1,449 matches
-
scolastică occidentală, dar și cercetători consacrați fenomenului pus în discuție în cadrul unui colocviu desfășurat între 16-18 octombrie 2003, la Cheia (Prahova), organizat de Fundația Konrad Adenauer în colaborare cu Parohia Stavropoleos. Considerațiile preliminare ale filosofului Mihai Șora care încearcă să disocieze în profunzime cei doi termeni "teologie" și "politică" duc la concluzia perfect validă a existenței unei "teologii a politicii" care nu este altceva decât "contribuția esențială a Bisericii la bunul mers al politicii în general, oferindu-i acesteia din urmă
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
geografia umană este studiul populațiilor umane în raporturile pe care acestea le întrețin cu mediul geografic". Anterior era utilizată noțiunea de mediu fizic cu un sens restrictiv și ambiguu. Fundamentarea noțiunii aparține însă lui M.Sorre, care încă din 1928 disocia mediul geografic în trei complexe interconectate: mediul fizic (sau natural), mediul biotic și mediul uman. 3. Concept dezvoltat mai ales de școala geografică rusă dar și de cea franceză, ca un corespondent geografic al noțiunii de ecosistem, deosebit de acesta prin
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
geografia umană este studiul populațiilor umane în raporturile pe care acestea le întrețin cu mediul geografic". Anterior era utilizată noțiunea de mediu fizic cu un sens restrictiv și ambiguu. Fundamentarea noțiunii aparține însă lui M.Sorre, care încă din 1928 disocia mediul geografic în trei complexe interconectate: mediul fizic (sau natural), mediul biotic și mediul uman. 3 Concept dezvoltat mai ales de școala geografică rusă dar și de cea franceză, ca un corespondent geografic al noțiunii de ecosistem, deosebit de acesta prin
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
putin îngroșata, cenușie-gălbuie, ușor granulara. Examenul histologic relevă disocierea mezoteliului, tumefierea până aproape de pseudoepitelizare a celulelor mezoteliale și prezența pe suprafața cavitara a unor depozite proteice amorfe sau infiltrate cu hematii și leucocite în drum spre moarte. Țesutul submezotelial este disociat prin exsudat și degenerat. Și el poate fi înfiltrat cu hematii, leucocite și germeni izolați sau agregați. Cu cat evoluția procesului inflamator este mai lungă, cu atât este mai diversificata componentă celulară a exsudatului din subseroasa mezotelială, prin prezența de
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
de existență. Ea vizează strângerea a cât mai multe informații despre principalele evenimente parcurse de subiect în existența sa, despre relațiile prezente între ele, cât și despre semnificația lor, în vederea cunoașterii "istoriei personale" a fiecărui individ. În cadrul investigației biografice putem disocia două aspecte:culegerea datelor; - interpretarea datelor. În adunarea datelor sunt utilizate procedee pe care le întâlnim și în cadrul altor metode, cea mai importantă fiind convorbirea cu subiectul dar și cu colegii, părinții, alte persoane în cauză. Sunt utilizate și mijloace
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
a creativității de grup, pentru a îndruma participanții să producă mai multe soluții. Oricum, acestea sunt mai puțin importante decât procesele gândirii care se dezvoltă, care se nasc în mintea copiilor. Tehnica asociativă are un specific aparte prin faptul că disociază timpul de producere a ideilor, de timpul în care se evaluează aceste idei, ceea ce stimulează gândirea divergentă, creșterea producției de idei. În acest sens, întreaga discuție se desfășoară în condițiile respectării anumitor reguli esențiale, și anume: 1. în prima
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
Învățământului, acestea trebuie să favorizeze dobândirea autonomiei intelectuale și spirituale, prin vehicularea nu numai a cunoștințelor ci, În primul rând, a mijloacelor de a le obține și de a le valorifica În mod autonom. Obiectivele educației permanente nu pot fi disociate de cele ale educației În general, de cele ale educației școlare, iar obiectivele educației școlare și extrașcolare trebuie astfel reorientate și dimensionate Încât să vizeze dobândirea autonomiei formative. Frontierele dintre diverse tipuri de educație nu sunt rigide, Între ele existând
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Natalia Alina COPĂCEL () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93101]
-
Agresivitatea face deci parte dintre diferitele comportamente sociale pe care individul le achizitionează și care sunt menținute și actualizate când condițiile o impun. Experimentele psihologului american Albert Bandura au demonstrat rolul adultului În Însușirea comportamentului agresiv la copii . Putem așadar disocia două aspecte În anlizele asupra agresivității. Pe de o parte, agresivitatea este considerată o trăsătură internă, inaccesibilă, care ține mai mult de instinct, o potențialitate de a Înfrunta dificultățile, și este parte integrantă a individului și asupra cărei nu putea
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
octavă de elemente chimice, cu greutate atomică asemănătoare, prezintă un comportament analog. Prezintă șapte elemente pe octavă. 178 Svante August Arrhenius (1859-1927), chimist și fizician suedez, director al Institutului Nobel. Descrie conductivitatea electroliților, afirmând că, într-o soluție, sarea se disociază în particule încărcate electric. Stabilește ecuația care-i poartă numele și care dovedește că este nevoie de o anume cantitate de energie calorică pentru a declanșa seria de reacții. Prin elaborarea teoriei ionice, pune bazele fizico-chimiei. Deși contribuțiile sale științifice
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
a personalității subiectului;stabilirea strategiei dialogului (pe baza tipologiei stabilite) în vederea obținerii datelor și informațiilor necesare; - câștigarea încrederii subiectului și înlăturarea barierelor cognitiv afective care ar putea frâna răspunsurile la întrebări; - păstrarea unei distanțe necesare, prin neimplicare afectivă pentru a disocia din relatările individului, realul de imaginar, sinceritatea de simulare; - înregistrarea doar a evenimentelor semnificative modale pe care le-a trăit subiectul și care prin conținutul sau impactul avut, au marcat cursul devenirii ulterioare a profilului personalității; - manifestarea prudenței, chiar suspiciunii
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
în spațiul incertului. Ceva este bedeutsam dacă sensul său (Bedeutung) este nedeclarat sau necunoscut. Cu toate acestea, Eigenbedeutsamkeit depășește situația dată. Dacă un lucru este mai degrabă eigenbedeutsam (semnificativ prin sine însuși) decât fremdbedeutsam (semnificativ în raport cu altceva), el însuși se disociază de tot ceea ce ar putea determina sensul său"30. Gadamer leagă înțelegerea obiectului de artă de aisthesis, care vizează universalul, chiar dacă anumite interpretări ale sale pot fi subiective. 5. Principiile unei structuri interioare O structură ontologică interioară duce la lămurirea
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
discipline, dar în cele mai multe cazuri o gândire coerentă cere îmbinarea celor două. A învăța să faci De la pricepere la competență A învăța să știi și a învăța să faci sunt aspecte care, în cea mai mare măsură, nu pot fi disociate, dar a învăța să faci se apropie mai mult de problema pregătirii vocaționale: cum pot fi învățai copiii să pună în practică ceea ce au învățat și cum poate fi adaptată educația la viitoarea structură a muncii, când este imposibil de
ARTA DE A FI PĂRINTE by Magda Paşca () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93079]
-
transforma produsele în marfă. Dar, nonposesia se vrea întotdeauna garant al virtuții și al fericirii locuitorilor cetății comuniste. Prăbușirea comunismului sovietic și a neocomunismului Odată cu prăbușirea comunismului sovietic, în 1989-1991, cea mai mare parte a comuniștilor - intelectuali și militanți - au disociat standardul „comunist” atât de „socialismul real”, discreditat acum din cauza eșecului economic și social, cât și de dimensiunea sa totalitară* și criminală instaurată de Lenin. Ei s-au întors la marea idee decurgând din credința în existența unui nucleu dur, definitorie
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
al revoluției. Toate acestea subliniază locul pe care-l ocupă lupta politică în opera lui Marx, prea adesea plasată sub semnul supraevaluării economicului și al devalorizării politicului. Ambiguitatea este aici obligatorie. într-adevăr, pe de o parte, Marx refuză să disocieze teoria de practică. Cea de-a XI-a dintre Tezele asupra lui Fenerbach e clară în această privință: „Până azi, filosofii n-au făcut decât să interpreteze lumea, acum ea trebuie transformată. Idealului hegelian al unei științe absolute, Marx îi
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
unor legi ale transformării născute din nevoia oamenilor de a produce viața prin muncă și schimb. însă comunismul născut din schisma bolșevică va dori să demonstreze prin fapte că determinismul economic - păstrat de socialiștii favorabili jocului democratic - nu poate fi disociat de un activism proletar, singurul garant al distrugerii totale a sistemului capitalist și al începerii construirii comunismului. Socialismul ca tranziție către comunism în logica lui Marx, comunismul este o mișcare de distrugere a sistemului capitalist sub loviturile conjugate ale luptei
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
cu cel al secretarului general Leonid Brejnev*. Pregnanța identitară a acestei simbolistici provoacă, în interiorul sferei comuniste, concurențe furibunde. Ereticii doresc să-și marcheze teritoriul: troțkiștii* modifică secera și ciocanul („crabul”) pentru a-și revendica un trecut și, deopotrivă, a se disocia de prezent. Concurența simbolistică se observă, de asemenea, în recurgerea la eroi. Partidul Comunist Marxist-Leninist din Franța (PCMLF-FR) a preluat un combatant vietnamez pentru a simboliza proletariatul francez, în timp ce cea mai mare parte a celorlalți maoiști* răspândeau silueta maquisard vietnamez
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
cade să se recurgă la un cuvânt nou, care să fie cu adevărat pe măsura acestei lipse de măsură pe care a reprezentat-o fiecare în felul său, nazismul sau stalinismul. Mergând în răspărul opiniei comune, Arendt începe prin a disocia între regimul totalitar și regimul arbitrar. Desigur, regimurile nazist și comunist par „arbitrare” din perspectiva unei concepții juridice a legii. și totuși, ele își înscriu metodic fiecare dintre acțiuni în legi preexistente, unul în legile biologice ale Naturii, celălalt în
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
dețina resurse interne suficiente. Spre deosebire de mica întreprindere individuală sau familială despre care vorbeam la începutul capitolului, marea firmă modernă are un mare număr de proprietari (acționari), starea sa financiară neafectând situația financiară personală a proprietarilor. În plus, managementul este adesea disociat de un acționariat dispersat și cu slabe cunoștințe economice; deci el deține controlul asupra întreprinderii și este gata să-și asume toate riscurile raționale presupuse de o politică de expansiune care să-i satisfacă ambițiile. II.1.4. Perspectiva managementului
Modele de creştere a întreprinderii by Bogdan Anastasiei () [Corola-publishinghouse/Science/515_a_720]
-
adepții realismului clasic. Membrii acestei școli se asociază însă deseori cu tradiția realismului clasic, fără a părea să fie conștienți de ceea ce au lăsat în urmă. În mod ironic, reciproca se aplică fondatorilor școlii engleze. De exemplu, Bull s-a disociat în mod explicit de adepții realismului clasic și a insistat pe ideea că opera lui Morgenthau reprezintă „un eșec exemplar” și că reflectă „declinul unei întregi direcții de cercetare”1. Cu toate acestea, Alderson și Hurrell recunosc faptul că ideea
Politica între națiuni. Lupta pentru putere și lupta pentru pace by Hans J. Morgenthau () [Corola-publishinghouse/Science/2126_a_3451]
-
extracție execută punct cu punct, artificial, mecanismul de naștere în prezentația pelvină. Mecanismul de naștere în prezentația pelvină cuprinde: 1. nașterea pelvisului; 2. nașterea umerilor; 3. nașterea craniului. Pelvisul execută cei trei timpi ai mecanismului nașterii (angajare, coborâre și degajare) disociat de celelalte două segmente (umeri și cap), în timp ce mecanismul de naștere a trunchiului și capului au unii timpi asociați. Astfel, pe când angajarea umerilor se face disociat, coborârea lor se face asociat cu angajarea craniului, iar degajarea se face asociat cu
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
nimic care să nu fie diferit de ce-a făcut anterior (Montaigne, Eseuri, III, 13). Această uimire ține de ceea ce Hannah Arendt va numi „miracolul”, iar Emmanuel Lévinas „miracolul exteriorității”. Totuși, pentru a evita reducerea la o categorie vagă, vom disocia această alteritate a celuilalt de simpla diferență. Jocul care există, Încă de la Platon, Între Același și Celălalt ca genuri ale Ființei (Sofistul, Timaios) apare la Moderni ca joc Între „eu” și „non-eu”. Se intersectează aici trei perspective, trei problematici: perceperea
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
identitate individuală, aceste valori devin prioritare față de drepturile individuale. Acestea din urmă nu mai sunt fondatoarele, ci, dimpotrivă, rezultatul unei Întregii istorii. Cetățenia este percepută drept apartenență la o comunitate istorică. De unde dorința lui Sandel și Tyalor de a nu disocia comunitatea de individ. Pentru ei, liberalismul drepturilor eșuează În Încercarea de a exprima responsabilitățile față de comunitate, a cărei forță morală rezidă În parte În faptul că oamenii reușesc să se Înțeleagă pe ei Înșiși prin raportarea la aceste responsabilități. Daniel
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
autonomia. Și, pe deasupra, să se convină că autonomia este acea trăsătură a naturii umane care constituie cea mai bună bază pentru aceste drepturi. Am putea oare să le concepem pornind, de exemplu, de la ideea de compasiune? Dar atunci le-am disocia de exercițiul libertății și În special de cel al libertății politice (Haarscher, 1996, p. 169). Ne-am Îndepărta astfel considerabil de condițiile concrete ale recunoașterii lor În spațiul public, altfel spus, de tranziția către cetățean. Declarația din 1789 consfințește transpunerea
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
ridică apoi Încă o problemă, cea a recunoașterii pluralismului cultural În cadrul democrațiilor moderne. Așa cum s-a arătat anterior, În cazul societății americane, aceste două tipuri de probleme, deși legate și unele, și altele de problematica integrării, au tins să se disocieze. Ceea ce nu este Întru totul valabil În Franța. Aici, chestiunea imigrării este și rămâne În mare parte definită ca o problemă socială, În vreme ce chestiunea plurarismului cultural s-a afirmat mai puțin. Acest lucru se datorează În mare măsură specificității modelului
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
țină prea puțin seama de diversitatea culturală În sine. Or, observăm o generalizare tot mai accentuată a ideii că, pe lângă faptul că diversitatea contribuie la vitalitatea corpului social (În temeni atât artistici, cât și economici), Înflorirea sa nu poate fi disociată de funcționarea realmente democratică a societății (Wieviorka și Ohana, coordonatori, 2001). Această chestiune ne trimite la aceea a caracterului mai mult sau mai puțin rigid ori, dimpotrivă, flexibil și contingent al identităților pe care le construiesc etnicitatea, cultura, limba și
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]