KorAP: Find »[drukola/base=dizabilitate & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...340 341 342 ...383 >

9,556 matches

Corola-publishinghouse/Science/379_a_654

erorile standard ale celor patru grupe pentru indicele de inteligență Media frecvenței cardiace a subiecților cu dizabilitate mentală severă este foarte apropiată ca valoare de frecvența cardiacă a copiilor normali. Valoarea medie a presiunii arteriale sistolice pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă este foarte mare în comparație cu celelalte 3 grupe și se datorează faptului că, în timpul măsurătorilor, membrii acestei grupe au dat dovadă de o mare labilitate emoțională și de frică. Valoarea mobilității coloanei vertebrale în plan sagital are cea mai

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
celelalte 3 grupe și se datorează faptului că, în timpul măsurătorilor, membrii acestei grupe au dat dovadă de o mare labilitate emoțională și de frică. Valoarea mobilității coloanei vertebrale în plan sagital are cea mai mică valoare la grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă (-10,7 cm). Acest lucru dovedește dificultatea crescută în munca profesorului cu subiecții, datorită nivelului scăzut al coeficientului de inteligență al acestora. Prag de semnificație mare și foarte mare s-a înregistrat la parametrii: mobilitatea coloanei vertebrale în

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
explicat ce urmează să facă și apoi două treceri contra cronometru, notându-se timpul cel mai bun realizat În urma calculării mediilor pentru forța maximă pe trenul superior, se constată diferențe semnificative statistic între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă, precum și între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu sindrom Down (9.4), pentru p ≤ 0,001. O diferență semnificativă se evidențiază și între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară. Această diferență are valoarea

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
copiilor normali și grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă, precum și între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu sindrom Down (9.4), pentru p ≤ 0,001. O diferență semnificativă se evidențiază și între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară. Această diferență are valoarea de (6,5 repetări) și este puternic semnificativă din punct de vedere statistic (p < 0,02). Analizând coeficientului de variație, cu valori cuprinse între 39, 45% și 214,68% putem afirma că cele 4

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
între 39, 45% și 214,68% putem afirma că cele 4 grupe sunt eterogene. După cum se observă din Graficul 34, valorile forței pentru trenul inferior sunt foarte apropiate la grupa copiilor normali (18,18 repetări) și la grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară (18,5%). Diferența este în favoarea grupei copiilor cu dizabilitate mentală ușoară, care are valoarea de 0,32 și este nesemnificativă din punct de vedere statistic. Cea mai mare diferență se înregistrează între grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
grupe sunt eterogene. După cum se observă din Graficul 34, valorile forței pentru trenul inferior sunt foarte apropiate la grupa copiilor normali (18,18 repetări) și la grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară (18,5%). Diferența este în favoarea grupei copiilor cu dizabilitate mentală ușoară, care are valoarea de 0,32 și este nesemnificativă din punct de vedere statistic. Cea mai mare diferență se înregistrează între grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară și grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă. Cu o valoarea de

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
copiilor cu dizabilitate mentală ușoară (18,5%). Diferența este în favoarea grupei copiilor cu dizabilitate mentală ușoară, care are valoarea de 0,32 și este nesemnificativă din punct de vedere statistic. Cea mai mare diferență se înregistrează între grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară și grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă. Cu o valoarea de 9,2 repetări, aceasta este semnificativă statistic, pentru p ≤ 0,01. O altă diferență puternic semnificativă statistic se evidențiază între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
Diferența este în favoarea grupei copiilor cu dizabilitate mentală ușoară, care are valoarea de 0,32 și este nesemnificativă din punct de vedere statistic. Cea mai mare diferență se înregistrează între grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară și grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă. Cu o valoarea de 9,2 repetări, aceasta este semnificativă statistic, pentru p ≤ 0,01. O altă diferență puternic semnificativă statistic se evidențiază între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă, cu valoarea de 8

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
mentală ușoară și grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă. Cu o valoarea de 9,2 repetări, aceasta este semnificativă statistic, pentru p ≤ 0,01. O altă diferență puternic semnificativă statistic se evidențiază între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă, cu valoarea de 8,88 repetări, pentru p ≤ 0,001 (conform tabelului 36). Singura grupă omogenă este grupa copiilor normali cu CV = 14,79%. Celelalte grupe sunt eterogene cu valoarea coeficientului de variație cuprinsă între 43,64% și

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
forța maximă pe tren inferior Analizând valorile vitezei de reacție la stimul vizual din graficul 36, putem observa faptul că acestea sunt cuprinse între 263,2 milisec. (minim) pentru grupa copiilor normali și 2265 milisec (maxim) pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă. Comparând valorile medii ale celor patru grupe putem afirma faptul că între toate cele patru grupe exista diferențe puternic semnificative statistic pentru 0,001< p < 0,05. Graficul 36. Valorile medii și erorile standard ale celor patru grupe

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
este grupa copiilor cu sindrom Down, cu CV = 12,2 %. Grupa copiilor normali este și ea omogenă cu un coeficient de variație de 24,74%. Celelalte două grupe sunt eterogene cu CV cuprins între 57,73 % pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară și 77,59% pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă. Pentru alergarea de viteză pe 30 m valorile timpilor obținuți de cele patru grupe au valori cuprinse între 5,29 sec. (minim) pentru grupa copiilor 100 normali și

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
Grupa copiilor normali este și ea omogenă cu un coeficient de variație de 24,74%. Celelalte două grupe sunt eterogene cu CV cuprins între 57,73 % pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară și 77,59% pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă. Pentru alergarea de viteză pe 30 m valorile timpilor obținuți de cele patru grupe au valori cuprinse între 5,29 sec. (minim) pentru grupa copiilor 100 normali și 8,24 sec. (maxim) pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
cu dizabilitate mentală severă. Pentru alergarea de viteză pe 30 m valorile timpilor obținuți de cele patru grupe au valori cuprinse între 5,29 sec. (minim) pentru grupa copiilor 100 normali și 8,24 sec. (maxim) pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă (conform Graficului 38). Valorile medii și erorile standard ale celor patru grupe pentru alergarea de viteză Analizând valorile lui p din Tabelul 40, se poate observa faptul că nu se înregistrează diferențe semnificative statistic doar între grupa copiilor

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
severă (conform Graficului 38). Valorile medii și erorile standard ale celor patru grupe pentru alergarea de viteză Analizând valorile lui p din Tabelul 40, se poate observa faptul că nu se înregistrează diferențe semnificative statistic doar între grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă și a celor cu sindrom Down. Comparând mediile celorlalte, se poate afirma că pentru 0.001 < p ≤ 0.01 grupele prezintă diferențe semnificative statistic. Valorile coeficientului de variației cuprinse între 9.72% și 15.5% demonstrează faptul că

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
72% și 15.5% demonstrează faptul că grupele sunt omogene. Valorile dispersiei pe tot eșantionul se situează între un minim de 4,5 sec. înregistrat la grupa copiilor normali și un maxim de 10,76 sec. pentru grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă (conform Tabelului 41) La această grupă se înregistrează și cea mai mare valoare pentru amplitudine, 4,4 sec (conform Graficului 39). Singurele grupe între care nu se înregistrează o diferență semnificativă statistic sunt: grupa copiilor normali și grupa

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
conform Tabelului 41) La această grupă se înregistrează și cea mai mare valoare pentru amplitudine, 4,4 sec (conform Graficului 39). Singurele grupe între care nu se înregistrează o diferență semnificativă statistic sunt: grupa copiilor normali și grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară. Comparând mediile celorlalte grupe, două câte două, pentru 0,001< p < 0.02, putem spune că se înregistrează diferențe semnificative statistic (conform Tabelului 42) Graficul 40. Valorile medii și erorile standard ale celor patru grupe pentru aruncarea mingii

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
Valorile minime, maxime, modulul și mediana pentru cele patru grupe referitoare la săritura în lungime de pe loc Analizând valorile dispersiei din Graficul 43, pentru săritura în lungime de pe loc, se observă un minim de 31 cm la grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă și un maxim de 220 cm la grupa copiilor normali. Tot aici, observăm și cea mai mare valoare pentru amplitudine 105 cm (conform Tabelului 45 ) 4.3.8. Rezultate pentru ridicarea trunchiului la verticală din culcat dorsal Pentru

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
înregistrându-se numărul de repetări în maxim 30 secunde. Analizând valorile medii obținute la ridicarea trunchiului la verticală din culcat dorsal, putem observa faptul că acestea se situează între un minim de 6,4 repetări, obținut de grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă și un maxim de 23,9 repetări obținut de grupa copiilor normali (conform Graficului 44). Valorile medii și erorile standard ale celor patru grupe pentru ridicarea trunchiului la verticală din culcat dorsal Analizând valoarea lui p din Tabelul

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
normali (conform Graficului 44). Valorile medii și erorile standard ale celor patru grupe pentru ridicarea trunchiului la verticală din culcat dorsal Analizând valoarea lui p din Tabelul 46, observăm că nu există diferențe semnificative statistic doar între grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară și grupa copiilor cu sindrom Down. Între celelalte grupe există diferențe puternic semnificative statistic pentru 0.001< p < 0.02. Singura grupă omogenă este grupa copiilor normali cu valoarea coeficientului de variație 11,47%. Celelalte 3 grupe sunt

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
de variație 11,47%. Celelalte 3 grupe sunt eterogene cu valori coeficientului de variație cuprinse între 30,59% și 39,54%. Valorile dispersiei, pe tot lotul de subiecți, se situează între un minim de 4 repetări la grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă și un maxim de 30 repetări la grupa copiilor normali. Ce mai mare amplitudine (14 repetări) se observă la grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară. Valorile minime, maxime, modulul și mediana la cele patru grupe pentru ridicarea trunchiului

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
lotul de subiecți, se situează între un minim de 4 repetări la grupa copiilor cu dizabilitate mentală severă și un maxim de 30 repetări la grupa copiilor normali. Ce mai mare amplitudine (14 repetări) se observă la grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară. Valorile minime, maxime, modulul și mediana la cele patru grupe pentru ridicarea trunchiului la verticală din culcat dorsal 4.3.9. Date privind extensia trunchiului din culcat facial 4.3.10. Discuții și concluzii parțiale cu privire la parametrii motrici

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
concluzii parțiale cu privire la parametrii motrici Rezultatele obținute la testul de coordonare neuro-spațială evidențiază faptul că acestea sunt direct proporționale cu IQ - ul subiecților. Pentru forța maximă la trenul inferior cel mai bun rezultat a fost obținut de grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară. În general, s-a constatat un nivel mai ridicat al motricității grupei copiilor normali, față de grupele copiilor cu dizabilitate mentală, la majoritatea probelor la care au fost testați cu excepția forței maxime pe trenul inferior, unde grupa copiilor cu

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
ul subiecților. Pentru forța maximă la trenul inferior cel mai bun rezultat a fost obținut de grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară. În general, s-a constatat un nivel mai ridicat al motricității grupei copiilor normali, față de grupele copiilor cu dizabilitate mentală, la majoritatea probelor la care au fost testați cu excepția forței maxime pe trenul inferior, unde grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară a înregistrat un rezultat mai bun față de grupa copiilor normali. Prag de semnificație mare și foarte mare s-

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
mentală ușoară. În general, s-a constatat un nivel mai ridicat al motricității grupei copiilor normali, față de grupele copiilor cu dizabilitate mentală, la majoritatea probelor la care au fost testați cu excepția forței maxime pe trenul inferior, unde grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară a înregistrat un rezultat mai bun față de grupa copiilor normali. Prag de semnificație mare și foarte mare s-a înregistrat la toate probele privind motricitatea. CONCLUZII Comparând rezultatele subiecților incluși în studiu (între grupe și în interiorul fiecărei grupe

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
până la 100,12 %, pentru talie și 96,20% până la 104,83% pentru anvergură, deci putem afirma că dizabiliatatea mentală nu influențează talia și anvergura. 2. La greutate se înregistrează valori foarte apropiate între grupa copiilor normali și grupa copiilor cu dizabilitate mentală ușoară. Copiii cu sindrom Down au o medie a greutății mai mare cu 28,10%, față de copii normali (supraponderalitatea fiind și una din caracteristicile lor). 3. Pentru lungimea membrelor inferioare cea mai mică valoare se înregistrează tot la copii

ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN (2011) [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]