7,143 matches
-
și metodelor de asistență socială a copiilor victime ale infracțiunii comise de copii în vederea recuperării și integrării sociale Obiective 1. Indentificarea cauzelor care conduc la victimizarea copiilor; 2. Evaluarea strategiilor de recuperare a copiilor în vederea reintegrării lor în comunitate. 3. Reintegrarea copiilor victime în societate. STUDIU DE CAZ I Date de identificare Nume și prenume: D. A. Data nașterii:1995 Domiciliu : Suceava Studii: 11 clase - elevă D.A este este elevă în clasa a XI a la Liceul din Suceava. Prezintă un
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/334_a_638]
-
personalității bolnavului (prognosticul), e) posibilitatea medicului de a acționa asupra evoluției bolii cu anumite remedii, în scopul eliminării sau atenuării cauzelor care o produc, în scopul restabilirii stării de echilibru psihic al personalității bolnavului (terapeutica), f) adoptarea unor forme de reintegrare a bolnavilor psihici convalescenți sau a celor cu defecte post-procesuale, în grupul social, familie, școală, profesiune (recuperare, resocializare), g) instituirea unor metode de psihoprofilaxie vizând păstrarea stării de sănătate mintală și combaterea factorilor de risc morbigenetici (igienă mintală). Evoluția ideilor
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
bolnavului, că nu-i aduce nici un fel de prejudicii personale. Comunicarea cu bolnavul, dar și cea cu anturajul acestuia trebuie să fie permanentă. În plus, medicul și psihologul trebuie ca prin această comunicare să favorizeze „dialogul bolnav/anturaj” în scopul reintegrării acestuia în familie, școală/loc de muncă, societate. Explorarea psihologică Examenul clinico-psihiatric, ca modalitate particulară de „convorbire cu bolnavul” trebuie, dincolo de aspectul său subiectiv, să aibă și fundamentarea unei obiectivări a relatărilor bolnavului. Aceasta revine explorării psihodiagnostice care completează investigarea
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
curriculum tinde să acopere aproape toate domeniile studiate în secolul al XIX-lea de pedagogia generală; pulverizarea acesteia în numeroase „științe ale educației” în secolul XX - mai ales în perioada 1930-1960 - pare a fi supusă actualmente unui proces benign de reintegrare teoretică și practică odată cu evoluția teoriei curriculumului. Aceasta recucerește rapid toate „teritoriile” diverselor științe și discipline educaționale și chiar descoperă „teritorii” educaționale noi sau uitate. Este o tendință care va duce la redescoperirea paideia eline sau a pansophia comeniene 2
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
al., 1993; Maercker și Schützwohl, 1997). Majoritatea cercetărilor s-au ocupat de victimele care și-au părăsit țara de origine, refugiindu-se în alte țări. Acestea au subliniat faptul că impactul evenimentelor traumatizante asupra personalității și gradul de readaptare și reintegrare în societate sunt influențate de factori ai mediului înconjurător precum contextul social, securitatea victimei într-un anumit loc, gradul de suport de care beneficiază ea (Allodi, 1991; Allodi și Rojas, 1988; Klein, 1972; Silove et al., 1991). Câteva studii realizate
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
detenție a inhibat interesul pentru domeniul politic, fie din teama de a nu avea iarăși neplăceri cu oficialitățile, fie din convingerea că regimul instalat la putere era deja foarte bine consolidat, excluzând posibilitatea schimbării situației politice în viitor. Readaptarea și reintegrarea în societate Perioada primilor ani ai vieții după detenție a fost caracterizată de un proces intens de monitorizare socială și contacte cu Securitatea, iar pe plan comportamental, de un efort deosebit de readaptare și reintegrare socială și profesională. Se pare că
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
situației politice în viitor. Readaptarea și reintegrarea în societate Perioada primilor ani ai vieții după detenție a fost caracterizată de un proces intens de monitorizare socială și contacte cu Securitatea, iar pe plan comportamental, de un efort deosebit de readaptare și reintegrare socială și profesională. Se pare că metodele de monitorizare cele mai utilizate erau: anchetarea la sediul Securității sau la locul de muncă, urmărirea persoanelor în timpul activităților cotidiene, observarea comportamentului la locul de muncă, supravegherea convorbirilor telefonice, precum și condamnarea politică ulterioară
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
în incapaciatea de a susține unele activități. Aceste probleme conduc la izolare socială, apariția unor conflicte personale și familiale, probleme la locul de muncă etc. În primii ani după eliberarea din detenție, foștii deținuți politici au efectuat încerări asidue de reintegrare în societate și de readaptare la noul context. La momentul arestării, majoritatea persoanelor din cadrul grupului investigat erau foarte tinere, fiind studenți sau elevi. De asemenea, în numeroase cazuri, starea materială a familiei s-a înrăutățit considerabil în urma confiscării averii, a
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
rudelor ce ocupau poziții importante s-a dovedit eficientă în toate cazurile. În plan interrelațional, o a doua strategie de adaptare la viața cotidiană în acestă perioadă a constat în inițierea sau reluarea relațiilor de prietenie apropiate. Această strategie de reintegrare socială a fost adoptată într-un mod mai degrabă reticent, păstrând elemente de prudență și evitare. Drept dovadă, prietenii apropiați erau, de obicei, prieteni mai vechi sau foști colegi de detenție, legarea unor prietenii cu noi cunoștințe sau colegi constituind
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
soțiile erau persoane cu un trecut de persecuții politice în familie, împărtășirea experiențelor similare alcătuind o bază pentru construirea unui viitor comun. Întemeierea unei familii și preocuparea deosebită pentru educarea și realizarea profesională a copiilor au constituit o încercare de reintegrare socială, de compensare a pierderilor suferite și de realizare a idealurilor din tinerețe prin substituirea propriilor idealuri cu acelea ale unei generații viitoare. Membrii familiilor foștilor deținuți deveneau, la rândul lor, obiectul monitorizării sociale și, uneori, al persecuțiilor. Cu toate
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
personalității lor. În țara noastră, serviciile psihopedagogice și sociale de la nivelul unei comunități sunt orientate spre: furnizarea de servicii educaționale, recuperativ-compensatorii și de sprijin pentru toate categoriile de copii/persoane cu dizabilități sau aflate în dificultate ; evitarea abandonului și încurajarea reintegrării în familie a copiilor din instituții; - asistarea și supravegherea, în interesul copilului, a adopției, încredințării, plasamentului copiilor abandonați sau preluați temporar ori definitiv din familiile naturale; - respectarea drepturilor copiilor, protecția lor și oferirea de oportunități de dezvoltare; prevenirea neglijării, abuzului
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de organizare a unor astfel de activități din sfera socială: - centre de plasament de tip familial - unități rezidențiale considerate alternative comunitare de îngrijire a copilului aflat în dificultate, pe termen scurt/mediu, până la identificarea unei familii de plasament sau până la reintegrarea familială, atunci când aceasta devine posibilă; - instituții/centre școlare specializate pentru copii cu diferite forme de deficiență (spre exemplu, școli pentru copii cu deficiențe mintale, deficiențe senzoriale, deficiențe multiple etc.); - centre de primire a copilului - oferă adăpost pe termen scurt (zile
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
accesul la astfel de servicii, mai ales în zonele rurale/izolate, cu scopul identificării mamelor în situații de risc, al prevenirii nașterilor nedorite, a abandonului nou‑născutului și a deficiențelor la naștere; - centre de pregătire și sprijinire a integrării și reintegrării copilului în familie - sunt destinate pentru pregătirea reintegrării copilului în familia naturală sau lărgită și pentru promovarea alternativelor de tip familial atunci când reintegrarea nu este posibilă (servicii de adopție și servicii de plasament în familii substitutive); - centre de zi pentru
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
zonele rurale/izolate, cu scopul identificării mamelor în situații de risc, al prevenirii nașterilor nedorite, a abandonului nou‑născutului și a deficiențelor la naștere; - centre de pregătire și sprijinire a integrării și reintegrării copilului în familie - sunt destinate pentru pregătirea reintegrării copilului în familia naturală sau lărgită și pentru promovarea alternativelor de tip familial atunci când reintegrarea nu este posibilă (servicii de adopție și servicii de plasament în familii substitutive); - centre de zi pentru îngrijirea, educarea și recuperarea copiilor cu nevoi speciale
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
a abandonului nou‑născutului și a deficiențelor la naștere; - centre de pregătire și sprijinire a integrării și reintegrării copilului în familie - sunt destinate pentru pregătirea reintegrării copilului în familia naturală sau lărgită și pentru promovarea alternativelor de tip familial atunci când reintegrarea nu este posibilă (servicii de adopție și servicii de plasament în familii substitutive); - centre de zi pentru îngrijirea, educarea și recuperarea copiilor cu nevoi speciale - oferă servicii de îngrijire, terapie, recuperare, reabilitare, pe timpul zilei, pentru diferite categorii de copii care
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu probleme psihosociale - au funcția unui centru de plasament temporar, precum și de centru de evaluare/terapie, în care o echipă multidisciplinară (medic, psiholog, psihopedagog, asistent social) acordă asistență specializată copiilor și familiilor lor; - servicii de orientare, supraveghere și sprijinire a reintegrării sociale a copilului delincvent - asigură monitorizarea copilului care a săvârșit acte împotriva legii până la clarificarea situației lui și supravegherea atentă a copiilor delincvenți menținuți în familie; - centre de reeducare pentru copilul delincvent - sunt destinate minorilor delincvenți pentru care comisia a
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
familie; - centre de reeducare pentru copilul delincvent - sunt destinate minorilor delincvenți pentru care comisia a luat decizia unei măsuri privative de libertate; aceste centre vor asigura, de asemenea, formarea/educația, profesionalizarea și consilierea copiilor și tinerilor delincvenți pentru a facilita reintegrarea lor socială; - centre rezidențiale pentru persoane în vârstă - se adresează persoanelor vârstnice care au un risc ridicat din punct de vedere social, din cauza problemelor de sănătate, lipsei de resurse materiale și, mai ales, din cauza lipsei de suport social; - servicii de
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și diminuarea consecințelor lor; - prevenirea apariției barierelor sociale din calea persoanelor cu dizabilități, diminuarea consecințelor barierelor actuale; - evitarea sau eliminarea oricăror forme negative de discriminare asupra persoanelor cu dizabilități. Acțiunile principale de implementare a strategiei amintite anterior sunt îndreptate spre: - reintegrarea în comunitate a persoanelor cu dizabilități din instituțiile rezidențiale sau din familiile care sunt lipsite de mijloace materiale; - promovarea unei participări active a persoanelor cu dizabilități în societate la toate nivelurile și în toate sferele vieții cotidiene; - crearea unui sistem
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
activității terapeuților specializați în protecția copilului, sub îndrumarea și controlul direct al acestora (în cadrul fișei standardului ocupațional se prezintă și definiția terapeuților specializați în asistența și protecția copilului); f) educatori specializați: desfășoară activități de educație, îngrijire, recuperare și socializare în vederea reintegrării/integrării sociale și familiale a copilului în dificultate, inclusiv a celui cu dizabilități; g) asistenți maternali: desfășoară la domiciliul propriu activități de îngrijire, educație, recuperare și socializare în vederea dezvoltării armonioase și a reintegrării/integrării sociale și familiale a copilului în
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de educație, îngrijire, recuperare și socializare în vederea reintegrării/integrării sociale și familiale a copilului în dificultate, inclusiv a celui cu dizabilități; g) asistenți maternali: desfășoară la domiciliul propriu activități de îngrijire, educație, recuperare și socializare în vederea dezvoltării armonioase și a reintegrării/integrării sociale și familiale a copilului în dificultate (inclusiv a celui cu dizabilități) primit în plasament sau încredințare. Anexele 5 și 6 prezintă un model general de standard ocupațional, respectiv un model al activității consilierilor pentru integrare sociofamilială, cu scopul
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de organele în drept din care să rezulte că persoana este nedeplasabilă. În urma rezultatelor expertizei medicale se întocmește programul individual de recuperare, readaptare și integrare socială care cuprinde acțiunile medicale, educative, profesionale și sociale necesare pentru recuperarea, readaptarea, instruirea și reintegrarea socială a persoanei cu dizabilități. Principalele elemente ale acestui plan sunt înscrise și în certificatul de încadrare în gradul de handicap. La elaborarea programului individual, subcomisia/comisia se va consulta în mod obligatoriu cu persoana cu dizabilități sau, după caz
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
dobândite - prin întrebări sau sarcini de genul: „cum este?”, „care este forma, culoarea?”, „arată‑mi alt obiect asemănător sau identic”; se mai folosesc jocurile dirijate sau libere pentru stimularea memoriei și exprimării; d) revenirea la complexitatea realului - dezvoltarea inteligenței prin reintegrarea însușirii respective în obiecte date și a obiectelor în contextul lor, jocuri de utilizare a obiectelor, de căutare a însușirilor obiectelor etc., astfel încât însușirile să devină proprietăți mobile, transferabile. Dezvoltarea și antrenarea funcției vizuale depind în mod hotărâtor de cantitatea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
pregătire și educare/reeducare profesională, la servicii de consiliere, la asistență pentru încadrare în muncă, precum și la alte servicii care să le permită dezvoltarea și manifestarea aptitudinilor și capacităților de care aceștia dispun și să le faciliteze procesul de integrare/reintegrare socială. În Declarația de la Salamanca se spune că școala obișnuită cu o orientare incluzivă reprezintă mijlocul cel mai eficient de combatere a atitudinilor de discriminare, un mijloc care creează comunități primitoare, construiește o societate incluzivă și oferă educație pentru toți
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
maternal, pentru stimularea relației copil - familie conform prevederilor proiectului personalizat; j) întocmește rapoarte de specialitate pentru a fi incluse în dosarele copiilor și a fi luate în considerare în pregătirea unei hotărâri a CPC (Comisia de Protecție a Copilului) de reintegrare familială sau de adopție; k) semnalează celorlalți specialiști familiile care nu respectă programul de consiliere; l) conștientizează rolul său în echipa serviciului și dezvoltă relații profesionale pe orizontală și pe verticală; m) cunoaște strategia și proiectul instituțional al serviciului, participă
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
recidivării cazurilor. 8. Specializări 9. Posibilități de încadrare în serviciile din sistemul de protecție a copilului: 9.1. Tipuri de servicii în care se poate încadra ocupația: - Centru de consiliere și sprijin pentru părinți; - Centru de pregătire și sprijinire a reintegrării și integrării copilului în familie; - Centru de îngrijire de zi; - Centru de îngrijire și recuperare de zi pentru copilul cu handicap; - Serviciul pentru tineri. 9.2. Cererea de pe piața forței de muncă - urmează a fi evaluată. 10. Condiții de lucru
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]