4,181 matches
-
un nume cu formă de genitiv sau de un posesiv 1: un prieten de-ai Mariei unul de-ai noștri. Din corpusul consultat 2 se constată că mai frecvent se întâlnesc prepozițiile formate de la de - din, dintre, marcând atât un complement, cât și un adjunct. Frecvența mai mare a acestor prepoziții se explică prin faptul că apariția celorlalte prepoziții este limitată la anumite contexte. Astfel, prepoziția de este ocurentă numai în contextul indicat mai sus, iar prepozițiile între și printre introduc
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
mare a acestor prepoziții se explică prin faptul că apariția celorlalte prepoziții este limitată la anumite contexte. Astfel, prepoziția de este ocurentă numai în contextul indicat mai sus, iar prepozițiile între și printre introduc, spre deosebire de din și dintre, numai un complement al mărcii de gradare, nu și al unui termen indefinit. 2. CONCURENȚA PREPOZIȚIILOR PARTITIVE DIN ȘI DINTRE 2.1. Variația liberă a prepozițiilor din și dintre Toate prepozițiile partitive presupun ca nominalul împreună cu care formează GPrep, nominal corespunzător întregului, să
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
printre care pe homosexuali, și când am scris Evangheliștii, și când am demascat corupți din partide socialiste, nu m-am oprit să mă întreb dacă servesc stânga sau dreapta ("22", 15-21.II.2006). Aceste prepoziții introduc mult mai rar un complement partitiv (al unei mărci de gradare), ca în exemplele: Tocmai el, slăvitul administrator, el, cel mai înțelept între înțelepți? (www.fanclub.ro) Eu, unul, nu vă permit să-l jigniți pe cel mai cinstit între cinstiți și pe cel mai
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
care din și dintre sunt în variație liberă, se înregistrează și o serie de contexte specifice fiecăreia dintre cele două prepoziții. Celelalte prepoziții partitive - între și printre - se întâlnesc mai rar decât prepozițiile din și dintre. Spre deosebire de ultimele, care marchează complemente (ale unui termen indefinit sau ale unei mărci de gradare) și adjuncți, între și printre marchează îndeosebi adjuncți (reprezentați adesea de propozițiile relative) și complemente numai ale unei mărci de gradare. Construcțiile conținând prepoziția de și două componente nominale la
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
și printre - se întâlnesc mai rar decât prepozițiile din și dintre. Spre deosebire de ultimele, care marchează complemente (ale unui termen indefinit sau ale unei mărci de gradare) și adjuncți, între și printre marchează îndeosebi adjuncți (reprezentați adesea de propozițiile relative) și complemente numai ale unei mărci de gradare. Construcțiile conținând prepoziția de și două componente nominale la singular, de tipul un prieten de-al meu, nu sunt abateri de la normă, ci presupun o interpretare deosebită de construcțiile apropiate, cu primul termen, corespunzând
[Corola-publishinghouse/Science/85020_a_85806]
-
grâu gr ane ('cereale) . 5) SUBSTANTIVUL POATE AVEA URMĂTOARELE FUNCȚII SINTACTICE: a) Subiect: Florile s-au uscat. b) Atribut: Elevii școlii noastre au câștigat multe premii la concursurile din acest an. c) Nume predicativ: Crizantema este o floare deosebită, d) Complement: Elevii așteaptă vacanță. ADJECTIVUL 1 ) DEFINIȚIE Partea de vorbire flexibilă care exprimă Însușirea unui obiect se numește adiectiv. 2) ADJECTIVUL SE ACORDĂ ÎN GEN ȘI NUMĂR CU SUBSTANTIVUL DETERMINAT 3) ADJECTIVUL POATE AVEA URMĂTOARELE FUNCȚII SINTACTICE: a. Atribut: Apă limpede
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
primul. 3) NUMERALUL POATE AVEA URMĂTOARELE FUNCȚII SINTACTICE: Subiect: Cu trenul au plecat cincizeci. Al treilea a casticrat. Nume predicativ: Ana este a treia la catalog. Ei. sunt elevi în clasa a treia. Cinci turiști au fost surprinși de avalanșă Complement: Noi rneraeam câte cinci. ÎI aștept pe al patrulea. 4) PROBLEME DE ORTOGRAFIE ȘI ORTOEPIE a) Se scriu și se pronunță corect: paisprezece, șaisprezece, optsprezece, șapte și nu patrusprezece (paișpe), șepte, sasesprezece (șaișpe). b) Se scriu într-un cuvânt numeralele
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
ATENȚIE: Pronumele personal are gen numai la persoana a IlI-a 4) PRONUMELE PERSONAL POATE AVEA URMĂTOARELE FUNCȚII SINTACTICE: Subiect: Ea nu a mai venit la repetiție. Nume predicativ: Mihai este el. Atribut: Păsările ne au încântat cu cântecul lor. Complement: Ana te-a văzut în parc. Românii au năvălit peste ei. 5) PROBLEME DE ORTOGRAFIE a) Formele neaccentuate ale pronumelui: mi--, ți-, te-, 1, ne-, v-, le-, pot sta înainte sau după un verb și pot fi scrise cu liniuța
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
învăța. 6.FUNCȚIILE SINTACTICE ALE VERBULUI: A predicat: Copiii au venit la scoala. B subiect: A învăța este datoria principala a elevilor. C atribut: Am cumparat ace de cusut, D nume predicativ: Rorinta mea este de a termina școală. E complement: Ana a suportat fără a se planae. M-am lovit alergând după minge Cu greu a început a învăța pentru examen. 7) ACȚIUNILE ȘI STĂRILE POT FI EXPRIMATE ȘI PRIN GRUPURI DE CUVINTE ÎNTRE CARE SE AFLĂ ȘI UN VERB
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
a, ai, ale) cui? câți? câte? 4) ATRIBUTUL POATE STA ATÂT ÎNAINTE CÂT ȘI DUPĂ SUBSTANTIVUL DETERMINAT: Gingașele flori înfrumusețează covorul verde. 5) ÎN TEXTUL LITERAR, ATRIBUTUL atât cel adjectival, cât și cel substantival ARE ROLUL DE A ÎNFRUMUSEȚA EXPRIMAREA. COMPLEMENTUL 1) DEFINIȚIE Partea secundară de propoziție ce determină un verb sau un adjectiv se numește complement. Exemple: Școlarii învăța temeinic. Zilnic. "Așa era mama... plină de minunații" (I. Creangă) Apa era bună de băut. 2) RĂSPUNDE LA ÎNTREBĂRILE: ce? Ion
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
DETERMINAT: Gingașele flori înfrumusețează covorul verde. 5) ÎN TEXTUL LITERAR, ATRIBUTUL atât cel adjectival, cât și cel substantival ARE ROLUL DE A ÎNFRUMUSEȚA EXPRIMAREA. COMPLEMENTUL 1) DEFINIȚIE Partea secundară de propoziție ce determină un verb sau un adjectiv se numește complement. Exemple: Școlarii învăța temeinic. Zilnic. "Așa era mama... plină de minunații" (I. Creangă) Apa era bună de băut. 2) RĂSPUNDE LA ÎNTREBĂRILE: ce? Ion scrie tema; pe cine? Anca 1-a văzut pe Mihai în sala; la ce? Seară ne
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
la munte cu prietenii mei; cui? I-am dat cartea ei; unde? Bătrână torcea pe prispa; când? Mâine voi reveni cu drag; cum? Floarea a crescut înaltă. Alte întrebări: din ce cauză? pentru cine? pentru ce? de când? până când? etc. 3) COMPLEMENTUL POATE FI EXPRIMAT PRIN: substantiv: La vară voi pleca la mare; pronume: Ana se înțelege bine cu ea; numeral: Copiii s-au așezat câte doi; verb: Spectatorii priveau râzând spectacolul; Tu știi a citi? alte părți de vorbire: Acolo zăpadă
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
numeral: Copiii s-au așezat câte doi; verb: Spectatorii priveau râzând spectacolul; Tu știi a citi? alte părți de vorbire: Acolo zăpadă nu se topește nici iarnă; 30 Ieri am fost bolnavă; Ne-au urmărit cu privirea până departe. 4) COMPLEMENTUL POATE STA ATÂT ÎNAINTE, CÂT ȘI DUPĂ ELEMENTUL DETERMINAT: În cuibul vulturului erau două ouă. Bunica urca încet scările. 5) PROBLEME DE PUNCTUAȚIE: a) Complementele așezate după predicat nu se despart prin virgulă de acestă; b) Se despart prin virgulă
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
nici iarnă; 30 Ieri am fost bolnavă; Ne-au urmărit cu privirea până departe. 4) COMPLEMENTUL POATE STA ATÂT ÎNAINTE, CÂT ȘI DUPĂ ELEMENTUL DETERMINAT: În cuibul vulturului erau două ouă. Bunica urca încet scările. 5) PROBLEME DE PUNCTUAȚIE: a) Complementele așezate după predicat nu se despart prin virgulă de acestă; b) Se despart prin virgulă mai multe complemente dintr-o enumerare: Am aranjat pe masa caietele, cărțile, stiloul; c) Complementele așezate înaintea predicatului, dar după subiect, se despart prin virgule
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
ATÂT ÎNAINTE, CÂT ȘI DUPĂ ELEMENTUL DETERMINAT: În cuibul vulturului erau două ouă. Bunica urca încet scările. 5) PROBLEME DE PUNCTUAȚIE: a) Complementele așezate după predicat nu se despart prin virgulă de acestă; b) Se despart prin virgulă mai multe complemente dintr-o enumerare: Am aranjat pe masa caietele, cărțile, stiloul; c) Complementele așezate înaintea predicatului, dar după subiect, se despart prin virgule: Mihai, de frică, s-a ascuns într-o peșteră. PROPOZIȚIA 1) DEFINIȚIE O comunicare cu un singur predicat
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
ouă. Bunica urca încet scările. 5) PROBLEME DE PUNCTUAȚIE: a) Complementele așezate după predicat nu se despart prin virgulă de acestă; b) Se despart prin virgulă mai multe complemente dintr-o enumerare: Am aranjat pe masa caietele, cărțile, stiloul; c) Complementele așezate înaintea predicatului, dar după subiect, se despart prin virgule: Mihai, de frică, s-a ascuns într-o peșteră. PROPOZIȚIA 1) DEFINIȚIE O comunicare cu un singur predicat se numește propoziție. 2) PROPOZIȚIILE POT FI: simple: conțin numai părți principale
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
un singur predicat se numește propoziție. 2) PROPOZIȚIILE POT FI: simple: conțin numai părți principale de propoziție: Copiii aleargă; Ploua. Ghioceii și viorelele au înflorit; dezvoltate: care conțin pe langă subiect și predicat și părți secundare de propoziție (atribute și complemente): Afară ploua. Primăvară a așternut peste întreaga țară un covor verde presărat cu flori multicolore. 3) ÎMBINAREA A DOUA SAU MAI MULTE PROPOZIȚII, LEGATE ÎNTRE ELE PRIN CUVINTE precum: și, iar, dar, dacă, pentru ca, deși, ca, încât, ca să, când, cum
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
locuțiuni verbale sau alte părți de vorbire (interjecția); noțiunea de verb copulativ; noțiunea de subiect inclus și subînțeles; unele propoziții nu pot avea subiect; să deosebească substantivele din vocativ de cele din nominativ; noțiunile de atribut adjectival și atribut substantival; complementul exprimat prin adverb; noțiunile de părți de vorbire flexibile și neflexibile; substantive defective de număr; gradele de comparație ale adjectivului (fără denumire); alte pronume (posesiv, demonstrativ etc.) fără denumire; noțiunea de verb auxiliar; forme ale verbului la timpul trecut; funcțiile
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
pe grupe sau individual. Exemple: a) Cine găsește cele mai multe adjective ce se pot folosi într-o compunere cu titlul " Primul fulg de nea" b) Cine scrie cele mai multe verbe care indică o deplasare a unei persoane? c) Găsiți cât mai multe complemente potrivite pentru următoarele verbe. Gamă jocurilor este foarte variată. Depinde de măiestria învățătorului să formeze din ele instrumente eficiente în procesul de predare-invatare. III. 5. MODALITĂȚI DE EVALUARE A CUNOȘTINȚELOR GRAMATICALE Evaluarea face parte integrantă din didactica, deci trebuie gândită
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
cu noțiunile gramaticale învățate, în comunicarea scrisă; să formeze cuvinte noi, pornind de la unul dat; să alcătuiască propoziții după cerințe. Se dă substantivul piatră. 1. Alcătuiți patru propoziții în care acest substantiv să fie, pe rând: subiect, nume predicativ, atribut, complement. 2. Pornind de la acest substantiv scrie un adiectiv și un verb. Alcătuiți o propoziție cu verbul obținut. 3. Alcătuiește o compunere gramaticala cu titlul " La munte", în care să folosești substantivul piatră, adjectivul descoperit mai sus, un numeral, un pronume
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
la "Substantivul" substantive simple și compuse; la "Adjectivul" gradele de comparație (fără denumire); la "Pronume"alte pronume; la "Predicatul"predicatul verbal exprimat prin locuțiuni verbale sau interjecții; la "Subiectul"subiectul inclus, subiectul subînțeles; la "Atribut"atributul substantival, atributul adjectival la "Complementul" complementul exprimat prin adverb. Manualul este un auxiliar prețios în procesul de învățământ. Dar, pentru cei mai mulți elevi și învățători, el reprezintă instrumentul de bază. De aceea ar trebui ca acesta să cuprind exerciții variate care să solicit e cunoștințele elevilor
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
Substantivul" substantive simple și compuse; la "Adjectivul" gradele de comparație (fără denumire); la "Pronume"alte pronume; la "Predicatul"predicatul verbal exprimat prin locuțiuni verbale sau interjecții; la "Subiectul"subiectul inclus, subiectul subînțeles; la "Atribut"atributul substantival, atributul adjectival la "Complementul" complementul exprimat prin adverb. Manualul este un auxiliar prețios în procesul de învățământ. Dar, pentru cei mai mulți elevi și învățători, el reprezintă instrumentul de bază. De aceea ar trebui ca acesta să cuprind exerciții variate care să solicit e cunoștințele elevilor, dar
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
sau cu tumori benigne și/ sau maligne neulcerate. În faza de ramolire goma se poate confunda cu tumori maligne ulcerate sau cu infecții cronice aflate în stadiul ulcerat (tuberculoza, micozele). Diagnosticul este confirmat și de reacția serologică de fixare a complementului (Bordet-Wassermann). Această reacție devine pozitivă la câteva zile de la apariția șancrului, rămânând astfel toată perioada secundară și este inconstantă în perioada terțiară. 7.3.5. TRATAMENT Tratamentul este pur medical, doar erorile de diagnostic ajungând sub incidența tratamentului chirurgical. 7
Capitolul 7: INFECŢIILE CHIRURGICALE CRONICE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Nicolae Dănilă () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1186]
-
duce la apă oxigenata și radicali hidroxil care în combinație cu NO da produși toxici tamponați prin mecanisme antioxidante (transferină, ceruloplasmina, catalaza etc.). 15.7.2. MEDIATORII DERIVAȚI DIN PLASMA (PROTEAZELE PLASMATICE) Proteazele plasmatice formează trei sisteme kininic, fibrino-coagulant și complement care interacționează între ele. Sistemul kininic este alcătuit din kininogene aflate în plasma că forma inactiva a unor polipeptide cu 8 10 aminoacizi. Kininogenaze aflate atât în plasma cât și în țesuturi determina trecerea de la kininogene la kinine active. Între
Capitolul 15: ARSURILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]
-
plasminogenului în plasmina . Plasmina, prin degradarea fibrinei duce la formarea unor produși de degradare a fibrinei care cresc permeabilitatea vasculara și chemotactismul ; activează C3, transformă prekalicreina în kalicreină și kininogenele în kinine care vor stimula transformarea plasminogenului în plasmina. Sistemul complement este principalul reprezentant al imunității umorale care se realizează pe trei căi: calea clasică prin complexele Ag-Ac (IgG sau IgM) ; calea lectinică prin carbohidrați colectine ; calea alternativă prin activarea componenței C3 de endoxine sau agregate de IgA, IgE. Componentele sistemului
Capitolul 15: ARSURILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Teodor Stamate, Dr. Dragoş Pieptu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1223]