9,085 matches
-
Supra sau substimularea? Nevoia fundamentală a omului contemporan este nevoia de stimuli, spune Desmond Morris, mai precis, un nivel echilibrat al stimulării, care să-l mențină între frustrarea și stresul suprastimulării și apatia/depresia substimulării. Cu problemele fundamentale ale supraviețuirii rezolvate, omul își complică singur existența (lupta pentru căutarea de stimuli). Munca a devenit pentru maimuța goală din supertrib terenul de vânătoare al strămoșilor săi, deci aici trebuie să întâlnească stimuli și stimulare; dacă nu, inventează birocrația (înțeleasă ca o complicare
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
orfani și au venit din Bilbor. Vaidaș Vasile, pe care l-am amintit mai sus, locuia În casa imediat următoare. Numele lui se pronunța Vöidaș (primul a era rezultatul monoftongării diftongului oa, iar e devine ö). Maghiarizarea lui era astfel rezolvată. Tatăl lui venise aici de pe la Izvorul Mureșului. Acest Vaidaș a fost În anii glorioși primar și nu trăia sentimente de dragoste prea pătimașe pentru gospodarii mai Înstăriți ai satului. Unul dintre fii săi ajunge colonel În miliție pe la Târgu Mureș
GĂLĂUȚAŞUL by IOAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1183_a_1894]
-
-lea, societățile avansate au cunoscut o perioadă de dezvoltare economică și de creștere a bunăstării sociale fără precedent în istoria omenirii. Crescând într-o lume caracterizată de bogăție și prosperitate, occidentalii au început să perceapă problema supraviețuirii ca de la sine rezolvată, motiv pentru care s-a făcut trecerea de la preocupările axate pe asigurarea hranei și a securității fizice la unele superioare, asociate cu devenirea ființei umane, exprimarea sinelui și calitatea vieții. În ultimele șase-șapte decenii s-a constatat o trecere de la
Societatea românească azi by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
de lucru Regulile jocului: 1. Elevii trebuie să formează grupe de obiecte asemănătoare după formă. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Câștigă elevul care a terminat repede și a rezolvat corect. Recompensă: Buline cu fețe zâmbărețe pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Clopoței Scopul didactic: Formarea și consolidarea noțiunilor despre mulțimi. Sarcina didactică: Să compare prin numărare obiecte din mulțimi diferite. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să formeze perechi între obiectele din cele două grupe și să
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
numărare dacă sunt tot atâtea. 2. Jocul se desfășoară individual sub coordonarea învățătorului. Timpul de lucru este de 3 minute. Câștigă cei care s-au încadrat în timp și au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Cine e mai înalt? Scopul didactic: Dezvoltarea spiritului de observație, a percepțiilor de formă, mărime, culoare. Sarcina didactică: Găsirea obiectului cel mai înalt din fiecare imagine și încercuirea acestuia. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
obiectul cel mai înalt din fiecare imagine. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Timpul de lucru este de 2 inute. Câștigă cei care s-au încadrat în timp și au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Ecusoane pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Potrivește! Scopul didactic: Dezvoltarea capacității de a realiza corespondența element cu element. Sarcina didactică: Să realizeze corespondența element cu element. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să unească printr-o linie fiecare fluture cu fiecare floare
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
linie fiecare fluture cu fiecare floare. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Timpul de lucru este de 2 minute. Câștigă cei care s-au încadrat în timp și au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Cine e mai mic? Scopul didactic: Dezvoltarea spiritului de observație, a percepțiilor de formă, mărime, culoare. Sarcina didactică: Găsirea obiectului cel mai mic din fiecare imagine și colorarea acestuia. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
fiecare imagine și colorarea acestuia. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să coloreze toate obiectele mai mici din imagine. 2. Elevii lucrează individual. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Ecusoane colorate pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Cine e mijlociu? Scopul didactic: Dezvoltarea spiritului de observație, a percepțiilor de formă, mărime, culoare. Sarcina didactică: Găsirea obiectului mijlociu din fiecare imagine și colorarea acestuia. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să coloreze toate obiectele
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
și colorarea acestuia. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să coloreze toate obiectele mijlocii din imagine. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Buline colorate pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Care e creionul mai gros? Scopul didactic: Dezvoltarea spiritului de observație, a percepțiilor de formă, mărime, culoare. Sarcina didactică: Găsirea obiectului cel mai gros din fiecare imagine și realizarea corespondenței cu obiectele subțiri. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
Reguli: 1. Elevii trebuie să încercuiască toate obiectele mai groase și să le pună în perechi cu cele subțiri. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Care e obiectul mai lung? Scopul didactic: Dezvoltarea spiritului de observație, a percepțiilor de formă, mărime, culoare. Sarcina didactică: Găsirea obiectului mai lung din fiecare imagine și colorarea acestuia. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
și colorarea acestuia. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să coloreze obiectele mai lungi din fiecare imagine. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Stimulente pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Iepurașii flămânzi Scopul didactic: Dezvoltarea spiritului de observație, a percepțiilor de formă, mărime, culoare. Sarcina didactică: Formarea mulțimii iepurașilor și realizarea corespondenței dintre aceștia și morcovi. Material didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să încercuiască grupa iepurașilor
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să deseneze alături tot atâtea ciupercuțe și flori câți copaci sunt. 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Găsește mulțimile! Scopul didactic: Dezvoltarea capacității de a forma mulțimi după criterii date; dezvoltarea operațiilor gândirii: analiza, sinteza, comparația și a calităților acesteia; Sarcina didactică: Să formeze mulțimea obiectelor care au aceeași formă (culoare). Material didactic: Fișe de lucru
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
didactic: Fișe de lucru. Reguli: 1. Elevii trebuie să formeze prin încercuire mulțimea obiectelor care aceeași formă (culoare). 56 2. Elevii lucrează individual sub coordonarea învățătorului. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. 3.1.2. Jocuri didactice de numerație Pentru a ajunge la formarea conceptului de număr este necesară o perioadă pregătitoare în care copilul desfășoară activități de: compunere a numerelor; punere în corespondență a elementelor a două sau a mai multor
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
învățătorului. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată. Desfășurarea jocului: Învățătorul spune elevilor că s-a stricat jocul de Domino al lui Ionuț. Cere elevilor să-l ajute pe băiețel să refacă jocul. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Domino Jocul de Domino s-a stricat. Ajută-l pe Ionuț să-l facă! Jocul: Buburuzele Scopul didactic: Formarea capacității de a compune un număr în concentrul 0-10. Sarcina didactică: Să completeze un anumit număr de puncte pe spatele fiecărei
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
de bancă) și va fi condus de învățător. Timpul de rezolvare a sarcinii didactice este de cinci minute. Întrecerea va fi câștigată de perechea care termină prima și a rezolvat corect sarcina dată. Recompensă: O buburuză roșie pentru sarcina corect rezolvată. BUBURUZELE Completează punctele buburuzelor după cum indică cifra scrisă deasupra fiecăreia. Jocul: Zâna Florilor Scopul didactic: Formarea capacității de a compune un număr. Sarcina didactică: Să completeze petalele floricelelor astfel încât fiecare floare să aibă câte 8 petale. Material didactic: Fișe individuale
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
sarcinii didactice este de cinci minute. La semnal, elevii încheie lucrul. Se va acorda câte un punct pentru fiecare floare corect completată. Câștigă elevii care au acumulat 6 puncte, corespunzătoare celor 6 flori. Recompensă: O floricică roșie pentru sarcina corect rezolvată. Complicarea jocului: Învățătorul propune elevilor o nouă sarcină de lucru: să ordoneze crescător numărul de petale rămas pe cele 6 flori după ce zmeul le-a distrus. Desfășurarea jocului: Învățătorul spune elevilor: „În grădina palatului, Zâna - Zânelor avea straturi cu flori
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
animale, culori. Reguli: 1. Fiecare elev trebuie să încercuiască cu albastru mulțimea animalelor sălbatice și cu roșu mulțimea animalelor domestice. 2. Elevii lucrează individual. Câștigă cei care au rezolvat corect sarcina dată în timpul stabilit. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: În lumea basmelor (Creionul fermecat) Scopul didactic: Recunoașterea și folosirea culorilor; recunoașterea liniilor orizontale, verticale, oblice și curbe. Sarcina didactică: Să colorez diferit liniile folosite în costumația personajelor din lumea basmelor! Material didactic: Fișe cu desenele de mai jos
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
elementele corespunzătoare, apoi să facă operația de adunare, pentru a stabili numărul total de elemente. 2. Elevii vor lucra individual sub coordonarea învățătorului. Câștigător va fi cel care termină primul și a rezolvat corect. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Săgeata magică Scopul didactic: Dezvoltarea gândirii și a deprinderilor de calcul. Sarcina didactică: Efectuarea operațiilor de adunare și scădere cu numere naturale de la 0 la 10. Material didactic: Fișe de muncă independentă. Reguli: 1. Fiecare elev trebuie să completeze
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
Reguli: 1. Fiecare elev trebuie să completeze pătratele libere, efectuând operații de adunare sau scădere. 2. Elevii vor lucra individual sub coordonarea învățătorului. Câștigător va fi cel care termină primul și a rezolvat corect. Recompensă: Buline roșii pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Pisica Scopul didactic: Formarea deprinderilor de calcul rapid; consolidarea adunării și scăderii. Sarcina didactică: Efectuarea operațiilor de adunare și scădere cu numere naturale de la 0 la 10. Material didactic: O cutie, fișe pe care sunt scrise exerciții de adunare
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
rezolve exercițiile scrise pe fiecare urmă și să indice prin săgeată drumul corect. 2. Jocul se desfășoară în echipe sub coordonarea învățătorului. Fiecare echipă va primi câte o fișă de lucru. Se acordă câte un punct pentru fiecare exercițiu corect rezolvat. Va câștiga echipa care a totalizat mai multe puncte. Recompensă: Echipa câștigătoare va primi un ecuson cu imaginea rățoiului Donald. Jocul: Problemă ghicitoare Scopul didactic: Dezvoltarea deprinderilor de a rezolva probleme folosind adunarea numerelor 0 - 100. Sarcina didactică: Să efectueze
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
Reguli: 1. Elevii vor calcula înălțimea blocului. 2. Jocul se desfășoară individual, sub conducerea învățătorului. Timpul de lucru este de două minute. Câștigă cel care termină primul și rezolvă corect sarcina. Recompensă: Un ecuson cu calificativul F.B. pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Mai lung mai scurt Scopul didactic: Dezvoltarea capacității de estimare a lungimilor. Sarcina didactică: Să descopere cel mai lung și cel mai scurt segment; să scrie segmentele 1,2,3,4,5, în ordinea crescătoare a lungimii. Material didactic
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
cel mai greu la cel mai ușor. 2. Jocul se desfășoară individual, sub conducerea învățătorului. Timpul de lucru este de două minute. Câștigă cel care termină primul și rezolvă corect sarcina. Recompensă: Un ecuson cu calificativul F.B. pentru sarcina corect rezolvată. Jocul: Cât durează călătoria? Scopul didactic: Consolidarea unității principale de măsurare a timpului. Sarcina didactică: Să precizeze câte ore a călătorit Ionel de acasă până la bunica. Material didactic: Fișe de lucru individual Reguli: 1. Elevii vor calcula câte ore a
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
să depășească aceste greutăți? După cum reiese din tabelul 9.12, per global, controlul este utilizat în mică măsură, moralizarea practic deloc. Se vădește tot mai clar că părinții apelează la diferitele tehnici de influență diferențiat, în funcție de natura problemei care trebuie rezolvată. În ceea ce privește suportul acordat copilului care dă semne de timiditate exagerată, controlul și relaționarea sînt folosite cu atît mai puțin cu cît performanța școlară este mai ridicată. TABELUL 9.12. Ponderile utilizării, de către mame, a tehnicilor de influență pentru scenariul "Timidul
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
propunerea unor standarde ridicate în așteptările acestora cu privire la reușita copiilor în învățare. 2. Comunicarea între casă și școală, în ambele sensuri, este considerată fundamentul parteneriatului. Când părinții și profesorii comunică efectiv, se dezvolta o relație pozitivă problemele sunt mai ușor rezolvate iar studenții fac un mai mare progres. 3. Voluntariatul presupune încurajare și implicarea părinților în acțiuni de voluntariat pentru rezolvarea problemelor specifice școlii și comunității sau în diverse activități legate de stimularea studiului și dezvoltarea programelor susținute de alți voluntari
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
indiferent de schimbările ce ar surveni, deoarece revizuirea agendei de execuție este urmată de recuperarea timpului pierdut, adaptarea obiectivelor sau calitații muncii. Schimbările minore ce apar sunt controlate și monitorizate prompt, luându-se acțiuni corective potrivite, încât orice problemă trebuie rezolvată. Periodic se organizează ședințe de proiect și se întocmește raport asupra stării proiectului. Printre metodele de management există delegarea, adică atribuirea temporară de către șeful proiectului a unora dintre sarcinile sale unui subordonat împreună cu autoritatea și responsabilitatea aferentă. Ea se poate
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]