9,257 matches
-
care pleacă de la un desen al lui Jérôme. Pe un carton de 25 cm pe 16 cm, în interiorul unui riguros dreptunghi vertical, tras cu rigla în creion roșu și albastru, băiatul meu dispusese: un arbore simplificat, văzut mai ales ca trunchi maro, cu câteva largi foi verzi pe creștet; spre stânga, o pasăre își lua zborul; un Soare zâmbitor; un profil muntos - simplă ondulare de linii cu creionul albastru; în afara dreptunghiului, Jérôme scrisese: Papa est derrière l'arbre, il joue à
Agende rupte (1998) by Ilie Constantin () [Corola-website/Imaginative/15200_a_16525]
-
ea un înger mare ca un copil fără vârstă o ajuta să coboare lin ca din cer roz neverosimil era un cireș lângă gard cu buna lui mireasmă cu albinele lui tămâind locul cu cleiul lui ca uleiul chihlimbar pe trunchiul bătrân nebunește escaladat de niște furnici soldățoase beată de soare și de tandrețe mi-am semnalat prezența și setea cu o mișcare a mâinii cineva săpase grădina acum își lua plata și tocmai pleca să-și facă de lucru undeva
Poezie by Constanța Buzea () [Corola-website/Imaginative/15369_a_16694]
-
fiu doar jertfa lui prea blândă de peste ziua care vine Ptiu, drace, lasă-mă să-mi văd de drum și de-mpăcare trimite-l pe copil a doua oară la culcare! Nod viu și pașnic Sunt încrustat în moalele unui trunchi de stejar sunt proeminent ca un nod, mirosul de rășină mă înnebunește e ca un halucinogen super strong când mă gândesc c-o să mă reteze la noapte pădurarul vânzându-mă apoi pe-o jumătate de votcă ordinară mi se face
Poezii by Lucian Alecsa () [Corola-website/Imaginative/2539_a_3864]
-
-se un mare pianist dar care nu-i decât un biet profanator de cadavre, ce umblă prin cimitire după potcoave de cai morți seva minții îmi e tot mai veninoasă, de cum se naște o idee pe loc ajunge scrum din trunchiul meu se lustruiesc chibrituri, iar sculptorul deslușește în miezul meu mustind de apă ale lui neliniști viu colorate și pline de nervuri satanice mă fac și fum dacă vreun sărac mi-o cere, din vâlvătaia morții pot chiar să renasc
Poezii by Lucian Alecsa () [Corola-website/Imaginative/2539_a_3864]
-
o cere, din vâlvătaia morții pot chiar să renasc dând viață unui puiet plăpând sau vreunui trup atletic, drept ca stejarul secular totul e să crezi în nebunie și-n cei ce-o tot resuscitează prin verbul lor lemnos ca trunchiul de mahon.
Poezii by Lucian Alecsa () [Corola-website/Imaginative/2539_a_3864]
-
e capul tău; zulufi, pe frunte, îți cad cum franjurii regalei hlamide... - Frumuseții tale-i aduc prinosul meu regal. Finicu-și află un egal în boiul tău... Din bustul tău cresc struguri; în arbustul tău mă voi urca; de-ngustul tău trunchi mă voi ține; mustul tău îl voi sorbi; robustul tău sân îl voi bea; cu-augustul tău olm să mă-mbăt; de gustul tău să nu mă satur, - gust de miere pe gură și miros de mere în nări... Ci
Cântarea cântărilor by Șerban Foarță () [Corola-website/Imaginative/8659_a_9984]
-
ale hepatocitelor . DMA este teratogen la șobolani . Doze de 400 mg/ kg și zi de DMA administrate în timpul organogenezei au dus la importante anomalii de dezvoltare . Malformațiile au inclus anomalii grave ale inimii și/ sau ale vaselor mari de sânge : trunchi comun arterial și lipsa ductului arterial , coarctație a trunchiului pulmonar și a arterelor pulmonare , defecte intraventriculare . Alte anomalii frecvente au fost palatoschizis , anasarcă și anomalii scheletice ale vertebrelor și coastelor . DMA scade fertilitatea la rozătoarele de sex feminin și masculin
Ro_155 () [Corola-website/Science/290915_a_292244]
-
400 mg/ kg și zi de DMA administrate în timpul organogenezei au dus la importante anomalii de dezvoltare . Malformațiile au inclus anomalii grave ale inimii și/ sau ale vaselor mari de sânge : trunchi comun arterial și lipsa ductului arterial , coarctație a trunchiului pulmonar și a arterelor pulmonare , defecte intraventriculare . Alte anomalii frecvente au fost palatoschizis , anasarcă și anomalii scheletice ale vertebrelor și coastelor . DMA scade fertilitatea la rozătoarele de sex feminin și masculin . O singură doză s . c . de 2, 2 g
Ro_155 () [Corola-website/Science/290915_a_292244]
-
deplasează între cele două componente, într-o fantă. 3. Dispozitivul de umplere 3.1. Dispozitivul de umplere este compus din pâlnia de umplere, prevăzută cu un obturator și un dispozitiv de reglare. 3.2. Pâlnia de umplere are forma unui trunchi de con, la care sunt atașate o parte superioară cilindrică si un ajutaj inferior de golire, cu forma usor tronconică, prevăzut cu un obturator. 3.3. Pâlnia de umplere este fixată în așa fel încât, în poziția de umplere, axa
jrc130as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85265_a_86052]
-
retrovizoare) 12. Observații ............................................................................................. ............................................... Semnătură ANEXA III 7 METODA DE ÎNCERCARE PENTRU DETERMINAREA PUNCTULUI H 1. Definiție Punctul "H" care indică poziția unei persoane așezate în habitaclu reprezintă proiecția, în plan vertical longitudinal, a axei teoretice de rotație între piciorul și trunchiul unui corp uman, reprezentat de un manechin. 2. Determinarea punctului H 2.1 Un punct H se determină pentru scaunul șoferului. (2.1.1.) (2.1.2.) 2.2 Pentru fiecare determinare a punctului H, scaunul vizat se plasează în
jrc121as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85256_a_86043]
-
o forță de aproximativ 10,2 kgf (10daN) manechinului, în direcția orizontală. Direcția și punctele de aplicare sunt marcate printr-o săgeată neagră în fig. 2. 4.8 Se așează la locul lor greutățile din dreapta și din stânga, și greutățile de pe trunchi, nivela transversală rămânând orizontală. 4.9 Păstrând poziția orizontală a nivelului transversal, spatele manechinului este înclinat înainte până când greutățile de pe trunchi ajung deasupra punctului H, pentru a elimina orice fricțiune cu spătarul scaunului. 4.10 Spatele manechinului este mutat, ușor
jrc121as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85256_a_86043]
-
săgeată neagră în fig. 2. 4.8 Se așează la locul lor greutățile din dreapta și din stânga, și greutățile de pe trunchi, nivela transversală rămânând orizontală. 4.9 Păstrând poziția orizontală a nivelului transversal, spatele manechinului este înclinat înainte până când greutățile de pe trunchi ajung deasupra punctului H, pentru a elimina orice fricțiune cu spătarul scaunului. 4.10 Spatele manechinului este mutat, ușor, către înapoi, pentru a încheia operațiunea de amplasare a manechinului. Nivela transversală a manechinului trebuie să rămână orizontală. Daca nu se
jrc121as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85256_a_86043]
-
marca pe o diagramă. Componente ale manechinului tridimensional Please replace Axa de articulație by Punctul H and Axele de articulație by axa de articulație. Dimensiunile și greutatea manechinului Greutatea manechinului kg Componentele simulând spatele și bazinul 16,6 Greutățile pentru trunchi 31,2 Greutățile bazinului 7,8 Greutățile coapselor 6,8 Greutățile picioarelor 13,2 Total 75,6 Please replace 10-8 by 10,8 and 42-4 by 42,4. Also 39 31 by 39,31, 43 2 by 43,2 and
jrc121as1971 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85256_a_86043]
-
linii de bază implică în mod obligatoriu faptul că aceste diferite linii de bază nu sunt retrocompatibile. Cu toate acestea, pentru a facilita tranziția, diferitele linii de bază trebuie să aibă, în măsura posibilului din punct de vedere tehnic, un trunchi comun de funcționalitate, pentru care trebuie asigurată retrocompatibilitatea. Un astfel de trunchi comun trebuie să furnizeze un nucleu minim pentru a asigura performanțe acceptabile ale serviciilor de date privind interoperabilitatea. 7.3.4. Conceperea de noi linii de bază Administratorii
32006R0062-ro () [Corola-website/Law/295107_a_296436]
-
de bază nu sunt retrocompatibile. Cu toate acestea, pentru a facilita tranziția, diferitele linii de bază trebuie să aibă, în măsura posibilului din punct de vedere tehnic, un trunchi comun de funcționalitate, pentru care trebuie asigurată retrocompatibilitatea. Un astfel de trunchi comun trebuie să furnizeze un nucleu minim pentru a asigura performanțe acceptabile ale serviciilor de date privind interoperabilitatea. 7.3.4. Conceperea de noi linii de bază Administratorii de infrastructură și întreprinderile feroviare nu sunt niciodată în măsură să treacă
32006R0062-ro () [Corola-website/Law/295107_a_296436]
-
greutăților clasei de exactitate medie. 5.1.2. Greutățile din alte clase de exactitate pot avea dimensiunile exterioare ale greutăților clasei de exactitate medie. Greutățile de la 10 kg la 1 gram pot fi, de asemenea, cilindrice sau în formă de trunchi de con prevăzute deasupra cu un buton de prindere. 5.1.2.1. Înălțimea corpului va fi, în linii mari, egală cu diametrul mediu, diferența admisă între diametrul mediu și înălțime fiind între 3/4 și 5/4 din acest
jrc231as1974 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85366_a_86153]
-
2.1. corespunde poziției normale de utilizare cea mai retrasă a fiecărui loc pe scaun prevăzut de constructor într-un vehicul; 1.2.2. are coordonate definite în raport cu structura vehiculului studiat; 1.2.3. reprezintă poziția centrului de pivotare între trunchiul și coapsele unui ocupant (punctul H). 2. DETERMINAREA PUNCTELOR H 2.1. Se determină câte un punct H pentru fiecare loc pe scaun prevăzut de constructorul vehiculului. Întrucât scaunele din același rând pot fi considerate similare (banchete, scaune identice etc.
jrc228as1974 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85363_a_86150]
-
CEE. 1.3. Prin "unghiul de înclinare a spătarului" se înțelege înclinarea spătarului în raport cu verticala. 1.4. Prin "unghiul real de înclinare a spătarului" se înțelege unghiul format de verticala care trece prin punctul H și linia de referință a trunchiului corpului omenesc reprezentat de manechinul menționat la pct. 3. 1.5. Prin "unghiul proiectat de înclinare a spătarului" se înțelege unghiul indicat de constructor, care 1.5.1. determină unghiul de înclinare a spătarului în raport cu poziția normală de conducere sau
jrc241as1974 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85376_a_86163]
-
spătarului în raport cu poziția normală de conducere sau de mers cea mai joasă și cea mai retrasă a fiecăruia dintre scaune stabilită de către constructorul vehiculului, 1.5.2. este format în punctul R de verticala și de linia de referință a trunchiului, 1.5.3. corespunde teoretic unghiului real de înclinare a spătarului. 2. DETERMINAREA PUNCTELOR H Vezi pct. 2 din anexa IV la Directiva 74/60/CEE. 3. CARACTERISTICILE MANECHINULUI Vezi pct. 3 din anexa IV la Directiva 74/60/CEE
jrc241as1974 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85376_a_86163]
-
l la Directiva 74/60/CEE. 5. REZULTATE 5.1. Manechinul fiind așezat conform pct. 4, punctul H și unghiul real de înclinare a spătarului vizat sunt constituite din punctul H și unghiul de înclinare a liniei de referință a trunchiului manechinului. 5.2. Fiecare din coordonatele punctului H și unghiul real de înclinare a spătarului sunt măsurate cu cea mai mare precizie posibilă. Același lucru se aplică și coordonatelor care reprezintă punctele caracteristice și bine determinate ale habitaclului. Proiecțiile acestor
jrc241as1974 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85376_a_86163]
-
Anexa 1 A. TARIF pentru efectuarea analizelor și examenelor de laborator în domeniul sănătății animalelor *Font 9* ┌────┬─────────────────────────┬──────────────────┬──────────────────────┬───────────────┐ │Nr. │ Denumire analiză/Test │ Tip probă Detecția PrPres prin │Trunchi cerebral Izolarea și identificarea│Probe de țesuturi/ Izolarea și identificarea│Fagure cu puiet Dozarea unor parametri │Sânge integral/ B. TARIF pentru efectuarea analizelor și examenelor de laborator privind expertiza sanitară veterinară a produselor de origine animală, a alimentelor de origine
ANEXE din 22 iulie 2014 (*actualizate*) privind aprobarea tarifelor aplicabile în domeniul sanitar-veterinar şi pentru siguranţa alimentelor*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278627_a_279956]
-
Articolul 17 Pe durata școlarizării în învățământul preuniversitar, cu excepția învățământului postliceal, copiii beneficiază de alocația de stat pentru copii, în condițiile legii. Articolul 18 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ religia ca disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevilor aparținând cultelor recunoscute de stat, indiferent de numărul lor, li se asigură dreptul constituțional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii. ... (2) Înscrierea elevului pentru a frecventa orele de religie se face prin cerere scrisă
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
învățământ cu predare în limba română sau în altă limbă decât cea maternă, li se asigură, la cerere, și în condițiile legii, ca disciplină de studiu, limba și literatura maternă, precum și istoria și tradițiile minorității naționale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele și manualele disciplinei Istoria și tradițiile minorității naționale sunt aprobate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice. ... (8) În învățământul primar, gimnazial și liceal cu predare în limbile minorităților naționale, disciplinele Istoria și Geografia României se predau în
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
coerent al planurilor-cadru de învățământ și al programelor școlare din învățământul preuniversitar. ... Articolul 65 (1) Planurile-cadru de învățământ cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul minim și maxim de ore aferente acestora. ... (2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire obligatorii, iar curriculumul la decizia școlii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire opționale. ... (3) Programele școlare stabilesc, pentru fiecare disciplină, domeniul de studiu/modulul de
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
ca instrument de învățare și cunoaștere; ... e) competențe sociale și civice; ... f) competențe antreprenoriale; ... g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală; ... h) competența de a învăța să înveți. (2) Educația fizică și sportul în învățământul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun al planurilor de învățământ. ... (3) Disciplina Tehnologia informației și comunicării constituie o disciplină opțională pentru elevii din clasele I-IV și este disciplină obligatorie în învățământul gimnazial și liceal. ... (4) Curriculumul pentru clasele pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]