1,646 matches
-
doar în secolul al XX-lea, prin eforturile depuse de Spiru Haret pe durata triplului său ministeriat. Acesta este momentul "decolării" instituționale a învățământului public românesc. Primenit este în special învățămtul rural, care primește o nouă prima șansă reală de concretizare la nivelul dezideratelor educative pronunțate de legea instrucțiunii din 1864. Prin politicile sale axate înainte de toate pe satul românesc construirea de lăcașuri de școli, dotarea acestora cu material didactic, ieftinirea și în final monopolizarea cărților didactice, aplicarea de amenzi părinților
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
recente, de viață politică împreună, alcătuiesc cea mai mare întrebare pentru Români: chestia națională" (Iorga, 1910, p. 383). Răspunsul la marea întrebare a românilor avea să fie dat opt ani mai târziu, când "crezul românesc" (p. 330) își va găsi concretizarea politică în Marea Unire din 1918. Un mesaj la fel de explicit în sensul întregirii românești îl are ca emitent pe R.G. Melidon (1876), care specifică faptul că prima ratio pentru care a scris manualul său de istorie națională îl constituie dorința
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
sapa, creștinând frățeșce pe toțĭ barbariĭ" (Melidon, 1876, p. 84). Impotența militară este sublimată în virtute spirituală. O oarecare persistență o dobândește și tema sacrificială a martirajului românesc întru credință, care se prezintă într-o dublă ipostază. Într-o primă concretizare, aceasta ia forma martirajului ortodox în fața constantei persecuții catolice direcționată din Europa Occidentală. O temă recurentă vehiculată în manualele de istorie a epocii este "persecuția orthodoxilor" în special de către ungurii catolici, pusă în oglindă cu "conservația orthodoxiei" ca garant al
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
de la semantica națională a unității la o semantică clasială. În viziunea istoriografiei naționaliste interbelice, construirea statului național unitar român, mai întâi prin tentativa eșuată de la 1600, apoi prin unirea din 1859 și finalizată în 1918, a fost văzută ca o concretizare politică progresivă a "duhului național". Materialismul dialectic a înlăturat în totalitate factorul idealist din principiile motrice ale istoriei. Ideea națională a fost astfel eliminată și înlocuită cu principiul material al intereselor obiective de clasă. Construirea statului unitar român, departe de
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
condiții reprezintă ea însăși un avantaj comparativ. Iar cel mai rapid mod de folosire a acestor oportunități este câștigarea sau menținerea poziției pe piață (accesul la resurse naturale, la active existente) prin apelul la fuziuni și achiziții. Tehnica uzitată pentru concretizarea fuziunilor și achizițiilor o constituie schimbul de acțiuni între firma cumpărătoare și cea cumpărată, la o rată subunitară (de exemplu, 0,5 acțiuni ale firmei cumpărătoare pentru 1 acțiune a firmei cumpărate). În acest mod, realizarea efectivă a tranzacției se
Corporațiile transnaționale și capitalismul global by Liviu Voinea () [Corola-publishinghouse/Science/1912_a_3237]
-
mascat, al unei „idei” - este limpede că viziunea tradițională asupra poeziei s-a schimbat substanțial; poemul contează, în coerența sau rupturile sale funcționale, pentru conturarea „mesajului”, ca ansamblu al tuturor acestor demersuri, ce se armonizează, în ultimă instanță, în sensul concretizării, în însăși mișcarea aleatorie a textului, a unei experiențe existențiale multiplu dimensionate. Iar actul scrierii poemului este prezent, nu întâmplător, cum se va vedea, ca factor dinamic în punctele de rezistență ale textului, într-o semnificativă identificare a „locutorului” cu
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
devenit insolit, oferit ca știre și informație mai mult sau mai puțin inedite, palpitante, generatoare de fervori sau neliniști pe măsura agitatului „ritm al vremii”. Exemplele mișună, oferindu-se la fiecare pagină. Cum s-a putut observa deja din câteva concretizări răzlețe, modelul structurant al itinerariului dinamic face ca spațiul imaginar să se sustragă unor frontiere precis conturabile: este, de fapt, un teritoriu în expansiune, ce-și împinge bornele spre orizonturi necunoscute și care, în interiorul unei hărți mereu provizorii, propune repere
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
asta sub abajurul lacrimei, / Acei cari au chemat fără răspuns lebedele din havuzul speranței, / Acei pe cari nu-i așteaptă nimeni când s-au sfârșit orele de muncă...” (Incantații. V). Ar fi fastidios să înmulțim exemplele (am putea adăuga numeroase concretizări și din seria asindetei etc.) pentru a ne convinge în ce măsură apelează Voronca la astfel de procedee retorice menite să sporească aria relațională a cuvintelor. Foarte frecventa lor utilizare traduce de fapt, la nivel macro-textual, fervoarea asociativă, dinamismul viziunii, concretizate în
A scrie și a fi. Ilarie Voronca și metamorfozele poeziei by Ion Pop () [Corola-publishinghouse/Science/1852_a_3177]
-
prin urmare, poate fi practicat atât de cei sănătoși, cât și de cei bolnavi. Qigong este un set special de exerciții care au ca scop stimularea fluxului qi-ului În corp, pentru a ne Întări imunitatea și capacitatea de autovindecare. În concretizarea efectelor lor terapeutice, toate metodele chinezești naturale de menținere a sănătății și de vindecare, la fel ca și artele marțiale, se bazează, În mare măsură, pe stăpânirea tehnicilor qigong. Exercițiile qigong au mai multe dimensiuni: mișcările delicate, pozițiile corecte, reglarea
Secretele medicinei chineze. Sănătate de la A la Z by Henry B. Lin () [Corola-publishinghouse/Science/2227_a_3552]
-
aspecte fiind incluse, implicit sau explicit, într-un subcapitol separat, aferent evaluării cursanților adulți. 4.1.5. Niveluri ale proiectăriitc "4.1.5. Niveluri ale proiectării" Am pornit demersul nostru de proiectare de la relația existentă între modalitățile de organizare, de concretizare a ofertelor de formare: de la proiectarea programelor la proiectarea cursurilor și activităților. Am considerat că un program de formare poate fi alcătuit din mai multe cursuri, iar unitatea de bază a cursului este activitatea. Scopul planificării activității anuale este de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
aspecte fiind incluse, implicit sau explicit, într-un subcapitol separat, aferent evaluării cursanților adulți. 4.1.5. Niveluri ale proiectăriitc "4.1.5. Niveluri ale proiectării" Am pornit demersul nostru de proiectare de la relația existentă între modalitățile de organizare, de concretizare a ofertelor de formare: de la proiectarea programelor la proiectarea cursurilor și activităților. Am considerat că un program de formare poate fi alcătuit din mai multe cursuri, iar unitatea de bază a cursului este activitatea. Scopul planificării activității anuale este de
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
stat care să se suprapună cu națiunea și al cărui scop este protejarea unei culturi naționale omogene. Cei care conduc și cei care sunt conduși, spun naționaliștii, trebuie să formeze o unitate culturală omogenă. Pentru intelectualii români din Transilvania, problema concretizării unui proiect politic național deschidea o gamă foarte largă de opțiuni. Identitățile culturale și loialitățile politice premoderne, pe ale căror ruine se puteau edifica națiunea și acoperișul ei statal, ofereau un material de construcție extrem de eterogen, iar terenul accidentat pe
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
colectiv și individual de muncă, din regulamente de ordine interioară sau dispoziție ale superiorilor ierarhici. Deși trebuie făcută o abordare nuanțată a acestei probleme, în raport de sectorul public sau privat, în fond, fișa postului nu constituie decât o materializare, concretizare a îndatoririlor abstracte de care este ținut orice funcționar (în sensul de angajat, de persoană care îndeplinește o activitate în sarcina unei alte persoane și în numele acesteia). Dacă în sectorul public fișa postului este într-o anumită măsură identică pentru
ABUZUL ?N SERVICIU CONTRA INTERESELOR PERSOANELOR by Costel VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/84374_a_85699]
-
de o parte se conturează forța factorilor interni (percepție, trebuințe, motive, personalitate, Învățare, atitudini), pe de altă parte acționează influențele mediului socio-economic și cultural (familia, grupurile de referință, cultura, bugetul, activitățile comerciale etc). Toate aceste variabile vor participa sintetic la concretizarea comportamentului de achiziție: dacă un anumit produs va fi cumpărat sau nu, ce marcă va fi preferată, când, unde și cum va avea loc achiziția. Decizia de cumpărare este un act conștient ce urmărește satisfacerea În condiții de raționalitate a
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
și sprijiniți de trimisul partidului, muncitorul comunist Bujor (Ardeleanu în Setea). Iubita lui Grigore crezându-l mort, s-a luat cu primarul chiabur Onofrei ; în Setea, Iuliana, femeia lui Mitru Moț, e fiica chiaburului Găvrilă - lupta de clasă face imposibilă concretizarea iubirii. Un erou al bătăliei pentru împărțirea pământurilor moși erești este ucis mișelește, din ordinul boieroaicei interpretate remarcabil de Olga Tudorache. Hotărâți, țăranii intră cu plugurile în moșia Hotarele. Aidoma regizorilor Mihu și Marcus și operatorilor Alexandru Întorsureanu, Gheorghe Fischer
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
asistată de computer -, metoda proiectelor etc. Trebuie, de asemenea, precizat că, în cazul unor cercetări de o anumită extensie și/sau complexitate, cercetătorul își poate propune mai multe ipoteze de lucru, mai multe ipoteze principale, dar și ipoteze secundare, adesea concretizări ale celor dintîi, alteori urmărind chestiuni de detaliu, de nuanță. În rezumat, la începutul unei cercetări, al oricărei investigații aplicate educației, ne confruntăm cu o situație educativă, aparținînd unei anumite zone tematice, care pune o problemă ce trebuie rezolvată. Formularea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
a termenului de balcanism ce, "creată și importată din Occident a fost complet asimilată"1 de mentalitatea vestică și, prin ricoșeu, de aceea sud-est europeană. Dincolo însă de poncife cu accente incriminatorii există cu siguranță un arhetip comportamental, cu numeroase concretizări de ordin tipologic și simbolic. Astfel, tipul tragic, înțeleptul, parvenitul sau haiducul-analizate de noi din unghi comparativ- alcătuiesc tot atâtea variabile, forme de manifestare reflectate cu acuratețe în imaginarul literar-artistic din sud-est2. Altele, precum levantinul, clericul, militarul, convertitul, intelectualul ș. a
[Corola-publishinghouse/Science/85095_a_85882]
-
științifice de cercetare; - dezvoltă spiritul de observație și gândirea de tip divergent (euristic). 2.3.1. Rolul experimentului de laborator în învățarea chimiei Experimentul de laborator este metoda euristică de organizare și realizare a activităților practice, pentru deducerea informațiilor teoretice, concretizarea, verificarea, aprofundarea și consolidarea cunoștințelor și deprinderilor psihomotorii în perspectiva pregătirii elevilor pentru integrarea socio-profesională. Experimentul de laborator realizează acordul între achizițiile teoretice și realitatea obiectivă externă, prin confruntarea teoriei cu practica. Chimia este o știință experimentală, care își bazează
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
proiectarea cu viteze reduse sau mărite (filmarea încetinită sau accelerată); în felul acesta, prin film putem avea la îndemână imagini inaccesibile unui observator obișnuit (de exemplu, se pot vedea în amănunt fazele formării unui cristal, mișcarea moleculelor, etc.); -ajută la concretizarea și aprofundarea cunoștințelor, fiind un mijloc de perfecționare și modernizare a procesului instructiv - educativ; - filmul stimulează gândirea elevilor și dezvoltă capacitatea de a generaliza pe marginea fenomenelor prezentate secvențial (pe etape logice). În alegerea unui film didactic se va ține
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
limba este definită ca fiind "un aspect abstract. general, este, aproximând, o sumă de deprinderi și principii de organizare, este sistemul care guverneaza orice act concret de comunicare". iar limbaiul ca fiind "procesul lingvistic ca atare, desfășurat în actul comunicării", concretizarea limbii (sistemului) În comunicarea verbală" dintre oameni. Această dist incție limba-vorbire impune respectarea unor norme în activitatea didactica: normele limbii nu se învață ca scop în sine, ci pentru formarea deprinderilor corecte de exprimare orală sau scrisă. De aceea paletă
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
și stimularea simțului riscului în cele mai multe din cazuri. Fiecare dintre noi vedem în libertate un mod de devenire, visurile noastre se leagă inevitabil de aceasta, și sub orice formă concepem libertatea, toate acțiunile noastre se îndreaptă conștient sau inconștient spre concretizarea ei. Nu trebuie să căutăm libertatea departe, unde nu există și unde nu o vei găsi vreodată, ea trebuie căutată în lucruri simple, foarte aproape de noi. Lucrarea de față se adresează studenților, masteranzilor, specialiștilor în domeniul educației fizice și sportului
Activităţi Sportiv-recreative şi de timp liber: paintball, mountain bike şi escaladă. by Balint Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/321_a_640]
-
a rezultatelor învățării. Pentru a stimula dezvoltarea cognitivă, spirituală, interpersonală și socială, activitatea educativă școlară și extrașcolară are mereu în atenție nevoia de adaptare la cerințele individuale, diverse ale tuturor copiilor, la interesele de cunoaștere și potențialul lor. Modalitățile de concretizare a acestui tip de educație: proiecte, manifestări cultural-religioase, conferințe, pelerinaje, excursii etc, oferă posibilitatea abordărilor interdisciplinare și transdisciplinare, exersarea competențelor și abilităților de viață într-o manieră integrată, de dezvoltare a personalității elevilor. Alături de acestea, putem enumera și alte beneficii
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
se dezvoltă spiritul de cooperare, de echipă, de disciplină, de ordine; - facilitează procesul de asimilare, fixare și consolidare a cunoștințelor; - formează și dezvoltă unele deprinderi practice elementare de muncă organizată; - antrenează operațiile gândirii: analiza, sinteza, comparația, clasificarea, ordonarea, abstractizarea, generalizarea, concretizarea; - asigură însușirea mai rapidă, mai temeinică, mai accesibilă și mai plăcută a unor cunoștințe relativ aride pentru această vârstă. Cerințe: scopul didactic se formulează în concordanță cu cerințele școlare; o formulare corespunzătoare a scopului determină o bună orientare, organizare și
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
practica discursivă - prin care înțelegem utilizarea actelor de vorbire în orice domeniu cognitiv sau situație de comunicare - luăm contact nu atât cu limba, ca și vocabular sau sistem static de entități lingvistice, ci mai curând cu limbajul natural ca și concretizare, actualizare a unui vocabular static, așadar cu limbajul natural transfigurat, situat - funcție de domeniul cognitiv sau de situația de comunicare - în diferite ipostaze, forme sau tipuri ale acestuia. Cu alte cuvinte, ne 9 întâlnim în practica discursivă cu o serie de
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
reguli gramaticale pentru a-și construi spusele, vorbirea sau secvența discursivă. G. Guillaume face o distincție asemănătoare cu cea dintre limbă și vorbire la Saussure, dar în loc de termenul vorbire el va utiliza termenul discurs. Acesta jucând același rol, adică actualizarea, concretizarea individuală a limbii. În Dicționarul general de științe - științe ale limbii, discursul este definit ca „secvență continuă de propoziții sau fraze, structurată și coerentă; termenul desemnează generic cele mai diverse forme de utilizare a limbii: scrise și orale, dialogice și
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]