87,696 matches
-
s-a prezis, cu o mare precizie, descoperirea unor elemente și, în mod orientativ, au fost determinate chiar masele lor atomice. În această primă lucrare închinată legii periodicității Mendeleev scria: Trebuie să ne așteptăm să fie descoperite încă multe corpuri simple necunoscute, de pildă unele elemente de ordinul 65-75, asemănătoare de pildă cu Al și Si. În tabelul periodic al elementelor prezentat în articolul Legea periodică a elementelor chimice Mendeleev a introdus împărțirea în rânduri pare și impare. Toate elementele rândurilor
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
noi metode de abstractizare și de generalizare. Realitatea era asimilată cu o relație între particule sau corpuri în mișcare, iar această relație se exprima prin legile mișcării identificate de statică și dinamică. Analiza realității era redusă la condițiile cele mai simple și era realizată printr-un proces de modelare și idealizare, eliminându-se orice element sensibil și calitativ. Mânuirea unor cazuri limită ale realității și examinarea consecințelor posibile ce decurg din acestea au permis o tratare matematică a fenomenelor fizice fără
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
prejudecăți), suferă un proces de transformare și ies din sistem purtând ceva din acea încărcătură inițială; * uneori, scopurile fundamentale ale școlii (instrucția și educația) sunt neglijate în favoarea menținerii sistemului prin instituirea unor norme și regulamente care transformă membrii organizației în simpli executanți. Efectul este crearea unor „personalități birocratice” caracterizate prin supunerea necondiționată la norme, angajare afectivă minimă, dezinteres față de inovație și progres, dependență excesivă față de nivelele ierarhice (respectiv profesorul); * în cadrul unei organizații individul prezintă o dublă tendință: pe de o parte
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
și urmărește dezvoltarea gândirii elevilor prin aplicarea celor mai potrivite strategii de rezolvare a problemelor, însușirea și dezvoltarea aptitudinilor de culegere independentă a informațiilor, de prelucrare și de aplicare a lor în diferite situații. Profesorul este mai mult decât un simplu transmițător de informații, o persoană care dă indicații elevilor despre ce să învețe. El este cel care, prin diferite strategii, creează premisele ca elevii să ajungă la o mai bună înțelegere a celor recepționate. Printr-o bună organizare a învățării
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
A educa înseamnă a forma, „a-l înțelege pe elev, a-l ajuta să înțeleagă ce se așteaptă de la el” (A. Neculau, 1983, p. 204), a-l consilia în aprecierea propriilor performanțe. Profesorul ca educator este mai mult decât un simplu instructor, un funcționar în slujba statului. Educatorul este, asemenea medicului sau preotului, un model cu care elevii vor și trebuie să se identifice. El este un model real și iradiant ce se identifică cu idealul cultural - educativ al comunității și
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
membru al corpului profesoral Se află într-o strânsă interdependență cu colegii din școală, cu directorul și cu alte cadre didactice. Statutul de organizație socială a școlii face imposibilă izolarea, independența profesorilor. Instrucția și educația nu se pot realiza prin simpla punere în comun a cunoștințelor și influențelor transmise de profesori la diverse discipline. Este nevoie ca profesorii care predau la aceeași clasă să poarte discuții între ei privind metodele și strategiile de eficientizare a procesului învățării. I.3.2 Rolurile
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
este trecerea spre operația abstractă în care se folosesc combinații de structuri complexe ce confruntă argumente. Concomitent se evaluează condiții, factori, efecte parțiale. A treia caracteristică identificată de Piaget și legată de celelalte două, constă în utilizarea formelor de reversibilitate: simplă (prin inversiune și negație) și complexă (prin simetrie și reciprocitate). Solicitarea complexă a inteligenței adolescentului duce la creșterea productivității (generată de operativitatea gândirii nespecifice) și a randamentului (generat de operativitatea gândirii specifice, dezvoltarea de reguli și concepte). Dezvoltarea intelectuală se
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
tutelarea într-o măsură mai mare decât cei din trecut și că educatorii trebuie să țină seama de acest fapt mai ales în planul metodologiei adoptate. Există profesori care-și „sufocă” elevii dându-le permanent soluții și transformându-i în simpli „executanți” sau profesori care îi lasă pe elevi fără îndrumarea necesară, motivând că nu vor să le „înăbușe” personalitatea. Ambele conduite aparțin „comodității”(Idem). E mult mai greu să stimulezi inițiativa, să prilejuiești ocazii în care elevii să și-o
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
cooperare, lărgește libertatea elevilor, este adeptul unui dialog autentic. Elevii, la rândul lor, sunt liberi să-și aleagă observațiile și să le interpreteze (G. de Landsheere și colab. apud S. Marcus, 1999, p. 112). Astăzi se recurge din ce în ce mai puțin la simpla expunere a cunoștințelor, mai ales în sistemul de învățământ preuniversitar, ci profesorul apelează deseori la tehnica întrebărilor succesive pentru a stimula activitatea intelectuală a elevilor. Această tehnică este eficientă în măsura în care împlinește următoarele condiții: lasă elevului o parte suficientă de inițiativă
Instituţia şcolară şi formarea adolescentului by Andreea Lupaşcu () [Corola-publishinghouse/Science/1226_a_1882]
-
și a moștenit regatul. Venită la curtea lui Enea, Anna a fost persecutată de soția acestuia, Lavinia, a vrut să se înece. A fost însă salvată și a devenit o nimfă nemuritoare. Ana Furrina / Anna Perenna era venerată de oameni simpli și în templele în care se practica prostituția sacră. Flora este zeița câmpurilor cultivate, a grădinilor, a florilor, a iubirii. La origine se spune că a fost o nimfă se numea Cloris. Ea a fost curtată și tulburată de Zefir
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
celor două rivale, decapitarea primului ministru și a apropiaților lui. În anul 664, doamna Wu avea o poziție egală cu aceea a suveranului ce nu avea forța conducerii statului din cauza viciilor. În realitate ea deținea puterea, împăratul devenise doar o simplă marionetă. Și-a înlăturat fiii, considerați incapabili să urmeze la tron. Supraveghea tot ce se întâmpla în Sala Tronului din spatele unui paravan. Pentru a-și întări puterea, Doamna Wu a ordonat ridicarea a șapte temple și a altor așezăminte religioase
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
saphice pentru prințesa de Lamballe, pentru contesa Jules de Polignac. O pasiune puternică, învăluită în legendă s-a creat între regina Maria Antoaneta și contele Hans Axel Fersen, un prinț nobil suedez, bogat, inteligent, foarte frumos, fiul unui ambasador. Un simplu flirt la un bal mascat la Operă s-a transformat într-o pasiune, apărată de ochii curioșilor. El a fost cucerit de frumusețea, eleganța, rafinamentul și naivitatea ei, ea a fost cucerită de frumusețea, distincția, eleganța, demnitatea aristocratică a nobilului
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
I s-au lăsat câteva cărți și cățelușul. Fouquier- Tinville a citit actul de acuzare, în urma căruia regina a fost condamată la moarte prin ghilotinare, în 1793. Copleșită de tristețe și îngrozită de frică, Maria Antoaneta, îmbrăcată într-o rochie simplă, a urcat pe eșafodul instalat în Piața Revoluției, azi, Place de La Concorde, loc plin de oameni veniți să vadă cum o regină este rasă cu briciul național, cu ghilotina, inventată de medicul Joseph Ignace Guillotin (1738-1814), membru în Adunarea Națională
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
la citeră invitată la banchet și surprinsă de a fi ademenită de o lesbiană. I-a relatat prietenei sale detalii legate de această experiență. Demonassa (populara a tuturor, demos = popor) este curtezana ce, cu prețuri mici, este abordată de oameni simpli. Musarion este o curtezană îndrăgostită, romantică, dar neliniștită că își risipește mica avere pentru a-l reabilita financiar pe un tânăr amant, Chaireas. Mama ei o mustră pentru că, fiind îndrăgostită de un tânăr risipitor, nu mai este disponibilă și-și
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
a nu prilejui ocazii contemporanilor de a se regăsi în țesătura narațiunilor și a descrierilor. Personajul principal este Ximen Qing, în traducere, Sărbătoare la Poarta Apuseană, mare mandarin cu o viață socială marcată de corupție, avariție, violență. La început, un simplu patron al unei prăvălii de ierburi de leac, moștenite de la tatăl său, își sporește averea prin practici necinstite. Devenit bogat, își cumpără rangurile dregătorești, ocupând poziții mandarinale importante în societate, printre care și acelea de procuror și de căpitan în
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
scurt, încercasem totul în afară de omor și trădare de la vârsta de 18 ani până la 60. Și acum eram covârșită de amarul pedepsei și o moarte rușinoasă mă aștepta... Nu mă gândeam nici la cer, nici la iad, nimic decât doar o simplă înfiorare fugară dar care trece... Era copleșită de rușine și durere la gândul vieții ei trecute, era plină de bucuria căinței. A fost ajutată, nesperat, de un pastor (trimis de "îngrijitoare", dăscălița în ale furtului) care a convins autoritățile să
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
prostitua. Romanul este o repovestire a vieții Luciei. Copilă fiind, Lucia a crescut pe domeniul Pasiano, proprietatea contesei Montereale, contesă căsătorită cu Antonio pe care-l iubea și care trăia o aventură cu metresa lui la Milano. Părinții ei, oameni simpli, erau intendenții contesei, administrau gospodăria domeniului și coordonau activitatea servitorimii. S-a bucurat de șansa de a fi în vecinătatea pedagogului francez, monsieur Pompignac, care i-a trezit curiozitatea și dorința de a cunoaște, i-a creat dorința de lectură
Curtezane şi pseudocurtezane: în mitologie, istorie, literatură by Elena Macavei [Corola-publishinghouse/Science/942_a_2450]
-
Gabrea, Iulian Neacșu, Emil Brumaru, Virgil Tănase, Sorin Titel. Ț. proclamă, explică și susține, prin scurte, dar pregnante articole teoretice, estetica noului curent literar, „onirismul estetic” sau „structural”, care, prin sensul antirealist, irită autoritățile și factorii de îndrumare a culturii. Simpla idee a existenței unui grup care funcționa în afara cadrelor instituționalizate era inacceptabilă pentru optica dirijistă a forurilor culturale oficiale. Grupul oniric - încurajat la un moment dat de Miron Radu Paraschivescu - avea să își mențină coerența până prin 1971, destrămându-se lent
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290151_a_291480]
-
masa rotundă publicată de „Amfiteatru” în noiembrie 1968, unde dialoghează cu Leonid Dimov, Daniel Turcea și Laurențiu Ulici. Onirismul estetic, explica el, recurge la vis altfel decât au făcut-o romanticii și suprarealiștii. Pentru scriitorul oniric visul nu înseamnă un simplu rezervor de imagini. Nu incoerența libertară e preluată de la vis, ci anumite legi sau reguli de structurare. Acum se repudiază dicteul automat și se preconizează producerea textului în deplină luciditate. Respingând formula literară suprarealistă, onirismul românesc din anii ’60 își
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290151_a_291480]
-
pe care aceștia le depun la serviciu cu scopul de a întări stima de sine. Echipa de conducere poate impulsiona angajații, care sunt preocupați de circumstanțele financiare dificile, prin oferirea de recompense în funcție de performanță și conștinciozitate. Prin sublinierea unor realizări simple, angajații consideră că eforturile lor au un scop, ajungând în cele din urmă să transforme munca într-o valoare pentru companie. Conducerea care transmite angajațiilor ideea că au adus o contribuție valoroasă firmei, sau că au ajutat la obținerea unui
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
a fost lipsa instrumentelor psihometrice care să măsoare credințe și comportamente legate de bani (Medina, Saegert și Gresham, 1996 apud Furham și Okamura, 1999). În anii 1970, Wernimont și Fitzpatrick (1972, apud Furham și Okamura, 1999) au folosit o scală simplă de diferențieri semantice, dar în anii 1980 (Forman, 1987; Bailey și Gustafson, 1986; Furnham, 1984; Gresham și Fontenot, 1989; Rubinstein, 1981; Yamanchi și Templer, 1982 apud Furnham și Okamura, 1999) și în anii 1990 (Bailey și Gustafson, 1991; Bailey și
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
libertății). Exemplul tipic: un pasionat de computere, de informatică. Acest angajat este adesea ușor de distras în muncă fiind tentat să amâne sau să ignore importanța unor sarcini în favoarea celor care îi plac, care îi provoacă satisfacție personală internă prin simpla lor realizare. El este relativ indiferent față de sarcinile de echipă sau feedback-ul din partea celorlalți Totuși, atât timp cât sarcina este plăcută, captivantă el este motivat să lucreze eficient și în echipă. Este mulțumit este captivat de realizarea sarcinii în sine și
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
Mythe et tragédie, deux, La Découverte, 1995, col. Textes à l'appui). Platon, în Cartea III a Republicii, distinge trei genuri literare, povestirea pură, drama și forma mixtă, în funcție de modul lor de enunțare, după felul în care "povestirea" este acolo "simplă, imitativă, sau și una și alta". Socrate, care dialoghează cu Adimante, fratele lui Platon, îl întreabă astfel: Tot ceea ce spun povestitorii de fabule și poeții nu înseamnă oare povestirea unor evenimente trecute, prezente sau viitoare? Ei bine, povestirea de care
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
și alta". Socrate, care dialoghează cu Adimante, fratele lui Platon, îl întreabă astfel: Tot ceea ce spun povestitorii de fabule și poeții nu înseamnă oare povestirea unor evenimente trecute, prezente sau viitoare? Ei bine, povestirea de care se folosesc nu este simplă, imitativă, sau și una și alta totodată?" (392d). Drama pură, în întregime mimetică, nu utilizează decât discursul direct. Povestirea pură, strict diegetică, nu este niciodată însoțită de dialog. Această formă "fără imitație", după chiar termenii lui Platon, nu se realizează
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
își prezintă imaginea în raport imediat cu el însuși; forma epică, în care el își prezintă imaginea intermediară între el însuși și ceilalți; forma dramatică, în care prezintă imaginea sa în raport imediat cu ceilalți. (...) Forma lirică este cel mai simplu veșmânt verbal al unui moment de emoție, un strigăt ritmic asemănător celor care odinioară îl însuflețeau pe bărbatul ce trăgea la vâsle sau rostogolea pietre către vârful unei pante. Cel care scoate acest strigăt este mai conștient de momentul emoției
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]