9,839 matches
-
cerințele plantei, de regulă primăvara la pregătirea patului germinativ sau în perioada de vegetație. Dacă planta premergătoare a fost prășitoare sau altă plantă îngrășată cu gunoi de grajd sau îngrășăminte azotate folosirea azotului la năut înainte de semănat, poate deveni chiar dăunător (BĂLTEANU GH., 1998; AXINTE M. și colab.,1999, 2002). îngrășămintele pe bază de fosfor și potasiu se incorporează în sol odată cu arătura de bază sau primăvara la pregătirea patului germinativ, sub formă de îngrășăminte complexe, când poate stimula destul de bine
NĂUTUL by OVIDIU UNGUREANU, MIHAIL AXINTE, GINA UNGUREANU, ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/91866_a_92807]
-
prin distribuitor fără a fi sparte) sau cu semănătorile de precizie (NEAGU T., 1995). II.2.5. LUCRĂRILE DE îNGRIJIRE Principalele lucrări de îngrijire la năut sunt: tăvălugitul după semănat, grăpatul înainte și după răsăritul plantelor, combaterea buruienilor, bolilor și dăunătorilor precum și irigarea. Năutul este cultivat mai mult în stepa și silvostepa din sudul și sud-estul țării, zone cu frecvente vânturi uscate de primăvară. Tăvălugitul, executat de obicei cu tăvălugul inelar, este prima lucrare indicată după semănat, dacă solul este insuficient
NĂUTUL by OVIDIU UNGUREANU, MIHAIL AXINTE, GINA UNGUREANU, ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/91866_a_92807]
-
de dialoguri, ca și printr-o supraabundență de imagini, În detrimentul gândirii care a dominat Întotdeauna marile opere ale literaturii franceze. Fără Îndoială că Walter Scott este remarcabil, Însă „nu se distinge decât ca inventator”, iar influența lui asupra urmașilor este dăunătoare. Această opoziție Între „literatura de idei” și „literatura de imaginație” se Întoarce Împotriva lui Nathan care nu este decât un imitator și care nu are talent decât În aparență. Dacă opera lui este merituoasă, ea este totodată și periculoasă, căci
[Corola-publishinghouse/Science/2314_a_3639]
-
plăcere, În vreme ce orice neliniște a dispărut. Cred cu tărie acum că spiritul nu s-a născut, că cere să se nască și că nașterea-i va fi grea, că noi n-am avut pînă acum decît o idee vagă și dăunătoare despre chestia asta.” (trad. mea, A.M.) Formula este exagerată, cinismul blasfemiator, Houellebecq cere oprobriul, Michel este un mișel. Dar acest fragment, ca Întreg romanul de altfel, par dictate de disperare. Scriind așa, Houellebecq o face cu conștiința că n-are
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
în timpul repetiției generale - unde acorda sau nu dreptul de prezentare publică după operarea modificărilor cerute - pentru a trece la o supraveghere progresivă, exercitată în diferite stadii ale repetițiilor. Astfel, supravegherii statice, aplicate produsului finit, îi succede o intervenție și mai dăunătoare, o supraveghere dinamică, exercitată în timpul procesului punerii în scenă. Cenzurile au, toate, un element comun: în regimurile dictatoriale, de la Lisabona la Moscova, de la Santiago de Chile la București, nimic nu le deosebește. Supraveghetorii de pretutindeni fac front comun în numele acelorași
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
termen scurt. El știe ce vrea, dar nu știe cum să o facă. Se cunoaște scopul, nu se cunoaște drumul sau drumurile pentru a ajunge acolo. Iată ceea ce înlătură toată nehotărîrea fundamentală asupra perspectivelor noastre aleatoare, iată ce îndepărtează miasmele dăunătoare ale noii istorii, ale psihanalizei și ale antropologiei. Iată ce dezvăluie în mod revoltător limitele... raționalității limitate și o înscrie pentru totdeauna ca o prefăcătorie de descendent binevoitor (sau ironic?) al vechii raționalități universale, dictatoriale. Să remarcăm deja următorul fapt
Comunicarea by Lucien Sfez [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
ale cetății, o desprindere a omului de propria sa cetate, o negare a „părinților”. Minciuna și trădarea sunt expresia unui „rău interior” care macină cetatea, a unei crize care arată o slăbire a supraeului moral. Minciuna și trădarea sunt mai dăunătoare decât atacurile externe asupra cetății, Întrucât ele vin din interiorul acesteia, ca expresie a unei anormalități de fond, structurale. Toate momentele de criză socială sunt marcate În plan sufletesc și moral de minciună și trădare, care destramă coeziunea cetății, putând
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
Spre deosebire de acțiunea psihomorală pozitivă care se caracterizează prin deschiderea către celălalt, prin dăruire și atitudine afectivă pozitivă, de apropiere, prejudiciul este acțiunea psihomorală negativă care se caracterizează prin ostilitatea față de celălalt, prin frustrare, printr-o atitudine afectivă negativă, de respingere, dăunătoare intereselor sau reputației acestuia. În cazul prejudiciului adus unei persoane trebuie să vedem relele intenții orientate Împotriva acesteia. Ele sunt pulsiuni agresive orientate, voluntar sau aparent involuntar, Împotriva unei alte persoane, considerată ca adversar, rival etc. În acest caz, orice
[Corola-publishinghouse/Science/2266_a_3591]
-
publicat „Balet” și „Ecou de serenadă”, el a publicat articolul „Lipsa de inițiativă la romîni” 2) semnificativ pentru felul său de a gîndi și de a simți lucrurile. Tranșant, el nu ezită să acuze aci „ideea foarte greșită și mult dăunătoare” de a ne subestima capacitățile creatoare și de a ne mulțumi cu imitarea altora. Deși nu puteau fi negate, creșterile economice de la sfîrșitul celuilalt secol și înnoirile în materie de civilizație apăreau totuși ca insuficiente și inconsistente, iar asta generase
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
de reduceri), precum și pagina de facebook a editurii Junimea. (c) I. D. MARIN (c) EDITURA JUNIMEA, IAȘI ROMÂNIA I. D. MARIN Eminescu la Ipotești Ediția a doua, definitivă Editura Junimea Iași 2015 I INTRODUCERE Unui adevăr nou, nimic nu-i este mai dăunător decît o eroare veche. (Goethe) ERORI NECORECTATE În ultimele patru decenii, scrierile asupra vieții și operei lui Eminescu s-au înmulțit în mod impresionant. Totuși, în cele mai multe din ele se repetă, necontrolat, afirmații vechi, eronate, care, după sugrumarea adevărului, și-
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
că, dacă în viziunea lui Freud „complexul lui Oedip” nu poate avea decât o natură strict sexuală, având din acest motiv o semnificație negativă/patogenă, în viziunea lui Jung, complexele pot fi nu numai de natură sexuală, și nu neapărat dăunătoare, ci și de altă natură (spirituală, morală etc.), reprezentând și premisa unor performanțe. La Jung, „inconștientul” are, așadar, o sferă mai largă și o structură mai complexă; el impune, în 1912, ideea de „inconștient colectiv”, pe care-l consideră „forma
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
crea spiritul de răspundere din partea elevului, „exigența” cerută de acțiunea educativă trebuie să fie o exigență constant rațională, lipsită de oscilații și de abuzuri. La rândul ei, autoritatea profesorului, pentru a fi autentică, trebuie să evite cele două extreme, la fel de dăunătoare: autoritatea distantă, rece, severă, și autoritatea excesiv de afectuoasă, de amabilă. Așa cum precizează A. Berge, autoritatea autentică implică coerențe: „Un educator slab este mai înainte de orice un educator incoerent și care, drept urmare, lasă întotdeauna pe copii în incertitudine asupra faptului în
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
anturajului, nu sunt decât rămășițe ale deprinderilor infantile, ale obișnuinței de a primi mai mult și a da mai puțin”. („Examenul critică, p. 5). Cu alte cuvinte, trebuie găsită linia de mijloc între cele două metode extreme și deopotrivă de dăunătoare ale educației: cea a educației: cea a educației prea indulgente, lipsite de exigență (care nu dezvoltă conștiința răspunderii și a obligațiilor față de societate, atitudinea de respectare a normelor școlare și sociale), și cea a educației prea severe realizată prin constrângeri
[Corola-publishinghouse/Science/2141_a_3466]
-
că efectul combinat al unei scăderi a cererii și al unei creșteri a producției de bunuri rare va ține sub control creșterile prețurilor, și că nu este necesară nicio intervenție din partea statului; într-adevăr, o astfel de intervenție ar fi dăunătoare. În mod asemănător, politicile pe care reușesc să le promoveze anumite grupuri vor duce automat la apariția unor grupuri adverse, iar aceasta va face ca politicile să nu scape de sub control și să nu se îndepărteze de voința majorității, fără
by JEAN BLONDEL [Corola-publishinghouse/Science/953_a_2461]
-
distanțarea rece, parodierea în tușe groase a feliei de viață "autenticiste": "gata, te strig pe mai multe voci,/ te aplaud de la distanță,/ da, pelicula de gheață a crăpat/ și am căzut în bularga viselor,/ în nicolina precupețelor nefericite" (o muzică dăunătoare oamenilor) etc. etc. În perfectă consonanță cu titlul, Păpădia electrică (imagine memorabilă, pe care Radu Vancu o înțelege, spre exemplu, ca pe o modalitate de contragere simbolică a "conjuncției dintre spiritul rece și trupul călduț") exploatează o partitură tematică divergentă
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
cultivării rațiunii, începe, către sfîrșitul secolului al XIX-lea, să fie criticată pentru caracterul său unilateral, pentru orientarea sa aproape exclusivă spre angajarea intelectului în activitatea educativă. Pe de altă parte, procesul intens de industrializare pune în evidență unele consecințe dăunătoare ale dezvoltării tehnicii asupra ființei umane. Tehnicizarea contribuie și ea la unilateralizarea omului, îndepărtîndu-l atît de natură, cît și de celelalte surse de sensibilizare și umanizare. Una dintre aceste surse este considerată arta. Încă din 1883, în Anglia, se constituie
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
acestuia. În concepția sa, ar trebui ca, de cele mai multe ori, să se treacă cu vederea greșelile copilului, iar intervenția educatorului, a adultului în genere, să nu vizeze decît organizarea mediului care să-i permită manifestarea liberă, ocrotindu-1, totodată, de contacte dăunătoare; să se acorde însă toată atenția supravegherii conduitei celor din jur și, mai ales, a educatorilor înșiși. Este adevărat, Ellen Key nu avea în vedere renunțarea la orice îngrădire a comportamentului copilului; el trebuie să învețe să se supună legilor
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
copilului, deosebit de complexă, este dominată de tendințe contradictorii unele egoiste, anarhice, altele de atașare față de cei din jur, de ordine. Aflat într-o perioadă de intensă creștere, copilul are nevoie de educator nu numai pentru a-l apăra de influențe dăunătoare, ci și pentru a-l îndruma în efortul său de integrare în viața socială. Reprezentanții "educației libere" au o înțelegere falsă și asupra scopului educației. Acesta nu le apare ca avînd un caracter social-obiectiv; adepți ai individualismului, ei au oroare
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
impunea, întrucît unii nu mai recunoșteau decît pedologia. Punctul de vedere pe care-l adoptă Vl. Ghidionescu poate fi considerat ca semnificativ pentru pedagogia românească care, nici atunci și nici în perioada interbelică, nu s-a situat pe poziții extreme, dăunătoare spiritului științific. Pedagogul român pornește de la recunoașterea faptului că, dezvoltîndu-se, pedagogia a fost obligată să îmbrățișeze noi aspecte, creîndu-se astfel numeroase discipline care abordează fenomenul educației din perspective variate. El compară această ramificare a pedagogiei, de la începutul secolului XX, cu
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
în limba maternă, subvenționarea unei școli particulare constituia, pentru această categorie de cetățeni, o povară și crea o inegalitate evidențiată și criticată în acea vreme. Este adevărat și faptul că în unele din astfel de școli s-a cultivat iredentismul, dăunător intereselor naționale. Învățămîntul superior a funcționat, pînă în 1931, pe baza legii din 1912, cu unele modificări aduse în 1925 și 1928 (anul preparator). Ca și școala secundară, prin structura sa, nici acest grad de învățămînt nu a reușit să
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
să fie menționată insistența pe care D. Muster o punea în relevarea virtuților, dar și a limitelor pe care le implică utilizarea calculului matematic în cercetările de psihologie și pedagogie. Pentru a nu se abuza de calculul matematic, cu consecințe dăunătoare asupra rezultatelor, considera că cercetătorul care întrebuința metoda statistică în investigarea fenomenului educației trebuie să se limiteze la utilizarea mediei, raportului și procentului. În ceea ce privește cercetările ca atare pe baza metodelor menționate ele au fost mai puține și pe teme nu
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
de la om la om, dintre educat și educator. "Școala existențialistă a viitorului poate să apară mai mult ca o creație a celor care învață decît a celor care predau" (24, p. 131). Dacă poziția acelora care subordonează profesorul metodei este dăunătoare și oferă argumente existențialiștilor pentru a-și exprima reacția, nu mai puțin vătămător este antimetodismul lor, revenirea la forme de instruire spontană, lăsate la discreția bunului simț al educatorului și chiar a elevului. În elaborarea teoriei privind educația morală, existențialiștii
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
reprobabile. Sentimentului de securitate i se adaugă astfel mulțumirea de sine pentru capacitatea sa de represiune. În condițiile unui dezechilibru afectiv apar manifestări de angoasă, de agresivitate, însoțite de neputința reprimării unor pulsiuni; de aici sentimentul de culpabilitate, cu consecințe dăunătoare asupra comportamentului în viitor. Potrivit teoriei psihanalitice, intrarea copilului într-un grup mai mare în grădiniță și, mai ales, la școală are consecințe pozitive asupra dezvoltării sale. Relațiile afective din aceste grupuri sînt mai puțin dominate de subiectivism și mai
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
pot utiliza în cazul unor deficiențe intelectuale, cînd vrem să stimulăm capacitatea de comunicare și integrare în grup; pot fi, de asemenea, utilizate uneori la cursurile pentru adulți, dar în cazul unor clase obișnuite, procedeele nondirective sînt de-a dreptul dăunătoare. Elevii copii sau adolescenți au nevoie în primul rînd să cunoască adevărul asupra principalelor fenomene ale realității obiective; dezvoltarea lor se realizează nestînjenit în condițiile unei depline securități la care se ajunge printr-o conducere calmă, sigură, capabilă să păstreze
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
alergarea; în primul semestru de sarcină, se va efectua doar alergări foarte ușoare, pentru a evita riscul avortului spontan; practicarea joggingului crește temperatură corpului, din acest motiv gravidele trebuie să fie atente la echipamentul utilizat (mai lejer) și evitarea supraîncălzirii (dăunătoare fătului); practicarea joggingului în condițiile speciale impuse de sarcina necesită o bună hidratare înaintea, în timpul și după efectuarea alergării (fig.nr.80-82); datorită modificărilor survenite la nivelul sânilor, se recomandă purtarea unei bustiere sau a unui sutien adecvat, care să
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3066]