87,696 matches
-
general, această condiție este îndeplinită pe eșantioane mai mari de 30 de subiecți. Analiza efectelor de interacțiune poate fi realizată prin două metode: 1. prin analiza efectelor simple și 2. prin analiza contrastelor de interacțiune. De asemenea, în analiza efectelor simple există mai multe tehnici: a) împărțirea bazei de date (comanda Split File), b) crearea unei noi variabile, c) folosirea sintaxelor și d) utilizarea unor formule matematice. În cele ce urmează, vom analiza efectul de interacțiune prin metoda efectelor simple folosind
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
efectelor simple există mai multe tehnici: a) împărțirea bazei de date (comanda Split File), b) crearea unei noi variabile, c) folosirea sintaxelor și d) utilizarea unor formule matematice. În cele ce urmează, vom analiza efectul de interacțiune prin metoda efectelor simple folosind tehnica împărțirii bazei de date (pentru cei interesați, toate aceste metode și tehnici de analiză a efectelor de interacțiune sînt discutate pe larg în Labăr, 2008). Analiza efectului de interacțiune prin intermediul efectelor simple. Prin acest demers analizăm influența unei
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
efectul de interacțiune prin metoda efectelor simple folosind tehnica împărțirii bazei de date (pentru cei interesați, toate aceste metode și tehnici de analiză a efectelor de interacțiune sînt discutate pe larg în Labăr, 2008). Analiza efectului de interacțiune prin intermediul efectelor simple. Prin acest demers analizăm influența unei VI în fiecare dintre condițiile altei VI. În designul experimental analizat 3x2 avem șase grupe experimentale (G1 G6) și șase medii corespunzătoare fiecărui grup experimental (M1-M6). Vom avea două posibilități de analiză: -analiza efectelor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
Prin acest demers analizăm influența unei VI în fiecare dintre condițiile altei VI. În designul experimental analizat 3x2 avem șase grupe experimentale (G1 G6) și șase medii corespunzătoare fiecărui grup experimental (M1-M6). Vom avea două posibilități de analiză: -analiza efectelor simple ale VI autonomie în fiecare dintre cele două condiții ale VI internalism-externalism (două efecte simple ale VI autonomie): 1.efectul simplu al autonomiei în condiție de internalism (verificăm dacă există diferențe semnificative între mediile M1, M3 și M5); 2.efectul
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
experimental analizat 3x2 avem șase grupe experimentale (G1 G6) și șase medii corespunzătoare fiecărui grup experimental (M1-M6). Vom avea două posibilități de analiză: -analiza efectelor simple ale VI autonomie în fiecare dintre cele două condiții ale VI internalism-externalism (două efecte simple ale VI autonomie): 1.efectul simplu al autonomiei în condiție de internalism (verificăm dacă există diferențe semnificative între mediile M1, M3 și M5); 2.efectul simplu al autonomiei în condiție de externalism (comparăm mediile M2, M4 și M6). -analiza efectelor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
experimentale (G1 G6) și șase medii corespunzătoare fiecărui grup experimental (M1-M6). Vom avea două posibilități de analiză: -analiza efectelor simple ale VI autonomie în fiecare dintre cele două condiții ale VI internalism-externalism (două efecte simple ale VI autonomie): 1.efectul simplu al autonomiei în condiție de internalism (verificăm dacă există diferențe semnificative între mediile M1, M3 și M5); 2.efectul simplu al autonomiei în condiție de externalism (comparăm mediile M2, M4 și M6). -analiza efectelor simple ale VI internalism externalism în
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
ale VI autonomie în fiecare dintre cele două condiții ale VI internalism-externalism (două efecte simple ale VI autonomie): 1.efectul simplu al autonomiei în condiție de internalism (verificăm dacă există diferențe semnificative între mediile M1, M3 și M5); 2.efectul simplu al autonomiei în condiție de externalism (comparăm mediile M2, M4 și M6). -analiza efectelor simple ale VI internalism externalism în cele trei condiții ale VI autonomie (trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
ale VI autonomie): 1.efectul simplu al autonomiei în condiție de internalism (verificăm dacă există diferențe semnificative între mediile M1, M3 și M5); 2.efectul simplu al autonomiei în condiție de externalism (comparăm mediile M2, M4 și M6). -analiza efectelor simple ale VI internalism externalism în cele trei condiții ale VI autonomie (trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
există diferențe semnificative între mediile M1, M3 și M5); 2.efectul simplu al autonomiei în condiție de externalism (comparăm mediile M2, M4 și M6). -analiza efectelor simple ale VI internalism externalism în cele trei condiții ale VI autonomie (trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
M3 și M5); 2.efectul simplu al autonomiei în condiție de externalism (comparăm mediile M2, M4 și M6). -analiza efectelor simple ale VI internalism externalism în cele trei condiții ale VI autonomie (trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie ridicată
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
și M6). -analiza efectelor simple ale VI internalism externalism în cele trei condiții ale VI autonomie (trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie ridicată (comparăm mediile M5 și M6). Analiza efectelor simple prin împărțirea bazei de date (Split File). Analiza
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
trei efecte simple ale VI internalism-externalism): 3.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie ridicată (comparăm mediile M5 și M6). Analiza efectelor simple prin împărțirea bazei de date (Split File). Analiza efectelor simple ale primei VI presupune mai întîi împărțirea bazei de date în funcție de nivelele celeilalte (celorlalte
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
scăzută (comparăm mediile M1 și M2); 4.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie ridicată (comparăm mediile M5 și M6). Analiza efectelor simple prin împărțirea bazei de date (Split File). Analiza efectelor simple ale primei VI presupune mai întîi împărțirea bazei de date în funcție de nivelele celeilalte (celorlalte) VI și aplicarea testelor de comparare a mediilor între nivelele primei VI. Pentru analiza efectelor simple
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
internalismului externalismului în condiții de autonomie medie (comparăm mediile M3 și M4); 5.efectul simplu al internalismului externalismului în condiții de autonomie ridicată (comparăm mediile M5 și M6). Analiza efectelor simple prin împărțirea bazei de date (Split File). Analiza efectelor simple ale primei VI presupune mai întîi împărțirea bazei de date în funcție de nivelele celeilalte (celorlalte) VI și aplicarea testelor de comparare a mediilor între nivelele primei VI. Pentru analiza efectelor simple ale celeilalte (celorlalte) VI se procedează analog. Vom analiza efectele
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
simple prin împărțirea bazei de date (Split File). Analiza efectelor simple ale primei VI presupune mai întîi împărțirea bazei de date în funcție de nivelele celeilalte (celorlalte) VI și aplicarea testelor de comparare a mediilor între nivelele primei VI. Pentru analiza efectelor simple ale celeilalte (celorlalte) VI se procedează analog. Vom analiza efectele simple ale variabilei internalism-externalism. În meniul Data ® Split File activăm opțiunea Organize output by groups, în cîmpul Groups Based on trecem variabila autonomie, apoi clic OK. Acum orice analiză va
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
ale primei VI presupune mai întîi împărțirea bazei de date în funcție de nivelele celeilalte (celorlalte) VI și aplicarea testelor de comparare a mediilor între nivelele primei VI. Pentru analiza efectelor simple ale celeilalte (celorlalte) VI se procedează analog. Vom analiza efectele simple ale variabilei internalism-externalism. În meniul Data ® Split File activăm opțiunea Organize output by groups, în cîmpul Groups Based on trecem variabila autonomie, apoi clic OK. Acum orice analiză va fi realizată pentru fiecare dintre nivelele variabilei autonomie. Analizăm în continuare
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
independente. În meniul Analyze®Compare Means®Independent-Samples T Test trecem variabila performanta în cîmpul Test Variable(s), apoi trecem variabila internalism-externalism în cîmpul Grouping Variable și prin activarea butonului Define Groups definim grupurile acestei variabile cu „1” și „2”. Efectul simplu al variabilei internalism-externalism în condiție de autonomie scăzută este semnificativ; există diferențe semnificative între G1 și G2 6.5.3. ANOVA simplă cu măsurători repetate Prezentare generală Dacă în ANOVA simplă un subiect participa doar într-o condiție experimentală, în
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
cîmpul Grouping Variable și prin activarea butonului Define Groups definim grupurile acestei variabile cu „1” și „2”. Efectul simplu al variabilei internalism-externalism în condiție de autonomie scăzută este semnificativ; există diferențe semnificative între G1 și G2 6.5.3. ANOVA simplă cu măsurători repetate Prezentare generală Dacă în ANOVA simplă un subiect participa doar într-o condiție experimentală, în ANOVA cu măsurători repetate un subiect participă în toate condițiile experimentale (este testat de mai multe ori). Atunci cînd designul conține o
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
definim grupurile acestei variabile cu „1” și „2”. Efectul simplu al variabilei internalism-externalism în condiție de autonomie scăzută este semnificativ; există diferențe semnificative între G1 și G2 6.5.3. ANOVA simplă cu măsurători repetate Prezentare generală Dacă în ANOVA simplă un subiect participa doar într-o condiție experimentală, în ANOVA cu măsurători repetate un subiect participă în toate condițiile experimentale (este testat de mai multe ori). Atunci cînd designul conține o singură VI, metoda presupune compararea a cel puțin trei
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
măsurători repetate un subiect participă în toate condițiile experimentale (este testat de mai multe ori). Atunci cînd designul conține o singură VI, metoda presupune compararea a cel puțin trei condiții experimentale (trei variabile pereche în SPSS). Analiza varianțelor. În ANOVA simplă și factorială varianța datorată diferențelor interindividuale (sau intragrupuri) făcea parte din varianța eroare (neexplicată). În ANOVA cu măsurători repetate această varianță dată de diferențele interindividuale este analizată și controlată (datorită faptului că fiecare subiect participă în fiecare condiție experimentală) și
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
și astfel nu mai face parte din varianța eroare. Prin urmare, varianța eroare este mai mică în designul cu măsurători repetate, comparativ cu designul intergrupuri și deci tehnica ANOVA cu măsurători repetate (design intragrupuri) este mai puternică decît tehnica ANOVA simplă sau factorială (design intergrupuri), crescînd șansele de a detecta diferențe între condiții atunci cînd acestea există. Condițiile de aplicare ale acestei tehnici sînt: 1. VD este cantitativă și normal distribuită (în fiecare condiție a VI); 2. sfericitatea (condiția de sfericitate
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
categoriale vor fi transformate în variabile dummy (care pot lua numai două valori, 1 și 0), iar în acest caz avem o regresie liniară cu variabile dummy. Există două tipuri de regresie liniară, în funcție de numărul de VI: 1.regresia liniară simplă sau bivariată (cu o singură VI); 2.regresia liniară multiplă (cu două sau mai multe VI). 6.6.1. Regresia Liniară Simplă Prezentare generală Scop. Metoda regresiei liniare simple este o extensie a corelației liniare Pearson, fiind utilă în descrierea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
regresie liniară cu variabile dummy. Există două tipuri de regresie liniară, în funcție de numărul de VI: 1.regresia liniară simplă sau bivariată (cu o singură VI); 2.regresia liniară multiplă (cu două sau mai multe VI). 6.6.1. Regresia Liniară Simplă Prezentare generală Scop. Metoda regresiei liniare simple este o extensie a corelației liniare Pearson, fiind utilă în descrierea relației dintre o VI și o VD în termenii unităților de măsură ale variabilelor în cauză. Vom putea prezice - prin intermediul unei ecuații
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
tipuri de regresie liniară, în funcție de numărul de VI: 1.regresia liniară simplă sau bivariată (cu o singură VI); 2.regresia liniară multiplă (cu două sau mai multe VI). 6.6.1. Regresia Liniară Simplă Prezentare generală Scop. Metoda regresiei liniare simple este o extensie a corelației liniare Pearson, fiind utilă în descrierea relației dintre o VI și o VD în termenii unităților de măsură ale variabilelor în cauză. Vom putea prezice - prin intermediul unei ecuații de regresie - scorul unei persoane la VD
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
descrierea relației dintre o VI și o VD în termenii unităților de măsură ale variabilelor în cauză. Vom putea prezice - prin intermediul unei ecuații de regresie - scorul unei persoane la VD cunoscînd scorul obținut de aceasta la VI. Aplicarea regresiei liniare simple în scop explicativ urmărește aflarea procentului din varianța VD explicat de varianța VI, fiindu-ne utilă în acest caz valoarea lui R2. Ecuația de regresie este dată de formula Y = a + b · X, unde Y reprezintă VD, X reprezintă VI
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]