12,537 matches
-
elanul care să sugereze dezvoltarea ideii, Gigantul lui Michelange‑ lo este încarnarea acțiunii perpetue 37. David, tânăr în plinătatea forțelor fizice și spirituale, se pregătește de luptă într‑o tensiune maximă; el își măsoară din ochi cu îndrăzneală și luciditate adversarul: lupta va fi pe moarte și pe viață, dar siguranța privirii, fantastica încordare a acestui minunat model al rasei umane, acea terribilità proprie sculpturii lui Michelangelo ne inspiră certitudinea victoriei. David, adevărat simbol al luptei florentinilor pentru libertate, este un
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
ca element formativ favorizant prin conceperea și implementarea unor forme de întrecere în care fiecare minor instituționalizat să considere că are șansa de a deveni câștigător și prin care să se promoveze conceptul de partener de întrecere (și nu de adversar sau, mai grav, dușman). 3.Utilizarea unor activități specifice domeniului educație fizică și sport în forme atractive și care pot avea contribuții formative semnificative în alte domenii ale educației generale: lecțiile pe muzică și promovarea dansului favorizează educația estetică și
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
membru al echipei este eliminat, cel care rămâne în joc, poate să-l păstreze în competiție dacă echipa lor a câștigat un joc precedent, folosind “campionul”(joc câștigat). Indicații metodice: deplasarea în jurul mesei se face cu fața spre minge și adversari; lovitura poate fi realizată și din mișcare pentru a surprinde adeversarul; în momentul lovirii trebuie urmărită poziția adeversarului din partea opusă a mesei; pentru a câștiga timp de deplasare se poate lovi cu traiectorie înaltă. Activitatea numărul 2 - “Marcheză mai multe
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
Studenții sunt împărțiți în două echipe egale ca număr și cu tricouri de culori diferite. Pe jumătate de teren, echipa în alb are de realizat la semnal sonor, demarcarea pe toată suprafața spațiului delimitat. Cealaltă echipă are ca sarcină marcarea adversarilor până când se aude semnalul „Stop”. După trei execuții rolul echipelor este inversat, în final contabilizându-se eficiența echipei atât în faza de marcaj, cât și de demarcaj. Variantă: 1. Atât demarcajul, cât și marcajul să se facă doar la un
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
se aude semnalul „Stop”. După trei execuții rolul echipelor este inversat, în final contabilizându-se eficiența echipei atât în faza de marcaj, cât și de demarcaj. Variantă: 1. Atât demarcajul, cât și marcajul să se facă doar la un anumit adversar sau la adversarul care vine în zona stabilită a fi supravegheată. 2. Echipa care se demarcă să utilizeze mingea fără pierderea posesiei, asemănător jocului “Huștiuliuc”, dar finalizarea să se facă prin lovitură cu capul într-un spațiu delimitat. Indicații metodice
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
Stop”. După trei execuții rolul echipelor este inversat, în final contabilizându-se eficiența echipei atât în faza de marcaj, cât și de demarcaj. Variantă: 1. Atât demarcajul, cât și marcajul să se facă doar la un anumit adversar sau la adversarul care vine în zona stabilită a fi supravegheată. 2. Echipa care se demarcă să utilizeze mingea fără pierderea posesiei, asemănător jocului “Huștiuliuc”, dar finalizarea să se facă prin lovitură cu capul într-un spațiu delimitat. Indicații metodice: trebuie să utilizăm
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
concurs de triatlon. Activități de învățare - 3.2. efectuarea unor trasee utilitar - aplicative folosind deprinderi specifice unor discipline ce nu fac parte din programa școlară; Activități de învățare - 3.3. exersarea tehnicilor de reechilibrare, căderi amortizate, evitarea contactului dur cu adversarul sau diferite obiective; acordarea reciprocă a asistenței, sprijinului și asigurării pe parcursul exersării. Dezvoltarea competențelor specifice din perspectiva spectatorului/suporterului. Obiective de referință să cunoască regulamentele de joc a principalelor discipline sportive; să evalueze și să aprecieze evoluțiile sportivilor implicați în
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
acte și acțiuni motrice cu obiecte portative. 1.3. Viteza de deplasare: - cu schimbări de direcție. Îndemânarea 2.1. Coordonarea segmentelor față de corp. 2.2 Coordonarea acțiunilor corpului în spațiu și timp. 2.3. Coordonarea acțiunilor față de obiect, aparat, parteneri, adversari. Forța 3.1. Forța explozivă. 3.2. Forța în regim de rezistență. Rezistența 4.1. Rezistența cardio-respiratorie la eforturi aerobe. 4.2. Rezistența musculară locală. 4.3. Rezistența în regim de forță. Probe de determinare a valorii calităților motrice. Procedee
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
folosite în apărare: - poziții și deplasări specifice; - scoaterea mingii din dribling. 1.3. Acțiuni tactice folosite în atac: - demarcajul; - pătrunderea; - depășirea; - recuperarea; - “dă și du-te”; - atacul cu așezare în semicerc; - contraatacul. 1.4. Acțiuni tactice folosite în apărare: - marcajul adversarului; - urmărirea la panou; - intercepția; - replierea; - sistemul de apărare om la om. 1.5. Joc bilateral. - la un panou; - la două panouri. 1.6. Regulile jocului: - pași, dublu dribling, fault, semnalizările arbitrilor; - Informații din baschet. Fotbal 2.1. Procedee tehnice folosite
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
exterior și plin, de pe loc și din deplasare către partener și spre poartă; - lovirea mingii cu capul de pe loc și din deplasare; - preluarea mingii cu piciorul și pe piept; - mișcări înșelătoare (fente); - oprirea mingii (stopul); - conducerea mingii în relație cu adversarul. 2.2. Procedee tehnice folosite în apărare: - deposedarea din față și din lateral; - respingerea mingii cu capul și cu piciorul; - jocul portarului. 2.3. Acțiuni tactice folosite în atac: - demarcajul; - pătrunderea; - depășirea; - încrucișarea - așezarea pe posturi în atac - centrarea; - "un-doi
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
față și din lateral; - respingerea mingii cu capul și cu piciorul; - jocul portarului. 2.3. Acțiuni tactice folosite în atac: - demarcajul; - pătrunderea; - depășirea; - încrucișarea - așezarea pe posturi în atac - centrarea; - "un-doi"-ul. 2.4. Acțiuni tactice folosite în apărare: - marcajul adversarului cu și fără minge; - tatonarea; - intercepția. 2.5. Joc bilateral. - Regulile jocului: fault, henț, auturile laterale și de poartă, repunerea mingii în joc, semnalizările arbitrilor. - Informații din fotbal Handbal 3.1. Procedee tehnice folosite în atac: - pase laterale cu amenințarea
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
mingii de pe loc și din deplasare; - jocul portarului. 3.3. Acțiuni tactice folosite în atac: - pătrunderea; - demarcajul; - depășirea; - contraatacul direct și cu intermediar. 3.4. Acțiuni tactice folosite în apărare: - replierea; - atacarea jucătorului cu minge și retragerea la semicerc; - marcajul adversarului cu și fără minge; - așezare în sistemul de apărare 5 + 1. 3.5. Joc bilateral. - Regulile jocului: fault, pași, călcarea semicercului, schimbarea de jucători, repunerea mingii în joc, semnalizările arbitrilor. Standarde curriculare de performanță Obiective cadru/Standarde 1. Dezvoltarea capacității
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
in 21 august 1986, a stabilit două noi recorduri olimpice și mondiale. La aproape 22 de ani, a demonstrat o tehnică ce se poate considera perfectă și a corectat recordul mondial, în două curse în care practic și-a „sfidat” adversarii, dovedind că este capabil de o performanță mult mai bună. La proba de 100m, proba „regină” a atletismului, acele cronometrului s-au oprit 9,69 secunde iar în proba de 200 m, același atlet a depășit cu 2 sutimi de
ALERGAREA DE VITEZ? by Bogdan Constantin RA?? () [Corola-publishinghouse/Science/83172_a_84497]
-
unul dintre precursorii „tragediei limbajului", a fost explorat postum. Mai aproape poate de spiritul dadaist deși nu pare să fi avut cunoștință de existența curentului Dada prin gustul primejdios pentru hazardul creator de personaje mecanomorfe, insidios monstruoase, decât de suprarealismul adversar principial al lucidității, Urmuz a întreprins o critică în esență grotescă, unică în felul ei, a literaturii, căreia nu-i lăsa nici o speranță de supraviețuire. De aceea, în ciuda aparenței hilare, de bufonerie a scrierilor sale, i se opune, într-o
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
factorilor psiho-fizici sau poate un element irațional metafizic. Niciun inițiat în filosofia culturii nu ignoră relațiile dintre spațiul fizic și stilul sufletesc: Hasdeu și Eminescu, Pârvan și Sadoveanu, Blaga și apoi Eliade. Romanii n-ar fi tăiat în marmură portretul adversarului învins, dacă acesta ar fi fost insignifiant. Fondul psihologic tracodacic își spune cuvântul alături de cel latin. Paralel cu nevoia de luciditate există nevoia de mit, încât pendularea între clasicismul structural și romantismul orientat spre acțiune și impregnat de seva populară
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
cu arta impersonală parnasiană (“poezia este o artă ce interesează inima în problemele gândirii”), ca în răspânditul “Vase brise”, poem construit în linii parnasiene pe un fond general de tristețe romantică. În formula personalității sale intră deopotrivă emoție și metodă. Adversar al inspirației necontrolate, definește poezia deliberată a artistului în procesul de creație. Fără a fi un impasibil, poetul contribuie la intelectualizarea emoției estetice în situări teoretice apropiate de ale lui Baudelaire sau Mallarme. Deși de la argument la act, de la doctrină
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
ce face referire la Tristan și Isolda reprezintă o înscriere pe un fragment de rocă ce se referă la Tristan și regele Marc. De asemenea, alte scrieri ce prezintă timpuriu acest mit sunt poemul Mabinogion, unde Tristan apare ca un adversar al regelui Arthur, iar Isolda ca o doamnă de la Curtea Regală a Angliei, și povestirea medievală din secolul al XI-lea Viața Sfintei Iltud (Iltud fiind transpunerea numelui Isolda în irlandeză). În Anglia, opera de frunte ce face referire la
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
Acum aș vrea să mă sinucid!>>”<footnote Al. Călinescu, op. cit., p. 76 footnote> În romanul Jocurile Daniei călătoria și muzica au un rol important și se prezintă ca efecte ale unei formații livrești a naratorului. Sporturile de iarnă devin un adversar periculos pentru Sandu, care rămâne acasă turmentându-se: “Căci eu mă plimbam torturat, învârtindu-mă de o mie de ori împrejurul mesei, shimbând nenumărate discuri de patefon, dar fără să le ascult decât vag muzica, sau schimbând noaptea posturile, fără
Adev?r ?i mistificare ?n proza lui Anton Holban by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84074_a_85399]
-
dezvoltarea armonioasă a corpului omenesc. El divide gimnastica în patru părți sprijinindu-se pe criterii pedagogice, fiziologice, psihologice și sociale; Gimnastica pedagogică care are ca scop asigurarea sănătății corpului și prevenirea bolilor. Gimnastica militară cu scopul pregătirii pentru lupta cu adversarul. Gimnastica medicală și ortopedică cu scopul prevenirii și vindecării anumitor deformări ale scheletului sau musculaturii. Gimnastica estetică cu scopul formării esteticii corporale prin executarea exercițiilor speciale ca cele de ținută, grație și dansuri. La baza alegerii exercițiilor a pus principii
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
sportiv în educația tineretului. Crează un sistem bazat pe practicarea exercițiilor fiind o educație prin sport. Se pune accent pe educarea spiritului de echipă care a fost completat „fairplay” , trăsătură de caracter care consta în onoarea jocului, respectarea regulilor și adversarului. În Rusia prerevoluționară. Un rol important în dezvoltarea educației fizice l-a avut P.F. Leshaft (1837-1903). El a demonstrat necesitatea fundamentării științifice a sistemului de educație fizică. Leshaft a idealizat gimnastica antică considerând dezvoltarea armonioasă și multilaterală a ființei umane
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
între bărbați” este: suntem între cei care contează ca cetățeni contribuabili, persoane înzestrate cu discernământ civic și politic, între persoane eligibile, competitive. Restul nu contează. Restul nu conține decât femei deci persoane nule ca semnificație publică. În campanie electorală, defăimarea adversarului este o armă redutabilă a psihologiei învingătorului. Ca să-ți diminuezi teama de adversari, trebuie să-i defăimezi, să-i minimalizezi. Ceea ce candidatul Lis și face: „Dacă venea Pădure (contracandidatul n.m.), era și o femeie”. Nimic mai descalificant pentru un bărbat
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2085_a_3410]
-
cu discernământ civic și politic, între persoane eligibile, competitive. Restul nu contează. Restul nu conține decât femei deci persoane nule ca semnificație publică. În campanie electorală, defăimarea adversarului este o armă redutabilă a psihologiei învingătorului. Ca să-ți diminuezi teama de adversari, trebuie să-i defăimezi, să-i minimalizezi. Ceea ce candidatul Lis și face: „Dacă venea Pădure (contracandidatul n.m.), era și o femeie”. Nimic mai descalificant pentru un bărbat decât să fie inclus în categoria femei. Dacă era vorba despre o femeie
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2085_a_3410]
-
mai mare. S-a grăbit să se pronunțe asupra celui care l-a provocat să iasă în arenă, nu o dată, ci de patru ori: în două dintre resentimentele sale colegiale și în două interviuri. În ciuda tonului, mai controlat decât al adversarului său, se vedea clar că numai la ofensa adusă de acesta se gândea și că se abține cu greu să nu izbucnească. Și, în cele din urmă, a reușit să ne intrige mai rău decât Goma, care, cel puțin, nu
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
acest termen la modă) s-au deplasat acolo încercând să rupă inima portului, cel mai mare succes în luptele desfășurate pe țărmul mării l-a obținut tot Titi Boldescu al bâlciului nostru. După ce și-a făcut praf și pulbere toți adversarii de pe scena politică, dumnealui a coborât și printre alegători, unde l-a luat de guler pe cel mai înalt și-a început să urle cât îl ținea gura: „De ce huidui, mă, animalule?!”. Domnului consilier Mironov i s-a părut că
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]
-
chiulul trei ani, nenorocirea ar fi putut să fie evitată. Se înțelege, nu i se poate face proces de intenție pentru această afirmație criticului Nicolae Manolescu, de vreme ce nu a vorbit ca un om politic, care avea de plătit polițe unui adversar sau altul, ci ca un intelectual sincer îngrijorat de soarta culturii române. Ca să fiu la fel de dreaptă cu toată lumea, nu-i voi face proces de intenție nici măcar televiziunii, care a popularizat așa cum știe ea faptul că președintele PAC, indiferent că se
Crimă și moralitate. Eseuri și publicistică by Ileana Mălăncioiu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1914_a_3239]