3,884 matches
-
greu va fi ștearsă din memoria afectivă, a ei dar și a ta. Pentru a fi în pas cu moda, am propus frumoasei mele, după ce, în prealabil pregătisem aventura până în cele mai mici detalii, să mergem la munte. A răspuns afirmativ(era și ea în pas cu moda) și iată-ne la cabană. Am ajuns așa cum gândisem eu “prealabilul”, pe înserate. Eu, bărbatul, am aprins lemnele din soba țărănească(numită astăzi șemineu), Am șoptit noi câte ceva și... Fata era într-o
BROASCA, TOCUL, COŞUL.. de GELU ODAGIU în ediţia nr. 1383 din 14 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/379654_a_380983]
-
de la care plecase discuția. -Dacii, cei de la nord de Istru spre vărsarea în Pontus Euxinus, se închină unei singure zeități prieteni, dar numele acestui divin al lor îmi scapă acum. Câțiva care știau despre ce era vorba dădură din cap afirmativ. -E vorba despre Zalmoxis, ilustre! E zeul lor, al gintei tracilor. Și știm asta de la gladiatorii daci care luptă la Roma. -Da despre Zalmoxis e vorba, prieteni! Evreii nu sunt deci singurii care au un sigur zeu în care cred
ANCHETA (FRAGMENT DIN ROMAN) PARTEA A DOUA- AL TREILEA FRAGMENT(1). de MIHAI CONDUR în ediţia nr. 1409 din 09 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/371595_a_372924]
-
magistrat. Iocentus vorbi nelăsându-i să aștepte. -Oare nu au ei dorința de libertate când încearcă să fugă? replică el. Sclavii fugari au și o protectoare, pe Diana din Nemi de pe colina Aventin! Ați uitat oare? Toți dădură din cap, afirmativ. -Și mai e ceva prieteni, spuse magistratul Simbinacus. Aceea că dintru început sclavii n-au fost sclavi ci au fost făcuți așa de cei care au puterea să o facă... -Puterea e cea care îi face pe sclavi să fie
ANCHETA (FRAGMENT DIN ROMAN) PARTEA A DOUA- AL TREILEA FRAGMENT(1). de MIHAI CONDUR în ediţia nr. 1409 din 09 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/371595_a_372924]
-
de mult? Eram indignată de lipsa lui de curaj, căci nu-mi trecuse niciodată prin cap că ar fi supărat de ceva sau, că ar fi măcinat de sentimente contradictorii. Eu vedeam totul în roz, de aceea dădusem un răspuns afirmativ la cererea în căsătorie, iar acum încercam să mă lămuresc de ce dorise să ne căsătorim dacă ce era roz pentru mine se părea că era cenușiu pentru el. Dacă îmi aminteam bine, nici nu a pornit strict de la el acea
ROMAN, EDITURA JUNIMEA 2013, CAPITOLUL 3 de DORINA GEORGESCU în ediţia nr. 2215 din 23 ianuarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/371667_a_372996]
-
răceală, bârfele existau. Despărțirea de Iași avea să-i fie foarte grea, mai ales că acest oraș îi devenise oraș de baștină și tot în el își lăsa iubirea. 1877-10-15 Mihai Eminescu, după ce s-a consultat și cu Veronica, răspunde afirmativ propunerii de a veni la ziarul Timpul. Încearcă să-și ia rămas bun de la Veronica dar nu o găsește acasă. Amărât, se urcă în trenul spre Capitală. 1877-12-25 Veronica Micle îl caută cu disperare pe Mihai: sub teiul unde obișnuiau
EMINESCU VÂRF DE LANCE AL SPIRITUALITĂȚII ROMÂNEȘTI de GHEORGHE ŞERBĂNESCU în ediţia nr. 2209 din 17 ianuarie 2017 [Corola-blog/BlogPost/374215_a_375544]
-
etapa anterioară de la litera (a) nu se aplică, RCT trebuie să evalueze data scadenței instrumentelor financiare derivate în curs care trebuie să înceteze, pentru a evalua dacă acestea ar expira în mod normal în următoarele 12 luni. În caz afirmativ, RCT nu trebuie să adopte alte măsuri. Obiectivul este de a ușura munca registrelor centrale de tranzacții și de a reduce la minimum riscurile asociate cu procesul de excludere a instrumentelor financiare derivate inactive. ... c. Dacă etapa anterioară de la
GHID ESMA din 19 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283043]
-
prevederile legale și normele interne ale instituției financiare? Da [ ] Nu [ ] ... – Care este nivelul de risc rezultat în urma evaluării? ......................... ... – A fost identificat, la nivelul instituției de credit, beneficiarul real al societății debitoare, în conformitate cu prevederile Legii 129/2019? În caz afirmativ, vă rugăm să ne transmiteți datele de identificare ale acestuia: ......................... ......................... ......................... ... – Asociații/administratorii potențialului beneficiar al garanției de stat au rezidența sau provin din jurisdicții necooperante în scopuri fiscale? În caz afirmativ, vă rugăm să precizați jurisdicția asociată fiecărei persoane aflată într-
PROCEDURĂ din 29 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282623]
-
societății debitoare, în conformitate cu prevederile Legii 129/2019? În caz afirmativ, vă rugăm să ne transmiteți datele de identificare ale acestuia: ......................... ......................... ......................... ... – Asociații/administratorii potențialului beneficiar al garanției de stat au rezidența sau provin din jurisdicții necooperante în scopuri fiscale? În caz afirmativ, vă rugăm să precizați jurisdicția asociată fiecărei persoane aflată într-o astfel de situație: ......................... ......................... ......................... ... – A fost verificată societatea comercială și asociații/administratorii acesteia pe listele de sancțiuni internaționale? Da [ ] Nu [ ] ... ... B. Informații referitoare la evaluarea riscului de eludare a obligațiillor fiscale
PROCEDURĂ din 29 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282623]
-
Ea este precumpănitoare în foc, de aceea se înalță flacăra și sar scînteile în sus. Cînd bunătatea are întîietatea în om, cum are ea în cele opt ordine superioare, ea este cauza virtuții." Prin urmare, aceasta este universalul [163] absolut afirmativ sub toate raporturile, în formă abstractă. "A doua calitate, mijlocie, este urîțenia (foulness) sau pasiunea (rajas, tejas, impuls, înclinație)", care este pentru sine oarbă, este ceea ce e impur, nociv. Ea este activă, violentă și schimbăcioasă, are legătură cu răul și
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
în sensul că fiecare apare independent din pămînt și legătura lor nu există prin ele însele, ci numai prin spiritul pe care-l reflectă. Întrebarea dacă India este într-o corelație evidentă cu restul lumii trebuie să primească un răspuns afirmativ. Îndreptarea spre exterior rezidă implicit în principiul deosebirii. Dar dacă acest principiu are astfel în sine o corelație istorico-universală externă cu altele, acesta nu constă decît dintr-un raport pasiv, nu poate fi decît o expansiune tăcută și lipsită de
India şi Occidentul : studii de istoria culturii by Demetrio Marin [Corola-publishinghouse/Science/1393_a_2635]
-
adăpostul formelor esterioare ale regimului parlamentar. Mai putem încă întreba daca acești contribuabili, în cunoștință de cauză, au putut consimți la sporirea atât de disproporționată a cheltuielelor și la micșorarea avuțiilor lor proprie. A da la această întrebare un răspuns afirmativ ar fi de a abuza de ficțiunile constituționale, a tăgădui că starea de astăzi trebuie să ne întristeze pentru prezent și să ne îngrijească pentru viitor, ar fi să arătăm o crudă nepăsare pentru soarta țării. A mai găsi că
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
comunicării stă propoziția; cuvintele sunt legate prin înțeles; 64 exprimarea se realizează prin propoziții bine îmbinate. Pentru început elevii alcătuiesc propoziții pe baza unor imagini, învățătorul dirijându-le observația și gândirea. Apoi se trece la alcătuirea și la folosirea propozițiilor afirmative, negative, enunțiative, interogative și exclamative. După multe exerciții, elevii ajung să înțeleagă definiția propoziției așa cum este dată la clasa a III-a: o comunicare orală sau scrisă. Prin lecții bine organizate, elevii însușesc cunoștințe despre formularea și scrierea propoziției simple
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
fi imposibil să reculeze în fața necesității de a recurge la ultima ratio regis”. Întrebării dacă insurecționarea Principatelor Române în 1849 era sau nu legată de extinderea revoluției și pătrunderea polonezilor în propria lor țară i se poate da un răspuns afirmativ. Ideea era împărtășită și de emigrații români, în frunte cu N. Bălcescu, și de polonezi. Și Bem și Dembinski doreau să extindă lupta în Galiția și Podolia, N. Bălcescu observând chiar, în 14 mai 1849, că Bem ar fi avut
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
run: exercise-induced endocannabinoid signaling in humans and cursorial mammals with implications for the ‘runner’s high’; în „The Journal of experimental biology”, vol.215 / 2012, pp.1331 1336; Dan Iulian Alexe 36 Răspunsul este, în opinia noastră, clar și necondiționat, afirmativ. Argumentele științifice au dovedit și dovedesc constant acest aspect. Pornind de la această discuție, ne punem și noi întrebarea următoare: alergarea de durată, ca mijloc esențial al atletismului și joggingului, având la bază efortul aerob ca și caracteristică, aduce mai multe
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
esențial al atletismului și joggingului, având la bază efortul aerob ca și caracteristică, aduce mai multe beneficii pentru om decât alte eforturi de durată din alte ramuri sportive? Răspunsul este, în opinia noastră, și de această dată, clar și necondiționat, afirmativ. Argumentăm acest răspuns prin exemplificarea câtorva caracteristici ale unor ramuri sportive ce pot fi practicate de amatori și au la bază efortul aerob, vizând și latura de dezvoltare a rezistenței și creștere a capacității de efort. Astfel: practicarea înotului, chiar
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
mare de manifestare la vârsta a III a). O altă întrebare, pe care ar putea să și-o pună cineva ar fi: există măsuri de precauție ce trebuie aplicate în practicarea joggingului la vârsta a III a? Răspunsul este clar afirmativ, mai ales că practicarea oricărei activități sportive impune atenție și precauție, solicită respectarea unor reguli și principii. Referitor la practicarea joggingului la vârsta a III a, știut fiind faptul că flexibilitatea, elasticitatea musculară, mobilitatea articulară, masa musculară și altele se
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
chiar dacă temporar. Efectele asupra organismului au fost mai mult decât benefice, chiar dacă noi nu le-am conștientizat direct, la momentul respectiv. Însă, vă propunem o primă întrebare: „ați alergat vreodată prin/în apă?”. Probabil că răspunsurile vor fi, în majoritate, afirmative, fiind argumentate de rememorarea anumitor momente din viața fiecăruia când a încercat fie să alerge pe malul mării, cu nivelul apei nedepășind glezna sau maxim jumătatea gambei, fie prin apa râului unde s-a scăldat. Apare inevitabil o a doua
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
glezna sau maxim jumătatea gambei, fie prin apa râului unde s-a scăldat. Apare inevitabil o a doua întrebare: „ați alergat vreodată prin/în apă, având corpul aproape în întregime scufundat?”. Răspunsurile vor fi, în opinia noastră, în majoritate tot afirmative, având la bază argumente date de rememorarea anumitor momente din viața fiecăruia când a încercat fie să-și mențină echilibrul în apa mării sau a unui bazin prin mișcări alternative ale membrelor inferioare și superioare, fie să se imite alergarea
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
sau menținerea unei greutăți corporale „visate”, mult dorite, este unul dintre obiectivele majore. Dar, oare pot valorile greutății corporale să ne ofere și ale informații utile, care să ne ajute în controlul și planificarea ședințelor de jogging? Răspunsul nostru este afirmativ și îl argumentăm: verificarea greutății corporale poate oferi date despre calitatea și cantitatea efortului depus, despre cantitatea de țesut adipos eliminat; verificarea greutății corporale poate oferi date despre posibile dereglări fiziologice, produse de n factori, printre care și o dozare
Jogging de la A la Z by Alexe Dan Iulian / Alexe Cristina Ioana () [Corola-publishinghouse/Science/1592_a_3067]
-
circulator. Sinteza literaturii de specialitate din domeniul fiziologiei umane ne permite să aducem în discuție o ipoteză supusă analizei de specialiști: funcționarea optimă a inimii poate da semne de oboseală de la vârste „fragede” datorită lipsei de mișcare? Unii specialiști susțin afirmativ această ipoteză și argumentează prin faptul că efectele sedentarismului nu sunt combătute prin faptul că organismul este unul tânăr, existând posibilitatea ca și la 20-25 de ani activitatea inimii să nu mai fie la fel de puternică datorită creșterii greutății și maturizării
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
o dorință cumpănită a ceva ce stă în puterea noastră"22. Întrebarea care se ridică aici este dacă stă în puterea noastră să fim buni și să facem lucruri drepte. Răspunsul pe care Aristotel îl dă la această întrebare este afirmativ, pentru că "și virtutea precum și viciul stau în puterea noastră". "Dacă, prin urmare, acțiunea virtuoasă stă în puterea noastră, atunci și nefăptuirea ei potrivnică virtuții stă tot în puterea noastră, și dacă nefăptuirea virtuoasă stă în puterea noastră, atunci stă în
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
pronumele și adjectivele pronominale posesive; numeralul; verbul; adverbul (de loc, de timp, de mod); prepoziția și conjuncția; interjecția; * nivelul sintactic: propoziția simplă/dezvoltată; numărul cuvintelor unei propoziții; locul ocupat de un anumit cuvânt în propoziție; propoziția enunțiativă/interogativă/exclamativă; propoziția afirmativă/negativă; raportul de coordonare și de subordonare la nivelul propoziției/frazei (în măsură mai redusă); * nivelul stilistic: valorile stilistice ale unor unități lexicale: personificarea, comparația, epitetul, antiteza etc.; ,,stilul" conversației versus stilul beletristic versus stilul publicistic etc. 5.2.3
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
a figurinelor cu diferite mimici: :), :( etc.) corespunzătoare intonației propoziției enunțiative, interogative, respectiv exclamative; construirea de enunțuri pornind de la elemente date; scrierea anumitor semne grafice, litere, cifre etc.; realizarea acordului adjectiv substantiv determinat, predicat subiect; dezvoltarea/simplificarea unei propoziții; trecerea de la afirmativ la negativ și invers; folosirea corectă a formelor pronominale propriu-zise și de politețe, în conformitate cu particularitățile situației de comunicare; depășirea blocajelor în comunicare; relevarea caracteristicilor rolului de emițător al unui mesaj în diferite contexte; evidențierea calităților unui ascultător activ; adaptarea ca
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de actualizare în enunțuri a unor adverbe, interjecții, a ,,cuvintelor de legătură" (conjuncții, prepoziții) etc.; * exerciții sintactice exerciții de identificare a cuvintelor unei propoziții, a numărului acestora; exerciții de transformare a propozițiilor simple în propoziții dezvoltate și invers, a propozițiilor afirmative în propoziții negative (fără valorificarea terminologiei); exerciții de diferențiere a propozițiilor enunțiative, interogative și exclamative (vezi supra asocierea cu semnele de punctuație, dar și cu scopul comunicării: ,,spunem", ,,comunicăm", ,,întrebăm", ,,cerem informații", ,,ne bucurăm", ,,ne mirăm"); exerciții de completare a
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
și Bârsan 1995: 8-31, Răduț 2007: 88-89, Pâslaru 2003: 91, Taiban 1976: 89-90 etc. 302 Dumitrana 1999: 79. 303 Surdu-Dănilă-Șova 1995 : 9-11. 304 Dumitrana 1999: 81 (după Gianni Rodari). 305 Schulman Kolumbus 1998: 89. 306 Exemplu adaptat, pentru păstrarea formei afirmative a construcției, după Întrebare: Cine a văzut un rac/Dând din aripi peste lac?"; Răspuns: ,, Nimeni n-a văzut un rac/ Dând din aripi peste lac." Dumitrana 1999: 102. 307 Cândroveanu 1988: 7-26. 308 Cândroveanu 1988: 7-26. 309 Gherghina e.a.
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]