34,207 matches
-
prevederile ordinului comun 3176/137 din 2002 al M. Ed. C. și al M.M.S.S.F. Protocol de colaborare l Pentru învățământul liceal Ministerul Educației și Cercetării și „Oracle Romania“ au semnat un protocol de colaborare în vederea implementării și dezvoltării unor programe educaționale destinate elevilor și profesorilor de liceu din România. Protocolul are ca obiectiv completarea programei școlare pentru clasa a XII-a cu modulul de tehnologii de baze de date „Database Design and Programming with SQL”, din cadrul programului „Academia Oracle” pentru licee
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
pentru perfecționarea continuă. Pentru primii 16 profesori, cursul va fi gratuit. Noul centru își va începe activitatea din data de 6 februarie, cu un orar zilnic între 12-20. Colecția PitiCLIC l Soft pentru copii „Infomedia Pro“ București, producător de soft educațional multimedia interactiv pentru copii, a lansat colecția PitiCLIC, o nouă serie de programe educaționale pentru cei mici. Acestea sunt realizate după noile linii directoare ale Ministerului Educației și Cercetării în ceea ce privește învățământul preșcolar din România, în contextul în care se intenționează
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
va începe activitatea din data de 6 februarie, cu un orar zilnic între 12-20. Colecția PitiCLIC l Soft pentru copii „Infomedia Pro“ București, producător de soft educațional multimedia interactiv pentru copii, a lansat colecția PitiCLIC, o nouă serie de programe educaționale pentru cei mici. Acestea sunt realizate după noile linii directoare ale Ministerului Educației și Cercetării în ceea ce privește învățământul preșcolar din România, în contextul în care se intenționează reformarea profundă a acestui sector și dezvoltarea unor programe educaționale care să pună accent
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
nouă serie de programe educaționale pentru cei mici. Acestea sunt realizate după noile linii directoare ale Ministerului Educației și Cercetării în ceea ce privește învățământul preșcolar din România, în contextul în care se intenționează reformarea profundă a acestui sector și dezvoltarea unor programe educaționale care să pună accent pe dezvoltarea individuală a fiecărui copil. Iar în condițiile în care sistemul educațional devine din ce în ce mai informatizat, competențele în domeniu trebuie cultivate cât mai devreme. Seria PitiCLIC conține CD-uri educaționale multimedia interactive pentru preșcolari, create în
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
Educației și Cercetării în ceea ce privește învățământul preșcolar din România, în contextul în care se intenționează reformarea profundă a acestui sector și dezvoltarea unor programe educaționale care să pună accent pe dezvoltarea individuală a fiecărui copil. Iar în condițiile în care sistemul educațional devine din ce în ce mai informatizat, competențele în domeniu trebuie cultivate cât mai devreme. Seria PitiCLIC conține CD-uri educaționale multimedia interactive pentru preșcolari, create în colaborare cu cadre didactice de specialitate, după programa școlară și avizate de M. Ed. C. Acestea se
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
acestui sector și dezvoltarea unor programe educaționale care să pună accent pe dezvoltarea individuală a fiecărui copil. Iar în condițiile în care sistemul educațional devine din ce în ce mai informatizat, competențele în domeniu trebuie cultivate cât mai devreme. Seria PitiCLIC conține CD-uri educaționale multimedia interactive pentru preșcolari, create în colaborare cu cadre didactice de specialitate, după programa școlară și avizate de M. Ed. C. Acestea se adresează în egală măsură copiilor, cadrelor didactice și părinților. Prin intermediul PitiCLIC, cei mici învață de la noțiuni simple
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
să aibă cel puțin un laborator de informatică în care computerele pot rula pachetul Microsoft Office. Școala Pi trebuie să poată face înscrieri online. În România, concursul de matematică pe calculator Mister Pi este coordonat de Asociația Română de Resurse Educaționale (ARRE) și a ajuns la cea de-a patra ediție. O școală poate deveni Școală Pi dacă în anul concursului se înregistrează la Asociația Română de Resurse Educaționale ca simpatizant ARRE. Detalii referitoare la înscrierea școlilor și la organizarea concursului
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
matematică pe calculator Mister Pi este coordonat de Asociația Română de Resurse Educaționale (ARRE) și a ajuns la cea de-a patra ediție. O școală poate deveni Școală Pi dacă în anul concursului se înregistrează la Asociația Română de Resurse Educaționale ca simpatizant ARRE. Detalii referitoare la înscrierea școlilor și la organizarea concursului se pot afla de pe pagina de Internet a ARRE, la adresa www. pi. arre. ro. Finanțare l Pentru U.P.T. Universitatea Politehnica Timișoara a avut anul trecut un buget
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
fi oferite o serie de cursuri de formare, pentru care se acordă și credite. Unul dintre acestea este un curs practic de orientare și consiliere, ce se adresează consilierilor școlari, învățătorilor, diriginților, psihopedagogilor, cadrelor didactice debutante, consilierilor responsabili cu probleme educaționale și profesorilor interesați în dezvoltarea de activități de consiliere și orientare în cadrul programelor educaționale. Cursul are ca scop formarea și îmbunătățirea abilităților și atitudinilor necesare pentru a dezvolta în rândul celor consiliați succesul personal, profesional și organizațional. Cursul este acreditat
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
Unul dintre acestea este un curs practic de orientare și consiliere, ce se adresează consilierilor școlari, învățătorilor, diriginților, psihopedagogilor, cadrelor didactice debutante, consilierilor responsabili cu probleme educaționale și profesorilor interesați în dezvoltarea de activități de consiliere și orientare în cadrul programelor educaționale. Cursul are ca scop formarea și îmbunătățirea abilităților și atitudinilor necesare pentru a dezvolta în rândul celor consiliați succesul personal, profesional și organizațional. Cursul este acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și are 30 de credite, iar tematica este următoarea
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
scop formarea și îmbunătățirea abilităților și atitudinilor necesare pentru a dezvolta în rândul celor consiliați succesul personal, profesional și organizațional. Cursul este acreditat de Ministerul Educației și Cercetării și are 30 de credite, iar tematica este următoarea: orientare și consiliere educațională; dezvoltarea personală a elevilor; inteligență emoțională și creativitate; pregătirea pentru succesul în carieră; construirea și dezvoltarea echipei în organizația școlară. Orele încep în luna martie. Un alt curs, ce se adresează cadrelor didactice, persoanelor interesate de educația adulților, organizațiilor ce
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
cu condiția constituirii unui grup de minimum 24 de persoane. Centre județene l De resurse și asistență Printr-un recent ordin, Ministerul Educației și Cercetării a aprobat Regulamentul de organizare și funcționare a centrelor județene de resurse și de asistență educațională și a regulamentelor-cadru ale instituțiilor din subordine (centrele școlare pentru educație incluzivă, centrele județene de asistență psihopedagogică, centrele și cabinetele logopedice). Centrul județean de resurse și asistență educațională reprezintă o nouă instituție de învățământ specializată în oferirea, coordonarea și monitorizarea
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
de organizare și funcționare a centrelor județene de resurse și de asistență educațională și a regulamentelor-cadru ale instituțiilor din subordine (centrele școlare pentru educație incluzivă, centrele județene de asistență psihopedagogică, centrele și cabinetele logopedice). Centrul județean de resurse și asistență educațională reprezintă o nouă instituție de învățământ specializată în oferirea, coordonarea și monitorizarea de servicii educaționale specifice acordate copiilor/elevilor, cadrelor didactice, părinților și membrilor comunității, pentru a asigura tuturor accesul la o educație de calitate, precum și asistența necesară în acest
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
regulamentelor-cadru ale instituțiilor din subordine (centrele școlare pentru educație incluzivă, centrele județene de asistență psihopedagogică, centrele și cabinetele logopedice). Centrul județean de resurse și asistență educațională reprezintă o nouă instituție de învățământ specializată în oferirea, coordonarea și monitorizarea de servicii educaționale specifice acordate copiilor/elevilor, cadrelor didactice, părinților și membrilor comunității, pentru a asigura tuturor accesul la o educație de calitate, precum și asistența necesară în acest sens. Obiectivele principale ale activității acestor centre sunt: cuprinderea și menținerea în sistemul de învățământ
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
a personalității elevilor/tinerilor în vederea integrării acestora în viața școlară, socială și profesională; implicarea părinților în activități specifice unei relații eficiente școală-familie-comunitate, ca bază a adaptării școlare și integrării sociale a copiilor/tinerilor. Scopul principal îl constituie asigurarea calității serviciilor educaționale în domeniu. Reguli de acces l La bursele în străinătate Pornind de la constatarea că foarte mulți studenți se înscriu pentru o bursă în străinătate doar pentru a cunoaște țări exotice sau pentru că altfel nu pot ajunge în țări occidentale, și
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
companie sau organizație non-guvernamentală din 93 de țări aflate pe cinci continente. Pentru aceasta, ei trebuie să îndeplinească unele condiții: să fie absolvenți sau studenți în an terminal la una din facultățile care funcționează în domeniile: management, tehnic, social sau educațional și să cunoască bine limba engleză. Organizația Internațională AIESEC, promotoarea acestui program, a fost înființată în urmă cu peste o jumătate de secol în Belgia și funcționează de aproape 13 ani în Timișoara. De două ori pe an, în lunile
Agenda2006-04-06-senzational4 () [Corola-journal/Journalistic/284678_a_286007]
-
de la adresa: http: //www. iky. gr/. DUȘAN BAISKI Administrator de rețea l Pentru unitățile școlare În condițiile în care toate unitățile de învățământ liceal și o mare parte din școlile generale sunt dotate cu rețele de calculatoare și cu soft educațional, Centrul de perfecționare în informatică Elinf din Timișoara vine în întâmpinarea cadrelor didactice care doresc să se formeze ca administrator de rețea pentru laboratoarele de informatică din școli, oferindu-le acestora o reducere a tarifului de 25% (100 de lei
Agenda2006-04-06-bursa () [Corola-journal/Journalistic/284659_a_285988]
-
odată cu ivirea unui alt curent sau unei alte maniere. În arta sa, a fost influențat de impresioniștii francezi, în sculptură de Rodin, iar în pictură de Corot, Manet, Renoire, Eugén Carierre, Leon Frederic, Alfons Mucha și alții. Conștient de rolul educațional al artistului, Bottlik a considerat absolut necesară o cât mai bună pregătire intelectuală și profesională, aceasta „având în vedere că orice deformație a purității artei poate induce în eroare concepția despre frumos a marelui public“. Cu munca de... propagandă Negăsind
Agenda2006-05-06-senzational2 () [Corola-journal/Journalistic/284703_a_286032]
-
Ministerului Educației și Cercetării pentru perioada 2006-2008, având ca principal scop compatibilizarea sistemului național de învățământ cu cel european, în vederea integrării României în Uniunea Europeană. Având la bază analiza de sistem prezentată în „Raportul asupra sistemului național de învățământ - 2005”, contextul educațional european, resursele umane și materiale, precum și rezultatele procesului de învățământ din perioada 2000-2005, Ministerul Educației și Cercetării a stabilit pentru perioada 2006-2008 următoarele direcții strategice: Asigurarea egalității de șanse și sporirea accesului la educație; Asigurarea calității educației și compatibilizarea sistemului
Agenda2006-05-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
-
gradului de autonomie a sistemului educativ, la nivelul unităților/instituțiilor de învățământ; Stimularea educației permanente; Reforma educației timpurii; Creșterea capacității instituționale, pentru elaborarea și gestionarea proiectelor; Susținerea, în maniera integrată, a educației, cercetării și inovării. Pentru atingerea obiectivelor acestor priorități educaționale, Ministerul Educației și Cercetării își propune inițierea în anul 2006 a unor proiecte pentru domeniile: instituțional, managerial și conținutul educației. Egalitatea șanselor În cadrul acestui obiectiv, sunt prevăzute mai multe direcții de acțiune: l Construirea/amenajarea prin reabilitare a campusurilor școlare
Agenda2006-05-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
-
propune inițierea în anul 2006 a unor proiecte pentru domeniile: instituțional, managerial și conținutul educației. Egalitatea șanselor În cadrul acestui obiectiv, sunt prevăzute mai multe direcții de acțiune: l Construirea/amenajarea prin reabilitare a campusurilor școlare, în vederea concentrării elevilor în spații educaționale performante, pentru optimizarea folosirii resurselor umane, materiale și financiare. Se prevede ca, în perioada 2006-2008, să fie amenajate 80 de asemenea campusuri, valoarea totală a proiectului fiind de 360 de milioane de euro, din care 200 de milioane în anul
Agenda2006-05-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
-
unităților școlare. Perioada de derulare este 2006-2007, iar bugetul este de 250 000 de euro. l Revizuirea sistemului național de evaluare și examinare a elevilor din învățământul preuniversitar, în context european, în vederea compatibilizării competențelor profesionale și personale dobândite prin sistemul educațional național cu cele cerute pe piața muncii europene. l Educația pentru carieră, un proiect cu o valoare de 120 000 de euro, ce pornește de la necesitatea dobândirii competențelor de valorizare personală pentru integrarea în viața activă și vizează îmbunătățirea șanselor
Agenda2006-05-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
-
120 000 de euro, ce pornește de la necesitatea dobândirii competențelor de valorizare personală pentru integrarea în viața activă și vizează îmbunătățirea șanselor de integrare pe piața muncii, are ca beneficiari elevii claselor XI-XII. l Construirea/amenajarea (prin reabilitare) a infrastructurii educaționale a învățământului superior, un proiect cu o valoare de 361 de milioane de euro, ce se va derula în perioada 2006-2008, vizează construirea a 48 de obiective noi, consolidarea a 88 de obiective, reabilitarea altor 10 și reparații capitale la
Agenda2006-05-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
-
direcție: l Managementul administrativ și financiar al școlii într-un mediu descentralizat are o valoare totală de 800 000 de euro, se va derula în perioada 2006-2007 în 50 de școli și are ca țintă realizarea transparenței decizionale, adecvarea ofertei educaționale la necesitățile economice regionale, democratizarea sistemului educațional, elaborarea și tipărirea unui manual financiar. Formarea profesională Dezvoltarea formării profesionale și educația permanentă se regăsesc în mod implicit în întreaga strategie, iar ca noutate se intenționează încurajarea participării sectorului privat în sectorul
Agenda2006-05-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]
-
școlii într-un mediu descentralizat are o valoare totală de 800 000 de euro, se va derula în perioada 2006-2007 în 50 de școli și are ca țintă realizarea transparenței decizionale, adecvarea ofertei educaționale la necesitățile economice regionale, democratizarea sistemului educațional, elaborarea și tipărirea unui manual financiar. Formarea profesională Dezvoltarea formării profesionale și educația permanentă se regăsesc în mod implicit în întreaga strategie, iar ca noutate se intenționează încurajarea participării sectorului privat în sectorul de cercetare-dezvoltare. În acest sens, se vor
Agenda2006-05-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284701_a_286030]