Urse, 2003). Date fiind însă particularitățile socioeconomice și politice ale României dimensiunea cultural-educațională este, cel puțin pentru moment, dominantă la nivelul clasei noastre mijlocii. Astfel, la
[Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
parte între cercetare și rezultat, și pe de altă parte între medic și pacient, au dus la abordări și atitudini entuziaste de ambele părți. Această etapă s-a impus îndeosebi prin cercetarea asupra grefelor de organe. A doua fază, a profesionalizării, s-a dezvoltat atât sub presiunea și prin eforturile cercetătorilor (în vederea îmbunătățirii metodologiei), cât și ca urmare a presiunilor sociale (în vederea realizării încadrărilor din punct de vedere etic, dar și normativ) și a constrângerilor economice (date de creșterea costurilor pe
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
și implicarea comunităților locale, a părinților în problematica educațională a elevilor și prin colaborarea cu structuri nonguvernamentale ale rromilor; Formarea inițială și continuă a cadrelor didactice pentru învățământul în limba minorităților; Asigurarea calității serviciilor de asistență psihopedagogică, educațională și de profesionalizare pentru copiii/elevii cu cerințe educaționale speciale; dezvoltarea serviciilor de asistență educațională pentru toate categoriile de copii cu cerințe educaționale speciale; Dezvoltarea autonomiei instituțiilor/unităților de învățământ special și special integrat, asigurarea și optimizarea utilizării resurselor. ISJ Iași Str. Nicolae
by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
paralel activităților operaționale ale organizației bazate pe resurse proprii. În plus, în cazul României, necesitatea recuperării decalajelor față de țările dezvoltate, combinată cu șansa de a beneficia de ajutorul finanțărilor nerambursabile ale UE prin intermediul fondurilor structurale, va accentua nevoia crescândă de profesionalizare a managementului proiectelor. În vederea pregătirii pentru a aplica la diferite fonduri cu finanțare nerambursabilă derulate prin programele Uniunii Europene, o organizație trebuie să cunoască următoarele elemente cu caracter general, elemente suplimentare unui proiect finanțat din surse proprii: ¾ formularul standard; este
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
validate. Oricât de fantezist ar părea exemplul nostru, el sugerează exact ceea ce s-a întâmplat când s-au înființat Lykeon-ul antic, Akademia platonică sau prima Arbeitschule germană și ceea ce se întâmplă frecvent în zilele noastre când sunt înființate facultăți pentru profesionalizarea în specialități noi, impuse de explozivul progres științific contemporan. În cazul reformei educaționale din România nu avem de-a face cu o „dezvoltare curriculară” (în ciuda pretențiilor unora dintre protagoniști), ci doar cu o serie de componente ale acesteia. b) Curriculum
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
pentru atare confruntări; avansul tehnologic inițiat de ruși prin lansarea Sputnik-ului în cosmos a determinat Congresul american să adopte în 1958 Legea educației pentru apărarea națională, care viza identificarea și încurajarea subiecților supradotați; în România, în 1990, ca urmare a „profesionalizării excesive” a învățământului liceal sub regimul comunist, au fost eliminate numeroase discipline vocaționale (s-a ajuns și la excese neraționale, ca în cazul reducerii numărului de ore de chimie pe motiv că această disciplină reprezintă profesia unui membru al cuplului
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
simte nevoia). Tendința de a sintetiza și a generaliza este majoră, dar nu e singura. Adesea se ajunge la unificare multiși transdisciplinară. Cursul „progresul democrației” este multidisciplinar, iar „creșterea independenței popoarelor” e transdisciplinar. Acest tip de fuziune permite însă și profesionalizarea, și specializarea. Cursul de „asigurare socială și sănătate” presupune studiul unor complexe probleme socioeconomice, anatomo-fiziologice, medicale și de filosofie umanistă. Cursul „cum înfruntă omul adversitățile?” presupune o investigație pretențioasă în problematica religiilor, psihologiei, istoriei, literaturii. Curriculumul „în miez” (core curriculum
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
atingă cu mijloace științifice mult mai rafinate decât cele oferite culturii și civilizației euroatlantice de René Descartes și Francis Bacon. Nu-i mai puțin adevărat că hiperraționalizarea curriculară este amenințată de un pericol major: birocratizarea. Acest obstacol nu este insurmontabil. Profesionalizarea pedagogică a educatorilor la un nivel înalt de competență teoretică i-ar scuti pe aceștia de dificultățile obișnuite de înțelegere a teoriilor curriculare; așa cum inginerii sau fizicienii nu au dificultăți în folosirea teoriilor matematice, nici educatorii nu ar trebui să
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
profesor sau viitor profesor este să știi dacă poți și, mai ales, dacă vrei să intri în acest joc de maximă răspundere. * * * Elementele de psihologia dezvoltării și a vârstelor sunt evident necesare celor care, în specialitate aleasă, întrevăd și posibilitatea profesionalizării didactice. Nevoia profesorului de raportare și la oferta științifică asupra acestor probleme este susținută, printre altele, de faptul că, în postură de ființe active cognitiv, deja avem fiecare o teorie naivă asupra acestui subiect (ca și în altele, de altfel
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
a priori aplecarea spre celălalt. Dorința de a face bine oricărui semen aflat în nevoi a împins mai târziu Biserica spre a da o formă principială și organizată acestui aspect de întrajutorare, ca mai departe el să se dezvolte prin profesionalizare. Ne putem pune întrebarea: "Ce este doctrina socială creștină?" Există un prim pas ce trebuie făcut pentru a intra în inima problemei. Expresia "doctrina socială" presupune, de fapt, că există o dimensiune socială de care trebuie să se ocupe doctrina
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
restrângerea rolului Bisericii în societate comparativ cu perioada Evului Mediu s-a făcut și pe fondul formării statelor moderne, care în Occident, în mare parte, sunt declarate state laice. În asemenea situații, Bisericile își dezvoltă latura de asistență socială prin profesionalizarea acesteia. După căderea comunismului și Biserica Ortodoxă dezvoltă această dimensiune socială a ei, prin faptul că în cadrul instituțiilor sale de învățământ superior sunt create secții de teologie cu dublă specializare, însemnând teologie+asistență socială, în care sunt deprinse modalități, standarde
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
devenit obiectivul primordial al băncilor și marilor între prinderi. În consecință, extinderea noilor inst rum ente a generat piețe financiare autonome din punct de vedere al volumului tranzacțiilor și al com portamentului. În același timp, se poate vorbi de o „profesionalizare“ a piețelor, proces ce amplifică mișcările sau tendințele fluxurilor de capital. În acest sens, se observă creșterea importanței in ves titorilor profesioniști care dispun de aceleași informații și au comportamen te asemănătoare. Piețele financiare internaționale sau piețele d e c
Globalizarea pieţelor de capital by Boghean Carmen () [Corola-publishinghouse/Science/1194_a_2194]
-
vânzător de pachete tămăduitoare „Maica Domnului Siriaca”, altă veche cunoștință de pelerinaj (Suceava, Nicula). Este îmbrăcat cu aceeași fustanelă neagră, pseudomonahală, care-l ajută să facă parte din peisajul ambiant. Astăzi a făcut un pas înainte spre, hai să spunem, „profesionalizarea” deplină ca vânzător de produse magico-religioase. Pe lângă „pachetul Maica Domnului Siriaca”, expune acum pe o măsuță de lemn și alte „pachete tămăduitoare”, după cum le denumește chiar el, ale unor sfinți foarte cunoscuți și apreciați. De altfel, nu ezită să le
Nevoia de miracol: fenomenul pelerinajelor în România contemporană by Mirel Bănică () [Corola-publishinghouse/Memoirs/606_a_1365]