87,110 matches
-
o clasă superioară, conform sistemului de clasificare din standardul SR EN 13501-1+A1. 4.4.2. Metodele de încercare pentru produsul de ignifugare sunt cele prevăzute de standardele SR EN ISO 11925-2 și SR EN 13823. 4.4.3. Durabilitatea performanței de reacție la foc, corespunde uneia din clasele DRF ST, DRF INT1, DRF INT2, DRF EXT, conform sistemului de clasificare și încercare din SR CEN/TS 15912. 4.4.4. Calitatea ignifugării executată de un aplicator, trebuie să corespundă unei
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
trebuie să corespundă unei eficacități exprimată în % pierdere de masă, conform SR 652. 4.4.5. Ignifugarea se execută conform normelor tehnice pentru ignifugarea materialelor și produselor combustibile din lemn și textile utilizate în construcții. 4.4.6. Nivelurile de performanță ale produselor de ignifugare a lemnului și a materialelor pe bază de lemn, respectiv a calității protecției ignifuge, se stabilesc prin încercări după metode standardizate, în rapoarte de încercări emise de un laborator autorizat/acreditat pentru domeniul relevant de activitate
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
pe suprafața suportului din lemn nu este posibil, se vor prevedea alte măsuri, ca de exemplu: execuția elementelor de construcții dintr-un material rezistent la acțiunea agenților agresivi, asigurarea posibilității înlocuirii elementelor degradate ș.a. ... e) principalele criterii și niveluri de performanță care trebuie satisfăcute de stratul suport de lemn pe suprafața căruia se aplică sistemele de protecție sunt precizate la pct. 4.1 (tabelul 4.1). ... f) principalele criterii și niveluri de performanță care trebuie îndeplinite de sistemele de protecție, în funcție de
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
degradate ș.a. ... e) principalele criterii și niveluri de performanță care trebuie satisfăcute de stratul suport de lemn pe suprafața căruia se aplică sistemele de protecție sunt precizate la pct. 4.1 (tabelul 4.1). ... f) principalele criterii și niveluri de performanță care trebuie îndeplinite de sistemele de protecție, în funcție de tipul agenților agresivi sunt precizate la pct. 4.2 ... pct. 4.4 (tabelele 4.2 ÷ 4.7). ... 5.2. Elemente de construcții expuse la acțiunea agenților agresivi, inaccesibile după montaj 5.2
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
pentru aplicarea sistemului de protecție pe suprafața suportului din lemn nu este posibil, se prevăd alte măsuri de execuție a suportului, de exemplu, execuția suportului dintr-un material rezistent la acțiunea agenților agresivi identificați. 5.3. Criterii și niveluri de performanță satisfăcute de stratul suport tratat cu produs de protecție 5.3.1. Lemnul tratat pentru construcții trebuie să îndeplinească cerințele din SR EN 15228. 5.4. Criterii și niveluri de performanță îndeplinite de sistemele de protecție 5.4.1. Sistemele
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
agenților agresivi identificați. 5.3. Criterii și niveluri de performanță satisfăcute de stratul suport tratat cu produs de protecție 5.3.1. Lemnul tratat pentru construcții trebuie să îndeplinească cerințele din SR EN 15228. 5.4. Criterii și niveluri de performanță îndeplinite de sistemele de protecție 5.4.1. Sistemele de protecție trebuie să îndeplinească cerințele din capitolul 4. 5.5. Alcătuirea sistemelor de protecție a elementelor de construcții din lemn 5.5.1. Alcătuirea generală a sistemelor de protecție aplicate
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
rolul de a pătrunde în stratul superficial al suportului de lemn și de a îmbunătăți rezistența suportului la agenți biologici. Stratul secundar de impregnant are rolul de a pătrunde în stratul superficial al suportului de lemn și de a îmbunătăți performanțele de comportare la foc. Stratul(urile) intermediar(e) de protecție, are (au) rolul de a asigura o bună aderență și o impermeabilitate la agenți agresivi fizici și chimici. Stratul(urile) final(e) de protecție are (au) rolul de a asigura
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
XILOFAGE 7.1. Metode și produse pentru protecția de prevenire, de scurtă durată a lemnului Metodele pentru protecția de prevenire, de scurtă durată a lemnului constau în tratamente de uscare sau de iradiere, care asigură lemnului uscarea și nivelul de performanță fitosanitară, fără atac de insecte. 7.1.1. Măsuri fitosanitare pentru sterilizarea lemnului rotund și a cherestelei proaspăt debitate 7.1.1.1. Se iau măsuri împotriva răspândirii organismelor forestiere dăunătoare prin intermediul lemnului în interiorul construcțiilor. 7.1.1.2. Necesitatea
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
pentru clădiri. Generalități. Partea 1: 113.│SR EN 13501-1+ │Clasificare la foc a produselor și elementelor de A1:2010/C91:2014 │construcție. Partea 1: ISO │Încercări de reacție la foc. Partea 2: Încercare cu sursă cu o singură flacără Durabilitatea performanțelor reacției la foc. Clase de rezistență. Clase de rezistență 1.│Ghid de proiectare și execuție privind Anexa 2 (informativă) EXEMPLU DE SISTEM DE DESCRIERE A EFICACITĂȚII PRODUSELOR DE PROTECȚIE A LEMNULUI ÎMPOTRIVA AGENȚILOR BIOLOGICI a) În tabelele A2.1- A2
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 3 aprilie 2015 "Specificaţie tehnică privind protecţia elementelor de construcţii din lemn împotriva agenţilor agresivi. Cerinţe, criterii de performanţă şi măsuri de prevenire şi combatere - Indicativ ST 049-2014"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265776_a_267105]
-
în procesul de predare-învățare-evaluare, în managementul instituțional și gestionarea datelor; ... f) domenii inter sau transdisciplinare vizând strategiile alternative sau complementare de instruire, cercetarea și inovarea, comunicarea și parteneriatele cu mediul social. Articolul 48 (1) Personalul didactic din învățământul preuniversitar cu performanțe deosebite în activitate didactică și managerială poate obține titlul de profesor emerit, conform art. 243 alin. (1) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , în condițiile prezentei metodologii. ... (2) Performanțele prevăzute la alin. 1 se stabilesc în baza următoarelor criterii
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
social. Articolul 48 (1) Personalul didactic din învățământul preuniversitar cu performanțe deosebite în activitate didactică și managerială poate obține titlul de profesor emerit, conform art. 243 alin. (1) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , în condițiile prezentei metodologii. ... (2) Performanțele prevăzute la alin. 1 se stabilesc în baza următoarelor criterii: ... a) performanța în activitatea didactică; ... b) performanța în inovarea didactică/ managerială; ... c) coordonarea/participarea la proiecte educaționale; ... d) implicarea în dezvoltarea practicii managementului educațional, în asigurarea calității și creșterii prestigiului
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
în activitate didactică și managerială poate obține titlul de profesor emerit, conform art. 243 alin. (1) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , în condițiile prezentei metodologii. ... (2) Performanțele prevăzute la alin. 1 se stabilesc în baza următoarelor criterii: ... a) performanța în activitatea didactică; ... b) performanța în inovarea didactică/ managerială; ... c) coordonarea/participarea la proiecte educaționale; ... d) implicarea în dezvoltarea practicii managementului educațional, în asigurarea calității și creșterii prestigiului unității școlare de învățământ. ... Articolul 49 Titlul de profesor-emerit se acordă prin
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
poate obține titlul de profesor emerit, conform art. 243 alin. (1) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , în condițiile prezentei metodologii. ... (2) Performanțele prevăzute la alin. 1 se stabilesc în baza următoarelor criterii: ... a) performanța în activitatea didactică; ... b) performanța în inovarea didactică/ managerială; ... c) coordonarea/participarea la proiecte educaționale; ... d) implicarea în dezvoltarea practicii managementului educațional, în asigurarea calității și creșterii prestigiului unității școlare de învățământ. ... Articolul 49 Titlul de profesor-emerit se acordă prin concurs, organizat anual, în limita
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, prin direcțiile și structurile de specialitate. ... (2) Palatele copiilor pot organiza programe de formare continuă/perfecționare a personalului didactic din aceste instituții cu acordul/avizul M.E.C.T.S. pentru acele domenii de activitate în care au performanțe deosebite și dispun de resursele umane și logistice necesare. ... Secțiunea a 2-a Modalități de organizare a formării continue Articolul 74 (1) Formarea continuă a personalului didactic poate cuprinde forme și modalități diferite de dezvoltarea profesională în funcție de nivelul de competență
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): .................................................................................................................. ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .............................................. .................................................................................................. ... d )Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a evaluării longitudinale: ................................................................................................................................................. ... f) Cunoașterea elevilor (strategii de
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ............................................................................................................ ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): ............................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării din perspectiva obiectivelor stabilite): ............................................................................................................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a evaluării longitudinale: .................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ... f) Cunoașterea elevilor (strategii de
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare): ......................................................................................................................... ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.): .................................................................................................................................................................................................................. ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .............................................................................................................................. ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a evaluării longitudinale: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ... f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare, conținutul
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
lecțiilor/activităților, corelarea dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) Desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței etc.) ............................................................................................................................................................................................................... ... d) Evaluarea randamentului școlar (metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării): .................................................... ... e) Nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control aplicate și a evaluării longitudinale: ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ... f) Cunoașterea elevilor (strategii de diferențiere și individualizare, conținutul
METODOLOGIA**) din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) pentru aprobarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265722_a_267051]
-
prezentate date științifice privind alegerea și conformitatea ambalajului. 1.3.2.4. Pentru materialele noi care intră ��n contact cu medicamentul, sunt prezentate informații privind compoziția, fabricarea și siguranța acestora. 1.3.2.5. Specificațiile și, după caz, datele privind performanța sunt prezentate pentru orice dispozitiv de dozare sau administrare furnizat împreună cu produsul medicinal veterinar. 1.4. Substanțe de origine biologică 1.4.1. Dacă în procesul de fabricație a produselor medicinale veterinare sunt folosite materiale sursă, cum ar fi microorganismele
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 31 octombrie 2007 (*actualizată*) privind Codul produselor medicinale veterinare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265578_a_266907]
-
și de control, în funcție de specie, rasă sau categorie, vârstă, greutate, sex și stare fiziologică; ... g) o scurtă descriere a metodei de creștere și hrănire, precizându-se natura și cantitatea tuturor aditivilor din hrana animalelor; ... h) toate informațiile referitoare la observații, performanță și rezultate, cu abateri medii și abateri standard; când se realizează teste și măsurători pe animale separate, se indică date individuale; ... i) toate observațiile și rezultatele studiilor, indiferent dacă sunt favorabile sau nefavorabile, indicându-se integral observațiile și rezultatele testelor
NORMĂ SANITARĂ VETERINARĂ din 31 octombrie 2007 (*actualizată*) privind Codul produselor medicinale veterinare**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265578_a_266907]
-
Nota 4 Nota 7 NOTĂ: Triatlonul "A": 60 m.p. cu start de sus; săritură în lungime cu elan; 800 m.p. Triatlonul "B": 60 m.p. cu start de jos; săritură în lungime cu elan; aruncarea mingii de oină la distanță Transformarea performanțelor în puncte se face după tabela de tetratlon în vigoare. B. PROBE SPECIFICE O PROBĂ LA ALEGERE DIN CELE PREVĂZUTE ÎN TABEL: *Font 7* Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Nota 7 7. │400 m.g. F/ B PENTRU
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.432/2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2015-2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
Evaluarea se face conform codului de punctaj al Federației Române de Gimnastică Ritmică Sportivă. HALTERE A. PROBE ȘI NORME PENTRU EVALUAREA CALITĂ��ILOR MOTRICE * Font 7* Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Nota 7 B. PROBE SPECIFICE BĂIEȚI - performanța în kilograme cumulată la cele două stiluri (smuls și aruncat), în funcție de categoria de greutate. *Font 9* ┌────────────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬───────┐ │Categoria de│Nota 1│Nota 2 Nota 3 Nota 4 - performanța în kilograme la genoflexiuni cu haltera, în funcție de categoria de greutate. *Font 9* ┌────────────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬───────┐ │Categoria
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.432/2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2015-2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Nota 7 B. PROBE SPECIFICE BĂIEȚI - performanța în kilograme cumulată la cele două stiluri (smuls și aruncat), în funcție de categoria de greutate. *Font 9* ┌────────────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬───────┐ │Categoria de│Nota 1│Nota 2 Nota 3 Nota 4 - performanța în kilograme la genoflexiuni cu haltera, în funcție de categoria de greutate. *Font 9* ┌────────────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬──────┬───────┐ │Categoria de│Nota 1│Nota 2 Nota 3 Nota 4 PENTRU EVALUAREA CALITĂȚILOR MOTRICE * Font 7* Nota 1 Nota 2 Nota 3 Nota 4 Nota 7 B. PROBE
ANEXE din 29 august 2014 la Ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 4.432/2014 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal şi profesional de stat pentru anul şcolar 2015-2016. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
premiile obținute de sportivii medaliați la campionatele mondiale, europene și la jocurile olimpice/paralimpice. Nu sunt venituri impozabile premiile, primele și indemnizațiile sportive acordate sportivilor, antrenorilor, tehnicienilor și altor specialiști, prevăzuți în legislația în materie, în vederea realizării obiectivelor de înaltă performanță: clasarea pe locurile 1-6 la campionatele europene, campionatele mondiale și jocurile olimpice/paralimpice, precum și calificarea și participarea la turneele finale ale campionatelor mondiale și europene, prima grupă valorică, precum și la jocurile olimpice/paralimpice, în cazul jocurilor sportive. De asemenea, nu
CODUL FISCAL din 8 septembrie 2015 (*actualizat*) ( Legea nr. 227/2015 ). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264700_a_266029]
-
proprietatea operatorilor economici, în condițiile elaborării unor scheme de ajutor de stat/de minimis având un obiectiv prevăzut de legislația în domeniul ajutorului de stat; ... m) clădirile la care proprietarii au executat pe cheltuială proprie lucrări de intervenție pentru creșterea performanței energetice, pe baza procesului-verbal de recepție la terminarea lucrărilor, întocmit în condițiile legii, prin care se constată realizarea măsurilor de intervenție recomandate de către auditorul energetic în certificatul de performanță energetică sau, după caz, în raportul de audit energetic, astfel cum
CODUL FISCAL din 8 septembrie 2015 (*actualizat*) ( Legea nr. 227/2015 ). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264700_a_266029]