90,454 matches
-
rășini vegetale, balsam de diferite compoziții, ceară, uleiuri eterice, fier, microelemente - cupru, zinc, mangan, cobalt-, la care se adaugă polen, flavonoide, secreții ale glandelor salivare ale albinelor. Compoziția chimică reprezintă un amestec de substanțe, în special: derivații flavonici, acidul ferulic (activ contra germenilor Gram pozitiv și Gram negativ), ceruri, aminoacizi, balsamuri, fermenți, microelemente (siliciu, magneziu, cupru, molibden, arsen, staniu, aluminiu, vanadiu, wolfram, fier, aur, iridiu, calciu, cadmiu, cobalt, stronțiu), substanțe antibiotice, rășini, acizi aromatici, acizi. Compoziția propolisului variază în funcție de specia vegetală
Propolis () [Corola-website/Science/305452_a_306781]
-
2001 � ianuarie 2003 � director general la S. C. �Național Bere Holding� S. A.; februarie 2003 octombrie 2005 director general la S. C. �Zimbru� S. A. ; noiembrie 2005 până în prezent , consilier juridic la S.C. �Prodis Import Export� Ș.A. Activitate politică: A fost membru P.C.R. Participant activ la Revoluția din Decembrie 1989. Este posesor al Certificatului de revoluționar. 1990 � 1992 - deputat F. S. N. în primă legislatură post-decembristă a Parlamentului României. Președinte al Grupului de studiu �Basarabia� din cadrul Comisiei de Politică Externă a Parlamentului României; Secretar al Comisiei
Vasile Diacon () [Corola-website/Science/305465_a_306794]
-
existența Dumnezeului, ei cred în divinizarea arhaților și a tirthankarașilor și ale unor zeități minore, care deși sunt suflete întrupate, se bucură de o libertate lărgită și au un nivel superior de cunoaștere și inteligență. Pentru unii jainiști, aceștia sunt activi, concreți, răspund cererilor credincioșilor, răsplătesc rugăciunile sincere, îndrumă omenirea pe calea cea bună și veghează asupra activităților cosmice. Alții consideră că obținând eliberarea ei nu mai au nici o tangență cu lumea noastră, nu intervin în niciun fel și sunt indiferenți
Jainism () [Corola-website/Science/303397_a_304726]
-
peisajul deluros. Insula Nzwami este cea mai pitorească. Resturile craterelor sale vulcanice sunt inconjurate de podișuri acoperite cu vegetație exotică, presărate din loc în loc cu lacuri și cascade. Pe cea mai mare insulă, Grande Comore, se află Karthala - ultimul vulcan activ din arhipelag. Erupțiile sale afectează insula la intervale de 5 - 10 ani, aspectul unei mari părți din insulă amintind de un peisaj selenar din aceasta cauză. Locuitorii insulei trăiesc în neliniște continuă, deoarece direcția râurilor de lava ce se revarsă
Comore () [Corola-website/Science/303464_a_304793]
-
oferim. b) Cum vom proceda pentru a primi un feed-back? Nu fiți defensiv, încercați să ascultați și să înțelegeți ceea ce vi se transmite; Cereți/ascultați părerea mai multor persoane înainte de a accepta/respinge feed-back-ul. Ce înseamnă să asculți în mod activ ceea ce ți se comunică? * Să păstrezi contactul vizual; * Să acorzi atenție sentimentelor vorbitorului; * Să te focalizezi pe vorbitor; * Să iei în considerare atât sentimentele prietenoase, cât și cele neprietenoase; * Să confirmi că ai înțeles ceea ce ți se spune; * Să fii
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova[Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
acorzi atenție sentimentelor vorbitorului; * Să te focalizezi pe vorbitor; * Să iei în considerare atât sentimentele prietenoase, cât și cele neprietenoase; * Să confirmi că ai înțeles ceea ce ți se spune; * Să fii un ascultător „dificil“; * Să NU etichetezi vorbitorul; * Să asculți activ, trimițând următorul mesaj celuilalt: „Ești cel mai important pentru mine, vreau să te înțeleg!“. Adeseori între părinți (diriginți) și elevi intervin opinii, divergențe privind alegerea carierei. Unii părinți doresc ca odraslele lor să aibă aceeași profesie ca ei sau să
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova[Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
dezvoltarea psihică este aceea de a decide; * posibilitatea de a decide corect legată de deplasarea voinței; * caracteristici ale caracterului: inițiativa, perseverența, principialitatea, spiritul de responsabilitate; Delicvența juvenilă se poate manifesta la 12-14 ani. Fenomenul de autoevaluare și de autoafirmare devine activ și exprimă dezvoltarea laturilor proiective și de autodirijare a personalității. Activitatea nr. 1 „Hei ... am și eu o opinie!“ Obiective - analiza relației părinți-copii (profesor-elev) din perspectiva alegerii școlare și profesionale; - identificarea modalităților de comunicare eficientă/ineficientă în relația părinte-copil, elev-profesor
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova[Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
lucruri nefolositoare când timpul este așa de scurt) Seneca „A cunoaște, înseamnă a învăța să înveți“ Henry Brooks Adams - istoric J. Piaget, P. Freire, A. N. Whiltehead și H. Gardner susțin că cea mai eficientă și durabilă învățare este învățarea activă bazată pe participarea elevilor la activități de explorare, descoperire și raționare, pe implicarea lor efectivă în descoperirea și atribuirea de sensuri și semnificații unor cunoștințe, fapte, evenimente, în construirea acestora. Învățarea activă presupune implicarea celui care învață în construirea de
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova[Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
cea mai eficientă și durabilă învățare este învățarea activă bazată pe participarea elevilor la activități de explorare, descoperire și raționare, pe implicarea lor efectivă în descoperirea și atribuirea de sensuri și semnificații unor cunoștințe, fapte, evenimente, în construirea acestora. Învățarea activă presupune implicarea celui care învață în construirea de sensuri și semnificații, atribuirea acestora unor cunoștințe, fapte, evenimente și, prin aceasta, dezvoltarea gândirii și a personalității elevului. Caracteristicile învățării eficiente pot fi exprimate într-o manieră sintetică astfel: 1. Este un
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova[Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
Analiza activității Se vor avea în vedere următoarele aspecte: - cum ne organizăm timpul; - cum alternăm activitățile învățare-relaxare; - avantajele/dezavantajele programului dinainte stabilit. Activitatea nr.2 „Măști .... în timp“ Varianta pentru elevi Obiective - Depistarea consecințelor apărute în urma neorganizării sistematice a timpului (activ și pasiv); - Implicațiile acestui fapt în succesul școlar. Cuvinte-cheie - timp activ/pasiv; - eșec; - organizare; - succes. Materiale necesare markere, foi. Durata: 30ʹ-60ʹ. Scenariul activității Participanții se grupează pe 3-4 echipe. Ei sunt solicitați să-și imagineze un scenariu, o poveste în
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova[Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
organizăm timpul; - cum alternăm activitățile învățare-relaxare; - avantajele/dezavantajele programului dinainte stabilit. Activitatea nr.2 „Măști .... în timp“ Varianta pentru elevi Obiective - Depistarea consecințelor apărute în urma neorganizării sistematice a timpului (activ și pasiv); - Implicațiile acestui fapt în succesul școlar. Cuvinte-cheie - timp activ/pasiv; - eșec; - organizare; - succes. Materiale necesare markere, foi. Durata: 30ʹ-60ʹ. Scenariul activității Participanții se grupează pe 3-4 echipe. Ei sunt solicitați să-și imagineze un scenariu, o poveste în care personajele au voie să facă ce vor cu timpul lor
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova[Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
mari, limitate de introducerea măsurilor progresiste insuficiente, au produs frustrări și, în cele din urmă, au produs revolte. Credința comună a celor care se revoltau era că obiectivul "pământ și libertate" nu putea să fie sadisfăcut decât prin revoluție. Revoluționarii activi erau găsiți aproape în exclusivitate în rândul intelectualilor. Mișcare a fost cunoscută ca "narodnicestvo", "narodnicism sau populism revoluționar". Mișcarea narodnicilor nu a fost una a unui grup singular sau unit, ci mai degrabă o tendința a unui mare număr de
Revoluția rusă din 1905 () [Corola-website/Science/301455_a_302784]
-
Chimie pentru munca depusă de el. Forma sintetică a vitaminei este identică cu cea naturală. În 1959, americanul J.J. Burns a arătat că motivul pentru care unele mamifere sunt susceptibile scorbutului este imposibilitatea ficatului lor de a produce o enzimă activă, numită L-gulonolactonă oxidază, care este ultima din cele patru enzime care intervin la sintetizarea acidului ascorbic. Biochimistul american Irwin Stone a fost primul care a exploatat vitamina C pentru proprietățile ei de conservare și a obținut patente pentru aceasta. A
Vitamina C () [Corola-website/Science/301457_a_302786]
-
Morfina este un agonist opioid. Termenul provine de la numele lui Morpheu, zeul visurilor în mitologia greacă. Este principalul agent activ din opiu (sub formă de meconat), concentrația sa în extractul de opiu variind între 8 și 14%, cu o medie de 10%. Este un analgezic foarte puternic, face parte din grupa alcaloizilor morfinanici propriu-ziși alături de codeină și tebaină. A fost
Morfină () [Corola-website/Science/301482_a_302811]
-
receptorilor δ (delta)amplifică efectele stimulării µ și k. Este metabolizată destul de rapid în ficat, prin conjugare cu acidul glucuronic, rezultând 2-, 3-, și 6-glucuronid-morfină, dar și prin N-demetilare, însă într-o proporție nesemnificativă. Derivatul 6-glucuronid-morfină (M6G) este mai activ decât morfina, având o afinitate mai mare pentru receptori și mai puține efecte adverse. Morfina este utilizata pentru a trata durerile acute și cronice. Morfina se administrează de obicei parenteral, sub formă de clorhidrat de morfină. Administrarea orală (per os
Morfină () [Corola-website/Science/301482_a_302811]
-
î.Hr. cu școala milesiană. Miletul, orașul grecesc ionian de pe coasta vestică a Asiei Mici devenise un centru ce radia o forță deosebită și era cetatea unde s-au născut Thales, Anaximandru, Anaximene. Tradiția îi descrie pe milesieni drept firi practice, activi în viața politică și interesați de progresul tehnic. Curiozitatea i-a condus către primele încercări de simplificare a fenomenelor naturii, principala lor realizare. Credeau că lumea a apărut dintr-o substanță primordială iar schimbările se datorează nu unei cauze externe
Presocratici () [Corola-website/Science/301484_a_302813]
-
fiziologica sau psihologică specifică, menită să îmbunătățească starea de sănătate a pacientului în cazul afecțiunii tratate. Un exemplu clasic numit „placebo inert” se referă la o substanță inactiva farmacologic, cu un conținut neutru. De asemenea, placebo poate fi și „placebo activ”, cum ar fi o pastilă cu efecte farmacologice dar care care nu este considerată de medic ca având un efect specific în cazul respectivei afecțiuni. „Placebo” poate fi considerat și un tratament sau procedura terapeutică (inclusiv chirurgicală) care la momentul
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
pot apărea sub forma dependenței de respectivul placebo, în special dacă pacientul ajunge la convingerea interioară că respectivul medicament îi este indispensabil. Placebo imită caracteristici obiective și culturale ale produsului pe care îl reprezintă: el imită relația doză-răspuns a agentului activ (ex. două pastile placebo au un efect mai bun decât o pastilă, o capsula mai mare are un efect mai bun decât una mai mică , culoarea pastilei fiind și ea importantă); de asemenea, se pare ca injecțiile placebo produc un
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
o capsula mai mare are un efect mai bun decât una mai mică , culoarea pastilei fiind și ea importantă); de asemenea, se pare ca injecțiile placebo produc un efect mai bun decât pastilele placebo. Convingerile pacientului reprezintă un aspect dinamic, activ, semnificativ în cadrul complexului fenomen placebo, acest lucru încurajând ideea că psihoterapia poate beneficia de efectul placebo poate mai mult decât alte terapii. Trebuie subliniat însă că psihoterapia nu este un placebo, o astfel de eticheta putând fi utilizată numai în
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
în practică terapeutică și un „zgomot” în cadrul testelor clinice. După cum remarcă Anne Harrington (Universitatea Harvard), efectul placebo este considerat simplist că o fiziologie de nivel secundar care „plutește asemenea uleiului pe apă”, la suprafață transformărilor fiziologice fundamentale asociate cu tratamentul activ. În realitate, el modulează tratamentele active precum și pe cele inactive farmacologic, jucând un rol atât în grupul activ (potențând efectul farmacologic) cât și în grupul de control al testelor clinice. Filozofia simplistă față de „placebo” se reflectă și în reglementările legale
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
în cadrul testelor clinice. După cum remarcă Anne Harrington (Universitatea Harvard), efectul placebo este considerat simplist că o fiziologie de nivel secundar care „plutește asemenea uleiului pe apă”, la suprafață transformărilor fiziologice fundamentale asociate cu tratamentul activ. În realitate, el modulează tratamentele active precum și pe cele inactive farmacologic, jucând un rol atât în grupul activ (potențând efectul farmacologic) cât și în grupul de control al testelor clinice. Filozofia simplistă față de „placebo” se reflectă și în reglementările legale ce încurajează un design al testelor
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
considerat simplist că o fiziologie de nivel secundar care „plutește asemenea uleiului pe apă”, la suprafață transformărilor fiziologice fundamentale asociate cu tratamentul activ. În realitate, el modulează tratamentele active precum și pe cele inactive farmacologic, jucând un rol atât în grupul activ (potențând efectul farmacologic) cât și în grupul de control al testelor clinice. Filozofia simplistă față de „placebo” se reflectă și în reglementările legale ce încurajează un design al testelor clinice care caută mărirea efectelor specifice ale tratamentelor active, nu și a
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
atât în grupul activ (potențând efectul farmacologic) cât și în grupul de control al testelor clinice. Filozofia simplistă față de „placebo” se reflectă și în reglementările legale ce încurajează un design al testelor clinice care caută mărirea efectelor specifice ale tratamentelor active, nu și a efectului placebo deși în practică terapeutică ambele efecte lucrează împreună în beneficiul pacienților. „Efectul placebo” nu este sinonim cu „răspunsul placebo”. „Răspunsul placebo” sau „efectul placebo perceput” este orice schimbare ce are loc după administrarea unui placebo
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
măsură variabilă - printr-un efect placebo la pastile cu zahăr administrate dar nu și la zahărul ce se găsește în mâncarea pe care o consumă zilnic. Analiza sistematică a studiilor efectuate privind efectul clinic provocat de culoarea pastilelor administrate (medicamente active, nu placebo) arată că percepțiile oamenilor inflenteaza sănătatea: albastru este văzut ca „depresiv” iar culoarea portocaliu și roșu că „stimulante” (De Craen și colegii - BMJ, 1996). Spre exemplu, înainte de operație, pentru liniștire, bărbații se pare că preferă pastile portocalii în vreme ce
Placebo () [Corola-website/Science/301489_a_302818]
-
Victor. Pe 9 octombrie 1940, după anexarea Basarabiei, Petre Ștefănucă a fost arestat de NKVD, fiind învinuit că în 1932 a devenit membru al societății „Renașterea refugiaților de peste Nistru”, fiind unul dintre liderii acestei organizații și unul dintre cei mai activi membri în perioada 1932, când s-a înregistrat un număr mare de refugiați de peste Nistru. Un alt cap de acuzație a fost că s-a manifestat drept liderul ideologic al organizației și că a susținut alipirea RASS Moldovenești la România
Petre Ștefănucă () [Corola-website/Science/299990_a_301319]