893 matches
-
prea mică în raport cu responsabilitățile elevei, * lipsa timpului necesar îndeplinirii atribuțiilor școlare, * situația financiară nefavorabilă. Nevoile si așteptările clientului: * de ce anume are nevoie clientul * sprijin financiar, * suport în îndeplinirea atribuțiilor administrativ-gospodărești, * ajutor în îmbunătățirea rezultatelor școlare, * mai mult timp liber. Percepția clientei asupra problemei. Eleva este optimistă în posibilitatea îmbunătățirii financiare a familiei, dar se simte uneori depășită de responsabilitățile mult prea mari în raport cu vârsta sa. Percepția problemei clientei de către cei din jur. Profesorii sunt de acord cu eleva în ceea ce privește dificultatea sarcinilor
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
îndeplinirea atribuțiilor administrativ-gospodărești, * ajutor în îmbunătățirea rezultatelor școlare, * mai mult timp liber. Percepția clientei asupra problemei. Eleva este optimistă în posibilitatea îmbunătățirii financiare a familiei, dar se simte uneori depășită de responsabilitățile mult prea mari în raport cu vârsta sa. Percepția problemei clientei de către cei din jur. Profesorii sunt de acord cu eleva în ceea ce privește dificultatea sarcinilor pe care aceasta le are de îndeplinit, intenționând să o sprijine în măsura posibilităților. Evaluarea inițială: Remedierea situației financiare a elevei si conștientizarea de către aceasta a resurselor
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
în ceea ce privește dificultatea sarcinilor pe care aceasta le are de îndeplinit, intenționând să o sprijine în măsura posibilităților. Evaluarea inițială: Remedierea situației financiare a elevei si conștientizarea de către aceasta a resurselor necesare depășirii situației de criză. Factori favorizanți în rezolvarea problemelor clientei. Asistentul social își asumă responsabilitatea contactării conducerii școlii în vederea oferirii unei burse sociale elevei iar consilierul școlar acționează în vederea sprijinirii morale a acesteia. Scopul intervenției - remedierea situației școlare si financiare a elevei. Obiective: îmbunătățirea rezultatelor școlare, depășirea crizei financiare, susținerea
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Îmbunătățirea rezultatelor școlare. Profesorii vor acorda o atenție sporită elevei în timpul orelor si o vor stimula pe aceasta în direcția implicării în acțiunile școlare. Colegii de clasă vor fi antrenați de consiliera școlii si de asistentul social în direcția sprijinirii clientei în îndeplinirea atribuțiilor școlare. În zilele în care G.A. absentează de la școală, un grup de colegi îi va pune la dispoziție suportul cursurilor. Depășirea crizei financiare. Asistentul social va contacta conducerea școlii în vederea alocării unei burse sociale elevei G.
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
școală, un grup de colegi îi va pune la dispoziție suportul cursurilor. Depășirea crizei financiare. Asistentul social va contacta conducerea școlii în vederea alocării unei burse sociale elevei G.A. Susținerea morală a elevei. Consilierea școlară va oferi servicii de consiliere clientei în scopul întăririi sentimentului de încredere în forțele proprii si încurajării acesteia. Dezvoltarea abilităților administrativ-gospodărești. Asistentul social va organiza un grup de suport în cadrul căruia se vor desfășura acțiuni ce vor avea ca obiectiv dezvoltarea abilităților administrativ-gospodărești ale participanților. Întrucât
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
în scopul întăririi sentimentului de încredere în forțele proprii si încurajării acesteia. Dezvoltarea abilităților administrativ-gospodărești. Asistentul social va organiza un grup de suport în cadrul căruia se vor desfășura acțiuni ce vor avea ca obiectiv dezvoltarea abilităților administrativ-gospodărești ale participanților. Întrucât clienta este sociabilă, asistentul social o va selecta si pregăti în vederea sprijinirii în viitor a unor elevi ce se confruntă cu situații similare. Instrumente utilizate de asistentul social în vederea culegerii informațiilor referitoare la: identificarea impactului produs de plecarea părintelui/părinților în
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
program destinat sprijinirii elevilor cu părintele/părinții plecați în străinătate. Eventuale contacte anterioare cu alte instituții. Elevul nu a mai fost contactat si nu a contactat alte instituții în vederea soluționării problemelor cu care se confruntă. Situația prezentă si motivul selectării clientei de către asistentul social. Situația școlară a elevului s-a deteriorat ca urmare a frecvenței școlare reduse. Munca desfășurată după ore (taxator pe maxi taxi), oboseala acumulată ca urmare a practicării ei, îl împiedică pe elev să-si concentreze atenția în
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
mult prea mari în raport cu vârsta sa, fapt care îl împiedică să-si îndeplinească sarcinile școlare. Este încurajat să comunice situația reală mamei si să renunțe, cel puțin temporar, la munca desfășurată după ore. Informații privind activitatea școlară a clientului: Relația clientei cu profesorii. Unii profesori manifestă compasiune față de elev, alții își exprimă admirația, iar a treia categorie tratează problema elevului cu superficialitate. G.V. este obosit la ore, prezintă deficit de atenție lipsindu-i capacitatea de concentrare. Diriginta clasei cunoaște situația familială
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Cu toate acestea își manifestă dorința de a se integra în colectivitatea clasei. G.V. este privit cu admirație de colegi, dar si cu compasiune în același timp. Relația elevei cu asistentul social. Se bazează pe sinceritate, confidențialitate si cooperare. Relația clientei cu consilierul școlar. Elevul s-a prezentat la cabinetul de consiliere pentru a solicita sprijin în ceea ce privește modalitățile de îmbunătățire cu tatăl. Consilierul îl caracterizează ca fiind matur, sociabil, cu simțul responsabilității. Discuțiile avute cu clientul ilustrează efectele negative ale agresiunii
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
copilului; stabilirea nevoilor si așteptărilor clientului; stabilirea unor strategii de intervenție în scopul sprijinirii elevilor cu părinți plecați în străinătate. Locul evaluării: Școala generală nr. X, județul S. Evaluator: C.A., sprijinită de consilierul școlii, G.G. Informații de identificare a clientei: Nume si prenume: C.L. Data si locul nașterii: 21.04.1989, Rangul nașterii: I, B.I.: xxxx, Starea civilă: necăsătorită, Studii: elevă în clasa a VIII-a la Școala generală nr. X, oraș S., Venituri: alocația, la ca se adaugă veniturile
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
generală nr. X, oraș S., Venituri: alocația, la ca se adaugă veniturile trimise de părinți, Starea de sănătate: favorabilă; Religie: ortodoxă; Domiciliu : str. B, nr. X, Bl.X, Sc.X, Ap.X, Județ S., Etnie: română. Modalități de identificare a clientei de către asistentul social: Clienta a fost identificată inițial de consiliera școlară, ca urmare a prezentării acesteia la cabinetul de consiliere pe motivul că este abuzată fizic de tatăl său. Eventuale contacte anterioare cu alte instituții. Eleva nu a mai interacționat
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
S., Venituri: alocația, la ca se adaugă veniturile trimise de părinți, Starea de sănătate: favorabilă; Religie: ortodoxă; Domiciliu : str. B, nr. X, Bl.X, Sc.X, Ap.X, Județ S., Etnie: română. Modalități de identificare a clientei de către asistentul social: Clienta a fost identificată inițial de consiliera școlară, ca urmare a prezentării acesteia la cabinetul de consiliere pe motivul că este abuzată fizic de tatăl său. Eventuale contacte anterioare cu alte instituții. Eleva nu a mai interacționat cu alte instituții, în
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
la cabinetul de consiliere pe motivul că este abuzată fizic de tatăl său. Eventuale contacte anterioare cu alte instituții. Eleva nu a mai interacționat cu alte instituții, în scopul soluționării problemei cu care se confruntă. Situația prezentă si motivul selectării clientei de către asistentul social. C.L. prezintă probleme școlare, de relaționare cu tatăl (a cărui autoritate nu o recunoaște) si tulburări comportamentale concretizate în consum de alcool, tutun si relații sexuale sporadice. Eleva își manifestă îngrijorarea de a nu fi însărcinată. Situația
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
tatăl (a cărui autoritate nu o recunoaște) si tulburări comportamentale concretizate în consum de alcool, tutun si relații sexuale sporadice. Eleva își manifestă îngrijorarea de a nu fi însărcinată. Situația școlară nefavorabilă si comportamentul deviant au constituit motive ale selectării clientei de către asistentul social. Istoricul clientei si al familiei: Soții C.V. si C.I. s-au căsătorit în anul 1998, locuind doi ani în comuna D. Județul S., la părinții lui C.V. din relația de căsătorie au rezultat doi copii: C.L. (15
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
o recunoaște) si tulburări comportamentale concretizate în consum de alcool, tutun si relații sexuale sporadice. Eleva își manifestă îngrijorarea de a nu fi însărcinată. Situația școlară nefavorabilă si comportamentul deviant au constituit motive ale selectării clientei de către asistentul social. Istoricul clientei si al familiei: Soții C.V. si C.I. s-au căsătorit în anul 1998, locuind doi ani în comuna D. Județul S., la părinții lui C.V. din relația de căsătorie au rezultat doi copii: C.L. (15 ani) si C.A. (13
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
si să-l accepte ca tată. În timpul celor patru ani, C.V. se implică într-o relație extraconjugală din care rezultă un copil. După plecarea părinților C.L. se intră într-un anturaj necorespunzător devenind fumătoare si consumatoare de băuturi alcoolice. Tatăl clientei vine acasă de două ori pe an si atunci îsi agresează fizic fiica care nu respectă programul impus de acesta. Clienta bănuiește că ar fi însărcinată, iar acesta constituie un alt motiv pentru care a solicitat sprijinul consilierului școlar. Prezentarea
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
copil. După plecarea părinților C.L. se intră într-un anturaj necorespunzător devenind fumătoare si consumatoare de băuturi alcoolice. Tatăl clientei vine acasă de două ori pe an si atunci îsi agresează fizic fiica care nu respectă programul impus de acesta. Clienta bănuiește că ar fi însărcinată, iar acesta constituie un alt motiv pentru care a solicitat sprijinul consilierului școlar. Prezentarea problemei: Încercări precedente de soluționare a problemei. Clienta nu a încercat niciodată să-si îmbunătățească relația cu tatăl, deoarece nu recunoaște
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
si atunci îsi agresează fizic fiica care nu respectă programul impus de acesta. Clienta bănuiește că ar fi însărcinată, iar acesta constituie un alt motiv pentru care a solicitat sprijinul consilierului școlar. Prezentarea problemei: Încercări precedente de soluționare a problemei. Clienta nu a încercat niciodată să-si îmbunătățească relația cu tatăl, deoarece nu recunoaște autoritatea acestuia. Maniera de percepție a problemei de către clientă. C.L. este intrigată de faptul că este abuzată fizic de tatăl său, pe care îl consideră vinovat de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
un alt motiv pentru care a solicitat sprijinul consilierului școlar. Prezentarea problemei: Încercări precedente de soluționare a problemei. Clienta nu a încercat niciodată să-si îmbunătățească relația cu tatăl, deoarece nu recunoaște autoritatea acestuia. Maniera de percepție a problemei de către clientă. C.L. este intrigată de faptul că este abuzată fizic de tatăl său, pe care îl consideră vinovat de destrămarea familiei. Eleva consideră că absența tatălui a contribuit la deteriorarea relației afective cu acesta. Posibilitatea unei sarcini generează o stare de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
este intrigată de faptul că este abuzată fizic de tatăl său, pe care îl consideră vinovat de destrămarea familiei. Eleva consideră că absența tatălui a contribuit la deteriorarea relației afective cu acesta. Posibilitatea unei sarcini generează o stare de tensiune clientei. Maniera de percepție a problemei de către asistentul social. Asistentul social consideră că C.L. se confruntă cu probleme școlare si cu tulburări comportamentale ca urmare a lipsei supravegherii de către părinți. Este de părere că posibilitatea existenței unei sarcini ar contribui la
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
social consideră că C.L. se confruntă cu probleme școlare si cu tulburări comportamentale ca urmare a lipsei supravegherii de către părinți. Este de părere că posibilitatea existenței unei sarcini ar contribui la amplificarea conflictului tată - fiică. Informații privind activitatea școlară a clientei: Relația clientei cu profesorii. C.L. este impertinentă în relația cu profesorii care își manifestă dezamăgirea în ceea ce privește deprecierea situației școlare a acesteia. Majoritatea profesorilor consideră că școala reprezintă pentru elevă un loc de distracție si o ocazie favorabilă de etalare a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
că C.L. se confruntă cu probleme școlare si cu tulburări comportamentale ca urmare a lipsei supravegherii de către părinți. Este de părere că posibilitatea existenței unei sarcini ar contribui la amplificarea conflictului tată - fiică. Informații privind activitatea școlară a clientei: Relația clientei cu profesorii. C.L. este impertinentă în relația cu profesorii care își manifestă dezamăgirea în ceea ce privește deprecierea situației școlare a acesteia. Majoritatea profesorilor consideră că școala reprezintă pentru elevă un loc de distracție si o ocazie favorabilă de etalare a ultimelor noutăți
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
ci de respectarea normelor si regulamentelor școlare. Profesorii recunosc potențialul intelectual al elevei si explică declinul școlar al acesteia prin prisma lipsei de implicare a părinților în procesul de educare si supravegherea a acesteia. Relația elevei cu colegii de clasă. Clienta este privită cu admirație de către colegi ca urmare a situației financiare favorabile a acesteia. Eleva nu se implică în activitățile realizate la nivel de clasă, ci manifestă interes față de grupurile constituite din membri cu comportament deviant. C.L. manifestă o influență
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
colegilor de clasă, foarte mulți din aceștia încercând să-i imite comportamentul. Relația elevei cu asistentul social. Este o relație bazată pe cooperare, asistentul social implicându-se într-o mare măsură în sprijinirea elevei aflată în situație de criză. Relația clientei cu consilierul școlar. Clienta frecventează în mod regulat cabinetul de consiliere școlară, stabilind cu terapeutul o relație foarte apropiată. Pentru ca această legătură să-si mențină caracterul strict profesional, consiliera stabilește reducerea numărului de ședințe. Relația familie - școală. În prezent, nici un
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
mulți din aceștia încercând să-i imite comportamentul. Relația elevei cu asistentul social. Este o relație bazată pe cooperare, asistentul social implicându-se într-o mare măsură în sprijinirea elevei aflată în situație de criză. Relația clientei cu consilierul școlar. Clienta frecventează în mod regulat cabinetul de consiliere școlară, stabilind cu terapeutul o relație foarte apropiată. Pentru ca această legătură să-si mențină caracterul strict profesional, consiliera stabilește reducerea numărului de ședințe. Relația familie - școală. În prezent, nici un membru al familiei nu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]