3,743 matches
-
de la prevederile art. 33 alin. (3) , în cazul în care pe raza unității administrativ-teritoriale nu există unitate de învățământ liceal tehnologic cu predare exclusiv în limbile minorităților naționale, aceste formațiuni de studiu pot funcționa în cadrul liceelor teoretice sau vocaționale. (5) Elevii care nu au posibilitatea de a învăța în limba maternă în unitatea administrativ-teritorială de domiciliu sunt sprijiniți în acest sens conform prevederilor art. 83 privind transportul elevilor sau primesc cazare și masă gratuite în internatul care deservește unitatea
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
nivel central prin ordin al ministrului educației. (3) Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii, denumit în continuare CDEOȘ, se constituie din disciplinele/domeniile de studiu, este propus pentru toți elevii din învățământul primar, gimnazial și liceal, filiera teoretică și filiera vocațională, și este elaborat la nivel național, regional, local sau la nivelul unității de învățământ. Elevul are posibilitatea de a alege disciplinele/domeniile de studiu, din oferta școlii, în funcție de propriile nevoi și interese de cunoaștere. (4) Implementarea CDEOȘ, conform alin.
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
propriile nevoi și interese de cunoaștere. (4) Implementarea CDEOȘ, conform alin. (3) este obligatorie, se poate desfășura cu elevi din clase diferite și poate fi implementată în sistem modular. (5) Pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, filiera teoretică și filiera vocațională, consiliul de administrație al unității de învățământ stabilește curriculumul la decizia elevului din oferta școlii, în urma consultării elevilor, părinților/ reprezentantului legal și pe baza resurselor disponibile. (6) Pentru învățământul liceal tehnologic, CDEOȘ este elaborat de unitatea de învățământ, în
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
și civilizație locală, educație interculturală, educație pentru cetățenie democratică, egalitate de șanse, etică, gândire critică, oratorie și dezvoltare personală, educație pentru cetățenie europeană, securitate cibernetică, educație pentru alimentație sănătoasă. (11) Pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, filiera teoretică și filiera vocațională, programele școlare pentru disciplinele care fac parte din CDEOȘ se pot elabora la nivel național sau la nivelul unităților de învățământ, cu consultarea, după caz, a consiliului profesoral, consiliului școlar al elevilor, a structurii asociative a părinților, precum și a
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
predare-învățare, precum și gestionarea propriilor rezultate ale învățării. (2) Toate evaluările se realizează pe baza standardelor naționale de evaluare pentru fiecare disciplină, domeniu de studiu și modul de pregătire. Pentru toate disciplinele din învățământul primar, gimnazial și liceal, filierele teoretică, vocațională, precum și tehnologică, pentru disciplinele din trunchiul comun, standardele naționale de evaluare se elaborează de către Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare, denumit în continuare CNCE. Pentru învățământul tehnologic, pentru fiecare disciplină/domeniu de studiu/modul de pregătire care nu este în
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
emită câte o recomandare de încadrare într-o formă de învățământ de nivel superior, având caracter de orientare școlară pentru fiecare elev în parte. În cazul absolvenților de învățământ liceal se poate realiza și o recomandare sub forma unei orientări vocaționale de încadrare pe piața forței de muncă. Recomandările sunt consultative și sunt emise în baza metodologiei specifice și sunt incluse în portofoliul educațional. (4) După finalizarea învățământului obligatoriu, portofoliul educațional poate fi completat cu rezultate ale activităților de învățare pe
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
CNCE, realizează bănci de itemi standardizați. Articolul 100 (1) Absolvenții învățământului gimnazial dobândesc diploma de absolvire și foaia matricolă, parte a portofoliului educațional. (2) Continuarea studiilor din învățământul gimnazial în învățământul liceal este asigurată pe baza unui proces de consiliere vocațională și de orientare școlară și profesională care se desfășoară pe tot parcursul ciclului gimnazial în baza metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educației. Numărul de locuri alocate pentru primul an al învățământului liceal este cel puțin egal cu cel al
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
cu condiția promovării fiecărei probe cu minimum nota 5 (cinci). Elevii care nu au fost admiși la concursul de admitere participă la repartiția computerizată. (10) Prin excepție de la prevederile alin. (2) și (3) , unitățile de învățământ organizează, pentru filiera vocațională, anterior susținerii evaluării naționale, probe de aptitudini specifice pentru admitere. (11) Unitățile de învățământ din cadrul învățământului liceal tehnologic și tehnologic dual stabilesc condițiile de acces în colaborare cu operatorii economici parteneri. (12) Pentru situațiile prevăzute la alin. (10) și
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
la alegere între: Istorie, Geografie sau științe socioumane: Logică, Psihologie, Sociologie, Economie, Filosofie sau Religie; ... e) pentru filiera tehnologică, o probă scrisă specifică domeniului de pregătire și o probă la alegere dintre disciplinele relevante pentru profilul real; ... f) pentru filiera vocațională, două probe, dintre care una obligatorie dintre disciplinele de specialitate și alta la alegere dintre disciplinele relevante pentru profilul predominant al specializării. ... (6) Proba F va viza competențele de bază, după cum urmează: a) pentru profilul umanist, filiera teoretică, proba
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
competențelor de bază, la alegere între: Matematică, Fizică, Chimie, Biologie; ... b) pentru profilul real, filiera teoretică, proba scrisă pentru evaluarea competențelor de bază, la alegere între: Istorie, Geografie, Logică, Psihologie, Sociologie, Economie, Filosofie sau Religie; ... c) pentru filierele tehnologică și vocațională, probă scrisă pentru evaluarea competențelor prevăzute la lit. a) sau b), complementar disciplinelor alese la proba E. ... (7) Lista disciplinelor și a programelor de examene se stabilește prin ordin al ministrului educației și se dă publicității la începutul ciclului de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
atribuții în domeniul social, al sănătății, al ordinii publice și securității, în interesul beneficiarilor primari. ... (6) CJRAE/CMBRAE dezvoltă, coordonează, monitorizează și evaluează următoarele servicii: a) servicii de asistență psihopedagogică pentru elevii în risc de excluziune școlară; ... b) servicii de consiliere vocațională, orientare școlară și profesională; ... c) servicii de terapii logopedice; ... d) servicii de evaluare, orientare/reorientare dinspre învățământul special spre învățământul de masă și invers; ... e) servicii de mediere școlară; ... f) servicii de sprijin psihopedagogic pentru elevii cu CES integrați în învățământul
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
le sunt alocate; ... h) în unitățile de învățământ în care funcționează grupe/clase în limbile minorităților naționale, în consiliul de administrație minoritatea respectivă va fi reprezentată și de cadre didactice, părinți și elevi aparținând minorității respective; ... i) în unitățile de învățământ vocațional teologic, consiliile de administrație se măresc, suplimentar, cu 2 membri, desemnați de cultul respectiv. În acest caz, cvorumul de ședință reglementat la lit. a)-c) se mărește cu un membru. ... (3) În unitățile de învățământ special de stat, consiliul de
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
normează pe ture; ... b) în învățământul primar: învățător/învățătoare, profesor pentru învățământ primar, pentru care se normează câte un post la fiecare clasă de elevi; ... c) în învățământul gimnazial, liceal și postliceal: profesor, profesor de instruire practică, maistru-instructor; ... d) în învățământul vocațional, suplimentar față de funcțiile prevăzute la lit. c) , se normează și funcția de profesor corepetitor; ... e) în unitățile de învățământ preșcolar și primar în care se organizează alternative educaționale, pentru fiecare grupă sau clasă se normează personal didactic de predare
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
în care practica pedagogică se desfășoară într-o unitate de învățământ care nu are deja statutul de școală de aplicație. În această situație se realizează o informare a DJIP/DMBIP în termen de 10 zile. (4) Pregătirea practică din cadrul filierelor vocaționale din învățământul pedagogic se realizează în baza unor acorduri-cadru încheiate între unitățile de învățământ pedagogic, unitățile de învățământ de aplicație și DJIP/DMBIP. (5) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitățile/instituțiile de învățământ care asigură formarea inițială încheie contracte de colaborare cu durata
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
de senatul instituției de învățământ superior. (3) Condițiile de ocupare a funcțiilor didactice specifice: CCD, școlilor din spital și funcția de profesor-mentor se stabilesc prin metodologie aprobată de ministrul educației. (4) Pentru ocuparea tuturor funcțiilor didactice de profesor din învățământul vocațional teologic este necesar avizul cultului recunoscut oficial de stat. (5) Pentru absolvenții programelor de studii universitare din cadrul învățământului superior de scurtă sau lungă durată din perioada anterioară aplicării Legii nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, cu modificările și completările
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
de echivalare; ... b) are o vechime în învățământ de cel puțin 5 ani; ... c) nu a fost condamnat, pentru fapte incompatibile cu funcția didactică, în conformitate cu prevederile art. 168 alin. (7) ; ... d) a obținut avizul cultului, în cazul învățământului vocațional teologic. ... (4) Persoanele care au câștigat concursul sunt numite în funcțiile de director și de director adjunct pentru o perioadă de 4 ani, prin decizie a directorului general al DJIP/DMBIP. De la data numirii, în vederea îndeplinirii atribuțiilor specifice funcției
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
procesul de educație a elevului pentru dezvoltarea fizică, intelectuală și morală, ca principal instrument al realizării unui sistem de educație deschis; ... l) contribuirea la starea de bine a elevilor, astfel încât să faciliteze accesul la consiliere și orientare școlară și vocațională tuturor elevilor; ... m) flexibilitatea în procesul și în parcursul educațional, astfel încât școala să ofere un răspuns corect beneficiarilor și comunităților de învățare; ... n) să transmită cunoștințe și valori, în egală măsură. ... Capitolul XVII Pensionarea personalului din învățământul preuniversitar Articolul
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
sensul de a școlariza minimum 2/3 dintre elevi corespunzător filierei specifice unității inclusiv în structurile arondate, începând cu anul școlar 2025-2026. Ministerul Educației stabilește criteriile de încadrare a unei unități de învățământ liceal într-una dintre cele 3 filiere teoretice, vocațională sau tehnologică, prin metodologie aprobată prin ordin al ministrului educației. (38) Prevederile art. 133 alin. (1) și (2) intră în vigoare începând cu anul 2025-2026. (39) Cluburile sportive școlare, organizate în conformitate cu prevederile Legii nr. 1/2011, cu modificările și
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
vigoare. Subiectele pentru examenul de bacalaureat 2025 se elaborează în baza prevederilor prezentei programe. ... Anexa nr. 2 PROGRAMA DE EXAMEN pentru disciplina Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Filiera teoretică - profil real Filiera vocațională - toate profilurile și specializările, cu excepția profilului pedagogic I. STATUTUL DISCIPLINEI Prezenta programă este realizată în conformitate cu prevederile programelor școlare pentru disciplina Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară după cum urmează: pentru
ORDIN nr. 6.177 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287800]
-
mesaje care transpun în scris strategii și reguli de exprimare orală) și conținuturi asociate acestora, în conformitate cu programele școlare pentru disciplina Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară: filiera teoretică - profil real, filiera vocațională - toate profilurile și specializările (cu excepția profilului pedagogic). Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română se aplică în receptarea mesajelor orale și scrise și în producerea unor tipuri de discurs (descriptiv, informativ, narativ, argumentativ etc.) exersate în cadrul
ORDIN nr. 6.177 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287800]
-
vigoare. Subiectele pentru examenul de bacalaureat 2025 se elaborează în baza prevederilor prezentei programe. ... Anexa nr. 3 PROGRAMA DE EXAMEN pentru disciplina Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară Filiera teoretică - profil umanist Filiera vocațională - profil pedagogic I. STATUTUL DISCIPLINEI Prezenta programă este realizată în conformitate cu prevederile din programele școlare pentru disciplina Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară, după cum urmează: pentru clasa a IX-a, aprobată prin
ORDIN nr. 6.177 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287800]
-
mesaje care transpun în scris strategii și reguli de exprimare orală) și conținuturi asociate acestora, în conformitate cu programele școlare pentru disciplina Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară: filiera teoretică - profil umanist, filiera vocațională - profil pedagogic. Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română se aplică în receptarea mesajelor orale și scrise și în producerea unor tipuri de discurs (descriptiv, informativ, narativ, argumentativ etc.) exersate în cadrul învățământului liceal. Subiectele cuprind texte literare
ORDIN nr. 6.177 din 22 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287800]
-
în Învățământul Preuniversitar nr. 9 din 13.06.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 6.173 din 19.06.2024 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învățământ preuniversitar de stat Colegiul Național „Mihai Viteazul“ din municipiul Sfântu Gheorghe, județul Covasna, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „pedagogic“, calificarea profesională „educator-puericultor“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se
ORDIN nr. 6.002 din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287983]
-
Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar de stat Colegiul Național „Mihai Viteazul“, cu sediul în str. Kós Károli nr. 22, municipiul Sfântu Gheorghe, județul Covasna, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „pedagogic“, calificarea profesională „educator-puericultor“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Colegiul Național „Mihai Viteazul“ din municipiul Sfântu Gheorghe, județul Covasna, acreditată potrivit
ORDIN nr. 6.002 din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287983]
-
de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 10 din 8.07.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 6.969 din 17.07.2024 privind acordarea acreditării unității de învățământ preuniversitar particular Liceul Teoretic „Atlas“ din municipiul București, sectorul 6, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „vocațională“, profilul „pedagogic“, calificarea profesională „învățător-educatoare“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se
ORDIN nr. 5.994 din 14 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/287987]