1,179 matches
-
în urma luptei? Cadavre însângerate, mirosul de fecale calde și cel dulceag al sângelui ce încă curge din rănile proaspete. Dintre toți, Suflețel pare cel mai zdruncinat. Așezat pe un afet, cu arma trântită în zăpadă, murmură ceva numai de el auzit. Privește pierdut trupul unui soldat german, aproape un flăcăiandru, cu o rană urâtă la cap, care zace nemișcat în zăpadă, la picioarele lui. Răsărit din întuneric, Marius se apropie cu pași greoi. Automatul i se bălăbăne de cureaua petrecută după
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1514_a_2812]
-
conștiincios trebuie să-și cunoască oamenii din comună”, ceea ce, la urma urmelor e foarte firesc. - Aveți dreptate, Întări Lung, făcîndu-se a nu Înțelege unde bătea cu vorba primarul. Soția lui Lung se ivise tocmai atunci În poartă, atrasă de conversația auzită: - Să trăiți! ură ea, cu ipocrit respect, dar primarul, care se Îndepărtase cîțiva pași pe drumul lui, o salută neglijent, cu două degete ridicate spre șapcă, fără vreo Însoțire de cuvinte; era preocupat de „problemele ridicate de săparea unei fîntîni
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1888_a_3213]
-
Înserări, darul ce-l avea al confabulării, atît Încît să-mi anime uimirea, Îmi deveniseră vizibile mult mai mult ca Înainte plăsmuirile (cuvînt reconstituit de editor) levantine, deschidere spre Împărățiile vorbei, spre zecile de povestiri ale zecilor de Întîmplări trăite, auzite, născocite, căci totuna erau. Povestind, vocea ei Întinerea și ochii săi sclipeau cum probabil Îi străluciseră În tinerețe, dar ca să dea crezare spuselor ei, cînd păream prea uimit, invoca drept martor autoritatea domnului Pavel, care fusese - afirma - de față la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1888_a_3213]
-
ca prezența pe scenă a celor doi ziariști să fie aproape superfluă. Fernando Vallejo a început cu un ex-abrupto care îl caracterizează foarte bine: "Să povestesc chiar tot ... atunci asta ar fi o întîlnire pornografică. Dar pornografia e bună, văzută, auzită și mai ales practicată. Cîtă vreme nu presupune violență și nu conduce la reproducere. Cum o fi, cu cine o fi, pe unde o fi. Eu o recomand călduros. Compatrioților mei, foștilor mei compatrioți din Antioquia, le-o recomand, poate
Fernando Vallejo: "Romanul e marele gen literar" by Diana Nicoleta DIACONU () [Corola-journal/Journalistic/8658_a_9983]
-
spre un regim nedemocratic. Există puțini stimulente să reflectezi asupra fundamentelor guvernării, atunci cînd toată lumea consideră instituțiile unui regim democratic ca pe un dat. Desigur, cînd se pune problema felului în care este guvernată țara, vocea nemulțumirii se face adeseori auzită, în concordanță cu libera exprimare a opiniei într-o democrație și cu nevoia politicienilor din opoziție de a critica guvernarea. Electoratul poate schimba guvernul prin voturile sale. Nemulțumirea poate de asemenea să conducă la cererea de reforme care să îmbunătățească
Democraţia şi alternativele ei by Richard Rose, William Mishler, Christian Haerpfer () [Corola-publishinghouse/Science/1395_a_2637]
-
șteargă de praf din când în când, trăiesc și își mai cumpără și rochii". "Ce vorbiți acolo? zise Matilda din sufragerie, cu acel fals protest al femeilor când aud că sânt vorbite de rău (consideră că nu sânt adevăruri cele auzite, ci simplu subiect monden de conversație). Ei, domnule Micu, cu o soție atât de fermecătoare ești așa misogin? Ion Micu nu era misogin, ci îi purta doar o ranchiună Ivonei și nu pentru că îi făcuse să-i dispară din bibliotecă
Cel mai iubit dintre pământeni by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295609_a_296938]
-
O, Dumnezeule... Se holba la e. Depășise stadiul ororii. Nimeni nu merita o asemenea pedeapsă. ― Ține. Degetele bărbatului se chirciră pe grenadă. Apoi Ripley îi scoase siguranța și se îndepărtă în grabă. Vocea artificială a stației se făcu din nou auzită. Acum avea o nuanță de intonație mecanică. ― Personalul dispune de unsprezece minute pentru a ajunge în perimetrul de securitate. Se afla în preajma sursei semnalului ei atunci când grenada explodă în urma ei. Unda de șoc fu gata să o doboare. O a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85118_a_85905]
-
întreruptă. - Desigur, fu de acord super-comandantul. Salvarea dură cam douăzeci de minute. În acest răstimp, toată lumea stătea, ciudat de tăcută, și aștepta. Oamenii păreau să privească, dar nu unul la altul, ci undeva în depărtare. Brusc, se făcu din nou auzită vocea aceea de băiat, dintr-un difuzor ascuns în tavan: - Da, vreau ca acela să fie de față. Nu-l lăsați să scape! Gosseyn hotărî că "acela" trebuia să fie el. I se păru că tonul împăratului nu sunase prea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85124_a_85911]
-
naționale: La început a fost cuvântul Memoria stă în însăși miezul religiei. Zakhor, imperativul moral de a-ți aduce aminte, răsună reverberant în paginile Scripturii evreiești. De nu mai puțin de o sută șaizeci și nouă de ori se face auzită porunca în Biblia ebraică, amintind poporului ales să nu își uite angajamentele luate față de Dumnezeul său (Yerushalmi, 1982, p. 5). Cu o persistență ciocănitoare, în cadențe ritmice agasante, poporul lui Israel este chemat la rememorare. Poporul Cărții cartea fiind înțeleasă
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
pe copertele cărților, ci doar pe pagina de gardă. Însă, dată fiind "științificitatea" materialismului dialectic, ce rost ar și avea să apară numele autorilor, devreme ce glasul obiectiv al marxism-leninismului nu are nevoie de "portavoci" auctoriale pentru a se face auzit? Fiind produsul absolut al științei obiective, istoria României nu are nevoie de autori. În anii '80 se conturează noua logică național-comunistă de periodizare a trecutului românesc: • Istoria antică a României (sic!) (din cele mai vechi timpuri până în sec. VIII e.n.
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
UE în 2007), vechea imagine naționalist-eroizantă a trecutului autohton a fost succesiv revizuită. În primul rând, prin introducerea manualelor alternative începând cu anul școlar 1997-1998, care au pulverizat discursul monofonic, în locul acestuia instalându-se polifonia discursivă în cadrul căreia se făceau auzite atât voci conservatoare și naționaliste, cât și voci reflexive sau chiar postmoderne. Conștiința istorică promovată de manualele școlare de istorie a fost ulterior dislocată din matca sa tradițională a statului-națiune și a ideologiei naționaliste începând cu 2004, când programele școlare
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
când manifestându-se foarte puternic. În cele din urmă, tăcut, Rogojin îl luă pe prinț de mână și stătu câtva timp, parcă neputându-se hotărî să facă ceva; în sfârșit, îl trase deodată după el, spunându-i cu vocea abia auzită: „Hai“. Traversară palierul scării de la parter și sunară la ușa aflată față în față cu cea pe care ieșiseră. Li se deschise repede. O femeie bătrână, gârbovită de tot și îmbrăcată în negru, îmbrobodită cu o basma, îi făcu, tăcută
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2007_a_3332]
-
naivă grabă de a-i spune ceva blând și încurajator se ascundea multă cruzime, lucru de care generăleasa nu-și dăduse seama. În invitația de a veni „ca și altădată“ și în cuvintele „al meu, cel puțin“ se făcuse iarăși auzită un fel de prevestire. Prințul începu să și-o amintească pe Aglaia, care îi zâmbise minunat la intrare și la despărțire, dar nu-i spusese nici un cuvânt, nici măcar atunci când ceilalți îl încredințau de prietenia lor, deși îl privise insistent de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2007_a_3332]
-
strâmb“, cum avea să se exprime mai apoi Keller - că e „palidă ca un mort“, făcu o mătanie smerită în fața icoanei și ieși în pridvor. Apariția ei fu întâmpinată cu mare zarvă. Ce-i drept, în prima clipă se făcură auzite râsete, aplauze, chiar fluierături admirative; dar tot peste o clipă răsunară și alte voci: — Ce frumusețe de femeie! — Nu e ea nici prima, nici ultima! — Pirostriile acoperă totul, proștilor! — Nu mai găsiți și în altă parte o asemenea frumusețe, ura
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2007_a_3332]
-
lucrării pictorului flamand ajunge la directorul FBI. Mai important în prolog decât Hoover este un băiat, Cotter Martin, ce reușește să se strecoare pe furiș în incinta stadionului. În momentul cheie al partidei de baseball, numit în istoria sportului "lovitura auzită în toată lumea" (the shot heard around the world), mingea cu care s-a decis soarta meciului ajunge în tribune în mâinile lui Cotter Martin, istoria apocrifă (până la DeLillo nimeni nu știa ce se întâmplase cu faimoasa minge) a itinerarului acelui
Dicţionar polemic de cultură americană by Eduard Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1402_a_2644]
-
funcționalitatea cu adevărat globală, ceea ce, astăzi, îi lipsește. Ironia e că lipsește Americii "oficiale" un ethos transmodern în politica de "jandarm mondial", acum mai ales în cea din Orientul Mijlociu. Acolo, reperele transmoderniste enunțate de Ziauddin Sardar încă nu se fac auzite și receptate. Estimp, Uniunea Europeană continuă să se extindă. După opinia mea, ca să-l parafrazez de André Malraux, Uniunea Europeană, în secolul al XXI-lea, va fi transmodernă sau nu va fi deloc. Cred că Europa intră în cea mai importantă eră
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
ni le-au lăsat chinezii din vechime. Unul dintre ele este ca, atunci când facem exercițiile de respirație, să ne privim cu ajutorul imaginației propriile viscere și să ne ascultăm sunetele din corp. Imaginați-vă că vedeți mișcările peristaltice ale organelor și auziți sunetele produse de ele și de mișcarea qi-ului prin corp, În vreme ce dirijați către ele curgerea qi-ului. Acest lucru se numește În sistemul chinez de Îngrijire naturală a sănătății nei shi fan ting, „a privi și a asculta Înăuntru”, și este
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
și În sprijinirea celuilalt. Referindu-se la nevoia de ascultare activă resimțită În formarea și dezvoltarea abilităților decisive În activitatea profesională, Z. Bogáthy (1999, 147) o descrie ca fiind " acea metodă prin care se poate pătrunde mai ușor " În spatele " cuvintelor auzite, se poate desluși mai ușor ceea ce nu s-a spus cu voce tare". Ascultarea activă vizează acordarea temporară a propriului punct de vedere la perspectiva interlocutorului, pentru a-i sprijini autodezvăluirea, pentru a-l Încuraja În procesul comunicării și a
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
inconștiență. Este un timp "absent" din viața bolnavului. În epileptologie, termenul întrebuințat pentru abolirea cunoașterii este de abolire a conștiinței. Interesat de ceea ce s-a întâmplat, bolnavul aude ce i se vorbește și "umple" timpul petrecut în necunoștință cu datele auzite, înregistrate de memorie. Există ipoteze care conturează zonele din creier care sunt capabile de întreruperea cunoașterii ca fiind localizate în zonele centrale, reticulo-talamice. Atacurile (sau crizele epileptice parțiale) se împart în două mari categorii: absențe (crize minore, petit mal, în
Spiralogia by Jean Jaques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84988_a_85773]
-
realistă a acțiunii, e preocupat să asigure în primul rând fluența naturală a întâmplărilor care întruchipează declinul societății ceaușiste. Nu există mișcări gratuite de aparat, efecte speciale de amorul artei, coloană sonoră sofisticată - singurul element nondiegetic în Croaziera este cântecul auzit sporadic al Violetei Ciomârtan, cu singulara ei voce copilărească. Pița, în schimb, intervine vizibil și masiv în fluxul narativ. Tot felul de „simboale” tarkovskistoide cutreieră ecranul, calul mergând liber pe șosea, poarta barocă în plin câmp, tunelul acvatic înecat în
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
mai multe materiale de arhivă, mărturii, imagini, pe baza cărora au fost extinse și aprofundate capitolele cărții. Cu regret spun că, în efortul nostru de a cuprinde cât mai multe aspecte din istoria și viața localității, nu am fost întotdeauna auziți și înțeleși. Le răspundem celor care s-au făcut că nu aud, nu au timp, nu se coboară așa de jos pentru o bagatelă cu o zicală: „Pentru o babă surdă, popa nu toacă de 100 de ori!”. Interesul celor
600 de ani de istorie ai satului vama by Ion Cernat, Elena Lazarovici () [Corola-publishinghouse/Science/83083_a_84408]
-
scrierile vechi elaborate de cancelaria domnească sau după cele locale: inscripții, înscrisuri pe cărți vechi și pe monumente de la cele două biserici și de pe monumentul „Stâlpul lui Vodă”. De asemenea, Simion Florea Marian a cules și prelucrat două legende, una auzită „de la mai mulți români din Vama” - „Românca și tătarii” și „Românii și tătarii”, „legende care păstrează amintirea luptelor cu tătarii din lunga perioadă a incursiunilor făcute pe teritoriile românești de tătarii crâmleni și de cei din Buceac” <footnote Victor Spinei
600 de ani de istorie ai satului vama by Ion Cernat, Elena Lazarovici () [Corola-publishinghouse/Science/83083_a_84408]
-
conținut informațional. Presupune trasarea a două axe principale, perpendiculare una pe cealaltă în urma căreia apar patru cadrane: I II III IV Elevii audiază o prelegere sau citesc un text și sunt solicitați să noteze, de exemplu: * În cadranul I: sunetele auzite * În cadranul II: sentimentele pe care le-a trezit conținutul prelegerii. * În cadranul III: să stabilească o legatură între conținutul povestirii pe de o parte și cunoștințele și experiența lor pe de altă parte. * În cadranul IV: “morala”, “învățătura”, “soluția
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
de a formula întrebări și răspunsuri la întrebări; · formarea deprinderilor de a asculta partenerul de conversație și de a dialogă cu acestă: · însușirea unor formule de adresare și de Politețe; · stimularea capacității de a relata și comenta evenimente trăite sau auzite; · exersarea deprinderilor de repovestire a unor povești și povestiri; · formarea deprinderilor de a scrie scurte texte prin care transmit un mesaj Conținuturile comparativ cu nivelele limbii vizează: testarea competențelor de comunicare, propoziția (fără definiție) cuvântul, silaba, despărțirea cuvintelor în silabe
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
află într-o situație dificilă din punct de vedere medical și psihopedagogic, deoarece stimulii sonori, care sunt absenți, reprezintă principalul vehicul al limbajului verbal. În prezența leziunilor la cele doua sisteme de semnalizare (primul care evidentiază semnale sonore ale limbajului auzit și al doilea care face posibilă înțelegerea limbajului), copilul este incapabil să recepționeze semnalele sonore și să le organizeze în coduri lingvistice specifice. Astfel, legăturile audio-fonologice nu se pot dezvoltă, nu se va ajunge la reproducerea vocală a percepțiilor auditive
Deficien?a de auz ?i aspecte legate de limbaj by Alina Covasneanu () [Corola-publishinghouse/Science/84051_a_85376]