3,286 matches
-
societăți complexe în care urcă în același timp straturile trecutului otoman, austro-ungar, regalist, sovietc. Totul trece printr-o muncă de restituire foarte fină a vocabularului fiecărei epoci, a fiecărei clase sociale, a fiecărei familii, a fiecărui per sonaj. De la turnura profesorală, plină de cultura franceză, a vorbirii profesorului Mironescu se ajunge până la stilul popular, mustos, al zeflemitoarei Vica - oameni atât de diferiți, pe care îi reunește istoria. Iar echilibrul și unitatea acestei cărți stau în aceste opoziții, prezentate fără nici un exces
Dimineaţă pierdută by Gabriela Adameșteanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/598_a_1325]
-
un suport util studenților, viitorilor specialiști . Instrumentele de lucru au fost obținute prin îngăduința și ajutorul exeperților și specialiștilor colaboratori ai Universității Petre Andrei, Facultatea de Asistență Socială și Sociologie Acest ghid s-a realizat prin munca comună a corpului profesoral din cadrul Facultății de Asistență Socială și Sociologie. Utilizarea acestui ghid facilitează o mai bună înțelegere de către studenți a obiectivelor propuse pe care le au de urmărit și aplicat, iar pentru coordonatorii activităților constituie instrumentul de bază al întregului proces. Ghidul
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
cameristă, Pearl Scotney, nu este altcineva decât sora susmenționatei Madame D. care, după cum se știe, este prietena intimă a lui G. McCaffrey. Ceea ce face însă ca episodul sa fie și mai misterios (oare?) este faptul că Tom McCaffrey, sub imboldul profesoral și cu o grabă elocventă, s-a logodit de curând cu nepoata profesorală. Poate că domnișoarei Meynell i s-a părut sau poate că nu i s-a părut amuzantă seara. Dar, în orice caz, adunarea firimiturilor și reconstituirile din
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
se știe, este prietena intimă a lui G. McCaffrey. Ceea ce face însă ca episodul sa fie și mai misterios (oare?) este faptul că Tom McCaffrey, sub imboldul profesoral și cu o grabă elocventă, s-a logodit de curând cu nepoata profesorală. Poate că domnișoarei Meynell i s-a părut sau poate că nu i s-a părut amuzantă seara. Dar, în orice caz, adunarea firimiturilor și reconstituirile din bucăți sperăm să constituie o interesantă problemă de filozofie morală. Gabriel citi relatarea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
clipea întruna și trebui să citească fiecare frază de două ori. După aceea citi și relatarea din The Swimmer pe care Rozanov i-o așternuse în față. Când citise prima dată nota clin Gazette, Tom sărise peste pasajul cu „imboldul profesoral“ și nu înțelesese decât vag insinuarea. Reacția lui scandalizată fusese stârnită de expresia „o șleahtă de bețivi“ și trecuse cu vederea legătura dintre numele lui și cele ale lui Hattie și Rozanov. Nu reflectase asupra articolului, îl considerase o calomnie
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
nucleu de specialiști în a revigora această activitate nu au condus încă la rezultate vizibile în rețeaua muzeală națională. Aceste activități nu sînt reprezentative la nivel național. Încă se poate vorbi de ințiative locale din partea muzeului sau individuale din partea corpului profesoral. Între Ministerul Educației și Cercetării și Ministerul Culturii și Cultelor sau alte foruri superioare nu există un Protocol de colaborare în acest sens2. Se constată o lipsă de comunicare între cele două instituții în privința instituirii unui parteneriat comun sub forma
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
opta pentru bolșevica „legătură nemijlocită cu masele“, voi fi acuzat de stân gism jalnic, deși, în cazul de față, e vorba de o necesitate vitală pentru toate forțele angajate. Dacă voi încerca să glosez pe seama păguboasei incomunicări dintre scriitorime, corpul profesoral și mass-media, incomunicare din pricina căreia predomină disjuncția și se amână indefinit și ucigător conjuncția, voi fi taxat iute de pedanterie oțioasă. Și totuși, cum s-o spun? E limpede că dinspre lumea literară trebuie să vină disponibilitatea dialogală, dinspre școală
Ce mi se-ntâmplă: jurnal pieziş by Dan C. Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/580_a_1318]
-
o fi apucat, maică, pe ginere-meu ăsta să-și pocească copilul?! Unde naiba o fi dat de sfântul ăsta Pirimanda? Că la noi, în calendarul ortodox, nici pomeneală de el! Odată cu trecerea anilor... 2.”Odată cu trecerea anilor, în colectivul profesoral al Liceului nostru s-au încetățenit niște lucruri, pe cât de nelalocul lor, pe atât de dăunătoare bunului mers al muncii pedagogice din instituția noastră. Multitudinea aspectelor negative ce caractezează activitatea conducerii școlii ne pune în fața unei probleme deosebit de dificile: cu
Filigran by Alexandru Poamă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/363_a_1431]
-
EA bate cu pumnul în masă și răcnește din toți rărunchii că nu retrage nimic și că trimite pe toată lumea la dracu’...! Tovarășa Eleonora Gorjanu reamintește tovarășei Apostol că “adunătura” aceasta reprezintă un for constituit din: Adunarea Oamenilor Muncii, Consiliul Profesoral și Organizația de Bază. Tovarășa Apostol, în aceeași manieră, răspunde că o doare în cot de Adunare, de Consiliu și că... EA pune totul la spate și că să n-aibă nimeni nici cea mai mică îndoială, se va obține
Filigran by Alexandru Poamă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/363_a_1431]
-
matematică-informatică. O analiză a descărcării normei didactice a elevului și studentului, dublată de mărirea plajei opționale, este în măsură să asigure flexibilitate sistemului. Piedica importantă, aici ca și în cazul manualelor alternative, nu vine de la lumea școlară, ci de la cea profesorală. Din păcate, aceasta de pe urmă este prea puțin pregătită pentru reforme substanțiale care pretind ca și educatorii să se pregătească, și asta fără formalismele care transformă cel mai adesea pregătirea profesională în ceva care seamănă cu plicticoasele ședințe de învățământ
Comisia de împăciuire: marafeturi epice, tăieturi din ziare by Daniel Vighi [Corola-publishinghouse/Imaginative/917_a_2425]
-
dădu imperceptibil înapoi. ― Un singur lucru. Adăugă și mai încet: Și sânt convins că l-a făcut. Miga clipi nedumerit. ― Adică? ― A avertizat Miliția. ― O... prostie! Șerbănică Miga se congestionase brusc până în albul ochilor: Un act iresponsabil! Ne masacrează ăștia! Profesoral ridică din umeri apoi rămase țeapăn. Florence agasată de privirile lungi, goale, îi întorsese spatele. ― La ce oră plecăm? se interesă Nucu Scarlat. Mai toarnă-mi puțin... ― La 7. Încearcă să dormi măcar un ceas. ― Eu mă plictisesc, spuse Dascălu
Bună seara, Melania. Cianură pentru un surâs by Rodica Ojog-Brașoveanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295600_a_296929]
-
aflat în nordul Moldovei, tatăl adoptiv a stat mult de vorbă cu comandantul liceului accentuând pe faptul că este copil adoptat și că în anumite momente are nevoie de o apropiere și o înțelegere specială, ca individualitate. Conducerea liceului, corpul profesoral îi cunoșteau situația specială și au fost mereu atenți cu el ca să-l ajute și să se integreze în atmosfera generală de lucru, țintind în final la cariera de ofițer. Ce mândru se mai prezenta el în ținuta deosebită a
Călător... prin vâltoarea vremii : (călătoria continuă) , Vol. 4. : Din aproape, în tot mai aproape by Alexandru Mânăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/563_a_1317]
-
deplasări. Aproape peste noapte, artiștii care amenajaseră studiourile au fost dați afară de antreprenori cu bani mulți. — Avangarda imobiliarelor nici nu trebuie să fie neapărat arta, ci e de-ajuns amenințarea artei, un supțon de stil, spune Susan, pe un ton profesoral. Orice aluzie la formarea unei comunități artistice și speculanții parcă adulmecă sînge. Aceasta este cauza principală, crede Susan, pentru care comunitățile artistice vii ar trebui să aibă prioritate În fața profitului, și aici are dreptate. Artiștii folosesc materialele disponibile dintr-un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2295_a_3620]
-
direcții literare. Poet era și F. Aderca, sporadic - cronicar literar și susținător polemic al noilor curente la Noua revistă română. Tot un „poet” era și singurul comentator postsimbolist din perioada imediat anterioară Primului Război Mondial: foarte tînărul Ion Vinea. Adversar al criticii „profesorale”, adolescentul Ion-Eugen Iovanache își afirmă dintru început calitatea de recenzent neconstrîns de canoane: „nu sînt critic, nu fac critică, și ca atare fac o fugară dare de seamă asupra cărților apărute, și-mi împărtășesc cititorilor impresiile”. Pentru recenzent, actul critic
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2138_a_3463]
-
atenți la vibrările atmosferei în care au trăit, poeților din ce în ce mai conștienți de unitatea planetei și de participarea lor la viața ei. (...) Poeții «blestemați» ai lui Verlaine au fost reintegrați în mișcarea din care manualele și antologiile pedagogice, oglinzi ale inepției profesorale, îi excluseseră. Arthur Rimbaud, genialul precursor al noii poezii, contele de Lautréamont, Germain Nouveau, Alfred Jarry domină și determină spiritul acestei antologii care readuce, pentru cititorul pînă azi dezorientat, ordinea în haos” („O antologie a poeziei noi“, în Cuvîntul liber
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2138_a_3463]
-
cireșei voluptuos Întredeschisă. — Ce a făcut? oftă Emma dezamăgită. Ei, poftim. De fapt, la ce se aștepta? Profesorul nu simțea nici cea mai mică atracție față de ea. Nici nu arătase vreodată că observase aparițiile ei asidue la ședințele din sala profesorală. În cele câteva minute pe care Emma Încerca să le Înmulțească, potopindu-l cu Întrebări, Sasha evita să o privească, nedezlipindu-și privirea de pe lucrările elevilor - pe care le ținea pe masă, așezate Între ei ca o baterie de rachete nucleare
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2343_a_3668]
-
familiarizați cu asemenea tip de persoană, ciudățeniile lui erau sortite a fi greșit Înțelese. Lumea vedea În el un om scund și Îndesat, ușor burtos, dar robust, Îmbrăcat În costume vechi de tweed. A fi prost Îmbrăcat e o tradiție profesorală engleză, care merge Îndărăt până În Evul Mediu, iar la Oxford și Cambridge Încă puteai vedea robe academice găurite, peticite cu bandă de scoci. Îmbrăcămintea lui Rakhmiel Kogon degaja o anume acreală. Arăta ca un tiran, dar cu tirania impregnată pe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2144_a_3469]
-
maeștri» ai tuturora și în toate, închipuindu-ne că suntem în stare să-i învățăm pe cei căsătoriți cum să trăiască împreună fără să fi trăit vreodată bucuriile și necazurile reale ale unei vieți de familie. O astfel de atitudine profesorală riscă să o eclipseze pe cea de discipol. Pentru a evita aceste neajunsuri e nevoie de o adevărată onestitate intelectuală, ce nu-și permite să se plece în fața laudelor, care nu sunt altceva decât o mască a ipocriziei și a
Nu perfecţi, ci fericiţi : pentru ca profeţia vieţii consacrate să aibă sorţi de izbândă by Michael Davide Semeraro () [Corola-publishinghouse/Science/100999_a_102291]
-
Cine vrea o Românie puternică și modernă, o națiune în drum spre putere, trebuie să recunoască "formelor" un dinamism pe care nu-l vom găsi niciodată în acel fond. "Junimea", cu teoria ei reacționară a culturii românești, reprezintă o viziune profesorală a României. Când compari elanul inconștient și reformator al lui Eliade- Rădulescu, ce s-a "compromis" cu atâta zel pe toate terenurile, imitând și inventând, îndemnînd și construind, - cu luciditatea rece, distantă și paralizantă a lui Titu Maiorescu, atunci ești
Amurgul gânduri by Emil Cioran [Corola-publishinghouse/Imaginative/295576_a_296905]
-
de a afecta comportamentul altor persoane, în speță al elevilor; în aproape fiecare moment, profesorul inițiază acțiuni prin care afectează comportamentul elevilor (le poate cere să fie atenți, să îndeplinească anumite sarcini etc.), în timp ce elevii vor acționa în funcție de intensitatea influenței profesorale. Ullich (1986) arată că există patru condiții sau factori ce modelează influența educațională: relația de natură afectivă stabilită între cei doi protagoniști, percepția elevului asupra profesorului, folosirea în exces a influenței și gradul de individualizare a strategiei de lucru folosită
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
o scindare a clasei respective. Fără o corelație cât mai bună între cele două paliere normative pot apărea clase în derivă. Un alt subiect de interes la acest nivel al analizei relațiilor internormative este cel al divergențelor existente între cultura profesorală și cultura elevilor. Structura acțională a managerilor școlari nu se identifică întotdeauna cu demersuri coerente din punct de vedere managerial. Ca urmare a unor asemenea situații, pot apărea fenomene de negociere, prezentate în următorul subcapitol, dedicat dimensiunilor operaționale ale managementului
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
surse de constituire cum ar fi: percepția membrilor grupului față de regulamente, traducerea în comportament a acestor norme etc. Constatări investigaționale interesante convertesc problematica teoretică a dimensiunii normative într-o dimensiune operațională, practica. Exemplul elocvent îl reprezintă poziția divergentă a culturii profesorale față de cultura elevilor. Aceștia din urmă dezvoltă în plan operațional o serie de strategii de rezistență, „de supraviețuire” în clasă, cele mai importante fiind axate pe o idee valoroasă a sociologiei educației, „Nu te naști elev, ci devii elev...”. În
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
și rutină, terapia ocupațională și strategia de susținere morală. 1. Strategia de dominare se regăsește în spațiul de descriere alocat anterior pedepsei și pe care o vizează în plan practic. Susținerea teoretică se face prin structuri relaționale asimetrice și comportamente profesorale de prestigiu și de autoritate. 2. Negocierea poate fi definită ca „formă de întâlnire între două părți: Noi și Ceilalți, în scopul realizării unei înțelegeri” (Scott, Bill, Arta negocierii, Editura Tehnică, București, 1996). Din perspectiva managementului clasei, negocierea îmbracă două
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
care elevii maximizează pedepsele sau recompensele. În sistemul neindividualizat, toți elevii sunt poziționați la același standard, realizând aceleași sarcini și, fiind evaluați după criterii identice, se poate induce o presiune asupra elitelor, pentru a scădea performanța; din punct de vedere profesoral, elevii sunt nemotivați și frustrați. Un minus al individualizării îl constituie acela că elevul nu are realmente oportunitatea de a observa competența profesorului, cele zece minute acordate săptămânal unui asemenea exercițiu relațional fiind insuficiente. Un rol primordial în reglarea mecanismelor
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
de intervenție. Cele mai reprezentative sunt (vezi Kessel, 1995): 1. Strategia de dominare se regăsește în spațiul de descriere alocat anterior pedepsei și pe care o vizează în plan practic. Susținerea teoretică se face prin structuri relaționale asimetrice și comportamente profesorale de prestigiu și de autoritate. 2. Negocierea poate fi definită ca „formă de întâlnire între două părți: Noiși Ceilalți, în scopul realizării unei înțelegeri (Scott, Bill, Arta negocierii, Editura Tehnică, București, 1996). Din perspectiva managementului clasei, negocierea îmbracă două forme
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]